抒情的作文【匯總5篇】

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的抒情的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

抒情的作文 篇1

　　不知道為什么突然想寫(xiě)關(guān)于情的文，或許是見(jiàn)多了刻骨成傷的愛(ài)，或許是看多了愛(ài)的糾結(jié)，或許…只是隨性而往吧！常曰：人生八苦，生，老，病，死，愛(ài)別離，怨長(zhǎng)久，求不得，放不下…愛(ài)占其一，自然也引出了那個(gè)不得不說(shuō)的一個(gè)情字。我不知道情到底是何方神圣，引的古今英雄兒女盡數(shù)折腰，只知道它害苦了塵俗凡夫。卷幟煙渺，再精算的山中妙人，也常道情字難解，情絲難斬…

　　我輕輕的走，正如我輕輕的來(lái)，不帶走一片云彩，徐志摩的豁然捻不了那份藕斷絲連，否則哪有小昭對(duì)張無(wú)忌愛(ài)的不得不，一直很不解，為什么我對(duì)小昭的愛(ài)那么執(zhí)著，現(xiàn)在似乎有了那么一點(diǎn)開(kāi)明，或許就是感動(dòng)于她愛(ài)的不得不吧。為了情的成全，不得不，為了愛(ài)的深沉，不得不遙想，為了愛(ài)情，她不得不苦情已久…曾經(jīng)我憐惜她愛(ài)的小心翼翼，愛(ài)的勞心傷肺，現(xiàn)在，我反而慶幸她愛(ài)的沉默，因?yàn)閻?ài)的傷，終成殤。張無(wú)忌的愛(ài)是自私的，是建立在三個(gè)女人的痛苦之上的，我希望我的小昭不要更深的傷害。情愿要她遠(yuǎn)遠(yuǎn)的站在波斯遙想，也不要讓她碰到那只知新人笑，不聞舊人哭的尷尬。也許我愛(ài)的氣量狹小，但，人各有志，那種情，不要也罷。而小昭的情叫放手，一個(gè)美麗溫婉的名字…剪不斷，理還亂，別是一般滋味上心頭，易安的情多了一些惆亂，世間有太多這樣的情。不懂，時(shí)間和人，在情的坐標(biāo)系上有著怎樣的糾纏。揮劍斬情絲，世間凡胎哪有這般狠厲絕情，清冷絕卓，滄月筆下的鮫人也有柔情蜜意時(shí)，我始終相信人間自有真情在。

　　情是沒(méi)有桎梏的存在，它穿越時(shí)空，無(wú)處不在…常常羨慕那樣的'一個(gè)景：夕陽(yáng)斜照，兩個(gè)相依的身影相互扶持，沒(méi)有語(yǔ)言，沒(méi)有動(dòng)作，沒(méi)有激情，只是靜/靜的相偎，看花開(kāi)花落，云卷云舒，仿佛是直至地老天荒的淡然…別誤會(huì)，這不是愛(ài)到最后的敷衍，是愛(ài)的太過(guò)深沉，若是碰到這樣的情，在佛前苦修數(shù)載也不為過(guò)。雪花女神為求濕婆憐顧，為他寒潭苦行，最終修的正果…有首歌唱道，死了都要愛(ài)，不是我迂腐，世間能有幾回見(jiàn)？曾經(jīng)小七對(duì)童遠(yuǎn)說(shuō)過(guò)，情至深處，就是不愛(ài)吧！哪有什么死去活來(lái)的什么鬧劇！

　　對(duì)于情，我講不通，對(duì)于愛(ài)，我也解不了。只是在此聊以自?shī)�，只是想愿天下有情人，終成眷屬吧！每個(gè)人都能找到那個(gè)對(duì)的人。驀然回首，那人卻在燈火欄柵處，遇到了心動(dòng)，就不應(yīng)錯(cuò)過(guò)感覺(jué)…而對(duì)于緣份二字，無(wú)論你信也罷，不信也罷，就信就疑也罷，聊以自愉也罷，總之，有緣無(wú)份，有份無(wú)緣，終究不會(huì)成人之美，有緣有份，方可美滿幸福，成佳偶，共執(zhí)手…

　　曾有篇文讀后很是感觸，“江南的青石板路上，有多少聲腳步，我抱著柱子的尾生，在橋下，抱著誓約，抱緊了黑暗中的那一點(diǎn)光亮，腳邊是水，流著潺潺的等待…”“…或許等待，只是一場(chǎng)絕望的洪水，將我徹底湮沒(méi)，我只是不想錯(cuò)過(guò)，錯(cuò)過(guò)比等待更痛苦…”文很美，不在乎語(yǔ)言的唯美，在乎于等待中愛(ài)的纖細(xì)，愛(ài)的執(zhí)迷。不懂其中有多深的念想，但，就是覺(jué)得愛(ài)的凄迷，青石路，無(wú)情水，凄然慘慘，夕陽(yáng)西下，獨(dú)影了了，迷惘眾生…若是那人依舊不應(yīng)聲，這份愛(ài)怕是要寄予佛堂了，由佛心幻解，捏花一指，終落個(gè)黯然神傷…若是那人應(yīng)了這份愛(ài)，自是美事一條啦！“此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然”，愛(ài)，似乎追不上時(shí)間的步伐，終被物是人非事事休的借口所掩埋了�！白怨哦嗲榭沼嗪�，此恨綿綿無(wú)絕期”少時(shí)看神雕，經(jīng)常聽(tīng)到李莫愁喃喃吟誦，就是覺(jué)得特哀，現(xiàn)在想想，那也是情至深處的無(wú)可奈何吧…

　　罷了，有些不知所言了，總之，遇到的，請(qǐng)惜，未遇到的，等待…

抒情的作文 篇2

　　小學(xué)四年光陰，仿佛眨眼而過(guò)。

　　一年級(jí)，面對(duì)新的老師和同學(xué)，不習(xí)慣和害怕是自然的，因?yàn)楹ε�，也使我的學(xué)習(xí)之路變得崎嶇艱難。我從小膽子很小，再加上新的老師明顯嚴(yán)厲多了，不像幼兒園老師那么溫和，這樣的情形，使我變得更加容易害怕，害怕去上學(xué)，害怕被老師批評(píng)，現(xiàn)在想想好心酸。

　　二年級(jí)了，我的膽子也漸漸變大了，變得更加活潑，開(kāi)始努力克服內(nèi)心對(duì)老師的'恐懼，并勇敢地去回答老師的問(wèn)題。這一年，我有了好朋友，學(xué)習(xí)成績(jī)也穩(wěn)定在班級(jí)前列，開(kāi)始嘗到了學(xué)習(xí)的甜頭，這也是我為什么把二年級(jí)的學(xué)習(xí)生活歸納為“甜”的原因。

　　第三年，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師都換了新的，增加了英語(yǔ)和科學(xué)這兩門(mén)科目，隨之老師也變多了。我仿佛又回到了一年級(jí)的恐懼之中，害怕新的學(xué)科學(xué)不好，但后來(lái)隨著老師的循循善誘，通過(guò)自己努力學(xué)習(xí)，我的自信心又回來(lái)了。這一年我明白了一點(diǎn)，學(xué)習(xí)沒(méi)有不辛苦的。

　　第四年，也就是現(xiàn)在讀的這一年，即馬上要結(jié)束的四年級(jí)。進(jìn)入四年級(jí)，語(yǔ)、數(shù)、科三門(mén)科目老師又換新的了，但我已經(jīng)習(xí)慣并不再害怕，我已經(jīng)能勇敢地去面對(duì)新的事物。這一年學(xué)習(xí)的知識(shí)的難度、深度和廣度都變了，這是我心理上和學(xué)習(xí)上新的挑戰(zhàn)，好像海水，苦澀中有點(diǎn)咸咸的味道。

　　在我的眼里，童年的時(shí)光是美好而又短暫的。我希望時(shí)間能走慢一點(diǎn)，讓我慢慢品嘗生活的各種滋味，讓我童年的夢(mèng)想能夠?qū)崿F(xiàn)。

抒情的作文 篇3

　　我喜歡烈日炎炎的夏天，金風(fēng)送爽的秋天，瑞雪紛飛的冬天，但更喜歡的還是桃紅柳綠的春季。

　　你瞧，春姑娘披著輕紗，邁著輕盈的'腳步向我們走來(lái)了�！昂衾怖病�、“呼啦啦”，這時(shí)誰(shuí)在唱歌？哦！原來(lái)是風(fēng)姑娘在唱歌��！一陣風(fēng)吹過(guò)，萬(wàn)物都蘇醒了。他們露出了小腦袋，探望著這美麗的世界。這柔和的春風(fēng)吹紅了花兒，吹綠了小草，吹來(lái)了許許多多可愛(ài)的小動(dòng)物，也吹來(lái)了辛勤的農(nóng)民伯伯，田野里一片生機(jī)勃勃的景象。

　　“滴答”、“滴答”‘這又是誰(shuí)在作響呢？仔細(xì)一瞧，她正是雨姑娘。雨姑娘不像夏天雷叔叔來(lái)得轟轟烈烈，而是無(wú)聲無(wú)息來(lái)到這個(gè)世界上的。雨還在淅淅瀝瀝地下著，她滋潤(rùn)著萬(wàn)物。大街上開(kāi)滿了“花朵”，這花不是一般的花，而是那些在外面撐的雨傘，這些花傘五顏六色、五彩繽紛。難道這些花傘不是一道奇觀嗎？雨后的景象煥然一新，令人心曠神怡�；▋翰輧簶�(shù)兒，所有的萬(wàn)物都被這雨水洗凈了，而我的心情好像也被這雨水沖洗過(guò)一樣，忘記了所有的煩惱，變得愉快起來(lái)。

　　我望著窗外，看到了令人回味無(wú)窮的景象：花兒草兒沾了水珠，個(gè)個(gè)挺起了背，精神抖擻地向著太陽(yáng)。鳥(niǎo)兒們也不知從哪兒鉆了出來(lái)，你追我趕，給蔚藍(lán)的天空又增添了幾分活力。

　　這柔和的春風(fēng)，柔和的春雨，不正是春季的使者嗎？

抒情的作文 篇4

　　肩上的落花

　　蒼茫月

　　寥空山

　　秋風(fēng)乍起

　　柳絮白

　　道不盡

　　千古傳奇

　　三生緣

　　——題記

　　依稀記得兒時(shí)，桃花盛開(kāi)，落英繽紛，時(shí)間偶爾抖了抖樹(shù)，花兒落滿一地。桃花開(kāi)在我頭頂，映紅了天邊，時(shí)間偶爾撞了撞我的腰，推搡著落花，躺在我肩上。

　　當(dāng)廣袤無(wú)垠的天宇被染成漆黑的底色，藍(lán)寶石般的眼睛不停地向著大地律動(dòng)，我漠然仰望，發(fā)現(xiàn)時(shí)間正一點(diǎn)點(diǎn)從天際瀉下，濺落在肩上的落花。沒(méi)有誰(shuí)能把記憶忘卻，只是時(shí)間記載了永恒，祭奠著離我遠(yuǎn)去的昨天。

　　肩上的落花，時(shí)間落下的印。它斬出的山脈，被地殼褶皺成了永恒，斷開(kāi)的層面，被淚水流淌成了光陰。總有些人，總有些事，會(huì)隨著我們的成長(zhǎng)，一點(diǎn)點(diǎn)變?yōu)檫^(guò)去，如落花一般，輕輕地落在肩上，不留一絲聲響。時(shí)光就像一灘松臘，吞噬著我們的過(guò)往，而后便結(jié)成琥珀，讓它在億萬(wàn)年后的回首中還依然清晰可見(jiàn)。

　　當(dāng)我們從叢脞的大千世界歸來(lái)，帶著城市的浮塵，繁華？頹廢？還有離別的傷痛，重新開(kāi)始一個(gè)人上路，櫛風(fēng)沐雨，去接納另一種也許是沒(méi)有朋友，親人，同學(xué)，戀人的生活。一花一世界，一世一菩提。是佛說(shuō)我在前世的五百年等待，換來(lái)今生你我的相遇，是佛說(shuō)我在前世的五百次回眸，換來(lái)今生你我的.擦肩。時(shí)間的堆積，感情的積累，才有了今生的緣分。

’

　　花開(kāi)，花謝，我只像傻子一樣等著時(shí)間偷偷地撞上我的小腰，于是，肩上，有了落花。

　　人生之路，崎嶇漫長(zhǎng)，在這光陰鋪成的路上，我從不會(huì)放棄陽(yáng)光和雨露，總希望沐浴在夢(mèng)并不完美的地方。陽(yáng)光下，我看到的是路旁濃郁而又散發(fā)著泥土氣息的花朵；雨露中，我望見(jiàn)的是松柏挺拔的身軀，濃霧里，云煙氤氳，可它卻沒(méi)有“淚珠”。當(dāng)揮手告別時(shí)，天空帶雨的云朵總會(huì)在不經(jīng)意間飄然于內(nèi)心深處，讓人苦澀，夢(mèng)魘的襲來(lái)又如鬼魅的夜，纏繞不肯忘卻過(guò)去的執(zhí)拗。

　　離別的路上，你我總會(huì)相遇，路的兩端，也總會(huì)有盡頭，但無(wú)論怎樣，我將會(huì)把那望眼欲穿的等待埋藏在心里，直到永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)！

　　伴隨著徐徐的風(fēng)，花兒又悄悄地舔了舔我的頸脖，睡在我的肩上。歲月沉重的呼吸開(kāi)始減慢，沒(méi)有人能夠知道它的緣起緣落，只是生命在它流過(guò)的土地上，沒(méi)有了貧瘠。

　　“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐？”落花落在肩上，眼淚記載了一切。時(shí)間，拖出記憶，拖出人生。的確，不曾有誰(shuí)憐憫過(guò)我們肩上的落花，只因?yàn)樗�太渺小，太渺小，我們也不曾有過(guò)誰(shuí)憐憫過(guò)白駒過(guò)隙，只因?yàn)樗�不是記憶中的一整塊，一整塊，但時(shí)間卻如肩上的落花，悄悄地，消失殆盡。

　　面對(duì)情愫的泛起，悸動(dòng)的翻躍還在，肩上的落花還在，只是，時(shí)間，你是否還在？是否，還在？

抒情的作文 篇5

　　我喜歡花。在眾多的花卉中，我最喜歡菊花。

　　我愛(ài)菊花的艷麗多姿。我更愛(ài)菊花的堅(jiān)韌不拔。菊花不像蘭花那樣?jì)少F。幾天不澆水不會(huì)枯，多澆點(diǎn)水也不會(huì)爛。更讓我欣賞的是，菊花直至枯黃發(fā)爛也不落瓣。菊花，捋盡葉還會(huì)再生；菊花，采盡花還會(huì)再長(zhǎng)！要是能像陶淵明那樣“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！鄙硖幰黄�菊花叢中，悠然地感受大自然的風(fēng)采，那該是怎樣的一番享受呀！

　　我在公園的'花壇里看菊花，那種風(fēng)姿令我醄醉�？墒怯袔讉�(gè)淘氣的小孩，居然在菊花叢中亂摘亂踩。那時(shí)我真為菊花感到惋惜。但菊花沒(méi)有氣餒，它又長(zhǎng)出了花骨朵兒，沒(méi)過(guò)幾天又競(jìng)相開(kāi)放了。這可不是一般的花所能做到的，甚至于人，也不一定能這么坦然地面對(duì)挫折。菊花有直面挫折的勇氣，勇敢地接受著風(fēng)雨的洗禮！不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花！

【抒情的作文】相關(guān)文章：

小學(xué)抒情作文：祝福_抒情作文范文08-05

抒情的作文11-02

抒情作文01-28

抒情作文精選01-14

【經(jīng)典】抒情作文09-15

【精選】抒情的作文09-22

抒情作文[經(jīng)典]09-28

抒情作文[精選]08-21

（精選）抒情作文09-05

抒情的作文(精選)08-22