給老師的一封信高中抒情作文

　　生命是一襲華美的袍，上面爬滿了蚤子。唯獨(dú)愛張愛玲這句淡淡的憂傷的話語。

　　老師，很久沒有與你這么傾心的談一談了，昨日與今日，又是怎樣的一番變化呢？

　　記得有一句話說：身似天涯遠(yuǎn)，心在咫尺間。其實(shí)我們離得并不遠(yuǎn)，只是我跨出了高中這個(gè)門檻，歲月拉開的距離，讓我們害怕從課堂上相對的默契轉(zhuǎn)而成為以后匆匆離去的路人。我總說，白天與黑夜，也不過是二十四小時(shí)的輪回來轉(zhuǎn)，可是在年華生銹的齒輪下，所有指尖溜走的日子卻會(huì)瞬間拉開了冗長的一段距離。生命，如此華美的一襲袍子，遺憾在它也有爬滿蚤子的一天。

　　老師，我還記得剛剛進(jìn)入高中，你給我們講《林黛玉進(jìn)賈府》的那一課，多么善良的一個(gè)女子啊，她的水靈，她的柔弱，她的病態(tài)美在你的講述下頓時(shí)栩栩如生。你說你不愛王熙鳳，她庸俗，她貪婪，她更是一個(gè)可怕的人物。在當(dāng)時(shí)，大概沒有人不偏愛那一個(gè)美麗的讓人心疼的林妹妹了吧。然而，我卻總是那最矯情的一個(gè)，我說我喜歡王熙鳳。盡管在課上我獨(dú)自上臺(tái)講解的一篇黛玉的《秋窗風(fēng)雨夕》博得了你深情的贊許，但是我卻并沒有因你的稱贊而感到開心。是啊，多么倔強(qiáng)與天真的一個(gè)孩子啊！那時(shí)候，她心里想著，總有一天，她要讓她的語文老師看到她對王熙鳳的喜愛與癡迷。

　　風(fēng)華流沙，一紙年華。

　　當(dāng)我背著“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”，像古風(fēng)一樣美的句子的時(shí)候，許多事情也許真的是在按著它特定的軌跡發(fā)展著。

　　老師，你慢慢的發(fā)現(xiàn)了那個(gè)孩子對文學(xué)的癡迷�？墒�，在還沒有來得及和你好好交流的時(shí)候，你卻已經(jīng)因?yàn)樯眢w的不適走下了你呆了二十多年的課堂。學(xué)校有一個(gè)“心靈家園”，很優(yōu)雅的一處地方，四周圍城一個(gè)小院子，有水有樹有假山，很自然的，后來這里便成了你一個(gè)人的`辦公室。你就像一個(gè)文化閑人一樣，寓居幕后，其實(shí)也落得了一份蕭然灑脫。

　　然后，當(dāng)年那個(gè)喜愛王熙鳳的孩子自己也沒有想到，她會(huì)因?yàn)椴荒茉俾犂蠋熤v講紅樓夢，不能再聽老師給她上課而有一點(diǎn)點(diǎn)的難過。實(shí)質(zhì)上，她的骨子里一點(diǎn)也沒有鳳姐的潑辣與霸氣，相反，她身上帶有更多的是林黛玉的多愁善感。怎么會(huì)呢，她這么這么的欣賞與喜愛王熙鳳，她并不看好黛玉，可是她怎么會(huì)和她一樣的心細(xì)呢？

　　是呵，我笑了一笑，我也不知道。

　　她拿起了尚未成熟的筆開始寫一篇篇抒情的小散文。老師，她還記得你看到她第一次發(fā)表了文章后的喜悅，你該是被她幼稚的文字感動(dòng)了吧，那個(gè)孩子多么粗心啊，文章發(fā)表了竟然還忘記署名了，害的人家編輯在文末添了一句：“請注明姓名，以便支付稿酬�！笨墒悄瞧�文章確實(shí)是她的，因?yàn)樗�的題目叫：《老師，祝你幸�！贰�

　　靜水流聲，滄笙踏歌。眨眼間時(shí)光流轉(zhuǎn)。

　　報(bào)社的編輯真是眷顧她，慢慢地，那些小短文一篇篇依次的被刊登了出來。老師，你閱讀時(shí)總帶著每每的滿足�？墒怯幸淮危�當(dāng)你讀到她寫的“蒼老了一段年華”的時(shí)候，你輕輕地重復(fù)了一遍“蒼老了一段年華，蒼老了一段年華販貳?/FONT>

　　后來，老師說，“文學(xué)不是生活。你還太小太單純啊，以后再跟你談這個(gè)話題�！蔽膶W(xué)和生活，她是一個(gè)把生活文學(xué)化了的孩子啊。

　　人在積累的一點(diǎn)一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)之中慢慢地成長起來，她讀大學(xué)了，她對自己的文章有了自信，她再也不是當(dāng)年那個(gè)想著一心要讓老師看到王熙鳳之美的孩子了。她為自己打開了一扇門，走出去，和許多愛紅樓的知名人士交流，你說：“好啊，多和這些人交流有好處的�！彼�開玩笑抱怨你以前沒有給她深刻的講講。你笑著說：“有意見啦？好吧，只管放馬過來�！彼�笑了，其實(shí)她很想念老師。

　　有一句歌詞：湖水是你的眼神，夢想滿天星辰，成長是一扇樹葉的門。

　　老師，落葉的季節(jié)已經(jīng)過去，我掃去歲月斑駁的影子。

　　唯有輕輕地問候一句：你好嗎？

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