關于致家長朋友們一封信

　　在這個特殊的日子里，我想和我的家長朋友們聊一聊。

　　根據(jù)回執(zhí)，我將尊重大家的選擇，照片不再傳到我的博客里。如果我在寫作中涉及到學生的名字，我將用英文名、小名或者化名。

　　首先感謝大家對我的支持，尤其是很多帶著墨香的信。在這樣一個電子的時代里，一封紙質(zhì)的信還是會給人帶來暖暖的感動。

　　有家長說：昨天孩子回家后我問他第一天上學有什么開心的事想跟老師說，我可以幫他寫在雙線本上，孩子毫不猶豫地說：“謝謝老師教我英文，我很喜歡她！”聽了孩子的話，我和他爸是那么高興。通過他的言語我已經(jīng)感受到孩子的學生生涯第一天不只是壓力與無助，還有喜悅和接受。

　　有家長說：收到您的信有種意外的驚喜，因為和您一樣，《小王子》也是我的最愛。每次讀到狐貍那一段，我都會很感動。我相信，在學習英語的道路上，我的`孩子就像那只等愛的狐貍，幸運的是她遇到了您，這真是一種緣分。

　　有家長說：“孩子正式成為一名小學生，剛開始我作為家長其實比孩子還更緊張，很多的擔心。但是看到您這封溫暖的信，聽到孩子回來驕傲地和我說，我們老師什么都會，比你棒多了。我一下子放心了。孩子喜歡老師，這是好的開始，而且很崇拜您呢！”

　　有家長說：“本來不知道如何落筆，但是打開您溫情洋溢的博客，瞬間就知道了�？吹侥�扮成圣誕老人的樣子，我想起了去年圣誕節(jié)我扮成圣誕老人到孩子的班里。當時我想，小學應該不會有這樣的情景了吧，但是看到您的扮相，我想或許還會有的�！�

　　有家長說：“看了您寫的信，您有關‘慢’教育和‘慢’成長的話語，我深為認同，也讓我放松很多。我想，也許，在教育理念上，我們有許多共同認識吧！”

　　有家長說：“太久沒有使用過信紙來寫一封紙質(zhì)信了，所以，找遍家中的角落也沒有找到一張像樣的信紙。在看過您的信后我很受搞懂，一位感性、知性的英語老師為家長和孩子帶來了一份愛的禮物�！�

　　有家長說：“今天接孩子的時候，她非常興奮地告訴我說：‘媽媽，我們英語老師跟你一樣大。’我問她怎么知道的呀，她說：‘伊老師讓我們猜，我沒猜對，伊老師自己告訴我們的�！�孩子為您與我的這個相同點而開心不已，我也覺得這就像您改編的《小王子》里的那句話‘這是一種緣分’”。

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