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借景抒情的作文合集15篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的借景抒情的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
借景抒情的作文1
一、理解“借景抒情”
1、指名讀“借景抒情”。
2、這個詞聽說過嗎？什么叫借景抒情？（是借助景物的描寫抒發(fā)作者的感情。）
3、借景抒情，是一種十分美妙的寫作手法，它具有很強藝術(shù)感染力，從古至今很多詩人作家在詩文里面都有借景抒情的運用。
二、古人借景抒情
1、讀詩句，看這里借什么景抒什么情？（借月亮抒思鄉(xiāng)情）詩人為什么會看著月亮而產(chǎn)生思鄉(xiāng)情呢？（因為中秋月圓時正是萬家團聚時）再讀詩句，這里借什么景抒什么情？（借月亮的陰晴圓缺抒發(fā)人的悲歡離合之情）
小結(jié)：可見描寫的這個景物和要抒發(fā)的感情之間有相似之處。
板書：景物再看這兩句詩是借景的什么特點抒發(fā)怎樣的感情？
2、總結(jié)：其實在詩人的眼里還有很多景物都可以借來抒情，比如說柳樹、荷花、梅花?
三、課本中的借景抒情
1、其實在我們學(xué)習(xí)過的很多課文中也有借景抒情的內(nèi)容。
2、看這句話，是《最后的姿勢》課文的第二小節(jié)，作者寫這個天空有什么意圖？“天空陰沉沉的”（預(yù)示著一場災(zāi)難的發(fā)生，將會令人心情沉痛）
3、再看這幾句話，也都在文章前面，有什么效果？
總結(jié)并板書：渲染氣氛
4、不僅在文章開頭有借景抒情的描寫，在結(jié)尾也有，自由讀一讀，作者借景色的描寫想抒發(fā)怎樣的感情？
�。ń鑼岳蚧ㄏ愕拿鑼懕磉_(dá)父母之間的真愛，家庭的幸福溫暖籠罩在我們每一個人的心頭。）（借白樺樹的號叫控訴社會的殘忍、冷漠?）總結(jié)板書：點明主題
5、借景抒情寫法的運用不僅僅出現(xiàn)在文章的開頭和結(jié)尾，在中間也會出現(xiàn)，也都具有一定的表達(dá)作用。
四、學(xué)習(xí)《愛之鏈》中的借景抒情
1、學(xué)習(xí)借景抒情，就不得不講一講我們這學(xué)期學(xué)過的一篇課文——《愛之鏈》。打開書，讀一讀，找到文中兩處寫景的文字。
2、讀第一小節(jié)，寫了哪些景物？（破公路、破汽車、破天氣??）為什么要寫這些景物，寫這樣一個環(huán)境？（為了寫出喬伊凄涼的內(nèi)心）
3、課文中還有一處環(huán)境描寫，誰來讀一讀？
4、為什么不寫成“餐館里的窗臺上擺著一盆花，葉兒如碧玉，花兒如白鉆，墻上掛著一幅油墨畫�！蹦兀窟@樣不更美嗎？（他們生活艱難、內(nèi)心凄涼。）
5、出示課文最后一小節(jié)，讀一讀，如果在小說的結(jié)尾處加上一段環(huán)境描寫，你覺得可以寫些什么？
6、現(xiàn)在請你們寫一段符合人物心情的環(huán)境描寫，以“清晨，喬伊醒過來??”開頭，要用上“一切都會好起來的。”
7、學(xué)生寫作。
8、交流。
五、作文題目：讓我_________的一件事
要求：
請選擇自己親身經(jīng)歷的一件事，能恰當(dāng)?shù)卮┎鍘滋幘拔锩鑼�，達(dá)到渲染氣氛、抒發(fā)感情的作用。
指導(dǎo)：你準(zhǔn)備填什么？準(zhǔn)備寫些什么景物來抒發(fā)感情？
附板書：
借景抒情
景物渲染氣氛
借景抒情的作文2
如果兩種感情長久，是不是已經(jīng)到了暮年？
忘了我出生時的場景，我的眼睛似乎等不及看。自從我父母帶我去看海。我喜歡上了這種感覺，眼神朦朧，享受著海風(fēng)帶來的奇異的安慰。后來初入人世，漸漸獲得了五官帶來的真實感。我愛上了大海，我的皮膚和呼吸在海風(fēng)中改變，我的眼睛變得明亮。
補習(xí)班結(jié)束后，我想看海放松一下。就是這樣的一天，我卻學(xué)到了太多。這是一個黃昏，夕陽展示了它的紅色芒。一位已故的老人向我走來，對我微笑。我很沮喪。我好像不認(rèn)識他。然后他轉(zhuǎn)身向大海走去。我看到的是一個孤獨的、瘦弱的背影，他的腳步從未停止過。他去了海邊，吃了一頓美餐。后面看到的都是決心。有一分鐘，他簡單的衣服泡在海水里。兩分鐘后，他還在走路，頭幾乎淹沒在海里。但是我很驚訝，我愣住了。他想死嗎？我沒有救他。他的背影在告訴我什么，我明白了什么。
只是當(dāng)初一直惘然。
后來不知道過了多久，天就黑了。我從行人那里了解到這位老人的經(jīng)歷。雖然他膝下沒有孩子，但他有一個日夜陪伴他的妻子。他的生活很簡單，但很幸福。后來，他的妻子因為一場風(fēng)暴死在了海里。他也想陪老婆。我恍然大悟！這樣他就可以和妻子在一起了。
潮起潮落，依然相愛。
我這里的夜很黑，但是星星很多。星辰照耀大海，海浪遠(yuǎn)遠(yuǎn)蕩來。很美；風(fēng)，也一陣；星星，一簇一簇。我在突如其來的美麗面前迷失了方向。我忘了大�？赡苁且粋�殺死無數(shù)人的惡魔，雖然他在我面前總是那么平靜。
卷起珠串般的錦簾，宏偉的城堡空無一人，只見天空光芒萬丈，銀河人頭落地。
當(dāng)我回到家時，我變得害怕了。我關(guān)掉了電視、電腦和手機。我害怕聽到所有關(guān)于大海的消息。他殺人，殺了一個又一個，不是無辜就是被詛咒。我開始迷茫，似乎一切都不如以前了。一切都變了。
這樣過了很久，不知道為什么�，F(xiàn)在的我特別容易沉迷于突如其來的小幸福，想對很多事情唱贊歌。就這樣，我想到了你，關(guān)于你的消息出現(xiàn)在我的耳邊。我們很久沒見面了，是嗎？天空還是那么藍(lán)，但是海的顏色漸漸深了。我，我知道為什么。
這段時間我其實想了很多：你是最初的伙伴嗎？人死了，一定不是你的愿望嗎？轉(zhuǎn)念一想，我就是不想接受這個結(jié)果。其實你是怎么了？大部分是自然災(zāi)害和地質(zhì)原因，大部分是人自身的問題。不知道自己想通了什么，想通的東西轉(zhuǎn)瞬即逝。但我知道，大海還是我的朋友，我也知道，沒有大海我活不下去。為什么我要在你孤獨無助貧窮的時候制造？
初夏的夜晚，開燈的時候，我看著夜空歸來，我也翻來覆去，搔著耳朵，在艱難和不適中踏上回家的路。
借景抒情的作文3
每當(dāng)秋風(fēng)秋雨愁煞人之時，寒意便無情地吞噬了葉片上綠色的期盼，把落葉的夢想擊得粉碎，但又補償似的給了落葉一身色彩斑斕的衣裳，紅的耀眼，黃的誘人，褐的深沉，紫的發(fā)亮，于是，秋天造就了落葉，落葉也裝點了秋天。 落葉是秋天最美麗的舞者，隨風(fēng)而起，漫天飛舞，飄飄灑灑，自由自在。天空是舞臺，大地是觀眾，看，多么奇妙而壯觀的舞蹈��！落葉在離開枝頭的瞬間，就開始譜寫深秋的旋律，把這秋天的絕唱演繹得無比精彩。想一想，
在這充滿凜冽與寒冷的時候，有誰敢把自己置于如此境地，還依然有著坦然與樂觀的情懷？ 落葉充滿了悲劇色彩，是悲情的角色，它是生命的毀滅，是訣別的葬送，是無奈的飄零，是沉重的嘆息。落葉是時間在樹上留下的痕跡，是歲月的巨輪碾出的凋零，是季節(jié)走過時留下的印記，是大自然更迭時對大地母親的回報。當(dāng)每片殘葉，寂寞孤獨地躺在荒蕪的草地上、干涸的溝渠邊、貧瘠的山嶺旁，總有一棵棵斷殘的老樹屹立在它的身旁。這些老樹，站在夕陽下，向高聳的天空伸出顫抖的枝丫，好像在表達(dá)著什么、申訴著什么、哭泣著什么。曾經(jīng)的新綠、鮮花、濃蔭、碩果，都隨著葉子的隕落而蹤跡全無。 落葉是時間的見證者與忠實的記錄者，讓季節(jié)從嫩綠到枯黃寫成一部只有舂夏秋冬的歷史。不可否認(rèn)，沒有落葉，也就無所謂鮮花與濃蔭，無所謂成長和衰老，無所謂果實與收獲，無所謂得到與失去。是落葉促進(jìn)了生命的進(jìn)化，造就了進(jìn)化之真、進(jìn)化之善、進(jìn)化之美。 落葉是一種歸宿，也是一種開始。 “落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。不愿貪戀枝頭，因為有著更為重要的工作，有著更為遠(yuǎn)大的理想。落葉把脫離大樹的美，轉(zhuǎn)化成了歸附大地的美。再過一段時間，它會化做肥沃的泥土，完全融人大地母親，一任新葉吸取它的點點滴滴，從而開始生命的再現(xiàn)與復(fù)蘇，把生命持久而永恒地延續(xù)下去。 經(jīng)得起風(fēng)霜考驗，從不選擇逃避，盡管最終只能投入死神的懷抱。終其一生，總為他人，即使有時命中注定浪跡天涯。為了花兒更美，悄然退隱為春泥，也在所不惜。這就是落葉！ 有人說，落葉的意義在于完成了使命；有人說，落葉的意義在于孕育了春天；有人說，落葉的美麗在于它本身的色彩；也有人說，落葉的美麗在于它無私奉獻(xiàn)的一生。其實，落葉的美麗在于過去，在于現(xiàn)在，更在于將來！
【老師說】 文章是一篇文采斐然的議論抒情佳作，采用了象征的手法，借物抒情，托物言志。本文通過對落葉的描繪、感悟與思考，極其細(xì)膩、傳神地寫出了落葉的特點所在，深情地贊美了落葉默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神。并且由此及彼，由近及遠(yuǎn)，聯(lián)想自然，想象豐富，歌頌了社會生活中具有落葉一樣高尚品質(zhì)的人。本文語言深刻凝練，含蓄雋永，傳神生動，富有哲理，感情飽滿，極具表現(xiàn)力。
借景抒情的作文4
眼前，一片湖，波瀾不驚，湖的那頭，望不到岸，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，有帆在湖上翻騰，有鷗在湖上掠過，輕盈，劃過蒼穹……這湖，就是西湖。聽風(fēng)拂過耳畔，看柳掠過眉梢，喜歡這種畫面，讓我想起了蘇軾的一句話：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜�！币苍S，喜歡西湖正是因為她靜而不失韻，正如唐詩宋詞，有一種獨特的意境，是我心悠然，這也正是我喜歡唐詩宋詞的緣故吧。
對唐詩的喜愛，源于那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的恢弘勢氣，源于那“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的美妙意境，源于那“長風(fēng)破浪會有時，只掛云帆濟滄�！钡暮狼閴阎尽�
我喜歡李白，那個“斗酒詩百篇”的李白，他的豪放，他的灑脫和他的才華留下了中華文明的瑰寶。我看到他在萬籟俱寂的夜里，望著明月，流離間，寫下“舉杯邀明月，對影成三人”，或許，此時此刻，心中的孤寂只能對明月訴說。李白似乎一直與明月敘著緣，也許，只有明月能照亮人內(nèi)心深處的情感，能挖掘人的才華。于是便有了“古人今人若流水，共看明月皆如此”的感慨。而李白，到底還是豪放派的詩人，他并不一直都是孤寂低調(diào)的。“懼懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”無疑是他的生活寫照。
在唐詩的殿堂中，我還懂得了“此時無聲勝有聲”是一種含蓄，“采菊東籬下，悠然見南山”是一種淡泊，“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”是一種斗志。
唐詩，穿越幾千年文明的傳承，溝通于古今之間，使人們安靜泰然地看待一切，也使生活中多了一分愜意。
我對宋詞的熱愛是在讀了秦觀的詞以后。秦觀是宋代著名的詞人，他在政治上接連受挫，命運坎坷，也就是這段時期，他創(chuàng)作出了他的驕傲，也是中華文明的驕傲。郁悶時，他以詞來宣泄。他寫下“寄梅花，魚傳尺素，砌成此恨無重數(shù)�！倍嗝赖脑~啊，卻帶著哀怨與憂傷。的確，這是他的悲憤，有才卻無處效勞�！俺唤易岳@郴山，為誰留下瀟湘去”，這是他的無奈。我被這種美麗而凄婉的淡淡的憂傷所觸動。也許，人在低谷是容易崛起，容易做出成就，秦觀就是這樣。他在蓬萊閣上茫然，銷魂，推開窗戶，信手拈來，“斜陽外，寒鴉萬點，流水繞孤村”。凄涼之情流露之極。秦觀是悲痛過，怨恨過，可他卻為今人創(chuàng)造出了這筆文學(xué)財富。
宋詞不同于唐詩，以細(xì)膩的筆調(diào)描繪人間滄桑，李清照，辛棄疾皆如此。也許在遙遠(yuǎn)的宋代，有著太多的事與愿違，有著太多的情非得已，有著太多感傷，我們無法猜測，只能在幾千年后的今天，讀這些詞，讀這些用淚寫成的詞，在心中默念“一切盡在不言中”。去守住一顆悠然自得的心。
眼前這片湖，壯闊，無垠，卻不得不讓我感到釋然，正如唐詩宋詞，使我心悠然，在心中的那片湖里，蕩起陣陣漣漪……是敬慕，抑或是深深的陶醉……
借景抒情的作文5
教學(xué)目標(biāo)
1．了解借景抒情、移情入景的作用，明白“一切景語皆情語”。
2．能靈活運用借景抒情這種寫作方法。
主要流程
主要目的
一、賞景導(dǎo)題，未成曲調(diào)先有情
1．（師板書“景”）同學(xué)們，看到這個字眼，你想到了什么？ 學(xué)生充分發(fā)揮想象，感受祖國語言文字的內(nèi)涵。
2．現(xiàn)在，讓我們一起來欣賞一片美麗的風(fēng)景。 （CAI播放“灰蒙蒙的天空、連綿的雨、巍峨的群山、滿眼黃沙中的一點綠……”等賞心悅目的風(fēng)景圖） 同學(xué)們，你們看到了什么？（學(xué)生暢談自己的觀察所得） 都說“一花一葉皆世界，一草一木總關(guān)情”，今天，就讓我們一起走進(jìn)“借景抒情”指導(dǎo)課。
二、品月悟情，月亮代表我的心
1．感一輪月，悟不同情
（1）現(xiàn)在，就讓我們把目光定格在剛才的最后一道風(fēng)景線上（一輪皎潔的月亮），請同學(xué)們看著大屏幕，這是什么？（學(xué)生：月亮）
�。�2）其實，月亮也有人的情感呢！請讀讀這個句子。 （CAI：月亮俏皮地掛在墨藍(lán)色的天空中，笑盈盈的。我依偎在媽媽懷里，聽媽媽哼著一曲曲悠悠的小令。）
你感覺到了什么？（生根據(jù)語境談感受：我很幸福，月亮也幸福地笑了。） （指導(dǎo)讀，讀出蕩漾在我心田的那份快樂，讀出充盈在我和媽媽之間濃濃的愛意。）
�。�3）再來看看這輪圓月。（CAI：冷月高掛枝梢，瀉下冰一樣的清輝，將一條孤影拖得長長的。）同學(xué)們猜猜看，此時此刻，月亮又在傾訴著什么？并說說理由。（學(xué)生從“冷月”、“孤影”等詞中捕捉人物凄楚、孤獨的內(nèi)心情感。）
師：（CAI出示句子：他悵望天空，想起遠(yuǎn)方風(fēng)燭殘年的老母親，他不禁老淚縱橫。）不見悲傷，但這冷冷的月光卻讓人不寒而栗。
2．打開心門，訴人之情 月亮為會你樂，為你悲，還為會你表達(dá)什么情感？
生：當(dāng)我看著父母吵架時，月亮?xí)䴙榕阄乙黄鹂蕖?/p>
生：我生氣時，月亮也發(fā)怒……（學(xué)生感受：人的喜怒哀樂都可以借月亮表達(dá)。）
師（總結(jié)）：月亮還是天上的月亮，但它卻代表了我的心。其實，不僅僅是月亮，大千世界的所有景物都有承載著我們的情感，你高興了，它們會為你手舞足蹈，你傷心了，它們會為你哭泣……
三、思悟相生，移情入景促升華 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會借不同景、為情添彩，激活思維、提升語言，感受故事、靜思動筆后，我提醒同學(xué)們：這景物描寫就好比菜肴里的鹽，缺少了，這菜就索然無味了，可要是放多了，那也是要反胃的，所以，究竟是濃墨重彩，還是輕描淡化，全看表達(dá)的需要了。希望同學(xué)們今后恰當(dāng)運用這種寫作技巧。
借“景”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，激活學(xué)生的思維和生活積累。 由點入手，借月傳情達(dá)意之妙處引導(dǎo)學(xué)生感悟“一切景語皆情語”的含義。 在引導(dǎo)學(xué)生巧遷移，習(xí)得情景交融之要點和悟得語言傳神之法后的溫馨提示，讓學(xué)生明白借景抒情這種寫作技藝的要恰當(dāng)、靈活運用。
思悟相生，情因景生意更濃。
借景抒情的作文6
久雨不晴，人們管它叫“霪雨”;久旱而雨，人們管它叫“甘霖”。它或為絲絲小雨，溫柔連綿;或為滂沱大雨，快疾迅猛。春雨細(xì)，柳絲長，夏日暴雨曬高陽，秋雨纏綿冬雨涼�？梢哉f，雨帶給人的不僅是清涼，它滋潤著萬物，給自然萬物帶來生機，同時，雨也給人類帶來災(zāi)難和煩惱。
然而，詩人的筆下，雨總是那么富有詩情畫意。“兩三點雨山前”，勾勒了雨的零落稀疏;“天街小雨潤如酥”，描繪了雨的溫柔潤澤;“清明時節(jié)雨紛紛”，描寫了雨的細(xì)密繁多;“白雨跳珠亂入船”，表現(xiàn)了雨的歡快活潑;“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，贊美了雨的風(fēng)情萬種;“夜闌臥聽風(fēng)吹雨”，傳達(dá)了雨的猛烈急切;“身世浮沉雨打萍”，慨嘆了雨的肆虐無情……翻開詩文卷著，處處看得雨景，聽得雨聲，品得雨味，賞得雨情。雨，其實不就是一首首純情的詩嗎？
“春雨貴如油�！贝河隄櫇扇f物，能帶給春天生機盎然、繁華似錦的大好景象。
因此，春雨自古以來就倍受人們的喜愛與贊美。“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，春風(fēng)化雨，潤物無聲，顯示了春雨的謙遜與博大;“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”，一場春雨讓大地萬象更新，真的富有神奇的魔力;“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”，寫出了春雨催生萬物，帶給大地一片繁花似錦;而朱自清的《春》中描寫春雨的一段文字：雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著……是寫春雨的典范，把春雨的美描繪到了極至。
雨，留給人們的不僅僅是美好的印象與回憶，也有苦澀與無奈，甚至是揮之不去的愁怨。“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”，是對時光易逝的無限感慨;“秋陰不散霜飛晚，留得殘荷聽雨聲”，抒發(fā)了孤苦寂寞的悲涼情懷;“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中”，這是對歷史煙雨的深沉感嘆;“若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空……”，透露了遷客騷人那種去國懷鄉(xiāng)、感極而悲的心境;“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安如山”，詩人博大的胸襟和高尚的情懷，在苦難悲涼沉郁頓挫之中顯得尤其可貴……
雨，不僅具有深厚的歷史底蘊和文化內(nèi)涵，它還蘊含著深刻的社會生活和人生哲理呢！“屋漏偏逢連陰雨”，是雨在人們心中投下的生活陰影。然而“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？”付出才有回報，努力自有結(jié)果！這不正是雨之于我們的人生智慧與啟迪嗎？
聽，下雨了！那雨聲如同小精靈在窗戶上跳躍。望著窗外的雨我不禁興奮，把試卷上的題快速做完，打開鄰桌的窗戶透過那點點縫隙看外面的雨，忽大忽小，好像在玩游戲。
借景抒情的作文7
紛紛揚揚，飄飄灑灑，永遠(yuǎn)如絲，如沙，如葉，撒在屋頂上，樹枝上，糞土上……如純情少女的肌膚，似健壯處子的精魂。
冬雪是孤獨的，尤其在我們大西南地區(qū)，這種孤獨是很讓人欣賞的。
冬雪很調(diào)皮。她總愛在夜里悄無聲息地飄撒在大地上，讓早起的人們獲得一個個意外的`驚喜�！跋卵┝恕�！”不知是誰用力地招呼了一聲。還在伸懶腰的孩子們就會受寵若驚似的從暖和和的被窩里鉆出來，連衣褲都顧不上穿好就直竄向門邊，急不可待打開門，用尖尖的童音使勁地回應(yīng)：“下雪了——！”。于是“下雪了——！”的聲音就如半夜雞鳴般地傳開了，直到所有的人都騷動起來興奮起來。
一時間，堆雪人，滾雪球，打雪仗，玩雪撬……人們都在盡情地玩著各種關(guān)于雪的游戲，就連平時行動不便的老人們也都在家人的簇?fù)碇拢岩巫影岬窖┑厣蟻�。他們滿臉笑容，如盛開的臘梅一般在接受著冬雪的洗禮，分享著別人的快樂……
我不知道冬雪的魔力何在？他憑借什么特質(zhì)讓人們?nèi)绱说呐d奮？用什么辦法使人們顯得如此的祥瑞？
冬雪堆積越厚的地方，總愛得到人們更多的青睞。打滾的，留影的，踏雪的，談情說愛的，若有所思的……人們仿佛忘記了世界還存在著矛盾與紛爭，存在著仇恨與殺戮似的，他們毫無顧慮，盡情地瀟灑著。相互擁抱者，彼此攙扶者，嬉戲追逐者，形單影只者……應(yīng)有盡有。他們笑著，鬧著，談著，拍打著，呼叫著，高亢著，簇?fù)碇ゲ桓深A(yù)，各顯颯爽英姿，誰也不愿打破這種歡快祥和的氣氛。只有這時，人們的步履才不至于急促蹣跚，毫無半點為生活所累的跡象。也只有這時，我才體會到什么叫閑情逸致，什么叫忘乎所以，什么叫幸福和大同。然而令人欣慰的是這種風(fēng)景是不能永存也不會永存的，否則，我又要為人類智慧的萎縮和毅力的削弱而擔(dān)心了！
面對皚皚的白雪，放眼世界，你什么也不用想，什么都不必想，抑或什么都想，什么都可以想。此時此刻，思緒沒有了限制，心情也不用封鎖，海闊天空，逍遙放蕩，讓大腦翻飛，讓心靈舞蹈。面對這難得一見的冬雪，我愿意認(rèn)認(rèn)真真地接受一次雪的洗禮，像虔誠的教徒面對他們的天主一樣，找一把尺子，丈量一下自己的行為與靈魂。我也希望那些惡欲橫溢靈魂骯臟的人們也如此這般地懺悔懺悔！那么，我們的這個星球就會令人賞心悅目，這個家園將會變得和諧安寧。
冬雪真美呀，美得如此之偉大。你不但能給人以興奮起來的力量，能給人類送來祥和安寧的氛圍，還能凈化主宰萬物至尊的人類的靈魂。
冬雪啊，我愛你。愛你不擇地勢不論貧賤的本質(zhì)，愛你潔白如玉的身軀，更愛你說不明道不清的種種超人的特質(zhì)。如果可以的話，我愿化作冬雪，然后撒遍整個世界，撒遍整個人類的靈魂！
借景抒情的作文8
美，一旦與頑強合在一起時，那就是生命至高的萬里長城，是一種不可摧毀象征。
就拿仙人掌來說吧！它雖然長著滿身的花刺，開如紅花般花蕊，但總是改變不了它那種讓人敬畏的外形或容貌，而又在它那滿面皺紋的背后，還讓人產(chǎn)生一種若即若離的感覺，即使它有時也長出了宮殿般的金色花，而我以為這僅僅是它的魅力的一種美。其實它還缺少一種堅強。
然而要談到堅強，世界上很少有比仙人掌更頑強的植物。因為它的生存環(huán)境不是一般植物能夠適應(yīng)的。
在嚴(yán)寒酷暑，在風(fēng)沙飛揚，干燥缺水的海邊，仙人掌都能活下來，并且又能活得逍遙自在，悠然自得的樣子。這真讓人總是想不通，甚至讓人不可想象。
可是誰又知道，仙人掌它有擁有堅硬的葉子、天藍(lán)色的枝干，為了下一代，它又用堅硬的葉子、天藍(lán)色的枝干汲取水分與進(jìn)行新陳代謝，從而完成綠色生命的歷程。于是又為了新的生命，最后放棄了自身的美麗與迷人，隨著氣候與環(huán)境的變化，放棄美，而且變得越來越丑。
這些就是人們不喜歡仙人掌的原因。盡管如此，人們同樣可以在沙漠地帶欣賞到仙人掌的風(fēng)采與韻味。
盡管沙漠吞噬無數(shù)的仙人掌般的生命，但是人們同樣可以品味到仙人掌的風(fēng)姿與韻味。不管客人老師以后如何，但是有的生命在需要它，需要它的堅強與美，而且也曾經(jīng)超過任何一種植物。
美，一旦與頑強合在一起時，那就是生命至高的萬里長城，是一種不可摧毀象征。就拿仙人掌來說吧！它雖然長著滿身的花刺，開如紅花般花蕊，但總是改變不了它那種讓人敬畏的外形或容貌，而又在它那滿面皺紋的背后，還讓人產(chǎn)生一種若即若離的感覺，即使它有時也長出了宮殿般的金色花，而我以為這僅僅是它的魅力的一種美。
其實它還缺少一種堅強。然而要談到堅強，世界上很少有比仙人掌更頑強的植物。
因為它的生存環(huán)境不是一般植物能夠適應(yīng)的。在嚴(yán)寒酷暑，在風(fēng)沙飛揚，干燥缺水的海邊，仙人掌都能活下來，并且又能活得逍遙自在，悠然自得的樣子。
這真讓人總是想不通，甚至讓人不可想象。可是誰又知道，仙人掌它有擁有堅硬的葉子、天藍(lán)色的枝干，為了下一代，它又用堅硬的葉子、天藍(lán)色的枝干汲取水分與進(jìn)行新陳代謝，從而完成綠色生命的歷程。
于是又為了新的生命，最后放棄了自身的美麗與迷人，隨著氣候與環(huán)境的變化，放棄美，而且變得越來越丑。這些就是人們不喜歡仙人掌的原因。
盡管如此，人們同樣可以在沙漠地帶欣賞到仙人掌的風(fēng)采與韻味。盡管沙漠吞噬無數(shù)的仙人掌般的生命，但是人們同樣可以品味到仙人掌的風(fēng)姿與韻味。
不管客人老師以后如何，但是有的生命在需要它，需要它的堅強與美，而且也曾經(jīng)超過任何一種植物。雖然仙人掌開花，僅僅只有一朵，但它同樣擁有自己的本性：頑強以及美麗，只要這兩種品質(zhì)結(jié)合得完美無缺，那么這就是生命的頑強與美的結(jié)合得象征。
借景抒情的作文9
一季微涼，染了雨。夏天還近在眼前，立秋卻已然而至，花開茶糜，盡消芳菲，四季耕耘變遷也就不斷重復(fù)著花開葉落。傷感的是季節(jié)，走過的卻是時間……
——題記
秋風(fēng) 雨涼
時光匆匆的腳步，更迭著四季的風(fēng)景。一場淺秋的雨，覆蓋了夏天來過的痕跡。季節(jié)，一直在路上。轉(zhuǎn)角，無論有多么不舍，都要做一個完美的交接。帶著憂傷轉(zhuǎn)身，靜候下一季的芬芳。
流年芬芳了一季季時光，有明眸，有潸然，也歡笑，也有傷感，黃葉，無風(fēng)自落;秋云，不雨長陰。別過夏天，我在一簾秋的落雨里，讀一葉知秋的美麗。心染塵香，經(jīng)過夏花絢爛，必將走進(jìn)秋葉靜美。流年里，那些愛的厚重，就交給時光去忘記;那些思念的絮語，就讓歲月的風(fēng)鈴去淺唱。
素色 殤秋
一直喜歡秋天，喜歡秋天的風(fēng)清氣爽，喜歡秋天的萬里無云，喜歡秋天的涼風(fēng)習(xí)習(xí)，在這樣的午后，安靜的坐下來，溫幾行字，言幾句話，偶爾喜歡坐在窗臺靜靜的觀看湛藍(lán)如水的天空，窗外一片寧靜，心內(nèi)也一片安然，偶爾，靜下來，看著窗外飄過的黃葉，入眼是一片蕭瑟，心中也會忽而感慨，原來，秋天已經(jīng)來了……
秋天是這樣的快，看著老樹下的黃葉，素凈的天空也會染上些許哀傷。窗外的雨，一直在下，像極了心底偶爾生出的惆悵。該是秋了，漸漸泛黃的景色，訴說著一場秋雨一場寒的瀟瀟。冷冷的心情，忽陰忽晴。忽然就怕面對這些漸行漸涼的荒蕪。曾幾何時，那樣喜歡秋。欣喜著金色的豐收，感動著播種的希望。是時光離我們越來越遠(yuǎn)，留不住從前;還是往事已在青梅里枯萎，找不回曾經(jīng)?一場突如其來的離別，讓喜悅淪陷在歲月的暗殤。
淺秋 無恙
攬一抹時光，途經(jīng)歲月無雨;遇一顆心，走過山高水長;低眉，輕嘆一些無奈的回憶;生活，如何才能過的不忘初心，方得始終?時令已是深秋了，在這色彩斑斕的季節(jié)，憂郁的種子再不會發(fā)芽，想念一個人，就摘一片楓葉，做成書簽，或塵封，或記念，都是美好的。很多時候，曾說過的很暖的一句話，我記得，你也會記得。多年以后，惟愿那個曾共同演繹過風(fēng)起雨落，曾想一起并肩而站看塵世風(fēng)景萬千，體味風(fēng)起水暖的那個人，嘴角依然能漾起那朵微笑，猶如初見時，我眸中那溫暖而明亮的太陽，即便那時，我們已不再年少，歲月已老。
約一程初見，敲開我寂靜的門扉。因為那一場落花的香，因為那一份知遇的暖，我素白的詩箋，暈開一片緋紅。路過得時光，在我的心上忽深忽淺的留下了回憶，如若可以，我們不說再見，也不說忘卻，就相約在秋日的黃昏，你陪我，靜靜的觀看一場落日。
念一程相遇，寂靜一篇回憶，雨落，傾城，思念忽而上心頭。夏有涼風(fēng)冬有雪，春有百花秋有月。秋天已經(jīng)到了，飄忽的雨滴，冷落了許久的天空，落葉一片片的黃了起來，在夜晚的時候，我還能深深的感受到它微涼的寒意，愿，秋風(fēng)雨涼，流年無恙。風(fēng)景過后千般留念，卻總不會倒退，亦有時光亦有憶。
借一絲秋風(fēng)清逸，披一件淡雅素衣，飲一杯雨前清茶，漫步于梨花樹下，任白花紛落，溫文爾雅，凈玉無瑕。
借景抒情的作文10
白色的花瓣，嵌在藍(lán)天里，收獲了我一生的幸福。這個山坡在初夏是最美麗的。滿山的梔子花仿佛在一夜之間觸摸到天使的翅膀，都帶著芬芳的味道綻放。它們長期圍繞在古宅周圍，在溪流中流動。
我是一朵梔子花，我努力成長，我為我的成長付出。我知道我的生命很渺小，但是當(dāng)我迷失的時候，我想人們會接受我的美麗。你看，我在孩子的發(fā)絲，情人的戒指，老人的裙子里，都是一個帥氣的身影。在梔子花盛開的季節(jié)，戀人們許下了永恒的愛情誓言。從此，他們渡過了千山萬水，歷盡艱辛，直到白頭偕老。他們不會忘記的是，就在幽幽的梔子花前，他們開始了一生的幸福生活。我默默付出，默默享受。即使生命短暫，我也可以在愛情的神話中繼續(xù)，所以我不斷付出，我努力…
人生如流星。如果你很窮，請付出努力。我認(rèn)為別人會接受你，你會過上富裕的生活。如果你很富有，請不要在金錢上競賽，否則你將一無所獲。
我是梔子花。如果別人接受我，我會為我的美麗付出代價�？傆幸惶欤視䦟⑽沂е氐幕孟肴鱿蛱炜�，消失在蔥郁的綠色田野中.去另一個地方。
在我有生之年，我要做一個太陽，把我燦爛的光芒給人，給人帶來一定的信仰；我要做一個小雨滴，把我的涼涼的感覺給人，滋養(yǎng)人的心靈。我想成為一棵大樹，把我巨大的身體給人們。即使我老了，也能給人帶來蔭涼；我要做一個清泉，獻(xiàn)出我的一切，讓口渴的人得到生命的希望。因為人們接受我，所以我努力。
梔子花開了，梔子花凋謝了，微風(fēng)吹來，五彩繽紛，是和別人的快樂幸福在一起的快樂.
春霧秋山遇煙雨，云微霜夢如煙
聽著，窗外刮風(fēng)下雨。春雨又來了，遠(yuǎn)方的老朋友，不管你是否傷心，但我依然愛這梅雨。
想象山外的小樓，滿滿的野趣。有美麗的山，也有麥田里優(yōu)雅的農(nóng)舍。偶爾鴨子會發(fā)出聲音，有時鶴會在空中飛翔。在這里和朋友聚會，登上小樓，卸下扶梯，不被別人打擾�？慈章�，一起泡茶。
在這里燒酒，談茶，學(xué)習(xí)一輩子。它只屬于自然，不屬于世界。兩個房間，一個月，滿滿的書和一壺茶。幾個知心朋友，除了這個，你還想要什么？人言，知己知彼，應(yīng)該如此。
春去秋紅，只嘆青蔥歲月清，但難得看著就輕嘆。
雖然我們還年輕，但我們的故事從來沒有交集。寫了幾次就不寫了，無話可說。你快樂嗎？我幸福嗎？似乎很遙遠(yuǎn)。
如果生命可以被尊崇，被賜予歲月的恩惠，它不會讓絢麗的外表被歲月染色。這樣的機會屈指可數(shù)。
也許，只是命運與逝去之間的玩笑，夢是夢，或者至少是快樂的夢。
夢，雨，花，春天。人們擔(dān)心，從早到晚。當(dāng)你煩惱的時候，時間會慢慢流逝。
就像這里的花，年復(fù)一年總是一樣的。即使他們來了，也很無聊。梅花散的時節(jié)，我倚著小窗，凝望著遠(yuǎn)在山野隱居的日日夜夜�，F(xiàn)在想起來好像是個陌生人。只是一段時間，幾年，不僅僅是歲月，更不能忽視過去。暗淡的靈魂，記住旅程。好夢讓人沉睡，化作一縷清風(fēng)。仰望屋頂，此生花開已盡。
借景抒情的作文11
寫景，不僅僅是為了寫出景物的形狀和顏色，而且要通過描寫景物抒發(fā)某種感情，或者是因景生情，或者是移情入景，情和景總是交融在一起的。帶著某種感情寫景，或者通過某種景物來抒發(fā)感情，才能為讀者提供更有價值的景物欣賞。
例：《可愛的草塘》中有這樣一段：
“……蘆葦和蒲草倒映在清凌凌的河水里，顯得更綠了；天空倒映在清凌凌的河水里，顯得更藍(lán)了；云朵倒映在清凌凌的河水里，顯得更白了�！�
這段文字不僅寫出了草塘的美麗，而且寫出了“我”對草塘的喜愛之情，也寫出了對北大荒的喜愛之情。
練習(xí)設(shè)計：
你喜歡冬天嗎？冬天的哪些景物使你感到喜愛，為什么？能通過幾段話寫寫這些景物，表達(dá)你的喜愛之情嗎？
【不能只顧文通字順，客觀介紹景物，盲目抄錄有關(guān)該景物的資料，這樣讀起來就會毫無味道，因為他沒寫出真切感受；也有的同學(xué)寫景時不注意感情色彩，張冠李戴，比如有的同學(xué)描繪烈士陵園，卻寫了“太陽露出了笑臉，小鳥在樹上嘰嘰喳喳叫個不停，各種叫不上名來的小花開得那么熱鬧……】
1、下課鈴一響，我們都又爭論不休了。（改比喻句）
改：下課鈴一響，我們又嘰嘰喳喳，像一群麻雀，爭論不休了。
2、除夕之夜，鞭炮一直響到天明。（比喻）
改：除夕之夜，鞭炮聲此起彼伏，有時竟像炒豆子一樣響到天明。
3、柳樹彎曲的影子投在平靜的湖面上。（擬人）
改：柳樹彎下身子，借著平靜的湖面端詳著自己苗條的身影。
4、老虎吼叫的聲音大極了。（夸張）
改：老虎吼叫時，地動山搖。
5、運用響過的修辭方法，改寫下面的句子，不改變原意。
一股清泉從半山的巖石縫里流下來，一路上，彎彎曲曲，高高低低，叮叮當(dāng)當(dāng)，很快流進(jìn)了麥田，流進(jìn)了桃園……麥苗喝足了清香的泉水，莖葉長得更茁壯了；桃樹吸足了清香的泉水，花兒開得更鮮艷了。
改：一股清泉從半山的巖石縫里流下來，一路上，她搖搖擺擺，蹦蹦跳跳，說說笑笑，歡快地流進(jìn)了麥田，流進(jìn)了桃園……麥苗喝足了清香的泉水，身子挺得更精神，更健壯了；桃樹吸飽了清香的泉水，花兒笑得更動人了。
【魯迅先生說過：“對于任何事情，必須觀察準(zhǔn)確、透徹，才好下筆�！懊鑼懢拔锖褪挛锏奈恼掠刃枞绱巳绻覀儗σ鑼懙木拔餂]準(zhǔn)確地觀察和透徹的了解，只記得個大概輪廓，草草動筆時很難寫出景物的本來面貌的，更談不上表現(xiàn)其特點了，有時一知半解還會鬧笑話。”】
例：有人描寫夜空“月圓如鏡，繁星滿天“這顯然違背了客觀事實—曹操有詩為證—”月明星稀“，這才寫出了月夜的特點。
在描繪中突出景物特點，準(zhǔn)確地運用詞語不應(yīng)忽視掉。如果我們說：“雄鷹在天上飛，小鳥在樹林中飛，小蝴蝶在花叢例飛�！本涫絾握{(diào)，很難表現(xiàn)他們各自的特點。改成“雄鷹在藍(lán)天上翱翔，小鳥在樹林中穿行，蝴蝶在花叢里飛舞�！本捅容^傳神。
借景抒情的作文12
春、夏、秋、冬，像四位神奇的演員，在自然這個大舞臺上扮演著各自的絕招。
瞧，翠綠的大幕拉開了。春姑娘衣著五彩的霓裳，輕盈地走上了舞臺，她把長袖一揮，大地上的草叢樹木都被染上了綠色。春姑娘又從身后拿出一只漂亮的花籃，用纖巧的手從里面拿出一束束五色繽紛的鮮花，向臺下撒去。鮮花飛向綠色的大地，飛向綠色的樹木。立刻，嫩綠的翠葉間綴滿了朵朵鮮花。鮮花在萬綠叢中開放，恰似在綠色的錦緞中，用五色相間的絲線繡出了怒放的花朵。春姑娘紅彤彤的面頰上浮現(xiàn)出醉人的春天笑容。
她笑著，悄然地退下臺去。翠綠的大幕籠絡(luò)了。
臺上翠綠的大幕，漸突變成了深綠，然后緩緩拉開了。啊，夏出場了。夏似一位生氣勃勃的少年，健步走上臺來。夏的眼睛灼灼發(fā)亮，環(huán)顧著臺下的大地，大地上頓時呈現(xiàn)一片火熱的陽光。大樹張開無數(shù)的臂膀，遮住夏火熱的眼光，灑下一片蔭蔽。夏的眼光抵達(dá)那里，那里就是一片酷熱，一片驕陽。
夏發(fā)揮過自己的絕技，稱心腸收起了眼光，退下臺來。深綠的大幕也隨之閉攏了。
深綠的幕布很快變成了金黃色，這預(yù)示著美麗的秋將出場了。幕布遲緩地拉開了。美麗的秋，身著金黃色的衣衫，出往常舞臺中央。秋用細(xì)細(xì)的手一指，大地立刻變得金黃一片。秋從身邊拿出一只小口袋，變戲法似地取出一只只豐盛的果實，向臺下拋去。那只袋里像有無量無盡的果實，拿也拿不盡，取也取不竭。沉甸甸的果實飛向大地，墜滿金黃的枝頭，好一派一無所獲的金秋風(fēng)光啊!
秋像一位滿含羞怯的少女，害臊地笑著，款款步下臺去.
冬天來了!冬像一位愛潔凈的小女孩兒，渾身雪白，連幕布也由金黃而變得雪白了。冬戴著雪白的絨帽，渾身衣著白色的絨衣褲，腳上著一雙白皮靴，就像一個心愛的白絨球普通。她用胖胖的小手，指揮著雪花向大地飛舞，去肅清那里的污垢。雪花們依從地服從冬的指揮，舞動著美麗的六角形身體，飄落在大地上。不一會兒，大地便白茫茫一片，成了白雪世界。
冬看著大地上的變化，快樂地笑了，胖胖的小臉上呈現(xiàn)兩個小小的酒窩。她蹦著、跳著、拍著小手，如一個快活的小絨球，滾下臺去。
白色的潔凈的大幕也隨著冬的退場而閉攏了。
就在春、夏、秋、冬四位神奇的演員扮演各自的絕招時，時間老人的步子也飛快地邁動著。當(dāng)冬扮演終了后，一年過去了，又迎來了新的一年。大地上的景物隨著春夏秋冬的更替而不時地變化著。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，春夏秋冬四位神奇的魔術(shù)師，在自然這個大舞臺上扮演著各自的節(jié)目，扮演著，愿他們的節(jié)目能越演越好，使人們愈加酷愛絢麗多姿的大自然!
借景抒情的作文13
七月，多雨的季節(jié)，感傷的季節(jié)。
八點鐘，雨水打在玻璃上，似在奏出一首悲傷的樂章，擊在我的心上。
昨天此時此刻，姐已坐上了飛往韓國的飛機，我在機場與她揮手道別。衣服被雨淋透，手揮的很疼，連心也迷失在那蒼白的雨幕中。
今天此時此刻，我坐在陽臺上，心在抽搐，眼淚像斷了線的珠子，打濕了枕頭。我還是在想他啊，情不自禁的，沒了她的世界，連天空也暗淡無光，我開始回憶，回憶這十七年來與她有關(guān)的一切……
五歲時，我牽著她的衣角不放，嚷著要她書包上的小毛熊，她不給。我放聲大哭，說要向媽媽告狀說她考了四十分，她忙把小毛熊塞進(jìn)我手心，我得意的朝她笑，她苦著臉嘆氣。
八歲時，晚上出去散步，她用雨傘柄勾我的腿，我向后拽，傘柄斷了。我說是她弄的，她說是我弄的。然后的我們一人挽住媽媽一只胳膊，各說各的理由，最后互相白了一眼，哼了一聲，轉(zhuǎn)身背向而馳，誰也不理誰。我還記得，是她的一支冰激凌讓我眉開眼笑。
十一歲時，開始動手瘋鬧。因為一點小事，我用蒼蠅拍拍她，她拾起拖鞋扔我。被打中了，缺哈哈大笑，最后被爸媽罰打掃全家。
十二歲時，她拉著我把鄰居們的香椿樹的嫩葉全摘過，做香椿炒雞蛋吃，最后挨了媽媽幾天的批，回了房間，我們照樣心情大好的胡扯聊天。我們就像火上的水壺，屁股燒的通紅，卻還無所謂的吹著口哨。
十三歲時，我生病住了院。夏天，空氣悶得像一頭發(fā)狂的雄獅。她關(guān)緊窗，怕我感冒，自己惹得大汗淋漓。
“把窗開點吧，姐�！�
“吹的是熱風(fēng)，更悶。”
“那打開風(fēng)扇吧�！�
“不用，吹了難受。”
十四歲時，十九的她離家出走，家中剩下我一個孩子。我沒了姐姐在時的快樂日子，不再風(fēng)風(fēng)火火，開始安靜的上學(xué)，認(rèn)真的聽老師講課，一絲不茍的寫作業(yè)，成了同學(xué)羨慕的尖子生，老師的寵兒。只有我自己知道，不知多少次深夜我睡不著時，拿出她的相冊，淚水便濕了枕巾。
十五歲時，她回來了，帶回了男朋友。一年的時間，她瘦了，也不再像從前那樣叛逆，變得穩(wěn)重了。見面時，她給了我一個擁抱，我沒有哭，只對她說：“姐，你終于回來了，我想你。”二十的姐訂了婚，姐夫去了韓國工作，姐開了個店，收入不錯，過的挺開心。
現(xiàn)在，我十七歲，昨天，姐也飛去的韓國，為了自己理想的生活，和姐夫在一起工作。在機場，她說：“妹回來時我給你帶你最喜歡的禮物�！�
……
姐，我好舍不得你，我多希望你留下來，雖然這樣很自私。
姐，希望你在韓國天天開心，早早回家。
姐，你對我說過，太陽是金黃色的，希望就在前方，我記住了。我會開開心心的等你回來。
借景抒情的作文14
兩情若是長久，又豈在暮暮朝朝？
忘了出生時的場景，我的雙眼似乎也無法觀望。自從一次父母帶我看海的經(jīng)歷。我卻愛上了這種感覺，我的雙眼很朦朧，我很享受海風(fēng)給我?guī)淼漠悩拥氖孢m。后來我初入塵世，漸漸擁有了五官給我?guī)淼恼鎸嵏小Ｎ揖蛺凵狭撕�，我的肌膚，鼻息會在海風(fēng)中改變，我的目光也變得炯炯有神。
當(dāng)我上完補習(xí)班，想看海，愉悅放松。卻是這樣一天，我卻懂了太多太多。那是一抹暮色，夕陽炫耀紅芒，一個遲暮老人向我走來，對我笑了笑。我在壓抑，我似乎并不認(rèn)識他吧�。慷笏D(zhuǎn)身，向海走去。我看到的是落寞的、消瘦的背影，腳不停歇，他走到海邊，頓了一頓，我在背影里看到的只有堅決。一分鐘，他樸素衣衫被海水浸濕。二分鐘，他還在走，頭，也快浸沒在海里。而我卻驚訝了，我也呆住了。他想尋死么？我沒有去救他，他的背影在告訴我什么，而我也懂了什么。
只是當(dāng)初已惘然。
后來我也不知道過了多久，發(fā)現(xiàn)天黑了下來。我從行人那得知老人的經(jīng)歷。他雖膝下無子，卻有一個朝夕相伴的老伴，生活簡單卻十分幸福。后來，他的老伴因一場暴風(fēng)雨來襲，生命，消逝在海里。他亦想陪老伴。我恍然大悟！這樣他就可以與老伴相廝相守。
潮落、仍然愛。
我這里的夜很黑，星星卻很多。星星在海面閃耀，海浪一朵一朵從遠(yuǎn)處蕩來。煞是美麗；風(fēng)，也一陣一陣；星，一簇一簇。我在突如其來的美景前迷失了方向。我忘了，大海也許是一個殺人無數(shù)的惡魔，盡管，他在我面前，永遠(yuǎn)那么平靜。
夜寂靜，寒聲碎。
回家后，我變得驚恐，我關(guān)掉電視，關(guān)掉電腦，關(guān)掉手機，我害怕聽到一切關(guān)于海的消息。他殺人，殺一個又一個亦或無辜，亦或該死的人。我開始迷惘，似乎一切都變得不如往昔。嗯，一切都變了。
就這樣過了很久，我也不知道為何，現(xiàn)在自己特別容易沉醉在突如其來的小幸福，想歌頌很多東西。就這樣，我想起了你，我耳邊也出現(xiàn)了關(guān)于你的消息。我們真的很久未見了吧？天還是那么藍(lán)，海的顏色卻漸漸深沉。我，知道為什么。
我其實在這段時間想了很多：你，究竟是不是當(dāng)初那個伙伴？人死，又一定不是你情我愿嗎？轉(zhuǎn)念一想，只是我不愿接受這個結(jié)果。其實你又有何錯呢？多半是自然災(zāi)害，地質(zhì)原因，也多半，是人們自己的問題吧！不明白到底想通了什么，而想通的也轉(zhuǎn)瞬即逝。但我知道，大海仍是我的朋友，而我也知道，我離不開大海了。我何必鬧得斯人獨憔悴呢？
夜幕初夏，華燈初上，看了眼夜空下的還，我也輾轉(zhuǎn)反側(cè)、抓耳撓腮、懷著忐忑的心情，在艱難與不適中，踏上我回家的路。
借景抒情的作文15
景為情設(shè)情因景生——如何借景抒情
主題闡釋：
明朝王夫之說：“情景名為二，而實不可離。巧者則景中情，情中景”。清朝王國維也說：“一切景語皆情語也”。作者在文章中借景抒情，借景來抒發(fā)胸懷和抱負(fù)，或托物言志，或情景交融，以此來達(dá)到抒情的目的，籍此表達(dá)作者的思想。那么，在文章中如何才能做到借景抒情呢？
一、以真言寫景，情蘊景中
真言寫景，就是運用源于自然的樸實無華的語言來描寫自然景色。
原例空間：
晨曦初露，村內(nèi)到處煙霧飄渺，籠罩著一層輕輕的薄霧，給人一種美感。沒多久，清風(fēng)吹來，池中的荷花輕輕地晃動，啊娜多姿�？吹竭@些，我心曠神怡，感受到大自然的美景拉開了一天的帷幕。
特點解析：
對景物的描繪，要做到細(xì)致入微，要寫透徹。例文中寫“薄霧”感覺寫得不夠到位，如能用一個比喻之類的句子加以描繪，會給人以形象的感受；再者寫池中的荷花同樣感到不夠具體,給人的感覺籠統(tǒng)。
升格天地：
晨曦初露，村內(nèi)到處飄飄緲緲，籠罩著一層輕輕的薄霧，猶如羞達(dá)達(dá)的少女蒙上一層薄薄的面紗，給人一種輕柔朦朧的美感。不久，拂面的清風(fēng)吹走了薄霧，映入眼簾的是一片大大的荷花池。池中荷花千嬌百媚，有的亭亭玉立，有的鶴立雞群，有的則邊冒出水面的勇氣也沒有。這一景，流淌著淡淡的碧光。我猶如進(jìn)入了蓬萊仙境，鳥語花香，一天的開始，便由大自然的美景拉開了帷幕。
成功體驗：
運用形象的比喻使“薄霧”顯得輕柔、朦朧；寫荷花采用擬人的手法，更使人覺得美麗動人。修辭手法的運用，增強了文章的美感。這樣的寫景，為抒情奠定了基調(diào)。
二、以真語抒情，景為情設(shè)
真語抒情，就是發(fā)自內(nèi)心表達(dá)情感，物我互觀，盡顯性靈。
原例空間：
吹開谷皮，品一盞清茶，抖落塵土，沐浴金色陽光；守候心靈的領(lǐng)地，為幸福采擷一片綠葉。幸福，靠每個人去創(chuàng)造，不要抱怨你擁有得太少，要讓幸福親近我，親近你，親近每一個人。
特點解析：
抒情貴在有情，真語抒情要靠有情的語言、貼切的詞語來表達(dá)。選段句子缺少形容類的修飾詞，多是些大白話，顯得很干癟。用這樣的句子來抒情，很難達(dá)到抒情的效果。因此，建議在每個句子中加上一些形容類的詞語，使感情著色。
升格天地：
輕輕地吹開漂浮的末葉，來品一口甘甜的清茶；悄悄地抖落身上的泥土，去沐浴那暖人的驕陽；靜靜去守候心靈的領(lǐng)地，為幸福采去擷一片陽光。幸福，靠每個人去摸索，去創(chuàng)造。且不要抱怨自己擁有的太少，要讓幸福走進(jìn)我，走進(jìn)你，走進(jìn)社會，走進(jìn)每一個人的心。成功體驗：作者在文段中加進(jìn)了許多形容詞語，使抒情更加生動感人。如：“輕輕地”“悄悄地”“靜。
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