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實(shí)用的借景抒情作文10篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧,下面是小編精心整理的借景抒情作文10篇,希望對(duì)大家有所幫助。
借景抒情作文 篇1
我是懷著失落、彷徨的情緒走到這兒來(lái)的,可我回去的時(shí)候卻感覺(jué)心里充溢的是一種對(duì)命運(yùn)的頓悟,真實(shí)而又朦朧。
早上來(lái)公園的時(shí)候是起著風(fēng)的,又因?yàn)闀r(shí)近晚秋了,所以小路邊的梧桐林雖將那秋日里和熙的太陽(yáng)搗碎后篩得滿地都是,卻也禁不住在秋風(fēng)中灑下些枯黃的樹(shù)葉來(lái),揚(yáng)揚(yáng)灑灑,飄落在地。透過(guò)這眼前浮動(dòng)秋葉的空氣,我似乎又看見(jiàn)了父親那渾濁卻又飽含無(wú)奈傷痛的眼神,又聽(tīng)見(jiàn)了母親勞動(dòng)歸來(lái)不停的喘息。面對(duì)這樣的家境,殘酷的命運(yùn)竟讓我痛苦地作出決定——為了這個(gè)貧困的家放棄學(xué)業(yè),隨鄉(xiāng)鄰南下做工;蛟S這種命運(yùn)不止降臨在我一個(gè)人的身上,但我現(xiàn)在才如此真實(shí)地感受到命運(yùn)殘忍的一面,它來(lái)得如此急促,似乎很快便要沖毀我那還很薄弱的心靈防線。我真的無(wú)法接受,沒(méi)想到生活的陽(yáng)光道我只是邁了幾小步便又要終止。
眼前秋葉仍在不停地隨風(fēng)零落,一片接著一片,這是生活在為我哭泣么?忽然有一種想伸手抓住一片落葉的欲望,于是慢慢地伸出手去,一片火紅的梧桐葉立刻飄落到手掌上。仔細(xì)端詳這片秋葉,竟然發(fā)現(xiàn)秋葉曾經(jīng)被撕裂過(guò),在那業(yè)已枯萎的身軀上仍很清晰地留著一道彎曲的疤痕,可是疤痕處卻又連著一小片梧桐葉,它是接著疤痕與殘損的樹(shù)葉一起生長(zhǎng)著的!又一陣清風(fēng)吹來(lái),送走了手掌里的樹(shù)葉,可我的腦海里涌動(dòng)的依舊是那片溝通心靈的紅樹(shù)葉。猛地覺(jué)得這片樹(shù)葉是生活給我的一種暗示,因?yàn)闃?shù)葉的一生與我的處境竟是如此的神似。那一道深深的傷疤不就是生活迫使我做出的痛苦決定么,為什么它能在傷疤的一端頑強(qiáng)地生長(zhǎng)出另一片小樹(shù)葉,仍然蓬勃地延續(xù)著自己短暫的生命?而我,卻始終彷徨在絕望的生命線上,總是難以掙脫命運(yùn)的束縛呢?我應(yīng)該振作起來(lái),應(yīng)該對(duì)我的一生負(fù)責(zé)。畢竟生命太珍貴,哪怕是一丁點(diǎn)兒的失去也會(huì)帶來(lái)無(wú)盡的傷痛。
望著這片火紅的梧桐樹(shù),我激動(dòng)地流下了眼淚。其實(shí)生命在為難你的同時(shí)也在用自然給你生存的暗示。畢竟生命的長(zhǎng)途需要你的跋涉。當(dāng)我轉(zhuǎn)身走出這片樹(shù)林時(shí),我的心里默念著:感謝梧桐葉,感謝生命。
借景抒情作文 篇2
許多人愛(ài)那高貴美麗的鮮花,而我獨(dú)愛(ài)那毫不起眼的小草。
小草沒(méi)有牡丹的富麗高貴,沒(méi)有桂花的香氣宜人,沒(méi)有柳樹(shù)的婀娜多姿,而它卻有著自己的美麗。
小草是報(bào)春的使者,有著勃勃生機(jī)。寒風(fēng)料峭中,小草被無(wú)情的北風(fēng)吹得東倒西歪,日益枯萎失去光彩。可來(lái)年春天,新生的小草會(huì)沖破泥土,探出一個(gè)個(gè)小腦袋來(lái),仿佛要迫不及待地出來(lái)看看這個(gè)全新的世界。
小草有著頑強(qiáng)的生命力。正如唐代大詩(shī)人白居易在詩(shī)中寫(xiě)到的:“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生!辈诲e(cuò),即使你將它燒成灰燼,將它連根拔起,或者開(kāi)車將其軋得粉碎,也不能阻止它成長(zhǎng)的腳步。沒(méi)過(guò)多久,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),它又神奇地“起死回生”了。狂風(fēng)暴雨中,豆大的雨滴將它瘦弱的身軀擊倒,可雨過(guò)天晴后,它有不知不覺(jué)地再次精神抖擻地挺直了自己的腰板。
小草既凈化了大自然,又默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著。我家門(mén)前,有一條一公里長(zhǎng)的綠化帶,上面長(zhǎng)滿了綠油油的小草。正是由于小草的渲染,才使這里的空氣清新,鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地歡唱。人們?nèi)齼蓛傻貋?lái)到這里,忘情地享受著草坪帶來(lái)的快樂(lè)。孩子們?cè)诓莸厣湘覒、打鬧、翻滾,大人們?cè)诓萜荷洗钇鹆藥づ瘢〔輳牟宦裨,反而歡迎人們的到來(lái)。微風(fēng)吹過(guò),小草們跳起了優(yōu)美的舞蹈,整個(gè)大草坪真象一條綠色的綢緞……
我愛(ài)小草的美麗,愛(ài)它的生機(jī)勃勃,愛(ài)它的堅(jiān)韌頑強(qiáng),更愛(ài)它的默默無(wú)聞,甘于奉獻(xiàn)。
借景抒情作文 篇3
景為情設(shè)情因景生——如何借景抒情
主題闡釋:
明朝王夫之說(shuō):“情景名為二,而實(shí)不可離。巧者則景中情,情中景”。清朝王國(guó)維也說(shuō):“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)也”。作者在文章中借景抒情,借景來(lái)抒發(fā)胸懷和抱負(fù),或托物言志,或情景交融,以此來(lái)達(dá)到抒情的目的,籍此表達(dá)作者的思想。那么,在文章中如何才能做到借景抒情呢?
一、以真言寫(xiě)景,情蘊(yùn)景中
真言寫(xiě)景,就是運(yùn)用源于自然的樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言來(lái)描寫(xiě)自然景色。
原例空間:
晨曦初露,村內(nèi)到處煙霧飄渺,籠罩著一層輕輕的薄霧,給人一種美感。沒(méi)多久,清風(fēng)吹來(lái),池中的荷花輕輕地晃動(dòng),啊娜多姿。看到這些,我心曠神怡,感受到大自然的美景拉開(kāi)了一天的帷幕。
特點(diǎn)解析:
對(duì)景物的描繪,要做到細(xì)致入微,要寫(xiě)透徹。例文中寫(xiě)“薄霧”感覺(jué)寫(xiě)得不夠到位,如能用一個(gè)比喻之類的句子加以描繪,會(huì)給人以形象的感受;再者寫(xiě)池中的荷花同樣感到不夠具體,給人的感覺(jué)籠統(tǒng)。
升格天地:
晨曦初露,村內(nèi)到處飄飄緲緲,籠罩著一層輕輕的薄霧,猶如羞達(dá)達(dá)的少女蒙上一層薄薄的面紗,給人一種輕柔朦朧的美感。不久,拂面的清風(fēng)吹走了薄霧,映入眼簾的是一片大大的荷花池。池中荷花千嬌百媚,有的亭亭玉立,有的鶴立雞群,有的則邊冒出水面的勇氣也沒(méi)有。這一景,流淌著淡淡的碧光。我猶如進(jìn)入了蓬萊仙境,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,一天的開(kāi)始,便由大自然的美景拉開(kāi)了帷幕。
成功體驗(yàn):
運(yùn)用形象的比喻使“薄霧”顯得輕柔、朦朧;寫(xiě)荷花采用擬人的手法,更使人覺(jué)得美麗動(dòng)人。修辭手法的運(yùn)用,增強(qiáng)了文章的美感。這樣的寫(xiě)景,為抒情奠定了基調(diào)。
二、以真語(yǔ)抒情,景為情設(shè)
真語(yǔ)抒情,就是發(fā)自內(nèi)心表達(dá)情感,物我互觀,盡顯性靈。
原例空間:
吹開(kāi)谷皮,品一盞清茶,抖落塵土,沐浴金色陽(yáng)光;守候心靈的領(lǐng)地,為幸福采擷一片綠葉。幸福,靠每個(gè)人去創(chuàng)造,不要抱怨你擁有得太少,要讓幸福親近我,親近你,親近每一個(gè)人。
特點(diǎn)解析:
抒情貴在有情,真語(yǔ)抒情要靠有情的語(yǔ)言、貼切的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)。選段句子缺少形容類的修飾詞,多是些大白話,顯得很干癟。用這樣的句子來(lái)抒情,很難達(dá)到抒情的效果。因此,建議在每個(gè)句子中加上一些形容類的詞語(yǔ),使感情著色。
升格天地:
輕輕地吹開(kāi)漂浮的末葉,來(lái)品一口甘甜的清茶;悄悄地抖落身上的泥土,去沐浴那暖人的驕陽(yáng);靜靜去守候心靈的領(lǐng)地,為幸福采去擷一片陽(yáng)光。幸福,靠每個(gè)人去摸索,去創(chuàng)造。且不要抱怨自己擁有的太少,要讓幸福走進(jìn)我,走進(jìn)你,走進(jìn)社會(huì),走進(jìn)每一個(gè)人的心。成功體驗(yàn):作者在文段中加進(jìn)了許多形容詞語(yǔ),使抒情更加生動(dòng)感人。如:“輕輕地”“悄悄地”“靜。
借景抒情作文 篇4
灑進(jìn)窗臺(tái)的月光是那樣的輕柔,她,勾起了我心中的往事。我,沉浸在那絲絲的遐想中……
——題記
夜,好靜謐;夜,好深沉。銀白的月光灑在地上,唯獨(dú)父親那時(shí)起時(shí)落的鼾聲是那樣的熟悉與溫暖。望著熟睡中的父親, 我的思緒飄向那片圣潔的夜空…… 還記得小時(shí)候,我常以這樣的方式與父親開(kāi)玩笑。穿著一雙粉色的鞋子,一條可愛(ài)小花裙,也許我連路都不是走得很穩(wěn),但在父親的身邊像一只頑皮的小精靈似的竄來(lái)竄去……一直跟在父親身邊的那個(gè)小不點(diǎn)哪去了?調(diào)皮的我躲在了父親的身后。父親很緊張,四處尋找著,唯獨(dú)不會(huì)往下看。戲弄夠父親后,我又突然間出現(xiàn)在父親的眼前。父親真是哭笑不得,擦擦額頭上的冷汗,開(kāi)始與我戲弄起來(lái)……
夜,還是這樣深沉,這樣寂靜。只記得那晚好冷,潮濕的空氣中似乎還夾雜著雨絲。周五了,回家的時(shí)間終于到了,我坐著校車期待與遠(yuǎn)在市區(qū)的父母見(jiàn)面。車窗外,沿途的風(fēng)景是黑黝黝的一片,幾棵枯萎的老樹(shù),在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。他在人群中竭力地尋找,任憑冷風(fēng)掀起他的外衣,鉆進(jìn)他的褲腿。原來(lái)是父親怕我黑,擔(dān)心我,又像小時(shí)候一樣來(lái)接我了……
然而,隨著時(shí)間的流逝,這份感情漸漸淡化了。父親不再是那個(gè)可愛(ài)可親的人,開(kāi)始嚴(yán)厲地教導(dǎo)我了。加上我年齡的增長(zhǎng),學(xué)習(xí)越來(lái)越忙了。有時(shí)他也因工作上的應(yīng)酬而不能回家吃飯,想到這,我的心微微地顫了……盡管能在周末與他見(jiàn)到幾次面,但……我也曾怪過(guò)父親,他很少時(shí)間來(lái)陪我談?wù)勑模牧奶,不是滿足了我的物質(zhì)需要就是愛(ài)我,疼我!
風(fēng)起了,月亮升高了,月光下,我更清楚地看到父親的臉;光禿的額頭,暗黃的皮膚。那佇立在寒風(fēng)中的身影,讓我久久不能忘卻。
爸爸,我不會(huì)再怪你。因?yàn)椤獝?ài),在心靈深處……
借景抒情作文 篇5
故鄉(xiāng)有一條小河,聽(tīng)說(shuō)是從遙遠(yuǎn)的山里流出來(lái)的。
湖上有一葉小舟,在我回到了離開(kāi)多年的家鄉(xiāng)時(shí),船底已輕輕地嵌入淺淺的水底時(shí),到日落時(shí)分,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)村里的炊煙已爬上山頭的月亮。
暮色漸沉,我便往回走,鄉(xiāng)村里的夜很早就安靜了下來(lái),只留下依稀可以聽(tīng)到的水流聲。轉(zhuǎn)過(guò)一段曲折的路,便有一座古橋,橋邊有一棵很大的梧桐樹(shù),樹(shù)上有一盞年代久遠(yuǎn)的路燈,不是很亮。橋下的水潺潺的流著,帶著流光。清澈的水中不時(shí)可以發(fā)現(xiàn)一群在戲水的魚(yú)兒。一切似乎還與過(guò)去一樣,不過(guò)已少了從前大家一起在樹(shù)下乘涼,閑聊的日子。
記憶里的橋邊,有一塊光滑的大青石,有時(shí)候忙碌了一天的村民在大青石上乘涼,有躺著的,有坐著的。大青石旁的水透露出一陣陣的寒涼,加上夜里山間吹來(lái)的風(fēng)能把人一天的疲倦都給吹走。
過(guò)了橋,順著河往下游走去,水流變急了,因?yàn)樗腥齼蓛傻貦M上一兩塊巨大的鵝卵石,夜里的鵝卵石映著月光,顯得格外潔白。而在石頭背水的一面總能找到許多附在石頭上的海螺,當(dāng)然也成了貪玩的小孩們的好去處。
夜深人靜,河中的水依舊流著,而往事的沉淀慢慢在心中埋下,這條河哺育了一村的村民。
撿起河里一塊光滑的鵝卵石,珍藏了心中一份美好回憶。故鄉(xiāng)的小河,我的最愛(ài)!
借景抒情作文 篇6
我家住在北京,冬天的風(fēng)冷冷的,清晨,我打看窗戶,看見(jiàn)了許多人脫掉了秋裝,穿上了冬裝,突然一陣狂風(fēng)像我的臉頰吹來(lái),真是刺骨的痛,把窗戶吹得直晃動(dòng),我不禁的打了個(gè)冷戰(zhàn),遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,鵝毛般的大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)。地上撲的全是雪,厚厚的,軟軟的;房上落的是雪,白皚皚的,又松又軟;樹(shù)上蓋的是雪,積雪把樹(shù)枝壓彎了腰。太陽(yáng)照在雪山上,發(fā)出耀眼的光芒。天,雖然沒(méi)有春天迷人的鳥(niǎo)語(yǔ)花香,沒(méi)有夏天壯觀的閃電雷鳴,沒(méi)有秋天誘人的豐碩果實(shí),但它也有獻(xiàn)給大自然的含蓄的美,但是我仍然愛(ài)著冬天。
清晨,我穿上了那厚厚的羽絨服,來(lái)到樓下,我踩著潔白的雪,像巨大的輕軟的羊毛毯子,踩在雪上不時(shí)的還發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音。漫步來(lái)到樓下的小公園,做著呼吸的動(dòng)作,感覺(jué)好像來(lái)到了另一個(gè)世界,但這正是冬天獨(dú)有的美,漸漸地我走到花園的中心,看見(jiàn)許多人都在躺在雪堆上,靜靜地感受著雪的優(yōu)美,我大步的向前走,突然,雪漸漸地大了起來(lái),吹得樹(shù)葉不停的打著旋兒的飄了下來(lái),又似乎不忍心的彈了幾下,最終還是掉在了地上,我隨著那片葉子追了過(guò)去,樹(shù)葉還在繼續(xù)向下落,拾起一片,很脆。那卷起的葉片,交雜的紋路都在告訴著人們:季節(jié)的滄桑。我想起剛才那些人,我寫(xiě)學(xué)著他們的樣子,慢慢地躺在雪堆上,望著天空,有幾片鵝毛般的大雪還不時(shí)的打在我的臉上,躺在雪堆上感覺(jué)涼颼颼的,不時(shí)的還吟誦著岑參寫(xiě)的《白雪歌送武判官歸京》,“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”我慢慢地朗誦這首詩(shī)歌,不知不覺(jué)的就睡著了,過(guò)了一會(huì)兒我醒了,回頭一看,這是誰(shuí)的腳印的?
冬,荒涼貧瘠,但卻埋藏著生命的種子,沉睡者綠色的希望。他有豪邁的性格,冷靜的頭腦,裝闊的胸懷;蛟S它很冷酷,但紅色的曙光,終由有天穹灑下,溫暖的晨光必將在日出之地涌現(xiàn)。你會(huì)發(fā)現(xiàn),他的冷酷中也有美好的東西。人生,總不會(huì)永遠(yuǎn)是春天,但只要努力拼搏,才能在冬天之后迎到遍地鮮花。作文
借景抒情作文 篇7
當(dāng)我是晚秋的落楓……
傍晚的風(fēng)沙沙作響,我們的心怦怦直跳,說(shuō)真的,“落下”也并不是什么全是完美漂亮的事,說(shuō)白了,就是死。風(fēng)又來(lái)了,讓人敬佩的風(fēng)呀,她決絕地愛(ài)著秋,也告訴我們要愛(ài)這棵樹(shù),要愛(ài)大地。而現(xiàn)在,她來(lái)了,輕輕的祝福是她的鐮刀。我們滿身的赤紅,是楓樹(shù)的絮語(yǔ)。風(fēng)的手指輕輕搖晃,滿樹(shù)金輝顫動(dòng)、凌亂、掉落。當(dāng)我晃晃悠悠、飄飄揚(yáng)揚(yáng)地飄于半空,突然,一只手托住我,是風(fēng),她好溫柔。我們?cè)诳罩行D(zhuǎn),飛揚(yáng),等一次明白命運(yùn)如此美好,給了我們最后飛翔的所有。當(dāng)我再一次仰望那高大的楓樹(shù),我才覺(jué)得,她和我們?nèi)绱瞬煌,命運(yùn)的齒輪已在她的美麗的微笑中圈圈生銹,時(shí)間的鐘擺早在她高高的背影里層層腐爛,和我們不同,和我們完全不同,我們短暫的生命在楓樹(shù)的寧?kù)o里不斷尋找輪回的意義,也只有這般,我們才能心安理得。悄無(wú)聲息地落地,我們努力靠在楓樹(shù)腳邊,感謝著她所給予我們的愛(ài),風(fēng)不再歌唱,她安靜地離開(kāi),不曾帶走一絲留念。雨滴滴噠噠,真是謝謝她……
幾日后,只要幾日后。滿身的斑駁又滿地的金輝,快了,馬上了……
紅楓一葉,畫(huà)心一片!
借景抒情作文 篇8
白色的.話瓣,嵌在湛藍(lán)的天幕里,收獲了我一生的幸福。這片山坡,初夏的時(shí)候,是最美的。滿山的梔子花像是一夜間觸及了天使的翅膀,全都綻放開(kāi)了那香香的味道,久久地圍繞著古老的房子,稀稀淙淙流淌在小河里。
我是一朵梔子花,我努力成長(zhǎng),我為我的成長(zhǎng)付出。我知道我的生命很渺小,但到我落英繽紛時(shí),我想那時(shí),人們會(huì)接受我的美麗?,孩童的發(fā)縷間,戀人的指環(huán)間,老人的衣襟前,都有我俏麗的身影。在梔子花開(kāi)的季節(jié)里,情人們下了海誓山盟,從此,他們翻越千山萬(wàn)水,歷經(jīng)風(fēng)雨磨難,直到白頭偕老。他們不會(huì)忘卻的是,正是在幽幽的梔子花前,他們開(kāi)始了一生的幸福生活。我默默的付出著,也默默享受著。即使我的生命短暫,但我卻可以在愛(ài)情的神話中得以延續(xù),所以我不斷地付出,我努力地付出……
人生似流星滑過(guò),有生之年,如果你是窮人請(qǐng)你付出你的努力,我想別人一定會(huì)接受你,你會(huì)過(guò)上富有的生活;如果你是富人,請(qǐng)你一定不要在金錢(qián)中賽跑,否則將收獲虛無(wú),除此將一無(wú)所有.
我是一朵梔字花,別人接受了我,我將為美麗付出,總有一天我將無(wú)重量的幻散在天際中,消失在蔥蔥的綠野上……到了另一個(gè)地方.
有生之年我想做一個(gè)太陽(yáng),為人們付出我燦爛的光茫,帶給人們定的信念;我向成為一個(gè)小小的雨滴,為人們付出我清涼的感覺(jué),滋潤(rùn)人的心里,我想成為一棵大樹(shù),為人們付出我龐大的身軀,即使我很蒼老,但可以帶給人們蔭涼;我想成為一鴻清泉,付出我的全部,讓干渴的人們得到生的希望.正因?yàn)槿藗兘邮芪,所以我努力付?
梔子花開(kāi),梔子花謝,輕風(fēng)拂過(guò),落英繽紛,幸福著別人的幸福,快樂(lè)著別人的快樂(lè)……
借景抒情作文 篇9
深夜,窗外雨水滴滴答答地敲打著鐵窗棚,雨聲那樣的清晰在耳。泡上一杯熱茶,靜默地獨(dú)坐著,任憑時(shí)間在雨聲中消逝。就這般一直安靜地聆聽(tīng)著雨聲,忽然意識(shí)到自己已經(jīng)很久,很久沒(méi)有坐下靜靜地敲打鍵盤(pán),記錄下自己的生活點(diǎn)滴了。記得上佛學(xué)研究的老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò),當(dāng)你心靈沉靜時(shí),下雨時(shí),雨滴就能夠落進(jìn)心里,而你自己也就可以聽(tīng)到它落在自己心里的哪個(gè)角落里。當(dāng)時(shí),感覺(jué)很玄虛,可當(dāng)自己處在此情此景之下,不由感同身受,深以為然。
這一學(xué)期,過(guò)得好匆忙,感覺(jué)很多事剛剛著手去做就結(jié)束了,來(lái)不及反思,來(lái)不及嘆息。這個(gè)時(shí)期是自己回歸“正!睂W(xué)生生活的開(kāi)始:鮮少忙部門(mén)的事,對(duì)應(yīng)酬也很懈怠,習(xí)慣了一個(gè)人靜靜地待在自習(xí)室看書(shū),有了充足的時(shí)間和精力去啃那些自認(rèn)為值得玩味的閑書(shū),對(duì)付專業(yè)課也從容了些,少了點(diǎn)疲于應(yīng)付的乏力感,多了些主動(dòng)出擊的自主性,發(fā)生了很多事,但還好,基本上沒(méi)因?yàn)槭裁词露鴮?dǎo)致心緒大起大落。
需要檢討的是自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況——三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng)的,導(dǎo)致此次四級(jí)幾乎鐵定不過(guò),期末考試也是勉強(qiáng)過(guò)關(guān)。接下來(lái)的日子,除了準(zhǔn)備司考,就是要踏踏實(shí)實(shí)地攻下英語(yǔ)的關(guān)了。
其他的記憶,諸如學(xué)年論文、吉兆灣團(tuán)活動(dòng),粵西高校交流等在以往日志皆有記敘,不再贅言。
暑假選擇了留下來(lái)到中院實(shí)習(xí),決非“蓄謀已久”,僅緣于與師兄的一次偶然的談話,臨時(shí)起意,就立馬去開(kāi)介紹信了。接著,再跑去法院政治處問(wèn)問(wèn)情況,結(jié)果便很順利地被分到民三庭做實(shí)習(xí)生。轉(zhuǎn)眼間,已過(guò)去一周,感覺(jué)挺好的。第一次體會(huì)到原來(lái)課本上那些冷冰冰的機(jī)械化的文字可以在實(shí)際工作中被演繹得如斯活色生香的。送送傳票,做做開(kāi)庭筆錄,接接辦公電話,整理整理卷宗,和在法庭上不茍言笑的法官吹吹水,才發(fā)現(xiàn)他們?cè)谌粘I钪芯谷灰彩悄前愕母阈,那般的飲食男女?吹搅藢?shí)習(xí)律師出庭時(shí)的生澀,看到了資深律師出庭時(shí)的淡定從容,也看到了叫囂著要叫記者搞“媒體審判”的“憤青”式律師,更看到了勢(shì)利律師出庭時(shí)在當(dāng)事人面前令人作嘔的裝腔作勢(shì)的嘴臉。接下來(lái),可以肯定還將看到更多自己所未知的人和事,希望自己好好把握好這機(jī)會(huì),多點(diǎn)了解,多點(diǎn)思考,為自己的職業(yè)生涯初步定個(gè)位吧!
借景抒情作文 篇10
夏夜,我行走在翠蔭小道,伴隨著蟬鳴,獨(dú)自一人哼唱。
晚風(fēng)輕拂,使我那昏昏欲睡的大腦漸醒,星光穿過(guò)窸窣的枝葉,照映在地上,光斑零零散散。
漸漸地,我走出了翠蔭,停留在一片曠野上。星光未變,只是場(chǎng)景變,人未變,只是心情變。晚風(fēng)未歇,仍輕拂著我的面龐,我的心情也不有舒暢。
忽然,我好想感覺(jué)到了什么,驀然抬起頭,星辰交替閃爍,風(fēng)未減,恰是“昨夜星辰昨夜風(fēng)”之美,我被星辰的深邃和飄渺而動(dòng)容。
星辰交替這,互相映襯,點(diǎn)綴夜空,為這平凡的夜增添了無(wú)限樂(lè)趣,照亮了天空,且照進(jìn)我的心里,我沉醉了,心神已隨星辰遠(yuǎn)走。
星辰之深邃,在于它穿越了空間,超越了時(shí)間,或許此刻的星光是數(shù)千載前的一縷殘光,其順轉(zhuǎn)千年的美,豈不醉人哉?它深邃的光芒,銘刻了一個(gè)星球的興亡,由星云到黑洞,一顆星球的宿命,它卻不能掌控星光的傳播,它的宿命隨這星光所傳達(dá)到宇宙的每一個(gè)角落,而我也有幸欣賞它的美。
星辰之飄渺,在于它的虛幻,我們?cè)跒樗丝痰墓饷⒍潎@時(shí),它或許早已不復(fù)存在,星光銘刻了時(shí)間,使星辰變得飄渺,無(wú)法琢磨。星辰順轉(zhuǎn),閃爍不斷,為它的若隱若現(xiàn)而以之為縹緲。我深陷其中,幻想著它的模樣,幻想著它的縹緲,我已無(wú)法自拔。
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