【優(yōu)】抒情的作文5篇
在學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的抒情的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
抒情的作文 篇1
愛你，我是太陽——我用我的熱燃燒我的忠誠，我用我的光穿透我的思念。你在哪里，你在哪里已不重要。我依然故我，你依然故你。我知道你存在著，在我的心系的某個軌道里。我知道，一旦燃燒，便失去燃燒的本意；一旦放射，便催眠了大腦的智力，這就是愛與被愛的辯證關系。被愛著選擇逃避，這就是，愛與被愛的距離。你在哪里，已沒有意義。即使黑暗，你在我的射線里，即使消失了，你在我的懷抱里。
愛你像月亮戀著地球——我圍繞著你在轉，不棄不離，用我的不棄不離，感動潮汐。不用表白我愛你，我的心在你的軸心里。你，是否知道，我用我的圓缺詮釋不棄不離的意義。即使單相思，我寧愿一生的蒼白無力。等待一日，我撲向你，毀滅在你懷里，和你一起消失。
愛你像太陽和月亮之戀——我知道你不在我的軌道，我知道這是你唯一的生存方式。把我向往，用你痛苦的圓缺。這讓我更加熾烈，我只有熾烈，燃燒出光，才能給予你美麗，在那晚上。不管你圍繞誰在生存，我熱愛著你，有你在是我燃燒自己的意義。
愛你像江河和大海之戀——從我出生的.那刻，我注定是你的，再遠我也要向你走去。千難萬險，我即使人老珠黃；驚濤拍岸，我寧愿遍體鱗傷。千回百轉，我不改初衷諾言，我知道你在等我。涌入你的懷抱，我既使消失。
我愛你像雄鷹和山的戀情——我剛烈，但我更需要溫柔；我搏擊，但我更需要停歇；我孤行，但我更需要依偎；我兇猛，但我更需要寬容，這些你都能給與我。我愛你的高度，我愛你的巍峨，我愛你的大氣，我更愛你的巋然不動。生，溫暖在你的懷里；死，也摔死在你腳下。
抒情的作文 篇2
我很孤寂。
哪怕周身再熱鬧，我仍舊會在一大群說笑的朋友中突然沉默地說不出話來，很厭煩這種格格不入的感覺。
他們有他們的熱鬧，我有我自己的孤寂。我想起去書店買書的那次，路上耳朵里塞著耳機，與世隔絕的樣子，叛逆且不羈。我喜歡的只有小說，只有把自己淹沒在那些美好凄美的故事里，我才會忘記現實，忘記疼痛。
穿梭在書店書架里，一大片的書籍讓我眼花繚亂，讓我興奮。在最美好的年華里，不能談戀愛，我總該做些什么讓青春無悔的事，或是讓青春后悔的事，這樣在老了以后回想起來才覺得并沒有白活。
有時候突然覺得，人活著真的好可憐。轉念之間，覺得自己真是無病呻吟，說這些話又有什么用呢？我們的眼睛要往前看，要向積極的方向發(fā)展。
仍舊懷念那個陽光溫暖的午后，我和最好的朋友背靠背舒適地坐在無人的長廊里，白色的墻壁，無人的環(huán)境，還有周圍大片的竹林，我感覺人生真美好。那個朋友，在她面前可以毫無顧忌地做自己，想哭就哭，想笑就笑，不必說自己不喜歡的.話，干自己不喜歡干的事情。在她面前，我才感覺自己是真的活過。
不是沒有想過談戀愛。只是想，我現在的情況，若是真的談了戀愛，我并不知道該如何與人相處。我感覺自己不過是一個不諳世事的小孩子，我的人生路還長，我可以給自己足夠的時間去慢慢學習，慢慢享受，可是，花開卻不急于這一時。
或許，愛情并非那么重要。我們不必因為愛情的取舍把我們折磨的面目全非。我們有寶貴的親情，友情，這些美好的珍貴的東西同樣可以令我們開心，令我們滿足。沒有愛情，我們可以活得同樣快樂。
可是，為什么都看不開呢？
現在我這樣說得出來，下一刻又有足夠的歪理來打翻這個結論，為什么呢？
抒情的作文 篇3
夏天，是一個變化萬千、絢麗多姿的季節(jié)，給人以無限的遐想和沉思，也曾讓許多匆匆過客感嘆：時光流水，日月如梭。
那年夏天，我們有緣相見，為我們那長達六年的美好故事完美的開了一個好頭。我們相互嬉戲、打鬧，我們不需要像中學生那樣思考人生，不需要像大人一樣努力拼搏，不需要像老人們一樣事事操心。
但是，仿佛是眨眼之間，那年夏天，我們臨近小升初考試了。我們全班同學都在拼命復習，這時，背后的劉芳平故意拍了一下我的腦袋。我剛想反過頭打回去，可他卻說：“要是再不打，可能以后再也不能這樣打了。”我聽了，心里頓時空落落的，雖然我表面上無動于衷，可是心里卻是那么脆弱，對這種與其說是小升初考試還不如說是分別的考試，我是那么的無可奈何�。】纯�，其他同學，他們的神情似乎也和我一樣。
班上同學聽到劉芳平話，慢慢地漾動了起來，女生們相互擁抱，男生們手握著手……是啊，要是現在再不這樣做，也許，以后可能真的就沒機會這樣了。
當大家一起下樓拍小學畢業(yè)照時，歡聲笑語一片。但是，終究躲避不了分別的悲傷，就像黃昏那樣，不管陽光是多么刺眼，但終究還是要落下山，迎接夜晚一樣。
“來來來，大家看鏡頭，1,2,3……茄子�！碑敯嘀魅喂蠋熣f出那句話時，就像大家拍普通的照片沒兩樣，但大家都知道，這就是給我們小學的'一個具有重要意義的回憶。
考試結束了，暑假到來了。度過了童年的最后一個暑假，盡管有些不舍，但終究還是要離開。我們將昂首挺胸的跨進中學的大門，但在這之前還有最后一個步驟，回去待了六年的母校拿錄取通知書。
老師站在講臺上，同學們坐在座位上，這和平常沒什么兩樣。同學們互相之間毫無保留的把自己內心的悄悄話說出來，老師也沒有大聲的叫安靜，只是靜靜地看著我們。等到全班同學來了，郭老師才變換了一下語氣語調，溫柔地說：“請同學們靜一下！”然后，一個一個叫同學到前面領初中錄取通知書。這樣一個一個名字灌入我的耳朵，是那么熟悉，多么悅耳�。�
當老師發(fā)完通知書時，我們大家都知道，最后一刻還是要到來了。郭老師站在講臺上，說：“小學結束了，愿同學們在初中的學業(yè)更進一步，將來不要忘記母校，忘記那群要好的同學，忘記為你付出六年辛勤耕耘的老師。”盡管話語不多，但是同學們十分感動，不知是誰大叫一聲：“我們永遠不說再見！”于是，全班同學都大聲喊道：“我們永遠不說再見！”然后，大家都哭了，老師也哭了……此后，我的心里常�；匦拔覀冇肋h不說再見！”的聲音。
那年夏天，我們匆匆走過……盡管它帶走了我們那歡聲笑語的童年，帶走了小學校園里的一花一木，但無法抹去我們美好的記憶……
抒情的作文 篇4
希望天空永遠都萬里無云，艷陽高照，可總有陰雨連綿；希望大海都風平浪靜，可總會有波濤洶涌；希望生活每天都順順利利，可總有一些困難如一面墻，把我們堵在原地讓我們迷失方向。
在小時候喜歡玩一種迷宮游戲，有時候在通道的一端看見一面墻時就以為走到了盡頭，連過去看的勇氣都沒有，就放棄了。卻不知看似無解的墻，實際上并不是不可戰(zhàn)勝的。走過去才會發(fā)現那是個轉角，走過去便是終點。
這正如現在的一些人，看到困難不去想怎么去克服，直接在心中否認了自己，實際上只要勇敢地去面對，走過去才知道那只是一個轉角，是自己嚇到了自己。
劉偉，在10歲之前，他是一個與其他孩子一樣，生活充滿陽光和快樂的孩子，而命運卻在他10歲那年剝奪了他的快樂，在一次意外事故中，他失去了雙手，他并沒有何人們想象中那樣一蹶不振，而頑強站了起來。他在康復醫(yī)院里學會了游泳，在全國殘疾人錦標賽奪得兩枚金牌，然而好景不長他遇到了人生又一個拐角，他被告知患有疾病，不能再游泳，那是他才是個19歲的孩子。他做出了常人無法想象的決定，學習鋼琴。我們不敢想象用腳學習鋼琴遭受多大的困難，然而他卻成功了。他在萬人敬仰的目光中登上了維也納金色大廳，一曲夢中的婚禮讓很多人至今難忘。劉偉用自己頑強的'意志和不屈的精神走過了一個個拐角，讓自己的生命綻放出燦爛的光輝，
史蒂芬﹒霍金，從小就在物理與天文方面表現出了很高的天賦。在他十七歲那年即考入了牛津大學，也是從這時起，命運和他開了一個天大的玩笑。他患了會導致肌肉萎縮的伽雷病，同時他被告知活不過兩年。但他沒有向命運屈服，而是勇敢抗爭。因為他相信疾病不是不可戰(zhàn)勝的，而只是一個拐角。走過去，就是成功。他用幾乎不能動的病軀，戰(zhàn)勝了我們無法想象的困難做出了令世人震驚的成就。
任何事都不要輕言放棄，即使知道不可戰(zhàn)勝也要一試，也許那只是個拐角。人生的路上會有無數的拐角在等著我們。只要我們相信，挺過去就是成功。只要堅持走過那一個拐角，定會是柳暗花明的另一番天地。
抒情的作文 篇5
不管是生活在嘈雜的城市，還是生活在寧靜的鄉(xiāng)村，每個人都會對身邊的一草一木，一景一物產生濃濃的熱愛和依戀之情�；蚴橇粢馓镩g小路，或是仰望當空皓月，或是諦聲枝頭蟬鳴……而我卻被蓮花深深吸引，難以自拔。
我所居住的小區(qū)，像一個美麗的后花園，在棟棟樓宇之間，是一塊塊草坪。現在，正值夏季，草坪里的小草青翠欲滴，惹人憐愛。在小區(qū)中央有一個小池塘，池塘間有幾條小呆魚游來游去，自然成了孩子們玩鬧的好去處。
晚上寫完作業(yè)，我想媽媽交代了一句，一個人走出樓道，來到小區(qū)的.池塘邊。夜晚的池塘在月光的映襯下波光粼粼，顯得那樣的美輪美奐。我的目光卻被池塘那個中央幾株亭亭玉立的蓮花吸引。蓮花沐浴在夏姑娘所營造的安寧祥和的氛圍之中，在夜色中悄然綻放，一陣微風拂過，月光下的身影隨風搖曳，蕩起陣陣漣漪，像美得不食人間煙火的仙子。一切都顯得那么虛無縹緲。
凝視著眼前的美好，我陷入深思。
蓮花大多著生于池塘的淤泥之中。卻像陶淵明《愛蓮說》中一樣‘出淤泥而不染’，我欣賞蓮花這種潔身自好的品性。
猶記去年八月，我去大明湖時看到的詩句，“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”。由此可見，荷花也是濟南一道靚麗的風景。
東晉陶淵明喜愛菊花，隱士般的深沉內斂；唐朝李世民喜愛牡丹，閨秀般的妖冶華貴。而我，為菊花有滿腹才華卻歸隱山林感到惋惜，為唐人喜愛牡丹感到諷刺。因此，我愛蓮——不似菊默默無聞，不似牡丹濃重艷俗，美的恰到好處。
蓮因它正直的秉性得“花中君子”之稱，人類不也如此嗎？可謂‘品端行正者，人敬之’。
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