給留守兒童家長(zhǎng)的一封信作文
目前，農(nóng)村因勞力大量輸入城市，剩余人口中除了小孩就只剩下老人了，對(duì)于經(jīng)濟(jì)來(lái)說(shuō)是發(fā)展家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)，可對(duì)于教育來(lái)說(shuō)，是把家庭教育這一重大環(huán)節(jié)交給了這些留守家長(zhǎng)(爺爺、奶奶、外公、外婆)我班共有幼兒40名，可父母在身邊的不足1/3。在這些留守家長(zhǎng)中，大多數(shù)認(rèn)為,自己的責(zé)任就是讓孩子吃飽穿暖不生病，孩子平平安安的就好。他們卻忽略了一個(gè)重大問(wèn)題——孩子的教育。特別是這些學(xué)齡前的幼兒，家長(zhǎng)的一言一行都是孩子模仿的對(duì)象，孩子在這個(gè)年齡辨別是非的能力又弱，我作為一名幼兒教師，想衷心地對(duì)這些留守說(shuō)一些知心話，希望你們能做一名優(yōu)秀的留守家長(zhǎng)，讓孩子在你們的培養(yǎng)下，成為一名生活上能自立，學(xué)習(xí)上能自主的好孩子。
尊敬的留守家長(zhǎng)們：
你們好!
首先想對(duì)你們說(shuō)的第一句話是你們辛苦了，因?yàn)槟銈儞?dān)任了教育兩代人的責(zé)任，這個(gè)責(zé)任是既光榮又艱辛。時(shí)代不同了，你們不能把兩代人用一種教育方法來(lái)教育。記得我曾帶過(guò)這樣一個(gè)新班，首先對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教育，希望幼兒上床睡覺(jué)時(shí)把自己的鞋子放在床底下，坐下起身時(shí)把所坐的凳子放到桌子底下。有一次，天軒小朋友的爺爺來(lái)接他，天軒忘了把凳子放好就跑向爺爺，走到校門口，天軒突然想起忘了放好凳子，就要求爺爺帶他回去，爺爺不想爬三樓，可天軒就要回來(lái)，兩人僵持不下，最后爺爺用武力把問(wèn)題解決了，硬是把孩子拉回去了。第二天，祖孫倆同時(shí)向我告狀，爺爺說(shuō):“這孩子就是倔，昨天回家時(shí)忘了把凳子放到桌子底下，硬要回來(lái)放，老師您說(shuō)，一個(gè)凳子沒(méi)放好有什么關(guān)系，反正今天來(lái)了還要拿出來(lái)坐，何必又跑一趟呢?我們小時(shí)候誰(shuí)還回教我們這些小事情呢?聽(tīng)了天軒爺爺?shù)脑捨蚁肓撕芏啵灿X(jué)得我們基層的幼兒教師不光是讓幼兒在學(xué)校要學(xué)好，還要帶動(dòng)這些留守家長(zhǎng)把家庭教育這一重要環(huán)節(jié)做好。
我希望你們要多和老師交流，把你們的想法告訴老師，不管是好的還是不足之處，我們大家一起來(lái)討論，爭(zhēng)取在教育中達(dá)到共識(shí)。
孩子小，可他們卻是一些小精靈，他們與上一代有著本質(zhì)上的區(qū)別，以前我們玩得是泥巴，棍子，現(xiàn)在他們玩得可是電動(dòng)汽車，先進(jìn)的模擬玩具，希望家長(zhǎng)不要總認(rèn)為他們小，什么也不懂，要把他們當(dāng)作是一個(gè)個(gè)體，充分發(fā)揮他們的.聰明才智。記得有一次我教幼兒畫汽車，小軍回去畫了一輛蘋果汽車，和老師的不一樣，爺爺生氣地說(shuō)：“你看你，畫得是什么呀?哪里有蘋果汽車?不知你上課在干什么，扯掉，重新畫過(guò)，這孩子長(zhǎng)大了準(zhǔn)沒(méi)出息”。殊不知，一個(gè)有主見(jiàn)有創(chuàng)新的孩子卻要遭到如此的待遇，說(shuō)不定，一個(gè)“愛(ài)迪生”似的發(fā)明家就要扼殺在搖籃中了。
隔代教育往往是有溺愛(ài)現(xiàn)象，總認(rèn)為孩子小，不可讓孩子受一點(diǎn)委曲，其實(shí)，這些小腦瓜可機(jī)靈了，記得有一名幼兒叫甜甜，因有一次后后面的小男孩上課拽了她的小辮子，回去跟奶奶講了，奶奶第二天就牽著甜甜的小手來(lái)要求老師調(diào)換位置。有了第一次，甜甜的要求可多了，吃飯時(shí)要少飯多菜，睡覺(jué)時(shí)要老師拍，排對(duì)時(shí)要牽著老師的手等等，不知不覺(jué)家長(zhǎng)們就讓你們的寶貝牽著鼻子走了，其實(shí)我知道你們根本就沒(méi)有想到結(jié)果會(huì)是這樣。
以上是我作為一名幼兒教師對(duì)留守家長(zhǎng)們說(shuō)的一點(diǎn)知心話，如有不當(dāng)之處，望批評(píng)指出，因?yàn)槲覀兊墓餐繕?biāo)是：一切為了孩子!
祝你們身體健康，萬(wàn)事如意!
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