小學(xué)生抒情作文

小學(xué)生抒情作文1

　　在這個(gè)世界上，有一種情，與生俱來(lái)，不以貧富貴賤而改變，這就是親情。

　　尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，今天我演講的題目便是親情。

　　親情是一棵大樹(shù)，每個(gè)人都是他的根，讓它吸收營(yíng)養(yǎng)永葆青春；親情是一條河，每個(gè)人那都是它的一條支流，讓它永不干枯澎湃向前；親情是火，每個(gè)人都是它的一根木柴，讓它永不熄滅溫暖四方。

　　親情是珠穆朗瑪峰頂上的積雪，純潔卻永恒；親情是長(zhǎng)江的流水，輕柔卻又悠長(zhǎng)；親情是西西里島的那輪落日，纏綿卻又絢爛；親情是美索不達(dá)米亞平原的碑文，模糊卻又雋永。親情超越了時(shí)空，編織了人生最美麗的彩虹。

　　親情是一盞明燈，給浪子回頭照亮了道路；親情，是一個(gè)避風(fēng)港，給漂泊的游子一個(gè)平靜的港灣；親情，是一碗心靈雞湯，給受傷的心靈一聲呵護(hù)；親情就是人類(lèi)心靈最深處，無(wú)法磨滅的烙印，就是人類(lèi)最純潔，最真摯，最熱情的感情的升華。

　　親情是一道岸堤，在你心靈脆弱時(shí)，為你筑起堅(jiān)強(qiáng)的信心；親情是一道彩虹，在你經(jīng)歷風(fēng)雨后，為你畫(huà)上美麗的燦爛；親情是一點(diǎn)云朵，在你落寞時(shí)，為你繡上一朵美麗的花朵。親情是遠(yuǎn)方的守候，守候你的歸來(lái)；親情是永久的思念，思念你的一切；親情是離別后不盡的哀傷，哀傷你遠(yuǎn)去的背影；親情是團(tuán)聚時(shí)無(wú)限的快樂(lè)，快樂(lè)著你的平安歸來(lái)。

　　一顆感動(dòng)的心靈，讓人在困境中獲得力量。親人的關(guān)懷，讓我們感到一種春天般的溫暖！

小學(xué)生抒情作文2

　　暮春來(lái)臨，清明又至……

　　汽車(chē)駛上了那條久違的道路，說(shuō)不出的心頭感受。在外求學(xué)的我有多少年沒(méi)有踏上這條歸鄉(xiāng)的路?曾經(jīng)的泥濘與彎曲已不復(fù)存在，如今的道路是如此的整潔暢通。道路兩旁是未變的竹林與似曾相識(shí)的稻田。在這清明凄涼的氣氛里增添了份別樣的傷感。

　　故鄉(xiāng)早已不是曾經(jīng)破舊的模樣，三層小樓，紅瓦白墻，在清明的肅穆中，顯得格外淡雅。相比之下，一個(gè)雜草遍布的`院子，泥徹的破爛房屋與周?chē)�倒顯得格格不入。

　　這便是太婆生前居住過(guò)的屋子，幼時(shí)的我與妹妹常嬉戲的地方。太婆去世后，太公也搬離了，屋子便無(wú)人清理，更顯凄涼。木門(mén)早已破爛不堪，正如太婆的一生，飽經(jīng)滄桑。院子里，野草叢旁的石凳，布滿灰塵。太婆辭世后，便再?zèng)]人記起當(dāng)年的石凳，它早已被淡忘，但此時(shí)，我見(jiàn)到它卻是那樣的親切。眼光迷離中，我仿佛又看到了太婆，她在門(mén)前踱步，翹首以盼;仿佛又看到太婆重病在床，卻依舊笑著握住我們的手，噓寒問(wèn)暖;仿佛又看到了晚上，對(duì)面山上的狼，夜夜嚎叫，太婆摟著我們，哄我們?nèi)胨�……可如今卻是物是人非，狼嚎不在。老屋的陳設(shè)我早已忘懷，但曾經(jīng)的點(diǎn)滴卻仍歷歷在目。

　　太婆走得早，每當(dāng)太公提起她時(shí)，便是淚濕眼框。兩位老人沒(méi)有“愿得一人心，白首不相離”的誓言，也沒(méi)有“一生一世一雙人”的承諾，然他們卻在曾經(jīng)平凡的生活與細(xì)微的關(guān)懷中相攜走過(guò)一輩子。

　　暮春的風(fēng)又起，幽幽的山茶花香迎面撲來(lái)，沁人心脾。十年前，太婆就在這山茶初綻的時(shí)節(jié)離去，帶著一臉微笑。此時(shí)，山茶又開(kāi)，卻再也沒(méi)了你和藹的笑容，慈祥的目光。

　　我想，山茶年復(fù)一年的開(kāi)放，也許就是太婆對(duì)我雋永的叮囑與溫馨的陪伴吧!我站在山茶叢中靜默回溯，眼前浮現(xiàn)的，是太婆那飽經(jīng)風(fēng)霜卻又總是掛著笑容，無(wú)比慈祥的面龐。此時(shí)，清明時(shí)節(jié)，我才明白太婆一直在我心中，我會(huì)用一生銘記我的太婆，我的親人。

　　一季山茶開(kāi)，一生情誼深。

　　四月的微風(fēng)輕似夢(mèng)，

　　吹去了花瓣片片落……

　　太婆，唯愿您在另一個(gè)世界，觀花依舊……

小學(xué)生抒情作文3

　　生命就如花兒一樣，綻放時(shí)是那么的美麗，凋謝時(shí)又是如此脆弱。

　　我家中養(yǎng)了一株香水百合，在我和奶奶精心栽培下，不久便開(kāi)花了，花的花瓣是粉色的，有白色的卷邊，散發(fā)出一股股香水般的氣味�？墒�，好景不長(zhǎng)，我升入四年級(jí)后，隨著學(xué)業(yè)的增加和繁重，照顧花兒的時(shí)間越來(lái)越少，奶奶也因?yàn)橐�顧及全家的生活起居，也很少去看一看那株香水百合了。突然有一天，一股寒流襲來(lái)，因?yàn)闆](méi)有照顧香水百合的防寒，有幾朵百合花凋落了。最終在一個(gè)黑燈瞎火的雨夜，香水百合枝頭上最后一片花瓣也隨著雨凋零了。

　　看著香水百合一點(diǎn)點(diǎn)走完它最后的生命，我的心中很不是滋味。不過(guò)，人生也不正是如此嗎?就像花兒一樣，也擁有自己的花期:“有綻放，也有凋零�；▋涸诖笞匀恢惺敲煨〉�，人在浩瀚的宇宙中也是渺小的，所以要認(rèn)真的看待自己的“花期”，生命就像花兒一樣�！�

　　生命如花，有綻放，有凋零，好好的珍惜生命吧!讓生命之樹(shù)常綠，生命之花久開(kāi)。

小學(xué)生抒情作文4

　　秋天又來(lái)了，又是綿綿細(xì)雨遮蓋了整個(gè)天空，我一伸手，雨滴滴答答落在了我手上，是那么舒服。突然，我看見(jiàn)了那頂花雨傘，我又想起了那個(gè)發(fā)生在秋天的美麗故事……

　　那一天，雨來(lái)去無(wú)常，一會(huì)兒下傾盆大雨，一會(huì)兒又細(xì)雨綿綿。當(dāng)我正要跨出幼兒園的大門(mén)時(shí)，雨又下了起來(lái)，我沒(méi)辦法，只好這樣耐心地等待。一分鐘、兩分鐘、三分鐘‥‥‥雨好像在跟我開(kāi)玩笑似的下著。終于，我熬不住了，正要拿起書(shū)包沖時(shí)，她出現(xiàn)了，遞給了我一把花雨傘。我抬頭一看，是她，便對(duì)她說(shuō)：你把雨傘借給了我你怎么辦？沒(méi)事，我家離學(xué)校近。她說(shuō)著。當(dāng)時(shí)，我也沒(méi)多想就撐起傘回家了。

　　第二天，我拿著那把花雨傘正要還給她時(shí)。她卻不在。老師上課時(shí)對(duì)我們說(shuō)：有一個(gè)同學(xué)今天生病了，不能來(lái)學(xué)校，請(qǐng)住在洋沙山的同學(xué)把她的作業(yè)帶去！洋沙山！她的家竟住在洋沙山，這個(gè)地方乘車(chē)要乘半個(gè)小時(shí)呀！再說(shuō)她家又要走很遠(yuǎn)的路，不生病才怪呢！當(dāng)時(shí)，我十分懊悔，因?yàn)楫?dāng)初如果我沒(méi)拿她的傘，她就不會(huì)生病，不生病，她今天就可以開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)學(xué)校。嘆，這都是我的錯(cuò)，我真不該拿這頂傘呀！下午，她來(lái)到了班級(jí)，我馬上拿起那頂花雨傘還給她，她拿著那頂花雨傘對(duì)我說(shuō)：怎么樣，沒(méi)淋濕吧？我紅著臉說(shuō)：沒(méi)有，我對(duì)不起你。沒(méi)事，不就是生了一場(chǎng)病嘛，何足掛齒呢？說(shuō)完，我們倆開(kāi)心地笑了。

　　幼兒園結(jié)束了，大家快要分別了，在那一天我送給了她一個(gè)鉛筆盒，她送給了我一把雨傘，那頂花雨傘，那頂架起我們之間友誼的花雨傘。

　　我摸著那頂花雨傘，那個(gè)同學(xué)的音容笑貌又浮現(xiàn)在了我面前。啊，那頂令我喜愛(ài)的花雨傘，不知何時(shí)才能與你主人相間呢？

小學(xué)生抒情作文5

　　任何植物都有著自己的生命，在惡劣的環(huán)境下頑強(qiáng)地生存著。它們都要?dú)v經(jīng)嚴(yán)寒酷暑，展示著自己頑強(qiáng)的生命力和自強(qiáng)不息的精神。

　　我的家鄉(xiāng)新疆就有一種名不見(jiàn)經(jīng)傳的樹(shù)，它就是——白楊。在路邊，高大挺拔的楊樹(shù)隨處可見(jiàn)。楊樹(shù)的生命力頑強(qiáng)，無(wú)論是在多么惡劣的環(huán)境下他都能很好的生存下去。

　　春天，百花齊放，草翠花開(kāi)，各種植物欣欣向榮。白楊和其它植物一樣生活著。夏天，白楊枝繁葉茂，每天中午，大人小孩都坐在樹(shù)下乘涼，為大家遮擋住陽(yáng)光。秋天，葉子漸漸變黃，最后變得金燦燦的。一陣秋風(fēng)冷不丁地吹過(guò)，葉子都落了下來(lái)，像一只只在天空中翩翩起舞的蝴蝶，讓人有一種畫(huà)一般的美感。冬天，狂風(fēng)大作，北風(fēng)呼嘯，皚皚白雪飄落在了大地上。百花凋零，就連最毒的蚊子也被凍死了，但白楊依舊頑強(qiáng)的活著。白楊像士兵一樣挺立在路

　　旁，仿佛在守衛(wèi)著家園。盡管白雪無(wú)情地，重重地壓在白楊的枝梢上，也無(wú)法將白楊的樹(shù)枝折斷。白楊不屈不撓的生命力將人們感動(dòng)。之所以古時(shí)有人為它題詩(shī)，現(xiàn)代還有許多作家，畫(huà)家用文章和圖畫(huà)將白楊旺盛的生命力展現(xiàn)了出來(lái)，都是因?yàn)榘讞畹念B強(qiáng)和無(wú)私奉獻(xiàn)。

　　我希望大家都能學(xué)習(xí)白楊的頑強(qiáng)和無(wú)私的精神，做一個(gè)生命力旺盛，有愛(ài)心的人。

小學(xué)生抒情作文6

　　清晨，漫步在公園的小徑，直覺(jué)涼風(fēng)習(xí)習(xí)，身旁的大樹(shù)似乎還是顯得那么蒼翠欲滴。哦，今年的秋天好像去別處嬉耍了，她已經(jīng)姍姍來(lái)遲。

　　不過(guò)，那處銀杏林始終沒(méi)能忍住回家的欲望，經(jīng)秋風(fēng)那么一掃，便像只只金色的蝴蝶般在空中翻飛。

　　小跑前進(jìn)，彎下腰，拾起一片落葉，撫觸片刻，我似乎摸到了秋天的紋理，嗅一嗅，我仿佛聞到了秋天的清香，觀察觀察，我好像看到了秋天不一樣的美�？崴普凵鹊男尤~，讓我聯(lián)想到秋天從別處帶來(lái)的禮物。

　　樹(shù)葉的“沙沙”聲，是林間一曲悠悠的小令，唱響了秋之歌，讓人心情愉悅，這不愧是一道獨(dú)特的風(fēng)景。

　　偶然間，兩三片落葉齊刷刷地飄落在我的頭上，不禁激起了我的思緒萬(wàn)千。啊，秋天，是你想個(gè)我裝扮嗎？是你想讓我感受這個(gè)季節(jié)的美好嗎？還是你想將我留下呢？

　　繼續(xù)前行，望著湖中秋風(fēng)激起的漣漪，望著秋風(fēng)催促南飛的大雁，感慨萬(wàn)分。秋天，象征著收獲，代表著團(tuán)圓，示意著成熟，秋天，是個(gè)豐富多彩的季節(jié)。

　　時(shí)光流逝，秋天的夜幕降臨的是那么快。

　　望著一輪皎潔的明月掛在當(dāng)空，我們一家人都發(fā)出了感嘆“今天的月亮真圓��！”“今天的月亮真美�。　薄敖裉斓脑鹿庹婷匀�！”

　　圓月勾起了我無(wú)盡的秋思，我愛(ài)秋天，我愛(ài)秋天的美，更愛(ài)秋天寓意的團(tuán)圓，美好！

小學(xué)生抒情作文7

　　光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我已從一個(gè)天真無(wú)暇的小女孩變成一名將要畢業(yè)的畢業(yè)生。在這六年來(lái)我們?cè)�一起走過(guò)，一起留下成長(zhǎng)的足跡。一起留下美好的回憶。

　　忘不了那寬闊的操場(chǎng)，在操場(chǎng)上我們?cè)�追逐過(guò)玩耍過(guò)，在操場(chǎng)上曾留下我們的腳印。操場(chǎng)上立著幾棵高大的木棉樹(shù)像一名名英勇的士兵。

　　忘不了為我們辛勤付出的老師，老師們給了我們愛(ài)給了我們情，讓我們逐漸成長(zhǎng)為一名健康、活潑的孩子，也讓我們領(lǐng)略到愛(ài)。

　　忘不了和我一起并肩作戰(zhàn)的同學(xué)，在這六年來(lái)是他們和我一起走過(guò)。給了我快樂(lè)，給了我幸福，讓我懂得了友誼……

　　忘不了校園那鳥(niǎo)語(yǔ)花香、百花齊放的小花園。在那里有著五顏六色的鮮花有紅的、紫的、黃的。在陽(yáng)光的照耀下，在翠綠的小草的襯托下那猶如人間仙境。

　　啊！我舍不得母校，舍不得和我一起并肩作戰(zhàn)的同學(xué)，舍不得為我們辛勤付出的老師。在母校的一切我都依依不舍。

小學(xué)生抒情作文8

　　小學(xué)只有六年。有時(shí)候我會(huì)想，六年，一眨眼就過(guò)去了，卻又好似很長(zhǎng)，因?yàn)樵谶@六年里，發(fā)生了許許多多令人難以忘卻的事。

　　陪伴了我們六年的老師是多么的辛苦呀！老師常會(huì)說(shuō)，我們是她教過(guò)的最難教的學(xué)生。曾經(jīng)，我們讓老師為我們的各種事情操心——學(xué)習(xí)、值日、做人……而我們又能報(bào)以什么呢？記得有一次，我沒(méi)有完成作業(yè)，老師發(fā)現(xiàn)我沒(méi)交，趕快過(guò)來(lái)問(wèn)我。我心想，會(huì)不會(huì)又要挨罵了？我靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“老師，我忘帶了。”老師聽(tīng)了，叫我下午帶過(guò)來(lái)�？晌也�沒(méi)有因?yàn)槔蠋煹脑挾�感到放松，反而覺(jué)得自己做錯(cuò)了。于是在課間，我把事實(shí)告訴了老師，但令我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，老師沒(méi)有生氣，她語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“孩子，做錯(cuò)了事要勇于承認(rèn)，不要逃避，一味的逃避只會(huì)釀成更大的錯(cuò)誤�！蔽衣�(tīng)了老師的一番教誨，心里豁然開(kāi)朗。老師，永遠(yuǎn)是我們最好的園丁，她把我們這些小樹(shù)的壞樹(shù)枝，不好看的枝葉剪掉，讓我們慢慢長(zhǎng)大。

　　我的小學(xué)生活中還有很多必不可少的同學(xué)，他們總是給我很多幫助，很多關(guān)心。還記得嗎？我們?cè)谝黄鸫虼螋[鬧，做著各種有趣的游戲，還有那次，我們?cè)谝黄鸹�旱冰的時(shí)候，我不小心摔倒了，摔得很疼，我哭了出來(lái)，是你們扶著我去了醫(yī)院，并且安慰我，使我忘記了疼痛……總之，同學(xué)們是我最寶貴的財(cái)富。

　　小學(xué)生活就要結(jié)束了，回憶著曾經(jīng)美好的每一天，我發(fā)現(xiàn)我對(duì)小學(xué)生活有著深深的不舍和眷戀。

小學(xué)生抒情作文9

　　時(shí)間匆匆而逝，很多的記憶已隨日子的消失而褪色。但有一件事，讓我歷歷在目，感動(dòng)不已――那一份深沉的母愛(ài)。

　　那天早晨，我背著書(shū)包正要上學(xué)，媽媽遞給我一把傘，說(shuō)：波波，天氣預(yù)報(bào)今天有雨，還是帶上傘好。我抬頭看看天空，萬(wàn)里晴空，怎么會(huì)下雨呢？我丟下傘，一溜煙跑出門(mén)去。

　　正當(dāng)中午放學(xué)的時(shí)候，忽然電閃雷鳴，頃刻間暴雨驟然而下。帶了雨具的同學(xué)都回家了，其他人也一個(gè)個(gè)被家長(zhǎng)接走了。我爸爸在外地學(xué)校教書(shū)，中午從不回家。剛好，媽媽這幾天正發(fā)著高燒打著點(diǎn)滴。我想不會(huì)有人來(lái)接我了。我一個(gè)人在教室里呆呆地坐著，又急又餓，望著窗外嘩嘩直下的大雨，我不由得哭了起來(lái)。

　　這時(shí)，大雨中出現(xiàn)了一個(gè)我熟悉的身影。哦，是媽媽?zhuān)】耧L(fēng)夾著大雨好象要把媽媽吞沒(méi)似的。媽媽掙扎著向我艱難地走來(lái)。波波，快過(guò)來(lái)，穿好雨衣。媽媽邊說(shuō)邊脫下身上的雨衣披在我身上。此時(shí)，雨越下越大。媽媽的頭發(fā)，臉上，身上都被雨水淋透了。望著落湯雞似的媽媽?zhuān)�望著她那青白著的臉，我不禁又哭了起�?lái)……

　　一把傘撐起一片天，媽媽愛(ài)的傘給我快樂(lè)和幸福。事情雖然過(guò)去了很久，但它時(shí)時(shí)感動(dòng)著我，教我好好做人，好好讀書(shū)……

小學(xué)生抒情作文10

　　我以為我能讀懂母愛(ài)，

　　原來(lái)，

　　我只知道母親要照顧我們

　　原來(lái)母愛(ài)是你寒冷時(shí)的一抹陽(yáng)光，

　　是你在黑暗里的一絲光亮。

　　我以為我讀懂了父愛(ài)，

　　卻不知道父親在我們背后有著怎樣的艱辛，

　　更不知道父親給予我們那溫馨的家；

　　我以為我能將父親照顧好，

　　卻不知道我只能光說(shuō)不做，

　　更不知道我只能惹父親生氣。

　　啊，親愛(ài)的母親，你是我在經(jīng)受風(fēng)雨時(shí)的保護(hù)神；

　　我那敬愛(ài)的父親，你是我在困難前勇往直前的動(dòng)力。我愛(ài)你們。

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