給同學(xué)的一封信18篇[精華]

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)信，肯定對(duì)各類書信都很熟悉吧，書信是具有明確而特定的用途和接受對(duì)象的一種交際工具。那么，怎么去寫信呢？以下是小編為大家整理的給同學(xué)的一封信，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

給同學(xué)的一封信1

親愛(ài)的xx：

　　你好！

　　我們班原先是個(gè)和諧的群體，可你卻把這和諧的群體拆散了。

　　你每一天板著一副面孔，一看到對(duì)自我有好處的事物，就立馬去把它據(jù)為己有，并且經(jīng)常和同學(xué)鬧“民事糾紛”，其他同學(xué)本來(lái)都玩得很開(kāi)心，可你一來(lái)，大家卻連玩的興致都沒(méi)了，這難道不是因?yàn)槟銌幔?/p>

　　你長(zhǎng)著一副英俊的面孔，還會(huì)不少才藝，真是一個(gè)人才�？扇瞬湃绻麤](méi)用對(duì)地方，那也是英雄無(wú)用武之地呀！此刻同學(xué)們對(duì)你也是敬而遠(yuǎn)之，都沒(méi)幾個(gè)人愿意和你一齊玩耍，可是我相信，如果你改變了的話，同學(xué)們會(huì)和你歡樂(lè)地玩耍的。

　　你總是“有福同享，有難不一樣當(dāng)”。有一次，我?guī)Я怂膲K泡泡塘，你一看就立刻開(kāi)啟了“舉世聞名”的“蹭”糖模式：“小坤坤，給粒糖唄！”我一回答“不給”，你就在一秒鐘內(nèi)變了臉，一副兇神惡煞的樣貌：“到底給不給？”一般人這時(shí)早就嚇破了膽，乖乖把糖交了出來(lái)。但我早就習(xí)慣了：“本寶寶不吃你這套！”然而教師一問(wèn)起誰(shuí)吃了泡泡糖，張磊你就大喊一聲“楊坤錦吃了好幾粒糖�！逼鋵�(shí)你自我也吃了，這時(shí)我有二十張嘴也沒(méi)什么用，真是百口難辯，白白被教師臭罵了一頓。

　　親愛(ài)的張磊，我期望你改掉以上這幾個(gè)毛病，成為品學(xué)兼優(yōu)的'好學(xué)生。

　　祝你成功！

你的好同學(xué)：xxx

　　xx年xx月xx日

給同學(xué)的一封信2

xx同學(xué)：

　　您好！

　　請(qǐng)讓我在那里說(shuō)一發(fā)自內(nèi)心的話：多謝您！

　　自從你這個(gè)“花城”的驕子與我這個(gè)邊遠(yuǎn)山區(qū)的孩子結(jié)成“手拉手好朋友”之后，我不斷得到你的幫忙，為我做了那么多的好事情，我心里是多么感激你啊！

　　你把父母給你的零花錢節(jié)儉下來(lái)，平時(shí)連根雪糕都舍不得買，可你每學(xué)期都要給我買幾本課外書寄去。每當(dāng)我收到你寄來(lái)的書籍，我都要迫不及待地打開(kāi)包裝，把書拿在手里左翻右看，愛(ài)不釋手。如今，我已經(jīng)讀完了你給我寄來(lái)的《唐詩(shī)三百首》、《少年百科全書》、《安徒生童話》《自然界之謎》、《哈利·波特》等書。由于我讀的書越來(lái)越多，在班級(jí)閱讀比賽中我還得了兩次一等獎(jiǎng)呢！

　　我以前數(shù)學(xué)比較差，成績(jī)一向不太好。你得知這一情景后，每次考完數(shù)學(xué)，都要從自我的'試卷中把試題抄錄下來(lái)，然后寄給我做練習(xí)。遇到我不懂的地方，你還寫信幫忙我，給我解答難點(diǎn)。在你的熱心幫忙下，我的數(shù)學(xué)成績(jī)有了明顯的提高，這學(xué)期搞測(cè)驗(yàn)，我還考了90分呢。連數(shù)學(xué)教師都感覺(jué)吃驚，還懷疑我在測(cè)驗(yàn)中做了弊。

　　過(guò)去我們家生活很困難，為了幫忙我們家擺脫貧困，你把在報(bào)刊上搜集到的養(yǎng)蝎子的方法剪下來(lái)，寄給了我，使我們家學(xué)會(huì)了養(yǎng)蝎子，僅這一項(xiàng)，我們家就收入了四千多元。爸爸高興的逢人就夸，說(shuō)我們有一個(gè)選在廣州的好朋友，還是個(gè)養(yǎng)殖“專家”。

　　xx同學(xué)，你對(duì)我們的無(wú)私幫忙和一片愛(ài)心，我是寫不完，感激不完的。千言萬(wàn)語(yǔ)，匯集成一句話：再一次的“多謝您”

　　祝你學(xué)習(xí)提高！心想事成！

給同學(xué)的一封信3

同學(xué)們：

　　你們好！

　　昨日晚自習(xí)，讓我真正的感受到友誼的珍貴。

　　我要轉(zhuǎn)學(xué)了，班主任以熱烈的掌聲歡送我的`時(shí)候，我最要好的朋友范佳蕊和劉佳怡哭了我也哭了，全宿舍的人都哭了。雖然我們都明白離別是早晚的，可我們還是忍不住哭了。第二天早上我們一齊床看到陳程的眼睛都腫了。她還給我寫了一封信，信的資料是這樣的：小雪，我不明白你到了一個(gè)陌生的學(xué)校會(huì)不會(huì)想我們。但我們的心里永遠(yuǎn)都有你，雖然我只和你相處了兩年，可是我和你就像親姐妹一樣。如果你在那所新學(xué)校不好，我們歡迎你回來(lái)！

　　這讓我很感動(dòng)，我明白你們舍不得我，到我離開(kāi)真是情非得已，等我下次回來(lái)必須會(huì)去看你們，等著我。到時(shí)候可不要說(shuō)不認(rèn)我哦！

　　對(duì)了他們還送了我很多禮物：有彩筆、筆盒、還有彩色的鉛筆……我明白你們父母一周不會(huì)給你們拿很多錢，這些禮物是你們辛辛苦苦攢錢買來(lái)的，我會(huì)好好珍藏。你們說(shuō)長(zhǎng)大后我們看到這封信，會(huì)不會(huì)想起那天的情景呢？

　　祝你們學(xué)業(yè)有成！

給同學(xué)的一封信4

親愛(ài)的xx：

　　你好！

　　自從我們上了小學(xué)后就分開(kāi)了，好久沒(méi)見(jiàn)，你的學(xué)習(xí)、身體都還好吧？我一向都十分掛念你。這次給你寫信，主要是要告訴你我近來(lái)的學(xué)習(xí)、生活的情景。

　　前一陣子我和班里的`幾個(gè)同學(xué)參加了學(xué)校的“晨燕詩(shī)社”組織的活動(dòng)，在“晨燕詩(shī)社”里，我學(xué)會(huì)了許多關(guān)于格律詩(shī)的知識(shí)，比如格律詩(shī)的三大要素、起承轉(zhuǎn)合等，上個(gè)星期五還上了一次公開(kāi)課，許多伯伯、阿姨都來(lái)聽(tīng)課，你不明白我有多緊張，還有一位叔叔在那兒拍照呢。上了這節(jié)課，我最大的收獲就是明白了中華民族詩(shī)詞的博大精深，你的學(xué)校有詩(shī)社嗎？

　　最近，我不僅僅在學(xué)習(xí)上有許多收獲，并且生活也十分多彩。前幾個(gè)星期，爸爸帶我去貢川的鯉魚(yú)島釣魚(yú)，那兒可是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的好地方。在那兒，我和爸爸釣到了好多肥大的鯉魚(yú)，我十分高興，你有機(jī)會(huì)也必須要去看看。在家中，我從媽媽那學(xué)會(huì)了干許多家務(wù)，比如煮飯、炒菜等。

　　xx，期望我們以后能在一齊學(xué)習(xí)、生活，讓我們的友誼像歌中唱得那樣天長(zhǎng)地久，你要給我回信喔。

　　祝：學(xué)習(xí)提高！

你的朋友：xx

　　20xx年11月28日

給同學(xué)的一封信5

親愛(ài)的鄭佳蕾朋友：

　　你好！

　　我們雖然沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面，但我愿意將一顆真誠(chéng)，珍愛(ài)友誼的心獻(xiàn)給你——鄭佳蕾朋友。你一定想知道我是怎么知道你的詳細(xì)資料的吧！我是通過(guò)我的姐姐的同學(xué)——也就是你的表姐，聯(lián)系到你的。我已和你在QQ上聊過(guò)幾次，相信你對(duì)我已經(jīng)有所認(rèn)識(shí)了吧！我叫張?chǎng)├颍�今�?3歲，是個(gè)開(kāi)朗，樂(lè)觀的小女孩。我雖說(shuō)個(gè)性有點(diǎn)像男孩，但我有時(shí)還是蠻淑女的，嘻嘻！我嘛，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，永遠(yuǎn)扎著一個(gè)馬尾辮，還剪著劉海，是我看上去比較俏皮，一雙水靈靈的大眼睛。我喜歡笑，但遺憾的是沒(méi)有酒窩，盡管這樣，我的笑容還是很甜。我膚色有些黑，但身材不錯(cuò)，媽媽說(shuō)我也就身材好，修長(zhǎng)的腿顯的我很高。也許你和我一樣是個(gè)要強(qiáng)的女孩，但從你的QQ留言上看得出你是個(gè)內(nèi)心世界極其豐富的女孩。不管怎樣，讓我們手拉手，建起友誼的長(zhǎng)橋吧！

　　我的家鄉(xiāng)紹興，這里可是風(fēng)水寶地。我們這兒有黃酒，香糕等特產(chǎn)，風(fēng)景也十分迷人。我們這兒有美麗的環(huán)城河，開(kāi)滿桃花的吼山，還有遍地都是桂花花瓣的大香林。我們這兒不僅風(fēng)景美，名人也很多，如陸游，魯迅等。如果有機(jī)會(huì)，希望你到我的家鄉(xiāng)來(lái)玩，我來(lái)做你的導(dǎo)游。我的學(xué)校在紹興可是百年名校——北海小學(xué)。我現(xiàn)在讀五年級(jí)十班，在班上我有很多朋友，使我的.每一天過(guò)得充實(shí)愉快，你呢？

　　我愛(ài)我的學(xué)校，更愛(ài)我的家鄉(xiāng)。親愛(ài)的鄭佳蕾朋友，我也想了解你，你的家鄉(xiāng)天津是怎么樣的，還有你的學(xué)校。如果你愿意和我交朋友，就請(qǐng)你回信，讓我們?cè)谛胖袣g樂(lè)地暢談。

　　祝你

　　學(xué)習(xí)進(jìn)步，開(kāi)開(kāi)心心每一天

你未來(lái)的朋友張?chǎng)├?/p>

　　20xx年3月5日

給同學(xué)的一封信6

我的同學(xué)：

　　雖然下課的時(shí)候的那件事過(guò)去了很久，但那件事不是我的錯(cuò)呀!“周xx，干嘛你要把我的雞腿扔掉，雞腿還沒(méi)吃完呢!”“我，這不是我干的�！蔽艺f(shuō)話有點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次�！斑�說(shuō)不是你干的，我都看見(jiàn)了，你還敢狡辯�！彼麘嵟�地說(shuō)。我剛要說(shuō)理由，他又說(shuō)：“虧你是我的'好朋友�！拔蚁耄哼@根本不是我干的，上次我有東西沒(méi)還別的同學(xué)，這是他逼我的，我才忍不住把你的雞腿扔出外面的。

　　“這真不是我干的，我不會(huì)對(duì)我無(wú)怨無(wú)仇的人這樣�！蔽曳瘩g道。他沉默了，我想：我估計(jì)他對(duì)我說(shuō)的這句話理解了吧!可是意想不到的是：你竟然沒(méi)理解，反而更嚴(yán)厲的批評(píng)我。他又說(shuō)：“你……竟然不承認(rèn)錯(cuò)誤，還反駁我，虧教師讓你當(dāng)副班隊(duì)長(zhǎng)。教師真是看錯(cuò)你了，想不到你是這樣的人。”我沒(méi)有說(shuō)話，想：他怎樣會(huì)這樣，他以前做錯(cuò)事他都能夠原諒我，怎樣這次他卻會(huì)這樣。難道這件事我無(wú)法彌補(bǔ)了吧他難道不能原諒我了嗎正想著，眼框里的淚水不知不覺(jué)地落在了下來(lái)。

　　他對(duì)著我說(shuō)：“真想不到，你竟然做的出這樣的事。如果你不向我道歉，我就會(huì)把這件事告訴班主任，讓班主任告訴全班同學(xué)。副班長(zhǎng)是個(gè)不負(fù)職責(zé)的人。

　　到今日，他也沒(méi)有原諒我。我多么期望，他能理解我沒(méi)做錯(cuò)。

給同學(xué)的一封信7

親愛(ài)的陳紫函同學(xué)：

　　你好！

　　我叫韓書蓮。嘿嘿！我們倆見(jiàn)面應(yīng)該不止一次了吧！不知道你記得我嗎？我很想和你做好朋友，你愿意嗎？

　　你是不是很奇怪我給你寫信啊！告訴你吧！其實(shí)就是為了今天這個(gè)事兒。陳紫函�。∧阄⑿Φ臅r(shí)候總是能迷住我，可是今天你怎么會(huì)哭起來(lái)了��！我知道今天有人故意撞了你一下，而且還是個(gè)男生，我也親眼矚目這事情發(fā)生的過(guò)程，我知道你心里其實(shí)一點(diǎn)兒也不好受，但是你沒(méi)在我們面前表現(xiàn)出來(lái)。誰(shuí)也沒(méi)料到你竟然一個(gè)人跑到操場(chǎng)哭了起來(lái)了！幸好我發(fā)現(xiàn)了，就才把彭青青、張?jiān)娖G叫來(lái)勸你！你作為新同學(xué)的身份來(lái)到我們班，第一天就讓你過(guò)得不開(kāi)心，這以后你可怎么辦啊！放心吧！還有我在呢！你以后有什么傷心的事啊！你也可以給我說(shuō)，我會(huì)幫你分擔(dān)，給你安慰，這樣你也許會(huì)好些。假如以后還有男同學(xué)欺負(fù)你，你不要哭，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就流眼淚，你可以給老師說(shuō)，讓老師來(lái)教訓(xùn)這群家伙！假如老師不在，你也可以忍著，但那個(gè)男同學(xué)做的太過(guò)分了，你可以還手，解心頭之恨。反正不要哭鼻子！我最看不慣女生哭了，你哭了，我不開(kāi)心，你也不開(kāi)心。對(duì)吧！所以呢？你就不要哭，這樣大家都開(kāi)開(kāi)心心的'嘛！這些事情只要你不去理會(huì)，不去在意就可以了！

　　新的學(xué)年也剛剛開(kāi)始，我也希望你微笑面對(duì)每一天，開(kāi)開(kāi)心心過(guò)好每一天，你也不要害羞和我們說(shuō)話，女同學(xué)之間嘛！大方一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系的！

　　祝你：

　　學(xué)習(xí)一步登天；

　　煩惱揚(yáng)長(zhǎng)而去！

此致

敬禮！

　　你的同學(xué)：xxx

　　20xx年xx月xx日

給同學(xué)的一封信8

三年未見(jiàn)的同學(xué)們：

　　你們好！

　　你們還好嗎？自從我轉(zhuǎn)學(xué)后，我們離別的一段日子里，我們都在適應(yīng)新生活吧？你們說(shuō)自從我走后你們就少了歡樂(lè)，在那一段時(shí)間里，我又何嘗不是呢？我是多么懷念大家在一齊玩樂(lè)的時(shí)光啊！

　　剛開(kāi)始，大家還是一齊聊的熱火朝天，漸漸的，你們一個(gè)個(gè)都不理我。我一次次地在QQ里發(fā)著“在嗎？”“大家在嗎？”你們一個(gè)個(gè)都在，可我得到的只是兩三聲若有若無(wú)的“在”。

　　我去年找你們時(shí)，你們居然已經(jīng)忘了我的名字！之后每一次找你們，首先就是問(wèn)我“你是誰(shuí)？”“我把你們的名字、樣貌牢牢記住，你們卻花半小時(shí)的時(shí)間來(lái)回憶我，我就是這么容易被忘記嗎？我們?nèi)�年的友誼，比一根細(xì)繩子還不如嗎？難道比螞蟻還要小嗎？”

　　所以我決定撒手了，必須與你們說(shuō)再見(jiàn)了。

　　我決定忘記你們了，我對(duì)自我進(jìn)行洗腦，忘記那三年；忘記那學(xué)校，忘記那個(gè)班級(jí)，忘記你們。把你們變成一張破舊的`，泛黃的黑白照片，再隨手一扔，讓它隨微風(fēng)飄去；隨風(fēng)景逝去；隨太陽(yáng)西去；隨著我已麻木的心漸漸遠(yuǎn)去吧！我不會(huì)再去挽留了！

　　莫說(shuō)我鐵石心腸，我只是以牙還牙罷了。

　　這封“壯士一去不復(fù)返”的信，將代表我，和我的決心！

　　祝大家前程似錦！

xxx

　　寫于xx年xx月xx日

給同學(xué)的一封信9

xxx同學(xué)：

　　你好！

　　多謝你！你明白嗎？但愿你還記得，那一次……

　　我們班在上數(shù)學(xué)課時(shí)，教師讓我們做幾道題，第一關(guān)我簡(jiǎn)便地過(guò)了，可是我一到第二關(guān)，我就卡住了，不管我怎樣絞盡腦汁地想，就是想不出什么眉目來(lái)。

　　這時(shí)，你轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)我說(shuō)：“是不是不會(huì)做啊？我來(lái)教你吧！”

　　你一步步地給我分析，一點(diǎn)點(diǎn)教我做，不一會(huì)兒，我便清楚了，還對(duì)這一類題目“了如指掌”了。

　　我會(huì)做了之后，表面上只是對(duì)你微笑，其實(shí)感激之情永遠(yuǎn)銘刻在我的記憶之中，我因?yàn)橛心�，才走上了成功之路�?/p>

　　還有一次，上體育課時(shí)，我一個(gè)人在那里，沒(méi)有人陪我玩。我想了想，走進(jìn)器材室拿了羽毛球，也不明白跟誰(shuí)玩。

　　你本來(lái)和幾個(gè)人一齊玩羽毛球，可是少了一個(gè)人，你們主動(dòng)來(lái)邀請(qǐng)我加入你們，我開(kāi)開(kāi)心心地答應(yīng)了。

　　我親愛(ài)的朋友，友誼是一段割不斷的情，是一份躲不開(kāi)的緣，只要生命之樹(shù)長(zhǎng)青，友誼的橋梁就永遠(yuǎn)架在我們的.中間。

　　祝你：

　　學(xué)習(xí)提高，開(kāi)開(kāi)心心！

xxx

　　xx年xx月xx日

給同學(xué)的一封信10

親愛(ài)的同學(xué)xx：

　　你好!

　　不知你此刻讀書是否好生活是否好但這都不要緊，只要你身體心境好，那就是好�？墒�，我期望你的心境好些，就給你講幾則發(fā)生在我們學(xué)校的趣事吧!

　　“朱瘸子、王能嘎、黑臉婆、小麻子……”這些熟悉的名字就在我們耳邊響起。

　　朱瘸子的綽號(hào)就在體育課的跑步時(shí)，一不細(xì)心就摔了一跤，這一跤可摔的不輕，把骨頭都摔裂了。走起路來(lái)自然一瘸一拐，過(guò)了好多天還是這樣，我們班的取綽號(hào)大王也活躍了起來(lái)，就也給他取了個(gè)綽號(hào)，“朱瘸子”這是因?yàn)樗�姓朱，摔了一跤走起路�?lái)又一瘸一拐，“朱瘸子”這綽號(hào)就在五(A)班誕生了。

　　而“黑臉婆”還有一個(gè)綽號(hào)“神經(jīng)病醫(yī)院院長(zhǎng)”所以她比任何一個(gè)人都倒霉，而“黑臉婆”和“神經(jīng)病醫(yī)院院長(zhǎng)”又有什么關(guān)系呢原先，“黑臉婆”是因?yàn)樗��?臉長(zhǎng)的黑，“神經(jīng)病醫(yī)院院長(zhǎng)”是她走路走起來(lái)像神經(jīng)病一樣。

　　王強(qiáng)，不知你聽(tīng)了我們學(xué)校的趣事心境有沒(méi)有好些期望你能好些。

　　最終，我還是要祝你：

　　新年歡樂(lè)!

　　萬(wàn)事如意!

給同學(xué)的一封信11

親愛(ài)的同學(xué)：

　　你好！

　　我是常州市北郊小學(xué)四（2）班的小學(xué)生。很高興給你介紹一下常州的一些景點(diǎn)和有名的工藝品。

　　常州有中國(guó)歷史最久的城池——春秋淹城，有我國(guó)最大的恐龍主題公園，還有被譽(yù)為“東南第一叢林”的千年古剎——天寧寺，它有五大特點(diǎn)：殿大、佛大、鐘大寶鼎大。天寧寺寶塔有12層，塔內(nèi)有金身羅漢、菩薩、大佛等珍貴文物。

　　常州最有名的工藝品當(dāng)屬常州梳篦，古人喜歡留長(zhǎng)發(fā)，梳篦是每日梳理頭發(fā)的必備之物。梳子齒距疏松一些，用于頭發(fā)的梳理；篦子的齒距密，用來(lái)篳去發(fā)間的'污垢，堅(jiān)持頭發(fā)清潔。梳篦能夠刺激頭皮神經(jīng)，促進(jìn)新陳代謝，延處益壽，并且由于制作精美，常用作插于發(fā)間的首飾。

　　常州梳篦聲名之盛，在于選材講究嚴(yán)格，工藝獨(dú)特，多選用上百年的黃楊、石楠木等上好木料，經(jīng)28道或72道工序精制而成，齒尖潤(rùn)滑、下水不脫。梳篦上雕刻著精美的圖案，大多是古代宮廷仕女形象，栩栩如生。20xx年6月，常州梳篦因?yàn)橛兄�巨大的藝術(shù)價(jià)值，入選了國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，再次引起人們的關(guān)注。

　　歡迎你來(lái)常州玩！

　　祝你生活愉快！

給同學(xué)的一封信12

親愛(ài)的xxx同學(xué)：

　　你好！

　　我借閱你的書已經(jīng)6天了，我每一天都在看伊索寓言，當(dāng)我們翻開(kāi)第一頁(yè)，上頭寫著：勤勞的蜂蜜愛(ài)和花朵交朋友，奮發(fā)的種子愛(ài)跟土壤交朋友，剛強(qiáng)的礦石愛(ài)跟烈火交朋友，有為的孩子愛(ài)跟好書交朋友。

　　多謝你的書，讓我受益匪淺，使我明白各式各樣的大道理，那里的都是小故事大道理，讓我讀了還想讀，愛(ài)不釋手。

　　我對(duì)每一本書都愛(ài)不釋手，像寶貝似的'珍藏著每一本書、愛(ài)惜著每一本書，我很愛(ài)讀書！

　　這本書最讓我氣憤的一篇是《老太婆與醫(yī)生》，是因?yàn)檫@個(gè)醫(yī)生因?yàn)槔咸�婆眼睛不好使，這個(gè)醫(yī)生總是在老太婆閉眼的時(shí)候偷一點(diǎn)東西。這個(gè)寓言告訴我們：那些貪得無(wú)厭的人，總是在不知不覺(jué)中留下了自我的罪證。

　　為此，我和好朋友方紫銥一齊寫了寓言，叫《銥銳寓言》歡迎你來(lái)看我們寫的寓言哦！

　　祝你平安夜歡樂(lè)！

你的同學(xué)：xx

　　20xx年xx月xx日

給同學(xué)的一封信13

xx：

　　你好，你生病好點(diǎn)了嗎？我本想和龍龍一齊去看你�？墒怯捎谖乙獏⒓訉W(xué)校的舞蹈隊(duì)的'排練，所以我做了一張漂亮的賀卡送給你，對(duì)不起哦！

　　你明白嗎？教師和同學(xué)都十分想念你，我也期望你早日回到學(xué)校，我也不說(shuō)些什么了，祝你早日康復(fù)！

你的同學(xué)：文文

　　20xx年11月26日

給同學(xué)的一封信14

同學(xué)們：

　　你們好!

　　上周五下午，我們一起度過(guò)了兩節(jié)快樂(lè)的時(shí)光�，F(xiàn)在想起來(lái)你們用方言朗讀玲子賣東西的片段我還在笑。為你們課堂上精彩的發(fā)言和表現(xiàn)叫好。

　　由于時(shí)間關(guān)系，你們?cè)谡n堂上提出的幾個(gè)問(wèn)題我們沒(méi)有討論，課后雖然我建議你們自己慢慢解決，但出于老師的“毛病”，這里我還是想通過(guò)你們的老師代我轉(zhuǎn)達(dá)我對(duì)這四個(gè)問(wèn)題的看法。但這里說(shuō)明一點(diǎn)，老師的看法未必是正確答案，這只是我目前為止，對(duì)這些問(wèn)題的粗淺理解。

　　第一個(gè)問(wèn)題：北海的菊花在全文中起什么作用?

　　文章中出現(xiàn)了三次北海的花。其中包括兩次“北海的菊花”。所以，如果只提“北海的菊花”的話，就不包括第一段中的“北海的花”。因?yàn)榈谝欢尾皇乔锾�，那是什么季�?jié)呢?你們?cè)僬J(rèn)真讀讀，想一想。因此，這個(gè)問(wèn)題，老師更正為“北海的花”。這是對(duì)問(wèn)題的修正。請(qǐng)大家注意，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并表述清楚是非常關(guān)鍵的，這是對(duì)我們閱讀能力和概述能力的綜合考驗(yàn)。目前，大家已經(jīng)能發(fā)現(xiàn)一些有意義的話題，但概述能力還不夠，還需要加強(qiáng)。這里的“不夠”是指你們的語(yǔ)言還不夠簡(jiǎn)練，邏輯還不夠嚴(yán)密，表述還不夠清晰。

　　如果說(shuō)在全文中有什么作用，我的理解是“一條寫作線索”或者是“一條紅線”。我們通常用“紅線”來(lái)形容線索，這主要是突出它的重要性。但我們千萬(wàn)不要過(guò)分重視“紅線”的作用，而忽略作者是用什么方式把不同的材料用這條線索串聯(lián)起來(lái)的。在我看來(lái)，作者是用季節(jié)的變化來(lái)穿起“看花”的話題的。如春季母親讓看花，作者是一種暴怒無(wú)常的狀態(tài)，經(jīng)歷了夏天之后的秋天，母親又讓他看花，作者已經(jīng)慢慢接受母親的建議，其實(shí)，這也是對(duì)自己癱瘓這一事實(shí)的接受。但遺憾的是母親突然離世，讓母親這個(gè)心愿沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。這也是史鐵生終身的遺憾，愧疚，甚至是對(duì)母親的一種罪過(guò)。于是，在最后一段中，作者對(duì)菊花的描寫就格外有生命力。選用了淡雅、高潔、熱烈而深沉、潑潑灑灑、爛漫等修飾性詞語(yǔ)。這表明在蕭殺的秋季，在作者眼中，菊花成為一種生命的`象征，成了自己精神獲得重生的象征，同時(shí)，也透過(guò)菊花，作者似乎看到了母親那種高潔與堅(jiān)貞的樣子，她給自己和妹妹如何面對(duì)生活的困境做出了榜樣。所以，這段文章非常動(dòng)人，你們?nèi)绻�有時(shí)間，可以好好讀讀，如果再把母親的幾句話好好揣摩一下，應(yīng)該有更深的感受的。謝謝這位同學(xué)的提問(wèn)。

　　第二個(gè)問(wèn)題：第六段環(huán)境描寫的作用。

　　這個(gè)問(wèn)題我在第一問(wèn)題的回答中已經(jīng)涉及到了，但我還是想從另外一個(gè)角度試著回答一下。

　　首先，我無(wú)法確定這段文字就是所謂的“環(huán)境描寫”。就這篇回憶性散文來(lái)說(shuō)，鑒于目前你們還未真正接觸這種文體，如果只用目前的語(yǔ)文知識(shí)去“框”它的話，或許不太利于對(duì)文章的整體把握和深度理解。所以，這個(gè)問(wèn)題我更愿意修訂為“文章最后一段文字對(duì)全文表達(dá)的特殊意義�！�

　　不知道你們是否還記得老師關(guān)注的第一個(gè)問(wèn)題。它是“這篇文章寫了幾次季節(jié)?猜測(cè)一下他為什么布局?”文中寫了幾次季節(jié)呢?顯然是三次，一次春天，兩次秋天。他為什么這樣布局呢?因?yàn)樵谖铱磥?lái)，作者要凸顯一個(gè)“變化”。什么變化呢?就是他癱瘓后，由一個(gè)健康人到殘疾人的艱難痛苦的變化，再由一個(gè)殘疾人到一個(gè)精神健康人的偉大人格的變化。這種變化，作者用了區(qū)區(qū)一千多字就表達(dá)清楚了。這需要極高的寫作駕馭能力才能實(shí)現(xiàn)。即便實(shí)現(xiàn)了，如果我們的閱讀能力和生活積淀不夠，也能以理解。這也是老師讓你們反復(fù)朗讀的目的之一。如果你們朗讀不過(guò)關(guān)，老師無(wú)論如何講解，你們的理解只能是一知半解而已。

　　所以，作者從一個(gè)暴怒無(wú)常的春天寫起，用母子對(duì)話把他們當(dāng)時(shí)境地交代清楚。然后經(jīng)過(guò)一個(gè)夏季，兒子已經(jīng)可以看著窗外落葉飄零而不再暴怒無(wú)常，且能夠愿意與母親一起看花了。這個(gè)變化經(jīng)歷了三個(gè)季節(jié)，春、夏、秋。這是作者為什么寫季節(jié)的一個(gè)重要原因——要凸顯自己接受現(xiàn)實(shí)之艱難。但就在這個(gè)時(shí)候，母親突然離世。于是，兒子為自己的固執(zhí)和麻木而懊悔，愧疚，自責(zé)。直到幾年后，他才鼓足勇氣，含著熱淚寫下了這篇飽含愧意的文章。

　　這些愧意從哪里看出呢?“我沒(méi)想到”。作者多次提及這句話，每寫一次，就是一次痛苦的回憶和愧疚。但對(duì)逝者最好的紀(jì)念就是對(duì)現(xiàn)有生命的珍視。于是，作者用最飽滿、鮮活且富有生命的文字把“又是秋天”寫得爛漫異常。好好活，才是對(duì)母親的最好懷念。

　　第三個(gè)問(wèn)題： “文章中出現(xiàn)了兩次“好好活”，它們分別包含什么樣的含義?”

　　我的思考是，一次是母親對(duì)兒子希望，同時(shí)也是自己的一種生活態(tài)度，畢竟她自知時(shí)間不多了。而最后的“好好活”則是作者對(duì)母親勸慰的理解和當(dāng)下對(duì)待人生的一種姿態(tài)。

　　第四個(gè)問(wèn)題：文中出現(xiàn)了幾次“沒(méi)想到”，它們的出現(xiàn)對(duì)文章的整體表達(dá)有什么作用?

　　我認(rèn)為，主要是作者一種愧疚的表露�！皼](méi)有想”不等于“不知道”。母親有病，兒子肯定是知道的。只是沒(méi)有想到母親會(huì)這么快的離開(kāi)他們，離開(kāi)這個(gè)已經(jīng)苦難異常的家：一個(gè)癱瘓的兒子，一個(gè)未成年的女兒。作者在剛剛要走出挫折境地的時(shí)候，母親卻突然離去了，這個(gè)現(xiàn)實(shí)讓史鐵生多年來(lái)一直耿耿于懷，他始終無(wú)法原諒自己當(dāng)時(shí)的麻木和“自私”。這里的自私有一個(gè)引號(hào)，是強(qiáng)調(diào)當(dāng)時(shí)的史鐵生出現(xiàn)那種狀態(tài)也是自然的，正常的，他能度過(guò)那個(gè)艱難的時(shí)刻，除去母親之外，還有醫(yī)生和他的朋友，這一點(diǎn)，《我二十一歲那年》一文已經(jīng)寫清楚了。因此，“沒(méi)想到”的反復(fù)出現(xiàn)就是為整篇文章的愧疚情緒一再加重，讓人感到。

　　再次說(shuō)明一下，對(duì)上述話題的應(yīng)答只是我個(gè)人閱讀的感受，未必正確，因?yàn)�，很多作家寫文章的時(shí)候并未想到被拿來(lái)做考試題用，所以也沒(méi)有什么正確答案。但沒(méi)有答案，也不能成為我們胡亂猜測(cè)的理由。畢竟作者寫文章時(shí)還是有自己清楚的寫作意圖的，作為讀者，我們唯一能做的，就是通過(guò)大量文章的閱讀與相關(guān)作者背景的分析，力爭(zhēng)把我們的理解與作者的表達(dá)意思去接近，完全接近是不可能的，畢竟人是思維不能替代，但我們可以盡量地接近，努力使我們成為這些優(yōu)秀作家的閱讀知音。這時(shí)，我們的語(yǔ)文能力就會(huì)達(dá)到了一個(gè)很高的程度。

給同學(xué)的一封信15

親愛(ài)的xxx：

　　你好！

　　為了我們班的“團(tuán)體利益”，我代表全班同學(xué)給你寫這封信。

　　在過(guò)去的幾年里，我相信你都明白自我的實(shí)力能拉低全班平均分一分以上，可是為什么不肯努力呢？你要明白，到了畢業(yè)考，你連累的不是你，也不是我們班，將是整個(gè)學(xué)校��！如果你天生就這樣，那我也沒(méi)辦法。但你不笨，但你不蠢��！為了你的未來(lái)，為了大家，為了母校的聲譽(yù)，你必須要努力��！

　　如果你自我已經(jīng)放棄了，那誰(shuí)也幫不了你。這最終一次的小學(xué)考試，決定的是你的人生前途��！不要覺(jué)得沒(méi)什么大不了，到時(shí)候后悔就“亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)已晚”了。

　　你是時(shí)候該認(rèn)真起來(lái)了。不要再沉迷游戲了，你已經(jīng)“走火入魔”了，再這樣下去，就真的'無(wú)可救藥了。在我聽(tīng)到你興奮地與同學(xué)討論游戲時(shí)，你可明白我心里在想什么嗎？如果你成績(jī)很好，那我管不了你�？墒悄愣肌安∪敫嚯痢绷�，怎樣還能這樣玩游戲呢？放下手機(jī)、電腦吧，把玩游戲的時(shí)間用到學(xué)習(xí)上吧。難道你想這樣空虛地過(guò)一輩子嗎？

　　起來(lái)吧，站起來(lái)吧，別躲在床上玩手機(jī)了，坐在椅子上學(xué)習(xí)吧！“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”。請(qǐng)你記住我的話，開(kāi)始努力吧！

　　祝你快快提高！

一位時(shí)刻關(guān)注你的同學(xué)

　　xx年xx月xx日

給同學(xué)的一封信16

xx：

　　你好！

　　你在海南三亞生活得還好吧？你還記得我這個(gè)老同桌吧？

　　我告訴你，我們學(xué)校添了一點(diǎn)新東西。我寫過(guò)一篇“20年后回故鄉(xiāng)”的作文，里面寫道：我們學(xué)校后面的司令臺(tái)變成了一片菜地，可是，沒(méi)過(guò)20年，這個(gè)愿望就實(shí)現(xiàn)了！并且，這個(gè)菜地的.名兒，叫做“宜園”。還有兩排字：“只問(wèn)耕耘，不問(wèn)收獲”。那里還有好多菜寶寶呢！有大白菜，小白菜，包菜……

　　你不要以為我們都忘記你了，每一次上體育課時(shí)，教師都會(huì)問(wèn)：“今日有誰(shuí)請(qǐng)假?zèng)]來(lái)嗎？”我們都會(huì)說(shuō)：“小胖沒(méi)來(lái)，他轉(zhuǎn)學(xué)了！”我們遺憾地說(shuō)。

　　說(shuō)到體育，我有一個(gè)好消息要告訴你，我們五年（1）班的接力跑得了5連冠了，怎樣樣？驚喜吧！

　　還有我們的“老大”——郭教師，你還記得她嗎？有一次，郭教師帶著我們一齊去教育基地學(xué)習(xí)，當(dāng)時(shí)我還記得你做了一副眼鏡——猴子型的，真搞笑。

　　還有一次英語(yǔ)節(jié)，你扮圣誕老人，來(lái)給我們發(fā)糖果，你一邊扔，我們還一邊哈哈大笑，當(dāng)時(shí)你那紅色的褲子和雪白雪白的胡子，被弄破了，真滑稽。

　　我們大家都挺想念你的，我們暑假開(kāi)一個(gè)同學(xué)會(huì)吧！哈哈！

　　祝你：

　　身體健康，學(xué)習(xí)更上一層樓！

你的同學(xué)：xxx

　　xx年xx月xx日

給同學(xué)的一封信17

親愛(ài)的張xx：

　　你好!

　　收到我的來(lái)信，你必須很詫異，因?yàn)槲覀円呀?jīng)有好長(zhǎng)的時(shí)間沒(méi)有聯(lián)系過(guò)了。

　　明白我為什么給你寫信嗎呵呵，告訴你吧，那是因?yàn)椤�—我想你了�?/p>

　　我明白你必須不會(huì)忘了你昔日的好朋友何雁萍吧! 你在新學(xué)校生活的好嗎新教師怎樣樣同學(xué)和你相處的融洽么瞧，我一著急就會(huì)問(wèn)你一大堆。前幾天我打電話問(wèn)你姐姐你的情景，她說(shuō)你一切安好，這一眨眼的功夫，我怎樣就忘了呢! 先跟你說(shuō)說(shuō)我的情景吧!我此刻在縣里一所很好的學(xué)校讀書，那

　　里的`同學(xué)很可愛(ài)，教師很和藹，總之學(xué)校里的一切都好。我剛過(guò)了生日，一想到你的生日快到了，我卻不能親自送禮物給你，就覺(jué)得很可惜，可是，我有這份心，不要怪我哦。我準(zhǔn)備在來(lái)年暑假到你們哪個(gè)地方去看你，我們一齊敘敘舊，談?wù)勑�，一想到那個(gè)畫面，我就激動(dòng)不已，盼望著那一天早點(diǎn)到來(lái)。

　　好了，不和你多說(shuō)了，我還要去寫作業(yè)。長(zhǎng)話短說(shuō)，期待著你的會(huì)信哦!

　　祝：身體健康，學(xué)業(yè)提高!

給同學(xué)的一封信18

xx同學(xué)：

　　你好！

　　說(shuō)真的，我一向不了解少數(shù)民族，對(duì)他們感覺(jué)十分陌生，一向很害怕他們。

　　自從你調(diào)到我旁邊的位子，讓我對(duì)少數(shù)民族多了一些了解。你漢語(yǔ)說(shuō)得很好，字也寫得很好看，成績(jī)也很優(yōu)秀，并且愛(ài)幫忙人。你讓我深刻地明白：我們都是一家人，要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫忙。

　　每當(dāng)你有不會(huì)的題時(shí)，我都盡力幫忙你解題，因?yàn)槲覀兪且患胰恕Ｎ矣龅嚼щy時(shí)，你也熱心地幫忙我。記得有一次，我的筆壞了，向你借筆，你十分大方地借給了我。你又為了什么？因?yàn)槲覀兪且患胰�，不僅僅只這些，還有許多次的'幫忙。

　　我期望更多的人懂得：我們都是一家人，各民族之間要團(tuán)結(jié)。

　　我們都應(yīng)當(dāng)互相團(tuán)結(jié)，手拉手，心連心，共同建造一個(gè)完美和諧的家園。

　　再見(jiàn)！

　　敬祝

　　身體健康，開(kāi)心歡樂(lè)每一天！

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