四季作文實(shí)用（4篇）

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的四季作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

四季作文 篇1

　　大自然的美，魅力無窮。春天花紅柳綠，草長鶯飛；夏天植物茂密，樹密蟲鳴；秋天層林盡染，金色的樹葉在枝頭猶如一只只金色的蝴蝶；冬天雖荒蕪一片，但總讓人感受到強(qiáng)大的生命在地底蠢蠢欲動。我們學(xué)校的花壇就有著如此的四季之美。

　　穿著盛裝的春天“舞入”了花壇，花壇中滿是綻開的笑臉，小草也鉆出了活潑的小腦袋，一只蝴蝶飛入了花叢中，我凝視著她，看著她動作敏捷，技術(shù)嫻熟的采著花蜜，此時我深深的感受到了校園花壇“春”的氣息�！包S四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。”杜甫這首別具情趣的七絕《江畔獨(dú)步尋花》，應(yīng)該是對花團(tuán)錦簇的春天最好的寫照吧。

　　炎熱的夏天“跳入”了花壇中，植物的葉片由淺綠轉(zhuǎn)為了深綠，三色堇不懼烈日當(dāng)空，在花壇里爭奇斗艷�！爸�了”們也摩拳擦掌，走出了自己的“豪宅”，不分晝夜的開起了琴聲悠揚(yáng)的“音樂會”，他們時而獨(dú)唱，時而和聲，沉浸在屬于自己的快樂之中�！抖Y記》曰：“夏至到，鹿角解，蟬始鳴，半夏生，木槿榮�！敝�了們的`放聲歌唱，讓校園的夏季的花壇熱鬧非凡、別開生面。

　　遍地金黃、鮮果飄香的秋天也“跑進(jìn)”了花壇。秋天一到，花壇里的菊花便競相開放。我終于領(lǐng)略到了“待到秋來九月八，我花開后百花殺。沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲�！钡膫魃裰�處，秋天顯然是菊花的天下。好一個“滿城盡帶黃金甲”，恐怕很難再找到更好的詩詞來形容此時校園花壇的“菊花香，滿地黃”了。同學(xué)們扒開那一片金黃又有了意外發(fā)現(xiàn)，一株不知名的小草依偎在菊花身旁，竟也結(jié)出了一串串紅色的果子，大膽的同學(xué)摘下那果子，嘗了嘗，連聲說道：“秋天的花壇真甜呀！”

　　寒風(fēng)刺骨的冬天“闖入”了花壇�；ǘ�、小草全都在泥土中睡起了美容覺；知了、蟋蟀、蜜蜂、蝴蝶也回到各自的住宅中，足不出戶，養(yǎng)精蓄銳。校園的花壇陷入一片沉寂�？晌也⒉挥X得失落，此情此景，不由得讓我想起了英國浪漫主義詩人雪萊的詩句：“冬天到了，春天還會遠(yuǎn)嗎？”誰說不是呢？冬天不是結(jié)束，而是新的開始，是蟄伏后的再次復(fù)蘇。

　　校園里的小小一角，一個普通的花壇，一個孩子們每天都會經(jīng)過的地方，卻盡收了大自然的四季之美。她靜靜的待在原地，目睹了校園的每一個清晨，每一次日落，迎來送往了一批又一批的“莘莘學(xué)子”，她不僅僅是一座花壇，而是一座記錄著孩子們快樂成長的“時間軸”。

四季作文 篇2

　　春天最美是草原。從上住下看，一片綠油油的草地上，一群群羊悠閑地吃著草，頭馬帶著馬群在草地上自由地奔馳著，猶如在一片綠色海洋上增加了幾座移動的小島，讓人感到十分壯觀。眺眼望去，就好像一綠一藍(lán)的兩個天空互相照應(yīng)，讓人久久回不了神。

　　夏天最美是小溪。把手伸入溪水里，感受到的不僅是涼爽，還是一種歡快之感。湖水水平如鏡，感覺有些冷清；而大海波濤洶涌，猶如一位法官，給人一種生硬的感覺。小溪仿佛是一個調(diào)皮的小孩子，充滿了生機(jī)，充滿了可愛。它沖過一切障礙，勇往直前地奔向夢想殿堂。

　　秋天最美是楓林。秋天，楓葉都變得火紅火紅的'，一陣秋風(fēng)吹過，紛紛從樹上飄落。一些楓葉還表演了后空翻、芭蕾舞，才不甘心地落到了地上。走在鋪滿楓葉的路上，腳下的楓葉發(fā)出“嚓嚓嚓”的聲音，再配上風(fēng)聲、蟲鳴，形成了一首美妙的交響曲。這景象屬實(shí)迷人。

　　冬天最美是冰面。冬天到了，湖面結(jié)起了冰，那冰層就像一面晶瑩剔透的藍(lán)寶石，在太陽的照射下散發(fā)著耀眼的光。撿起湖邊的一塊小石子，用力地扔去，冰面上迅速被砸開一個小洞。洞不大，卻引來了小魚在那兒偷偷換氣，又偷偷游走，似乎生怕被捉住。只是到了中午，溫度漸漸上升，湖面的冰也漸漸的融化了，這未免令人有些掃興。

四季作文 篇3

　　地球在轉(zhuǎn)，四季在變。春，夏，秋，冬四位不同的角色譜寫著不同的故事，演奏著不同的歌曲。正是這樣一來，人們的生活才多姿多彩，世界才變得精彩紛呈。

　　春天，是一位柔情的少女。她踏著露水，披著霧衣輕輕地來了,只要有她的身影，就有綠的景色：在她走過的地方，都是一片生機(jī)盎然的景象。你看，樹木在抽芽,小草害羞地露出半個腦袋，花兒盡情地開放，鳥兒飛回來了……是春，帶來了蓬勃的生機(jī),是春，喚醒了沉睡的大自然，播下了希望的種子。你聽，她在哭泣呢,連綿不斷的淚水潤濕了沒一寸土地。春，你是向大地訴說你的煩惱，還是向大地灑下幸福的'淚呢？綿雨過后，春風(fēng)帶來新鮮的泥土氣息，空氣里醞釀著青草的味兒和花香;綿雨過后,田野里黑色的土粒，像吮足了乳漿的嬰兒，肥胖胖的,密擠擠的,可愛極了。春，是你的到來。人們想到了希望：是你的到來，人們想到了純潔的友情和幸福的生活。春，多少美好事物的誕生都是緣于你的到來�。� 夏天，是一位充滿激情的小伙子。他就像一個小火球，渾身上下都是炎熱的音符�？吹竭@么一位充滿活力的小伙子，夏天的演奏家也忙乎起來：白天，知了沙沙地鳴叫;晚上，青蛙和一些不知名的小蟲也叫了起來。忽然，一陣狂風(fēng)卷了起來，接著閃電雷鳴，轉(zhuǎn)眼間一場大雨到來了,熱得喘不過氣的大地在雨下痛痛快快地洗了個澡，清香的氣味撲鼻而來。雨說停就停，太陽斜掛在天上,彩虹妹妹也出來了,演奏家們又唱了起來。這位小伙子說變就變，又率直，又天真，叫人歡喜不得。

　　秋天，是一位慈祥的母親。雖然，在這個季節(jié)里，樹木枯黃，落葉紛紛，只剩下光禿禿的枝丫，花兒也凋謝了，剩下的是片蕭條的景象,但是，這個季節(jié)是一個豐收的季節(jié)。你看，田野里，稻谷笑彎了腰，放眼望去,猶如一條金毯子。果樹上結(jié)滿了累累果實(shí)，它們就像一個娃娃，俏皮地探出腦袋。秋天，這位慈祥的母親，奉獻(xiàn)出如此豐厚的禮物，真是偉大無私啊！

　　冬天，是一位深沉的詩人。他一到來，世界就回被他的寒冷繚著。動物們冬眠去了，樹木也沉睡著，到處都是一片銷聲匿跡，毫無生氣的景象。可是，在一墻角的獨(dú)處，一棵梅花正在傲然開放。在如此惡劣的環(huán)境下，它竟獨(dú)自開放，實(shí)在令人驚嘆不止�！安粫r一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”,多少文人墨客贊美它，歌頌它。冬天，你培養(yǎng)出這樣一位“君子”,真?zhèn)ゴ蟀。?/p>

　　就這樣，柔情的春，活力的夏,溫柔的秋,深沉的冬，組成了一年的四個季節(jié)。它們盡職盡責(zé)地站在自己的崗位上，讓我們在不同的季節(jié)有著不同的感受，有著不同的快樂！

四季作文 篇4

　　燕來雁去，花開葉落，記憶凈成一片塵埃。往日的一幕幕浮現(xiàn)在眼前，想要抓住卻似乎遙不可及。四季輪回之中，讓我們再回憶兒時那美妙感覺。

　　江南地區(qū)春總會來得早一些，我雖未目睹桃花初綻，楊柳拂岸，但見識春雨的纏綿多情�！包S梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙�！苯稚系男腥艘矐�(yīng)景似的撐起傘來，仿佛展現(xiàn)在眼前的是一個個可愛的蘑菇擎在人們手中。當(dāng)時我曾由衷贊美“蘑菇”的熱心、善良。在它們的蔽護(hù)下人們阻攔頑皮的雨滴“奮力進(jìn)攻”。直到真正見到這個字時，我才發(fā)現(xiàn)“傘”的奇妙用處呢！

　　彼時的我亦深深貪戀春風(fēng)。每次起風(fēng)時便邀上三五個好友到草地上放風(fēng)箏，這與“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”相吻合。草地上有許多像我一樣皮膚黝黑，年齡相仿的小孩，他們正沉浸于與春風(fēng)嬉戲的樂趣。最引人注目的.是“千足蜈蚣”，我每次見到這個龐然大物，臉上便顯出驚愕之態(tài)。竟有人能創(chuàng)造出此類杰作？相形見絀，我的風(fēng)箏真可謂“小巫見大巫”了�？諝庵谢祀s著淡淡的青草味，飄散著一股怡人的芳香。

　　夏的步伐悄然而至，它帶來了活力與歡暢。夏日總是漫長，我曾貪戀那首熟悉的《童年》，聽著窗外知了盡情“作曲”……堂姐遞給我一個冰淇淋，我盡情吮吸著，看著它微妙地改變。“好笑，真好笑。”姐姐的歡笑聲飄蕩在房間里，她彼時看見我嘴角的液體和狼吞虎咽的樣子便笑開了。

　　堂姐對我關(guān)懷備至，她會買那種香濃的巧克力給我品嘗。她似乎也感覺到我進(jìn)食巧克力與舌間的完美體驗(yàn)，臉上的酒窩便清晰可見。夏日的夜晚，聽著夏蟲的夜晚，演奏，看月光，灑進(jìn)甜蜜的夢中。

　　一葉知秋，我知道秋來了。我看見落葉在我身邊旋舞，原來深秋的樹葉的確很美麗。我拾起一片來端詳起它，這風(fēng)中的勇士不卑不亢敢于投入大地母親的懷抱。他身上的紋理互有分岔，似乎這就是原來汨汨不斷的生命動脈，而今雖已枯竭卻仍不愿褪去。的確這是大自然給予我的秋日禮物。我拾起幾葉夾入書中，仿佛現(xiàn)在仍能回想童年時光所感受到的第一次生命震撼，這是大自然給我的生命啟迪。

　　這里的冬天很少有雪光顧，但我兒時卻有幸能看見雪的到來。彼時的雪在我眼中未帶一絲涼意，卻有如詩句“未若柳絮因風(fēng)起”所賦予的春的溫暖。我歡快地跑出去和雪來了“第一次親密接觸”，我凍僵的雙手迎接雪的降臨�，F(xiàn)在禁錮于鋼筋水泥的高樓大廈中，免不了覺得傷痛。彼時的快樂找不回，此刻的深思也無濟(jì)于世。

　　過去擁有的童心現(xiàn)在煙消云散；過去缺失的成熟現(xiàn)在悄然萌芽。試問，誰能夠真正“童心未泯”呢？

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