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學(xué)奧數(shù),多思考作文

時間:2022-07-10 00:24:29 思考 我要投稿
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學(xué)奧數(shù),多思考作文

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編收集整理的學(xué)奧數(shù),多思考作文,希望能夠幫助到大家。

學(xué)奧數(shù),多思考作文

  每一天里,我都盼望著能再看一道奧數(shù)題,再學(xué)習(xí)一種奧數(shù)解題方法。沒想到,這一天就這么快降臨了。

  放假第一天,我、媽媽、婆婆和兩個弟弟一起來到國色天鄉(xiāng)樂園,恰好這一天天氣又非常好,我們玩得非常開心。我們正要去“冰雪世界”體驗真冰真雪和零下6攝氏度的北極生活時,媽媽說:“昕袆,我考你一道奧數(shù)題怎么樣?免得進(jìn)去有出來后腦子不清晰不好問。”我答應(yīng)說:“好吧!逼鋵嵨易焐险f好,可心里一點兒也不樂意,還在心里暗暗說道:“這個媽媽真是掃興,夢想就要成真了,已快高興死了,結(jié)果又來個‘知識大闖關(guān)’”。哎,實在是掃興!我問媽媽:“什么問題啊?”媽媽像先知一樣說:“你一定回答不起,這個問題是……”話沒說完,我就問,“難嗎?”媽媽似沒聽到一樣接著說:“是:1+2+3……一直加到10,結(jié)果是多少?”我一聽,心里得意極了,原來是這么一道簡單題,用湊整的方法不就行了嗎。于是,我算了起來,:1+9=10,2+8+10,3+7=10,4+6=10,5+10=15,最后把這些數(shù)加起來:10+10+10+10+15=55,就算這么一道題,我就算了半分鐘。媽媽問“是幾?”我大聲說道:“55!”媽媽問我怎么算的,我就把我的算法又說了一遍?蓻]想到媽媽卻說:“不夠巧。”我的小弟弟才上一年級,已不耐煩了,叫道:“好久才進(jìn)去?!”大弟弟也想聽巧算,因為我們倆的算法一摸一樣,他連忙安慰小弟:“馬上就進(jìn)去”我叫媽媽接著講,媽媽說道:“這樣萬一是叫你從1一直加到100呢,那有怎么算呢?我教你們一種算法,就拿剛才那道題為例,先用1+10=11,再用10÷2=5.最后用5×11=55,不就完了!薄盀槭裁茨?”我和大弟異口同聲地問。媽媽不慌不忙地說:“1+10=11,而這樣要加最大的數(shù)一半那么多,也就是10÷2=5個那么多,最后兩個數(shù)相乘就行了。“聽了半天,第二個算式的含義我根本就不明白,就請媽媽再講清楚一點,媽媽告訴我:“10個數(shù),沒兩個數(shù)可以加一個11,10÷2=5就是這樣的。”我點了點頭,表示明白了。就這樣,奧數(shù)題又得到了我更大的喜愛。

  我們談完了就馬上進(jìn)去玩了,在玩的過程中,我十分高興。因為我又學(xué)會了一種奧數(shù)解題方法。