【推薦】抒情作文錦集5篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的抒情作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

抒情作文 篇1

　　又是一個(gè)多雨的秋季，低空飄蕩著灰色的云，秋雨瀟瀟灑落。可憐的楓葉，小小的身子怎經(jīng)得住秋風(fēng)秋雨的夾襲。終于，它的生命衰竭了，離開(kāi)了枝頭，飛旋著飄落下來(lái)，落在我的肩上，拾起它，望著它，憶著它。

　　透過(guò)綿柔的雨絲織就的如煙的輕紗。望著兩三粒稀疏的人影，手中的筆只在無(wú)意的翻轉(zhuǎn)、掉落、在翻轉(zhuǎn)、在掉落……面前一張灰白的稿紙，只看得見(jiàn)三個(gè)醒目大字檢討書(shū)。這已經(jīng)是第四張?jiān)┩髁耍?/p>

　　我悄悄回頭看了看張老師，嗬。他正在研究我的前三份檢討書(shū)呢！他微皺雙眉，手指間的香煙冉冉升起縷縷青煙。

　　面對(duì)這第四份檢討書(shū)，我已黔驢技窮啦。所有深刻的認(rèn)識(shí)，痛改前非之類(lèi)的話前用盡了,如今，早已是腹內(nèi)空空了。哼，其實(shí)認(rèn)識(shí)沒(méi)？痛改什么？我也不知道。這個(gè)張老師是個(gè)比我們大不了多少的男孩，誰(shuí)知比老班還厲害！整整三份檢查，他卻仍毫不留情地皺著眉頭說(shuō)：我要你寫(xiě)的真實(shí)、深刻、重寫(xiě)！我只好狠狠地咽下口氣，我可不想和他鬧翻，否則，有我好受的。

　　窗外的雨似乎大了起來(lái)。校園的草坪上積累一大灘一大灘的水，天宇間白茫茫的一片。冰涼的雨點(diǎn)打在樹(shù)上，房頂上，草坪上，高低起伏的聲音，仿佛是我無(wú)數(shù)無(wú)奈的哀嘆。

　　那天早晨也是在下雨呵！我撐著一把淡藍(lán)色的傘……后來(lái)呢？后來(lái)我見(jiàn)她小心翼翼地抱著書(shū)包跑著，像只潔白的蝴蝶已被打濕了的蝴蝶。后來(lái)我不知怎么的叫了她一聲……于是她就飛到了我藍(lán)色的雨傘下，一臉系皮帶笑。我發(fā)現(xiàn)，她全身上下濕淋淋的，但那雙眸子里切干凈的很，里面像是一片晴空……臨走時(shí)，她送了我一枚楓葉。

　　也就是因?yàn)檫@老師才叫我寫(xiě)這檢討的，可我沒(méi)錯(cuò)，對(duì)，我沒(méi)錯(cuò)，我不允許再被人誤解，不允許自己在沉默，老師，我沒(méi)錯(cuò)，因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)有一個(gè)時(shí)刻，能在雨中為同學(xué)撐起一片晴空，我感覺(jué)那么純潔，那么坦然。小伙子我等這句話好久了當(dāng)我看到老師那雙明亮、欣喜的眼睛時(shí)，我似乎有看見(jiàn)一片晴空……雨不知何時(shí)停了，校園的草地上露珠閃亮，一片楓葉靜靜躺著，似乎睡著了。

抒情作文 篇2

　　今年的花開(kāi)了，開(kāi)的卻那么慘淡，那么無(wú)奈，也那么的蒼白�？此鼈兣橙醯目膳拢�什么抖擻嬌嫩的，小小的物體，卻也經(jīng)過(guò)了風(fēng)吹雨打，來(lái)年依舊如約的盛開(kāi)，迎向春天的陽(yáng)光。

　　今年的風(fēng)起了，輕輕的吹過(guò)頭發(fā)，卷起了往日的懷念，想你的發(fā)香，象是從前，飄過(guò)我的眼前，看著羞澀的花開(kāi)，像是以前青澀的戀愛(ài)，沒(méi)有開(kāi)始。只有結(jié)局�；ㄩ_(kāi)了，開(kāi)的很好，很美。人走了，走的很輕，很遠(yuǎn)。風(fēng)依舊吹過(guò)，沙沙的吹過(guò)干葉，葉已沒(méi)有了生命，還掛在樹(shù)上，想不來(lái)她為什么那樣，也許她在等，等新葉將她們擠掉。是風(fēng)吹干了她的身體，她卻沒(méi)有選擇離開(kāi)，這樣的戀愛(ài)真的很苦很無(wú)奈，我應(yīng)笑著離開(kāi)，笑葉的癡狂，更笑她的愚蠢。

　　窗臺(tái)上的花開(kāi)了，粉紅色的`看起來(lái)很好，很輕柔，給人以安靜的感覺(jué)，我總覺(jué)得她有些蒼白，蒼白的向月亮看齊。終究是離別，為何總是先有花開(kāi)，留下花落時(shí)空候的無(wú)奈。記得曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，這次離別，不再有花開(kāi)，我迷茫了，玩笑真的可以變成事實(shí)。月亮了。樹(shù)影斑駁，留下蟲(chóng)鳴的寂寞。我們參加向往美好，現(xiàn)在也一樣，卻總感覺(jué)缺少了什么，空洞的眼神，已看不清什么。人總是要成熟的，趨向完美，而這些的代價(jià)是不是有點(diǎn)大？

　　看著花搖曳的身影，美不勝收，但她未來(lái)還是憔悴，美麗是留不住的也趕不走的，正如像她來(lái)的時(shí)候任何人也沒(méi)有防備，就掉入了陷阱。她走的時(shí)候也是悄無(wú)聲息的，你也沒(méi)有準(zhǔn)備，就失去了美麗。也許我們都想，剎那間的芳華，但畢竟彈指間，已過(guò)了許久，再也沒(méi)有心思去尋找往昔，也沒(méi)有心思去想著擁有什么。幸福是短暫的，擁有過(guò)就足夠了，再多的糾纏，就顯得俗氣了。

　　天水的天好像總是有霧的，灰暗了記憶，想到的過(guò)去，像是黑白照片，到處都是一色的，沒(méi)有閃光的耀眼，也沒(méi)有無(wú)色的。曾經(jīng)也許充滿了閃耀。人生中畢竟閃耀的值得回味的事情不多，但回味過(guò)后，什么也是平凡。再也沒(méi)有回味的理由了。自己想找個(gè)位置，走了好長(zhǎng)的路，走的很累，沒(méi)有再前進(jìn)的勇氣，也走的很無(wú)奈。因?yàn)槲艺也坏竭m合的空間，所以只有漂泊，漂泊，向遠(yuǎn)方的帆船。

抒情作文 篇3

　　秋意越來(lái)越濃了，遠(yuǎn)處的楓林紅得似火，絢得像霞，田間金色的麥浪已變成平實(shí)的土地，累累碩果已被勤勞的雙手采摘。天空仍是那么藍(lán)，幾朵白云漂浮，樹(shù)木幾場(chǎng)秋雨后漸漸干枯，綠葉漸失生命的色彩。

　　一棵老樹(shù)那里，蟬兒在枝頭靜臥，看著機(jī)靈的松鼠跳上跳下，勤勞的螞蟻忙東忙西，大雁在林間盤(pán)旋，久久不肯離去。

　　松鼠忙碌的間隙問(wèn)蟬兒：“你為什么不叫了？我還是喜歡熱鬧的感覺(jué)�！�

　　蟬兒略顯傷感，說(shuō)：“我——快要死了，現(xiàn)在只不過(guò)是儲(chǔ)存點(diǎn)食物給我的孩子吃�！�

　　螞蟻抬起頭問(wèn)松鼠：“你在干什么呀？”

　　松鼠說(shuō)：“我怕冷，我要趕緊儲(chǔ)存點(diǎn)糧食等到過(guò)冬的時(shí)候吃呀!”

　　大雁停到枝頭問(wèn)螞蟻：“那你在忙什么？”

　　螞蟻說(shuō)：“我和松鼠一樣準(zhǔn)備過(guò)冬的食物呀!”

　　它們?nèi)齻�(gè)一起問(wèn)大雁：“你呢？又準(zhǔn)備往哪里去？”

　　大雁說(shuō)：“這里越來(lái)越冷了，我要飛到溫暖的南方去過(guò)冬，明年再回來(lái)�！闭f(shuō)完，它用依依不舍的眼光看看這里。

　　這時(shí)候大雁、松鼠、螞蟻的目光都轉(zhuǎn)向了蟬兒，因?yàn)閯倓偹鼈兟?tīng)到蟬兒說(shuō)它要死了，它們都很舍不得它。

　　蟬兒振奮精神，安慰它們說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系，明年我的卵就會(huì)變成更多的小蟬啦，到時(shí)候你們又能聽(tīng)到我們歡樂(lè)的歌唱了�！�

　　“寒冷的冬天很快就會(huì)過(guò)去，大家都要好好的，來(lái)年相會(huì)吧!”大雁說(shuō)完展翅高飛起來(lái)，螞蟻、松鼠、蟬兒目送它遠(yuǎn)去……

抒情作文 篇4

　　老師，既是一個(gè)艱苦、勞累的工作，又是一個(gè)光榮、自豪的職業(yè)。

　　“叮鈴鈴”上課鈴聲響了。我飛快地拿出嶄新的語(yǔ)文課本，手放在背后坐好。因?yàn)榻裉焓亲哌M(jìn)著陌生的教室上課的第一天，在我的學(xué)海生涯里，有會(huì)來(lái)一位怎樣的老師呢？她好溝通嗎？她是一位嚴(yán)師嗎？

　　正在想象中，走進(jìn)一位陌生的女老師——她就是中學(xué)的第一位中學(xué)的第一位老師，張老師，她兩只大而輛的眼睛鑲嵌在那方正的臉上，他還有一頭秀發(fā)，在她簡(jiǎn)短的自我介紹之后，張老師就開(kāi)始了她在初一五班的第一課。張老師還是我班的班主任老師，她既是一位嚴(yán)師，又是一位朋友，當(dāng)你上課說(shuō)話，不聽(tīng)講時(shí)，她的目光一掃而來(lái)，那目光里盡含著批評(píng)，看的你無(wú)地自容；當(dāng)你取得了好成績(jī)時(shí)，那目光也會(huì)落在你身上，不過(guò)目光中含著鼓勵(lì)和關(guān)懷。

　　老師，我想對(duì)你說(shuō)：“讓您操心了�！蔽蚁雽�(duì)你說(shuō)：“讓您生氣了�！蔽蚁雽�(duì)你說(shuō)：“讓您勞累了�！笨傊�一句話：“老師，您辛苦了。”現(xiàn)在，我把一首歌頌老師的詩(shī)獻(xiàn)給您：

　　每天上學(xué)，

　　從不遲到，

　　你拎著一個(gè)重重的大書(shū)包，

　　從學(xué)校到家里，

　　從家里到學(xué)校，

　　大書(shū)包里全是你的辛勞。

　　從上學(xué)到放學(xué)，

　　你走進(jìn)了多少個(gè)班級(jí)，

　　你教過(guò)了多少個(gè)學(xué)生，

　　剛剛見(jiàn)你下了課，

　　又匆忙地趕到另一個(gè)班去了。

　　老師，

　　你教我們做人的道理，

　　你讓我們的知識(shí)不停地長(zhǎng)進(jìn)，

　　你是我們的典范，

　　敬愛(ài)的老師，謝謝你！

　　用這首詩(shī)來(lái)贊美老師，老師真是當(dāng)之無(wú)愧！

　　老師��！老師！你真是人生的啟明星��！

抒情作文 篇5

　　以前，讀過(guò)朱自清先生的散文《匆匆》，懂得了時(shí)間就在洗臉的盆里，就在吃飯的筷尖上消逝，覺(jué)得時(shí)間匆匆地來(lái)，又匆匆地去，它每一瞬間都存在，可每一瞬間又都在消失。從中我感到了時(shí)間的寶貴，感到天地萬(wàn)物、山川草木，無(wú)一不是時(shí)間的化影——山花爛漫是春天，落葉紛紛是秋日；流水是時(shí)間在流淌，清風(fēng)是時(shí)間在飛舞

　　大千世界中，最偉大、最公正、最無(wú)私的是時(shí)間；而生活中，最平凡、最渺小，而又最珍貴的還是時(shí)間。春夏秋冬，年復(fù)一年。楊樹(shù)枯了，有再青的一天；百花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。然而，一個(gè)人的生命只有一次，“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年”。時(shí)間亦如此，一步一步，永不停留，如若“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”，稍縱即逝。

　　有許多人，少年時(shí)不珍惜時(shí)光，游戲人生，直到光陰耗盡，才后悔當(dāng)初�？芍^“少壯不努力，老大徒傷悲”。因此，我們一定要感悟到時(shí)間的真諦，只有這樣，才能讓“短暫”的一生，開(kāi)出絢麗的花朵。

　　于是，我求教于偉人和書(shū)籍。

　　作家巴爾扎特每天用十六七個(gè)小時(shí)拼命著書(shū)，才留下了《人間喜劇》等九十四部小說(shuō)；正是曹雪芹“披閱十載”，才有了《紅樓夢(mèng)》的千古絕唱；化學(xué)家諾貝爾用了整整四年時(shí)間，經(jīng)過(guò)幾百次試驗(yàn)，才成功地發(fā)明了炸藥。這作品、這炸藥，就是時(shí)間最輝煌的記錄，最偉大的成果。從他們身上，我終于明白了，只有“奮斗”才能把時(shí)間一分一秒地聚集起來(lái)，才能創(chuàng)造自身的價(jià)值。時(shí)間就凝聚在每一個(gè)奮斗的成果上，時(shí)間就掌握在每一個(gè)奮斗者手中。所以記住——不教一日閑過(guò)！

　　盡管一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰，但奮斗卻可以得到“持久的光陰，永恒的時(shí)間”。人生的路途上，只有不停地努力，不停地奮斗才能品味出時(shí)間真正的含義。

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