有關(guān)過(guò)節(jié)的思考作文4篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的過(guò)節(jié)的思考作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
過(guò)節(jié)的思考作文 篇1
我們到家的時(shí)候都兩點(diǎn)多了，媽媽已經(jīng)在張羅著今天的晚餐啦，媽媽催促我去休息一下，我倒在床上就睡著了，等我醒來(lái)的時(shí)候，天已經(jīng)黑了。
桌子上擺滿了我愿意吃的山珍海味，絕對(duì)稱得上一頓饕餮盛宴。奶奶先舉杯祝福全家人幸福安康，我端著杯子和奶奶、爸爸、媽媽碰了又碰，他們?yōu)槲腋冻隽瞬簧�，我把自己肚子里的吉利話一個(gè)勁地往外倒，看得出他們和我一樣快樂(lè)。飯后我把逮來(lái)的螃蟹放在盆子里，一項(xiàng)偉大的“工程”就正式座落在陽(yáng)臺(tái)的一個(gè)角落。我擺弄好這些就自告奮勇要為家人彈古箏助興，什么“漁舟唱晚”、“瀏陽(yáng)河”順手拈來(lái)，奶奶直說(shuō)好聽好聽。我看大人們都很高興就提議出去賞月，夜空中星星點(diǎn)點(diǎn)全沒了生氣，皎潔的月光柔和地傾瀉下來(lái)。我望著天上的“白玉盤”，不由得想起嫦娥、玉兔和吳剛。月亮好像在和我捉迷藏，一會(huì)兒躲進(jìn)云層里休息，一會(huì)兒又探出腦袋俯瞰人間的萬(wàn)家燈火。嫦娥會(huì)惆悵嗎，玉兔會(huì)寂寞嗎，我們的繞月探測(cè)衛(wèi)星已經(jīng)飛天，神舟七號(hào)也要載著宇航員遨游蒼穹，登月的那一天不會(huì)太久的。
傳統(tǒng)的中秋節(jié)是團(tuán)圓的、祥和的，而我過(guò)得這個(gè)中秋節(jié)充滿了新奇和快樂(lè)。
過(guò)節(jié)的思考作文 篇2
今天，在語(yǔ)文課上，我們共同討論了一個(gè)話題：“人應(yīng)不應(yīng)該過(guò)圣誕節(jié)？”，大部分都堅(jiān)定地選擇：不應(yīng)該！而我確認(rèn)為：不一定吧……
想想看，如果自己認(rèn)真地想想，而不是懷著隨便的，順著開辟的路子，得到那個(gè)老師認(rèn)為正確的答案，自己得到的那個(gè)答案是不是和我一樣呢？
因?yàn)樽约菏莻�(gè)中國(guó)人，所以，就一定不過(guò)圣誕節(jié)？因?yàn)檫^(guò)“人”的“圣誕節(jié)”，就讓一個(gè)中國(guó)人變成一個(gè)“”？一定是這樣？不一定！
讓我們思考一下老師上課時(shí)候舉的那個(gè)例子：在今年春節(jié)的時(shí)候，地球的另一端，一戶美國(guó)人家，正在慶祝我們的春節(jié)，這不允許嗎？不是。他們可以說(shuō)是在為我們而感到高興，是因?yàn)槲覀冞@幾年的進(jìn)步而用中國(guó)的方式來(lái)慶祝，他們過(guò)春節(jié)是想用這種方式來(lái)參加國(guó)際交流……
像這樣的例子可以列舉很多，而這些事實(shí)的共同的依靠是——“美國(guó)人”過(guò)“中國(guó)”的“春節(jié)”是有意義的。
同樣，在“中國(guó)”過(guò)“圣誕節(jié)”也是有意義的。中國(guó)一樣有小孩，他們很純潔，很天真，正在精神上尋找著寄托，為什么不能讓12月24日來(lái)送圣誕的當(dāng)小孩子們的精神寄托呢？圣誕老人會(huì)給小孩子無(wú)限的憧憬，讓小孩子有一個(gè)奮斗目標(biāo)，這沒有意義嗎？在小孩子成為了大孩子，明白了圣誕老人其實(shí)就是自己的時(shí)，使家庭更和諧，這難道沒有意義嗎？正是因?yàn)椤笆フQ節(jié)”有意義，所以才有“中國(guó)人”去慶祝“美國(guó)”的“圣誕節(jié)”。
如果這還不夠的話，那么請(qǐng)繼續(xù)看：
節(jié)，節(jié)，還有教師節(jié)，這些節(jié)日都是從國(guó)外傳來(lái)的，為什么我們還要過(guò)呢？因?yàn)樗幸饬x。母親節(jié)，可以增進(jìn)母子的感情；父親節(jié)，可以加強(qiáng)孩子對(duì)父親的崇敬；教師節(jié)，可以表達(dá)學(xué)生對(duì)老師的感謝之情。我們過(guò)這些節(jié)日，是因?yàn)樗鼈冇兄卮笠饬x。
我說(shuō)了這么多，其實(shí)就是為了說(shuō)明一句話：節(jié)日，不管是不是本國(guó)的節(jié)日，只要有意義，你過(guò)了，也不會(huì)丟了國(guó)尊。
直到撂下筆，我仍然在思考，這外國(guó)的節(jié)到底該不該過(guò)？其實(shí)這個(gè)問(wèn)題是沒有“絕對(duì)答案”的，因?yàn)椴还苣膫�(gè)答案，都有各自的理由，到底過(guò)不過(guò)“圣誕節(jié)”，就看你自己的了！
過(guò)節(jié)的思考作文 篇3
熱熱鬧鬧的春節(jié)過(guò)去不久，我們就回到學(xué)校開始新學(xué)期的學(xué)習(xí)。同學(xué)們一見面就交流過(guò)年的感受。有的同學(xué)認(rèn)為過(guò)年太累、太煩；有的同學(xué)說(shuō)過(guò)年不如過(guò)圣誕節(jié)，過(guò)圣誕節(jié)很爽，很嗨。聽著同學(xué)們議論紛紛，我也在思考著，怎樣過(guò)節(jié)才是快樂(lè)的呢？
首先，我認(rèn)為春節(jié)的'除夕是很快樂(lè)的，全家團(tuán)圓、吃年夜飯、看春晚、吃餃子守歲，這充分體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)習(xí)俗。但初二以后的走親訪友拜年就讓我感到很累，很煩。爸爸、媽媽帶著我初二到爺爺家，初三到姥姥家，初四到大姑家，初五到大姨家，連續(xù)幾天我感到筋疲力盡。
另外，“紅包“問(wèn)題，大姑給了我五百壓歲錢，媽媽馬上就給表姐一千元，這樣推來(lái)讓去，真是讓我討厭。我認(rèn)為全家在一起聚一下，相互祝賀拜年，也不用給壓歲錢，這樣避免了奔波勞累，又減輕了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
其次是有的同學(xué)認(rèn)為過(guò)圣誕節(jié)比過(guò)春節(jié)快樂(lè)，我認(rèn)為春節(jié)是中華民族傳統(tǒng)節(jié)日，圣誕節(jié)是西方的節(jié)日，各自代表著不同的習(xí)俗文化。春節(jié)代表著傳統(tǒng)習(xí)俗，圣誕節(jié)代表著輕松時(shí)尚。
綜上所述，我認(rèn)為我們應(yīng)該健康輕松的過(guò)節(jié)，只要快樂(lè)就好。
過(guò)節(jié)的思考作文 篇4
今天，在語(yǔ)文課上，我們共同討論了一個(gè)話題：“中國(guó)人應(yīng)不應(yīng)該過(guò)圣誕節(jié)？”，大部分同學(xué)都堅(jiān)定地選擇：不應(yīng)該！而我確認(rèn)為：不一定吧……
想想看，如果自己認(rèn)真地想想，而不是懷著隨便的心情，順著老師開辟的路子，得到那個(gè)老師認(rèn)為正確的答案，自己得到的那個(gè)答案是不是和我一樣呢？
因?yàn)樽约菏莻�(gè)中國(guó)人，所以，就一定不過(guò)圣誕節(jié)？因?yàn)檫^(guò)“美國(guó)人”的“圣誕節(jié)”，就讓一個(gè)中國(guó)人變成一個(gè)“賣國(guó)賊”？一定是這樣？不一定！
讓我們思考一下老師上課時(shí)候舉的那個(gè)例子：在今年春節(jié)的時(shí)候，地球的另一端，一戶美國(guó)人家，正在慶祝我們的春節(jié)，這不允許嗎？不是。他們可以說(shuō)是在為我們而感到高興，是因?yàn)槲覀冞@幾年的進(jìn)步而用中國(guó)的方式來(lái)慶祝，他們過(guò)春節(jié)是想用這種方式來(lái)參加國(guó)際交流……
像這樣的例子可以列舉很多，而這些事實(shí)的共同的依靠是——“美國(guó)人”過(guò)“中國(guó)”的“春節(jié)”是有意義的。
同樣，在“中國(guó)”過(guò)“圣誕節(jié)”也是有意義的。中國(guó)一樣有小孩，他們很純潔，很天真，正在精神上尋找著寄托，為什么不能讓12月24日來(lái)送圣誕禮物的圣誕老人當(dāng)小孩子們的精神寄托呢？圣誕老人會(huì)給小孩子無(wú)限的憧憬，讓小孩子有一個(gè)奮斗目標(biāo)，這沒有意義嗎？在小孩子成為了大孩子，明白了圣誕老人其實(shí)就是自己的爸爸媽媽時(shí)，使家庭更和諧，這難道沒有意義嗎？正是因?yàn)椤笆フQ節(jié)”有意義，所以才有“中國(guó)人”去慶�！懊绹�(guó)”的“圣誕節(jié)”。
如果這還不夠的話，那么請(qǐng)繼續(xù)看：
母親節(jié)，父親節(jié)，還有教師節(jié)，這些節(jié)日都是從國(guó)外傳來(lái)的，為什么我們還要過(guò)呢？因?yàn)樗幸饬x。母親節(jié)，可以增進(jìn)母子的感情；父親節(jié)，可以加強(qiáng)孩子對(duì)父親的崇敬；教師節(jié)，可以表達(dá)學(xué)生對(duì)老師的感謝之情。我們過(guò)這些節(jié)日，是因?yàn)樗鼈冇兄卮笠饬x。
我說(shuō)了這么多，其實(shí)就是為了說(shuō)明一句話：節(jié)日，不管是不是本國(guó)的節(jié)日，只要有意義，你過(guò)了，也不會(huì)丟了國(guó)尊。
直到撂下筆，我仍然在思考，這外國(guó)的節(jié)到底該不該過(guò)？其實(shí)這個(gè)問(wèn)題是沒有“絕對(duì)答案”的，因?yàn)椴还苣膫�(gè)答案，都有各自的理由，到底過(guò)不過(guò)“圣誕節(jié)”，就看你自己的了！
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