【推薦】思考作文400字合集六篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的思考作文400字6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

思考作文400字 篇1

　　沉默，是一種內(nèi)向的思考。

　　我一直認(rèn)為，沉默是一種思維的產(chǎn)生，思維火花的迸發(fā)。

　　那次語(yǔ)文課上，老師提了一個(gè)有深度的問(wèn)題，話音剛落大家踴躍舉手——有雙手高舉，“老師，選我，選我！”有的離開(kāi)座位站了起來(lái)，伸直了手，只恨自己手太短，無(wú)法夠到老師。還有的更加夸張，伸長(zhǎng)手臂，高挺眉毛，嘴里還發(fā)出不耐煩的“哼哼哼”聲，催促著老師快點(diǎn)抽自己……

　　可我，沉默了。靜靜坐在座位上。老師連抽幾人，竟無(wú)一人答對(duì)。這時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，舉手的，都焉焉地放下了手。我這才舉起了手，給了一個(gè)正確答案。

　　沉默是一種思考的方式，我沉默，是我在思考。

　　快樂(lè)的時(shí)光，大家玩起了游戲。一個(gè)同學(xué)提了個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎，即刻，大家呼聲一片，一直說(shuō)簡(jiǎn)單了！一個(gè)個(gè)答案，脫口而出，可無(wú)一正確。

　　我又沉默了，伸著手指，托了托腦袋，這才說(shuō)出一個(gè)答案。

　　“吔，正確了�！�

　　小伙伴們向我投來(lái)羨慕的目光。

　　沉默，是一種思考。我，真喜歡這種沉默。

思考作文400字 篇2

　　年過(guò)完了，寒假也結(jié)束了，教師如何在開(kāi)學(xué)第一時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，讓他們擁有陽(yáng)光般的心態(tài)呢？

　　首先，提醒學(xué)生及時(shí)調(diào)整作息時(shí)間。在寒假中許多孩子的生活規(guī)律被打亂了，開(kāi)學(xué)了如果不及時(shí)改變，將很難適應(yīng)正常的學(xué)習(xí)生活，因此，開(kāi)學(xué)第一課老師的當(dāng)務(wù)之急就是引導(dǎo)學(xué)生們及時(shí)調(diào)整“生物鐘”。其次，多對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的“心理暗示”。新學(xué)期每個(gè)學(xué)生都有一種積極向上的良好愿望，尤其是上學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想、行為習(xí)慣不太近人意的學(xué)生，他們更是萌發(fā)出一種“忘掉過(guò)去，從新開(kāi)始”的向上心理，渴望在新學(xué)期能夠引起老師的關(guān)注，同學(xué)們的肯定。教師此時(shí)一個(gè)信任的眼神，一句親切的話語(yǔ)，一個(gè)鼓勵(lì)的手勢(shì)，都會(huì)在他們心里“一石激起千層浪”。再次，應(yīng)以平和的心態(tài)幫助孩子們消除“開(kāi)學(xué)恐懼癥”。

　　開(kāi)學(xué)初期，學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的厭學(xué)心理尤為明顯，此時(shí)此刻冷嘲熱諷、批評(píng)指責(zé)是解決不了問(wèn)題的，最好的辦法就是以平和的心態(tài)引導(dǎo)他們逐漸進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，例如開(kāi)學(xué)第一周，老師可以讓孩子們多交流假期見(jiàn)聞，安排功課不要太滿等。

思考作文400字 篇3

　　幸福是什么?我也說(shuō)不清楚。

　　在陽(yáng)光明媚的暖春里，找一處陽(yáng)光充足的草地躺下來(lái)，頭枕著手臂，望著天，任思絮馳騁飛揚(yáng)，投身大自然的懷抱中，去肆意享受著暖暖的感覺(jué)，也許這是一種幸福吧

　　在和睦溫馨的家里，媽媽正忙著一邊織毛衣一邊看電視，爸爸在一邊安靜地讀報(bào)紙，他們時(shí)不時(shí)地說(shuō)笑幾句，我在旁邊看著他們，傻傻地笑著，被溫暖包圍，這種窒息的感覺(jué)，也許是一種幸福吧。

　　在緊張充實(shí)的學(xué)習(xí)里，單調(diào)的三點(diǎn)一線生活，秉燭苦讀的補(bǔ)課歲月，艱苦的求學(xué)生涯，我們格外珍惜苦中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的快樂(lè)，我們羽翼漸豐，等著和夢(mèng)想一起飛翔，這期盼的心情，也許是一種幸福吧。

　　在生命的輪回里，你我的相遇，找到了知曉彼此心音的樂(lè)者，從此，你我不再寂寞。內(nèi)心深處的孤獨(dú)使我們更加珍視這難能可貴的友誼。尋遍天涯，卻在此偶遇。這種得遇知己的喜悅，也許是一種幸福吧。

　　詩(shī)人也許會(huì)說(shuō)：“落葉是幸福的，因?yàn)樗�奉獻(xiàn)過(guò)。”

　　哲人也許會(huì)說(shuō)：“我們是幸福的，因?yàn)槲覀兡苡靡簧鷣?lái)思考�！�

　　幸福是一種感覺(jué)。是一種需用心體悟的感覺(jué)，是一種只可意會(huì)不可言傳的感覺(jué)。她妙不可言，化身萬(wàn)千;她無(wú)處不在，觸手可及。幸福是什么?也許就是這樣吧。

思考作文400字 篇4

　　作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，如何才能很好地實(shí)施教學(xué)，讓學(xué)生樂(lè)于寫(xiě)作呢？這一直是我在思考的問(wèn)題，當(dāng)然在教學(xué)中也用到了許多方法，但是成效不是很大。

　　春天我曾帶學(xué)生去春游，邊玩邊指導(dǎo)如何把“春游”作文寫(xiě)好�；氐浇淌液�，學(xué)生倒是不愁沒(méi)東西寫(xiě)，但寫(xiě)完一看，我傻眼了。要么是流水賬，要么就是缺乏想象，再者就是雷同，沒(méi)有寫(xiě)出自己的感受。當(dāng)然好作文還是有的，只是寥寥無(wú)幾。我只得用好學(xué)生的作文當(dāng)例文，再次講解，但是結(jié)果卻是“千篇一律”。

　　我也曾讓學(xué)生觀察過(guò)學(xué)校花壇的月季花，并寫(xiě)觀察日記。但是學(xué)生只是簡(jiǎn)單記錄月季花的生長(zhǎng)變化，索然無(wú)味。

　　看了第9期的語(yǔ)文簡(jiǎn)報(bào)我知道了，不光要讓學(xué)生活動(dòng)、觀察、重要的是寫(xiě)作方法的指導(dǎo)。學(xué)生的寫(xiě)作能力不是一次活動(dòng)、幾次觀察就能提高的'，要從一點(diǎn)一滴開(kāi)始培養(yǎng)。老師的語(yǔ)文素養(yǎng)也很重要，一個(gè)不會(huì)寫(xiě)文章的老師，怎么會(huì)培養(yǎng)出會(huì)寫(xiě)作文的學(xué)生呢？所以我會(huì)在努力探索作文教學(xué)的同時(shí)，多讀文章，提高自己的寫(xiě)作能力，與學(xué)生一起進(jìn)步。

思考作文400字 篇5

　　溫暖的陽(yáng)光，靜謐的深林，悠揚(yáng)的啼鳴聲，都是大自然先給我們的禮物，在這般意境下，我陷入了沉思，閱讀到底能給我?guī)��?lái)什么？

　　閱讀時(shí)心中永遠(yuǎn)的明燈，引領(lǐng)自己時(shí)時(shí)清醒，步步睿智，最終走出完美的人生。

　　閱讀猶如品一杯茶，溢滿芳香，毫無(wú)雜質(zhì)的茶湯給人以心里的恬淡，誰(shuí)能不被它所誘惑。

　　閱讀時(shí)一劑靈丹妙藥，它以自己的簡(jiǎn)單，成就著你的豐富;它以自己的開(kāi)放與接納，完善著你的精神世界。

　　閱讀能帶給我無(wú)限遐想，因?yàn)殚喿x我可以扮演生活中的各種形象，讀一篇文章，你都會(huì)氣情報(bào)入，置身自己與本故鄉(xiāng)中。自己就是文章的主人公，當(dāng)讀過(guò)一篇又一篇文章時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你已經(jīng)成為奧斯卡上最耀眼的明星，難道你會(huì)就此罷休嗎？答案是否定的，當(dāng)然不會(huì)，我要演完世間的所有角色。我要將讀書(shū)一直延續(xù)下去，讓閱讀教發(fā)生命永恒的香味。

　　漫步在大自然中，心中牽掛著自己最?lèi)?ài)的那本書(shū)。在閱讀外，我們雖不能看見(jiàn)琳瑯滿目的書(shū)籍，但我們心中總惦念著閱讀，只有不斷吸取營(yíng)養(yǎng)，才能茁憶成長(zhǎng)，無(wú)論何時(shí)地閱讀都是你最好的伴侶，生命就會(huì)產(chǎn)生一種靈魂的香味，飄逸四散，那如蘭的一僂芬芳，就是我們留存在這個(gè)世界上最美的痕跡。

思考作文400字 篇6

　　這幾天爆發(fā)了一件事情，可能一直刷微博和B站的人會(huì)清楚，我就不說(shuō)明了，但這件事給我的感觸就是保持獨(dú)立的思考，不要被別人牽著鼻子走，這是很重要的。

　　為什么我們要保持獨(dú)立的思考、擁有自己判斷是非的價(jià)值觀，當(dāng)我們?cè)诿媾R眼前的一些大的事情上，我們極其容易被別人的評(píng)論或建議所誤導(dǎo)，倘若我們沒(méi)有自己獨(dú)立思考的能力，我們只會(huì)看到事情的表面，覺(jué)得某些人說(shuō)的是對(duì)的，然后我們便紛紛戰(zhàn)隊(duì)，發(fā)表自己的言論，絲毫不顧及我們所發(fā)表的言論正確與否，會(huì)不會(huì)危害到他人，給他人造成不好的影響。倘若我們沒(méi)有自己獨(dú)立的思考能力，我們便是被他人牽著鼻子走的，我們所發(fā)出的聲音有可能也是他人想讓我們發(fā)出的，我們被某些人當(dāng)成工具，被他們利用，到頭來(lái)里外不是人，我們還不明白我們到底做錯(cuò)了什么。

　　保持獨(dú)立的思考能力與判斷是非的價(jià)值觀應(yīng)該是我們必備的，當(dāng)事情來(lái)到時(shí)，我們不能只聽(tīng)別人的建議討論，我們需弄清楚這件事的來(lái)頭去脈，拋開(kāi)表面看本質(zhì)，我們才能明白這件事的真相，而不是只看見(jiàn)別人想讓我們看見(jiàn)的東西，也不會(huì)被迷惑。

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