我的樂(lè)園四年級(jí)作文4篇
每個(gè)人都有自己的樂(lè)園，有的是娛樂(lè)園，有的是學(xué)校的操場(chǎng)。我的樂(lè)園是與眾不同的……以下是小編收集整理的我的樂(lè)園四年級(jí)作文4篇，歡迎大家閱讀，希望您喜歡。
我的樂(lè)園四年級(jí)作文1
我家屋后有一大片郁郁蔥蔥的。
兒時(shí)的我是松樹(shù)林里的常客。春天，土地上的花妹妹、草弟弟都睡醒了，伸了個(gè)懶腰，聽(tīng)，還在打哈欠呢。松樹(shù)爺爺抖了抖身子，身上的雪花便“簌簌”地飄落下來(lái)，有的經(jīng)不住太陽(yáng)的熱情，化作春天的甘露，滋潤(rùn)著花妹妹與草弟弟干渴的嘴唇。花妹妹有了甘露的滋養(yǎng)，綻放出了最迷人的微笑。這時(shí)，便引來(lái)了美麗的蝴蝶小姐和帥氣的蜜蜂先生。如果你這時(shí)走進(jìn)松樹(shù)林，可要小心那些“護(hù)花使者”——蜜蜂先生。假如你不小心踩傷了花妹妹，他們就會(huì)送你一個(gè)“大紅包”——冷不丁咬你一口。松樹(shù)爺爺看著這可笑的情景，忍不住哈哈大笑，把松針弄得“沙沙”直響。
我們這些“小調(diào)皮”便在礦泉水瓶上做了些手腳，還在里面放上幾滴蜂蜜和少許花瓣，放在地上，等待著蜜蜂“自投羅網(wǎng)”�！芭尽钡V泉水瓶關(guān)上了，我們拿著礦泉水瓶，正想對(duì)這只蜜蜂評(píng)頭論足一番，突然，耳邊突然響起一陣強(qiáng)烈的“嗡嗡”聲。糟糕，蜜蜂追來(lái)了，我們狂奔起來(lái)，后面的聲音越來(lái)越大，越來(lái)越響了，我們趕緊把礦泉水瓶扔了，可蜜蜂“大軍”還是窮追不舍，所以，我們被迫收下幾個(gè)“大紅包”。
夏天，我們聚在一起去松林里乘涼，不經(jīng)意的一抬頭，樹(shù)上掛著一個(gè)蜂窩，我們一看見(jiàn)蜂窩就來(lái)氣兒——為春天那件事“報(bào)仇”。我們先用塑料袋把自己'武裝"起來(lái),再拿根長(zhǎng)竹竿，使勁的捅著蜂窩，窩里的蜜蜂受到了驚嚇，紛紛飛出巢穴，向我們這些“入侵者”發(fā)出進(jìn)攻。我們見(jiàn)勢(shì)不妙，連忙撤退，受驚的蜜蜂緊緊地跟在我們身后，從塑料袋的縫里鉆了進(jìn)來(lái)，又狠狠的蟄了我們幾下，我們都受傷慘重、狼狽而逃......
這就是我的樂(lè)園——屋后的松林。
我的樂(lè)園四年級(jí)作文2
我的樂(lè)園是我以前老家的。它帶給我童年的無(wú)限趣味，帶給我無(wú)限歡樂(lè)。
春天的瀑布“美”
春天時(shí)的瀑布好似一幅潑墨山水。春天的瀑布清澈見(jiàn)底，水下的沙子清晰可見(jiàn)，偶爾還能看到一兩條小魚(yú)在水里自由自在的游著。瀑布旁的桃樹(shù)這時(shí)已經(jīng)開(kāi)出了桃花，花香蘊(yùn)涵在水氣里面撲來(lái)，給人一種放松的感覺(jué)。瀑布的水在春天的時(shí)候也是很冰涼的，當(dāng)你把手伸進(jìn)水里的時(shí)候，你變會(huì)感覺(jué)到一陣刺骨的感覺(jué)，全身會(huì)打顫。春天的瀑布“美”。
夏天的瀑布“爽”
夏天時(shí)的瀑布是我的“圣地”。每當(dāng)在下午三點(diǎn)多的時(shí)候，烈日當(dāng)空，于是瀑布這時(shí)就派上用長(zhǎng)了。我會(huì)吵著爸爸帶我一起去瀑布游泳。當(dāng)?shù)狡俨紩r(shí)的時(shí)候，我便會(huì)立即跳下水，在水下，我就好比是一條小魚(yú)，想游到哪里就游到哪里，時(shí)而鉆出水面，時(shí)而潛入水底，無(wú)拘無(wú)束，好像我真的就是一條小魚(yú)，在也不想離開(kāi)這了。當(dāng)我游完上岸后，我那不爭(zhēng)氣的肚子便咕咕的叫了，可是我卻不擔(dān)心，因?yàn)橛胸S盛的食物等著我——桃子。在夏天，桃子已經(jīng)成熟了，于是我便放開(kāi)了我那肚皮吃了起來(lái)。不吃到飽絕不罷休，等到吃到飽的打嗝時(shí)，才想到要回家。夏天的瀑布“爽”
秋天的瀑布“寒”
秋天時(shí)的瀑布景色是我最不喜歡看到的。在秋天，落葉紛飛，到處一片荒涼，瀑布好像也失去了它獨(dú)特的面貌，死一般的寧?kù)o，往日的歡聲笑語(yǔ)好像都消失不見(jiàn)了蹤影。秋天的瀑布“寒”
冬天的瀑布“棒”
冬天時(shí)的瀑布好像進(jìn)入了深深的睡夢(mèng)中，瀑布在這時(shí)所發(fā)出的聲響就好比是它在睡覺(jué)時(shí)所打的呼嚕，一聲聲都是這么剛勁有力，給人感覺(jué)它仿佛不在是瀑布，而是一位在沉睡的巨人。冬天的瀑布“棒”
這就是我童年時(shí)的樂(lè)園。
我的樂(lè)園四年級(jí)作文3
我向往住在海邊，眺望波濤洶涌的`大海時(shí)自然會(huì)心胸開(kāi)闊，陣陣海浪扣擊海岸時(shí)一定讓人心靈震撼。而每次去書(shū)店，我猶如進(jìn)入一片沉靜的海洋，書(shū)店便是我的樂(lè)園，我可以在這里博覽群書(shū)，感悟人生。
正如泰戈?duì)査f(shuō)：“圖書(shū)館鎖住茫茫無(wú)邊的波濤洶涌的大海，使之像甜睡的孩子一樣悄無(wú)聲息�！睍�(shū)店的力量遠(yuǎn)超過(guò)圖書(shū)館。在琳瑯滿目的書(shū)籍中，包含著厚重古老的沉睡的歷史，高深先進(jìn)的當(dāng)前的科技，簡(jiǎn)單的小品故事，紛繁復(fù)雜的現(xiàn)代文明。
走進(jìn)書(shū)店，我總小心收起浮躁的心，認(rèn)真采擷每一個(gè)文字背后的故事。在書(shū)海的樂(lè)園里，每一次讀書(shū)，似與童真的孩子游戲，在當(dāng)中感受真誠(chéng)；每一次讀書(shū)，似與老者促膝談心，在字里行間觸摸靜謐；每一次讀書(shū)，似與親人共嘮家常，在溫暖詞句中體會(huì)熟悉；每一次讀書(shū)，似與朋友推心置腹，在懷念思考中回味美好。
我常常在周末走進(jìn)書(shū)店，收起時(shí)間的枷鎖，品一品散文的闊達(dá)，讀一讀詩(shī)歌的深邃。我不常買(mǎi)書(shū)，因?yàn)榧词箵碛袝?shū)，也不一定能擁有其內(nèi)容，而在書(shū)店，我可以自由地與書(shū)溝通。俗話說(shuō)“距離產(chǎn)生美”我更愿意在紛繁的書(shū)海中漫漫探索。
與我有同樣愛(ài)好的讀者很多，或站立在書(shū)架邊細(xì)品陽(yáng)春白雪，或做在休息椅上回味人情事故。這里不像商業(yè)大廈人多嘈雜。這里很安靜，即使落腳處坐滿了各種姿勢(shì)的人。這里沒(méi)有坐在沙發(fā)上邊品茗邊讀書(shū)的悠閑自得，隨心所欲。但在這里，手捧一本書(shū)不覺(jué)就鄭重起來(lái)，順著書(shū)的脈絡(luò)，安安靜靜地深入書(shū)中精髓。
走進(jìn)書(shū)店，正如臨著一片知識(shí)的海洋，無(wú)論是遠(yuǎn)眺，聽(tīng)海，潛水，嬉戲，都是珍貴的體驗(yàn)，我愿意長(zhǎng)久地停留在我的樂(lè)園。
我的樂(lè)園四年級(jí)作文4
我的童年是金色的，它是燦爛迷人的。
我的童年是藍(lán)色的，它是純潔無(wú)暇的。
我的童年是綠色的，它是生機(jī)勃勃的。
我的童年，是在竹心園中度過(guò)的。那兒每一寸土地，都有我的腳�。荒莾好恳豢|空氣，都有我的氣息；那兒每一個(gè)角落，都有我的笑聲。
春天，我在竹林中尋找春的氣息；夏天，我在竹林中尋找熒火蟲(chóng)；秋天，我在竹林中尋找蚱蜢；冬天，我在竹林中堆雪人。
那是一個(gè)炎熱的夏天。每天晚上，我都拉著媽媽的手，來(lái)到竹林，聽(tīng)著知了的叫聲，啃著手中的西瓜。偶爾傳來(lái)幾聲?shū)B(niǎo)鳴聲，一定是小鳥(niǎo)不聽(tīng)話，不肯睡覺(jué)，鳥(niǎo)媽媽正在為它唱搖籃曲呢。
在夏天的夜晚，一閃一閃的是什么？星星。還有呢？當(dāng)然是熒火蟲(chóng)了。我經(jīng)常拿著一個(gè)網(wǎng)罩，提上幾個(gè)布袋，約上幾個(gè)小伙伴，一同走進(jìn)林子。網(wǎng)罩是用來(lái)罩知了的。一進(jìn)林子，只見(jiàn)一閃一閃的熒火蟲(chóng)滿天飛，分不清哪是星星，哪是熒火蟲(chóng)了。
見(jiàn)到這種情景，我們就扔下手中的東西，去撲熒火蟲(chóng)了�！鞍ミ�！”“哈哈！”“呵呵！”“咯咯！”一串串笑聲不時(shí)從林中傳來(lái)。直到父母來(lái)找我們時(shí)，我們已變的汗?jié)n漬的，但我們會(huì)提起手中的布袋，自豪地說(shuō)：“我們捉的！”父母則會(huì)笑著領(lǐng)著我們回家去。
周先生有他的百草園，我有我的竹心園，竹心園中充滿我和伙伴們的歡聲笑語(yǔ)。
童年的美好記憶，永遠(yuǎn)藏在我的心底，那塊最柔軟的地方。一旦回憶起來(lái)，則是無(wú)限的美好！
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