我不是預(yù)言家四年級(jí)作文

　　今天上午有美術(shù)課，而且是兩節(jié)美術(shù)課。這可是我最期待的，我喜歡美術(shù)，也喜歡美術(shù)課。

　　下課鈴一響，同學(xué)們都在猜測著我們接下來的新美術(shù)老師是誰呢？她會(huì)是溫文爾雅的美女老師呢？還是聲色俱厲的帥哥老師呢？就這樣你一言，我一語的猜測著。

　　因?yàn)槲覅⒓恿藢W(xué)校的美術(shù)社團(tuán)，我認(rèn)識(shí)的美術(shù)老師比較多，我便信心十足地告訴我的同桌和鄰桌，美術(shù)老師應(yīng)該我最熟悉的米老師，因?yàn)樗�代六班的美術(shù)課，很肯定會(huì)代我們班的美術(shù)課，這話講的似乎有根有據(jù)，符合邏輯呢。

　　隨著上課鈴聲的響起，向我們班一路走來的.美術(shù)老師，并不是米老師，是我素不相識(shí)的劉老師。這時(shí)，我的同桌和鄰桌都在問我：“李?yuàn)櫳�，你不是說我們的美術(shù)老師是米老師嗎？”

　　聽到同學(xué)們的責(zé)問，我羞愧地低下了頭，這種尷尬的場面，真讓我恨不得挖地鉆進(jìn)去。我趕緊找個(gè)臺(tái)階：忙著整理起著我的書包，沒有再說什么了。

　　這件事對我的教訓(xùn)太深刻了，看來這沒有把握的事可不能胡言亂語，不能信口開河。因?yàn)�，我不是“預(yù)言家”。

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