做一個工作中敏感的教師四年級作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的做一個工作中敏感的教師四年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　既然做一名教師，就要做一名名師。我理解名師并不是上級發(fā)的一張證書，而是孩子們和家長心中的名師，孩子們既然到了我的班級，我就有責任讓孩子在收獲中快樂成長。而這樣，就要做一名敏感的教師，了解孩子。

　　一天，我看到了自己一張桌子的曉民，平時習(xí)以為常，也沒覺得什么，在上課時，看到同桌討論，小組合作學(xué)習(xí)時，曉民跑來跑去，而午后，同桌之間互相借書看，你幫我我?guī)湍沌R頭，忽然讓我感到，曉民是多么孤單。課余，我從后邊調(diào)過來一個同學(xué)和他坐同桌，平時不愛言語的小民，特別地高興，幫著搬桌子，拿書包，以后的.課堂上的表現(xiàn)更是好！雖然小民什么也沒說，但學(xué)習(xí)的比以前積極主動了，課下和同桌快樂地玩耍，這些已經(jīng)告訴我，孩子多么的幸福。我的一個小小的舉措，來源于我對學(xué)生敏感的覺察，這樣的教師何愁得不到孩子們的喜歡！

　　這幾天，每天都聽課，新的教學(xué)方式，給老師和學(xué)生都帶來了挑戰(zhàn)，如果在以前，看到學(xué)生學(xué)習(xí)不好的的狀況，自己一定會埋怨學(xué)生的。而現(xiàn)在感覺，自己好像給孩子買鞋子一樣，我們挑來挑去，無非是挑到一雙適合孩子們穿的鞋。辛苦累點兒，沒什么？每當遇到教學(xué)上的問題，我總是從自己身上找原因。如：在學(xué)生匯報交流環(huán)節(jié)，小組之間交流完了，匯報時，卻還是不會，或說不好。課下跟學(xué)生交流，才知道，學(xué)生說：“會的我們都說了，不會還是不會，我們說什么呀？”于是，我們就研究如何開展小組交流，如何把學(xué)生不同的想法或者不會的作為交流的重點等等，使孩子們學(xué)得更輕松！

　　教師具有一顆敏感的心，就能教書育人工作開展得更細膩，在奔忙中記下自己的點點滴滴的感受，就使自己更加工作的高效！

【做一個工作中敏感的教師四年級作文】相關(guān)文章：

做一個成功的自我作文03-19

做一個全新的自己作文03-09

《捕捉兒童敏感期》讀書筆記01-21

做一個實驗的收獲作文(8篇)02-18

做一個實驗的收獲作文8篇02-18

做一個文明的中國人作文02-24

做一個幸福的中學(xué)生作文03-21

做一個勇敢的自己作文(3篇)02-14

做一個勇敢的自己作文3篇02-14

做一個心胸寬闊的人作文07-20