學(xué)校的四季作文
學(xué)校的四季作文1
我們的學(xué)校雖然不大，但每一個(gè)季節(jié)都有獨(dú)特的風(fēng)景，這給我們枯燥的學(xué)習(xí)之中帶來了一抹生機(jī)。
春季，細(xì)雨朦朧，盡管天上的云遮蓋了陽光灑入大地，但是卻沒有如秋季一般的陰沉。水珠從新生的嫩芽中劃過，散落到渴望得到滋潤的大地上。雨后一片生機(jī)，偶然間發(fā)現(xiàn)窗外枝頭上盛開著潔白的花朵。每當(dāng)學(xué)習(xí)頭昏腦漲時(shí)，抬頭看看那美麗的花朵，總會(huì)給人帶來輕松之感。
夏季，校園一片盎然的綠，同時(shí)不由的感嘆學(xué)校物種的豐富。有時(shí)候教室里會(huì)出現(xiàn)長得奇形怪狀的不知名的蟲子。晚自習(xí)時(shí)，外面不時(shí)地出現(xiàn)幾聲蛐蛐的叫聲。在座位上，透過窗戶看外面隱藏在茂密樹葉下的彎月，也別有一番風(fēng)味。走在學(xué)校的大道上，常�？梢月牭皆趯W(xué)校人工湖里有幾只青蛙在叫。學(xué)校夏季的風(fēng)景，總是伴隨著那些小動(dòng)物。
秋季，我最喜歡的的就是學(xué)校大道上的銀杏樹。銀杏樹的黃葉伴隨著幾滴水珠一片一片的落下。或者狂風(fēng)刮過，那橙黃的銀杏葉漫天飛舞。一夜之后，宿舍樓前仿佛鋪上了黃色的地毯。秋季的晚霞也很壯觀。黃昏，落日西移，天邊呈現(xiàn)一片火紅之色，過一會(huì)后，如血的紅色漸漸退去，又有一種英雄末路的悲壯。
冬天，這里很少下雪。不過由于嚴(yán)重的空氣污染，這里早上的霧霾十分嚴(yán)重。如果霧霾沒有危害，那么這也是很漂亮的景色。漆黑的早晨、昏黃的燈光，給這片大霧營造了一種神秘的氛圍。天亮之后，云遮霧繞，仿若仙境。
這些景象伴隨了我三個(gè)春夏秋冬，也將會(huì)陪伴一屆又一屆的學(xué)子走完高中之路。
學(xué)校的四季作文2
我的學(xué)校叫：“渦陽中學(xué)”，在渦陽縣城的北邊。學(xué)校的景色一年四季都很誘人！下面我就給你介紹一下吧！
春天，小草從地下探出頭來，看看過年后的新世界，不禁笑了，自言自語地說：“真美�。 绷鴺浒l(fā)芽了，一陣微風(fēng)吹來，長長的柳條就像亭亭玉立的姑娘的頭發(fā)�；▓@里的花兒開了，微風(fēng)吹來，花兒隨風(fēng)搖擺，就像在對(duì)同學(xué)們打招呼呢！
夏天的校園更美了，花園里的大樹郁郁蔥蔥。學(xué)校里還有一座亭子，休息的時(shí)候可以坐在亭子里乘涼。花兒的香氣最誘人了！蜜蜂聞著香氣飛來，忙碌地采蜜。教學(xué)樓的后面有個(gè)池塘，池塘里的魚兒歡快地游來游去，有的在你追我趕，有的在玩捉迷藏，還有的在吐泡泡。
秋天，花園里的樹葉紛紛落了下來，像在林中飛舞的蝴蝶。銀杏樹的葉子落在地上，像是鋪著一層金毯子，同學(xué)們抓了一把往天上一灑，漂亮極了！銀杏樹的葉子還可以做扇子或標(biāo)本呢！
冬天，雪花飛舞，地上的積雪越來越多，像是一層白色的毯子，踩上去軟軟的。天氣越來越冷，池塘里的水漸漸的結(jié)冰了，厚得都可以滑冰了。同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上打雪仗，堆雪人，我�？匆娪械耐瑢W(xué)摔跤，因?yàn)橛械姆e雪很軟，一踩，就摔進(jìn)了白茫茫的雪堆里，把我笑得前俯后仰。
我愛我的學(xué)校，愛那學(xué)校四季的景色！
學(xué)校的四季作文3
叮鈴叮鈴鬧鐘把我從夢(mèng)中叫醒，這時(shí)，我便知道，我該去上學(xué)。
春天的校園，鳥語花香。小鳥為我歌唱，大樹爺爺向我揮手，啊！真香呀!一陣桂花香撲鼻而來，小草在風(fēng)中盡情的跳舞，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上開心的玩耍，春天，多么美好啊!
夏天的校園，多姿多彩。小朋友們，都拿著零用錢去買冰淇凌，突然，一陣清風(fēng)吹來，好清爽!這時(shí)，所有的動(dòng)植物都盡快享受這一時(shí)的清涼，并且他們心中都有著同樣的擔(dān)心，生怕這清爽突然飛走了。
秋天的校園，瓜果飄香，天高氣爽，綠油油的青草換上了金黃的衣裳，樹上的落葉好像是從空中飄落下來的，仿佛仙女下凡，校園里的果子換上來各種顏色的衣裳‘。
冬天的學(xué)校，潔白靜謐。學(xué)校里的一切好像披上了一層瑩沙，同學(xué)們?cè)谘┑乩餁g樂的打雪仗，到處充滿了歡笑，叮鈴鈴，上課了同學(xué)們聽到上課了連忙回到教室，教室里的朗讀聲淹沒了那風(fēng)的呼嘯聲。
學(xué)校一直這樣變化著。
學(xué)校的四季作文4
我們仙居一小的每個(gè)位置，每個(gè)角落，都有一盆盆花草。
春天，小草從地下鉆出腦袋，正想看看外面的世界。操場(chǎng)上池塘里的小魚成群結(jié)隊(duì)地游過來，可愛極了。天上的燕子在飛來飛去，好像在說：“春天來了！春天來了！”
夏天，水上的荷花開了，小青蛙在荷葉上呱呱的叫著，烈日似火的夏天，蟬熱得不知如何是好，在樹上不停的叫著知了知了。小年不知躲藏到什么地方去了。一切草木都無精打采地立在那。
金色的秋天 ，給多姿多彩的校園，增添了幾分成熟美。校園里，許多樹葉忍不住秋風(fēng)的吹襲，從樹上紛紛飄落，像一群美麗的蝴蝶在翩翩起舞。在秋高氣爽的秋天里，散發(fā)出桂花的清香哦……
冬天，雪花在空中飛舞，樹上積滿了白雪，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像個(gè)雪球，美麗極了。下課了，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上堆雪人，打雪仗，滑冰，真是熱鬧！
我們的學(xué)校一年四季景色都不同，我在這個(gè)美麗的學(xué)校里成長著，開開心心的過著每一天。
學(xué)校的四季作文5
我們現(xiàn)在的學(xué)�；覊m到處都是，只要學(xué)生不小心敲到桌角，頭上就會(huì)流出紅紅的血，而且老師每次擦黑板時(shí)，粉筆灰都會(huì)落到地上。
但是你們不用擔(dān)心，現(xiàn)在的學(xué)校和未來的學(xué)校已經(jīng)與眾不同啦，那么未來的學(xué)校是什么樣的呢？
未來的學(xué)校和現(xiàn)在的學(xué)校差不多，但是功能就不一樣了。首先是黑板，老師在黑板上用粉筆寫了字，想擦掉，可以不用黑板擦來擦，只需要在黑板旁邊的按鈕上，上面寫了消失和返回、消滅的字樣，按一下，字就消滅了，要是學(xué)生想要再看一遍，就按返回。
我們現(xiàn)在不都會(huì)忘掉本子嗎，不用擔(dān)心，因?yàn)樽烂嬗须娔X，電腦里有所有課程的課。這樣就不用帶書包了，如果要上語文課，就點(diǎn)語文，課文就出來了，而且也不用帶筆，鼠標(biāo)就是筆。
電燈也有奇特之處，人在，過30秒就開燈，不在，30秒后就自動(dòng)關(guān)燈。桌子不管怎么弄，都不會(huì)弄疼我們。
如果是春天夏天，窗戶會(huì)給我們送來涼爽的風(fēng)，如果是秋天冬天，就會(huì)給我們溫暖。
還有墻壁可別小瞧哦！是春天，就會(huì)出現(xiàn)萬紫千紅的景色，是夏天，就會(huì)出現(xiàn)游泳的場(chǎng)景，是秋天就會(huì)出現(xiàn)果子豐收的景象，是冬天就會(huì)出現(xiàn)下雪的景色，隨著一年四季的變化而變化。
未來的學(xué)校真神奇！
學(xué)校的四季作文6
我喜歡未來的學(xué)校。如果我?guī)愕轿磥淼膶W(xué)樣去看一下，你也會(huì)像我一樣入迷的。因?yàn)槟莾河泻芏嘤腥さ臇|西呢。
比如學(xué)校是泡沫做的，這個(gè)是不是很神奇呢？夏天熱了，泡沫四周就會(huì)散發(fā)冷氣，學(xué)校就會(huì)一直很涼快，而且因?yàn)槭桥菽杂斜刈饔�，溫度永遠(yuǎn)是恒溫的。相反冬天也是同樣的道理，一年四季都象春天一樣溫暖。
當(dāng)你肚子在叫餓了的時(shí)候，未來的食堂也不會(huì)讓你失望的。走進(jìn)大食堂，就可以發(fā)現(xiàn)那兒一個(gè)人沒有，原來桌子上有個(gè)紅色按紐，只要按一下就可以發(fā)現(xiàn)桌子上有雞腿，可樂，羊肉串，米飯等等，應(yīng)有盡有，真正實(shí)現(xiàn)了自助點(diǎn)餐的意義。
要是吃完后，覺得太飽還可以到校園欣賞一下美麗的風(fēng)景。那兒有五彩繽紛的蘭花，千里香的桂花，池里的荷花還有那迷人的桃花，一年四季分別開的花一起開了，你是不是很驚訝呀，千萬不要懷疑，未來的學(xué)校以后一定能有的！
學(xué)校的四季作文7
在我們的學(xué)校里，有一座美麗的后花園，那是同學(xué)們放松心情的'好地方，一年四季都會(huì)帶給我們不同的驚喜。
春天，后花園里萬物生發(fā)，春暖花開。你瞧，小草們紛紛鉆出泥土，搖曳著苗條的身姿，讓人頓生憐惜，舍不得踩踏。桃花也接二連三地綻放出嬌嫩的小臉，羞羞答答，像春天派來的使者。
夏天，后花園里綠樹成蔭，花團(tuán)錦簇。天氣很炎熱，同學(xué)們玩得熱火朝天，汗流浹背，到后花園的蘑菇亭乘乘涼吧！這里的幽靜，涼爽能讓你心曠神怡。
秋天，后花園里秋高氣爽，丹桂飄香。看，石榴樹上的果子又大又圓，讓人不禁垂涎欲滴，桂花也開了，這滿園的芳香呦，沁人心脾。
冬天，后花園里盡管雪花飛舞，北風(fēng)凜冽，但是美麗的景色依然延續(xù)。松樹，五針?biāo)删拖駥④娨粯�，守護(hù)這后花園。下雪了，這里就成了打雪仗的天堂，大家玩著，鬧著，高興極了！
同學(xué)們，身在這樣的環(huán)境中，我們是多么幸福呦。讓我們大家好好學(xué)習(xí)，盡情玩耍吧！
學(xué)校的四季作文8
我們的學(xué)�！莘蛐W(xué)，一年四季景色都很美麗。
春天，萬物復(fù)蘇，學(xué)校花壇里的小草也悄悄地，無聲無息地從土里鉆出來，楊樹也抽出枝芽，新綠的嫩芽，像碧綠的翡翠一樣柔美，一場(chǎng)蒙蒙細(xì)雨，像剛涂了油一樣，生機(jī)勃勃。
夏天，繁花似錦，但鮮花好像受冷落了一樣，心里想：我們開得花又香又美，和那楊樹根本不能比，不用說，花的確很美，楊樹現(xiàn)在像一把大傘，給孩子們陰涼；垂下的樹葉，像簾子似的，它們積極向上長，顯得非常有活力。
秋天剛到，有些還沒發(fā)黃的葉子就落下了，就是這些葉子，給他們帶來了無盡的歡樂。有些小女孩就用這些葉子，來編成各種各樣的東西：手環(huán)、小船、還有更創(chuàng)新的，把所有的都編在一起，好像船帆一樣，或像一塊與眾不同的布。到了深秋，葉子黃了，秋風(fēng)一吹，葉子紛紛落下，像一只飛舞的蝴蝶，飄來飄去，像一只小船在波浪洶涌的海面上航行著，像一封封家信，寄給遠(yuǎn)方的親人……
冬天，別以為沒什么可愛的，下了雪，樹上披上了銀裝，風(fēng)一吹，雪落下來，十分的漂亮。
啊！學(xué)校的四季真美麗！
學(xué)校的四季作文9
又到了秋天了，桂花是這么告訴我的。我喜歡桂花，是因?yàn)槲蚁矚g秋天。
桂花和秋天很像，一樣擁有不起眼的外表，一樣擁有濃厚的底蘊(yùn)。秋天的桂花終也比不過春天的迎春花，嬌小可愛、生機(jī)勃勃;比不上夏天的蓮花，神圣純潔、高風(fēng)亮節(jié);比不上冬天的梅花，傲雪挺立、堅(jiān)韌不拔。桂花只是如秋天一樣，默默的平凡著。
就算桂花怎樣普通，我也依然偏愛著它。因?yàn)楣鸹ǖ拿篮檬请[著的，如同含蓄的秋天似的，把自己的美好藏在深處，需挖掘方可發(fā)現(xiàn)。
桂花唯一張揚(yáng)的就是那般香韻了。我與桂花的結(jié)緣也是因?yàn)檫@香味。我在街上無聊賴的走著，卻嗅到了斷斷續(xù)續(xù)的香味，那是桂花乘著風(fēng)來引我，引我與它相見。不可否認(rèn)，我是一個(gè)大俗人，徹徹底底的大俗人，我被桂花這香氣給吸引，卻在見到桂花時(shí)，失了儀態(tài)。
第一次見到桂花的真面目，著實(shí)驚了一跳，有著這么美好味道的花朵，如何這般不起眼?我當(dāng)時(shí)總覺得，這桂花怕是連花也算不上，小小的花朵不細(xì)細(xì)瞧是瞧不見的，那么小的花，如何與別的花比美。怪不得開在秋季，原來是害怕與別的花比美——當(dāng)時(shí)我的確也是這么想的。于是毫不憐惜的折下一枝，放在家，做了“空氣清新劑”。
如今想起，真是后悔不已，怪自己當(dāng)初的庸俗。桂花的香氣雖是怡人，卻不是桂花真正的精神所在。桂花的精神正是那一小朵，一小朵的身軀啊。桂花很小，我曾細(xì)細(xì)端詳過：五六片花瓣簇?fù)碇ㄈ�。或許正是因?yàn)樗男�，才使得它不易被分離，即使像被我這么不解風(fēng)情的人折下，也仍是許多花瓣簇?fù)碇ㄈ铮S多花簇?fù)碇鴺渲�。桂花是明白的，明白他們的平凡、渺小、微不足道，所以它們才�?lián)合在一起，一起努力才能發(fā)出這么濃厚的香味吧。它們總是在一起，彼此依存，相互依靠。這香味便是它們友誼的結(jié)晶吧。
如同秋天一樣，隱在香韻外表下的才是它的精神。桂花總是能教給我些什么：人只有在放棄了自我而融入到集體中時(shí)，才能體現(xiàn)他的價(jià)值所在，才能把自己的平凡、渺小、微不足道通過另外一種方式變得強(qiáng)大。
桂花要謝了，秋天是這么告訴我的。我喜歡秋天，是因?yàn)槲蚁矚g桂花。
學(xué)校的四季作文10
我們學(xué)校的四季真是可愛又美麗。
春天，我們學(xué)校萬物復(fù)蘇，小草探出頭來，樹木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春姑娘讓我們注意春天要來臨了。
夏天，小青蛙們又從洞里跳出來唱歌，好像在說：“夏天來啦，夏天來啦�！蔽覀儗W(xué)校組織去游泳，我們一下水，就像一個(gè)個(gè)游泳健將一樣游來游去。
秋天，樹葉都變黃，我們學(xué)校的清潔工阿姨又在掃地了。放學(xué)了，大家都急急忙忙的回家里，我也不例外。在回家的路上，我看到了一陣微風(fēng)吹落樹上的葉子，這就是所謂的秋風(fēng)掃落葉了。
冬天，同學(xué)們都穿上了棉襖，大家一來到學(xué)校馬上跑到了班級(jí)，生怕被凍僵了！
你們覺得我們學(xué)校哪一個(gè)季節(jié)美呢？
教師點(diǎn)評(píng)：小作者用他的筆寫出了學(xué)校一年四季的美景，并且用擬人的手法寫出了“小草、小樹、青蛙”等景物，給人生動(dòng)有趣的感覺。無論寫哪個(gè)季節(jié)，小作者都描寫了同學(xué)們的活動(dòng)，與開頭“我們學(xué)校的四季”相照應(yīng)，突出中心。如果小作者對(duì)冬天也有一定的環(huán)境描寫就更好了。