為自己豎起大拇指四年級作文
在學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的為自己豎起大拇指四年級作文，歡迎大家分享。
為自己豎起大拇指四年級作文1
記得那天萬里無云，太陽像火路似的炙烤著大地。一絲風也沒有，空氣好像凝固了似的，讓人感到焦渴焦渴的。此時要是有一瓶汽水解渴就好了，冰涼冰涼的甭提有多好喝！我正在美好的想象中呢！
忽然，一個小女孩從我身邊經(jīng)過。從兜里掉出一元錢。啊，真是山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村！這可是天上掉餡餅的好事，我可以用這一元錢去買汽水，俗話說得好：人為財死，鳥為食亡。對，就這樣！
可是忽然我又想起了老師萬日對我的教導，要同學們做一個拾金不昧的好孩子，我這樣做豈不違反了老師對我們的循循善誘？我陷入了沉思中。如果把錢還給了那位小女孩，我不就兩手空空買不成我想要的汽水了嗎？如果不還，那我就不是個誠實的孩子。我的心里亂入一團麻，仿佛有兩個人在吵架。一個人說：“別給他還，況且別人還不知道是你撿到的�！币粋�人又說：“難道你忘了，老師的教導，忘了我們每個人都應該誠實。如果世界上沒有了誠信那會怎樣呢？你可別做有違人格的事�！�
經(jīng)過再三考慮，我將一元錢還給了那位小女孩。那時她臉上露出了燦爛的笑容，而我也不渴了�？諝庵袕浡还商貏e的清香，一陣風吹來。小樹輕輕向我招手，仿佛在對我說：“你真是個好孩子�！�
那一次，我為自己豎起了大拇指。
為自己豎起大拇指四年級作文2
今天，老師叫我們回家做一個降落傘。放學后，我快馬加鞭，三步并作兩步，立馬回到了家，制作降落傘。
需要的材料是：桌布、飄帶和線團。
我先要做飄帶。怎樣做飄帶呢？其實很簡單，只要像折扇子那樣折就好了，折得寬度大約是一厘米，特別簡單。
我拿出飄帶開始折疊，折了有十分鐘，一米多長的飄帶快做好了�？墒�，悲劇不幸地降臨在我身上，散了！因為飄帶不像紙張，很堅硬，可飄帶很軟。那怎么辦？重折唄，唉！
我又重折了一遍，“呵呵，終于要成功了！”我齜牙咧嘴地自言自語�？墒�，悲劇又再一次上演了，不是折斜了，就是折了兩厘米甚至更寬，我目瞪口呆，眼珠子都快掉出來了。
在我最需要幫助的時候，媽媽卻潑了我一盆冷水，可媽媽的這盆冷水潑得好，潑得妙，潑得青蛙呱呱叫。我折得有些不耐煩了，媽媽語重心長地說：“做事要有恒心，愛迪生發(fā)明電燈，經(jīng)歷了幾千次的失敗，依然沒有放棄，最后成功了，發(fā)明的東西造福于人，你也應該向愛迪生那樣，有堅持不懈的精神，不是嗎？”我羞愧難當，恨不得立馬找個地洞鉆進去。
我又繼續(xù)折，一共失敗了二十次，最后終于成功了，我喜出望外，高興得合不攏嘴。
做人就是應該有堅持不懈，永不言敗的精神，成功不是么容易的，必須要不斷的努力，才會得到你想要的結果！
為自己豎起大拇指四年級作文3
每個人來到世界上，都希望演繹出一個精彩的片段，創(chuàng)造出屬于自己的個性，希望自己的學識，風度，動人的歌喉和翩翩的姿態(tài)，可以得到別人的賞識，但并不是每個人都能神采飛揚的站在燈光閃爍的舞臺。
一個平凡的個體中，大多數(shù)人只能在一旁獨白，喃喃，沒有人關注，沒有人給予艷麗的鮮花和熱烈的掌聲，面對此情此景，有些人往往感嘆自己的渺小。嫉妒別人的優(yōu)秀與成功。其實，這又是何必呢？鮮花誠然美麗，掌聲雖然醉人，但你也只能肯定某些人的成就。卻無法否定其余人的價值，只要你真真實實的生活，活出一個真真正正的自我，那么即使所有的.人把目光都投給了別人，你還是最后一個觀眾，還可以為自己鼓掌。
也許你是一塊矗立山中，中日承受如曬雨淋的頑石，丑陋不堪而平凡無奇，在滄海桑田的變遷中，被人千百年的遺忘，在那里，你應該也為自己感到自豪，長久的屹立不倒，便是你永恒的驕傲。
也許，也許，也許你是一朵殘損的小花，只是一片熬過早己的葉子，也許你只是時間長河中一個匆匆的過客，不會西行人們的斑點目光和驚嘆，但只要你擁有一雙手，你就能為自己豎起大拇指。
為自己豎起大拇指，沒有半點矜持和矯飾，自自然然，大大方方，瀟瀟灑灑的為自己豎起大拇指。
為自己豎起大拇指，不要在意別人的目光，要記住你就是你，你是你生命中最好的欣賞著。
為自己豎起大拇指，相信自己是最棒的，為自己豎起大拇指，向“黑色六月”發(fā)起挑戰(zhàn)。
為自己豎起大拇指四年級作文4
記得那是一個周末的午后，我和小明玩“搶30”的游戲，得到了小明由衷的表揚，我至今記憶猶新。
周末吃過午飯，我腦子里突然冒出一個好玩的游戲------“搶30”!我邀請小明同玩，并向他介紹游戲規(guī)則：從1到30依次輪流報數(shù)，一次最少報一個數(shù)，最多報兩個數(shù)，每次報的數(shù)不能重復，誰先報到30誰就獲勝。
小明首先報數(shù):“1”，我報：“2、3”；“4、5”，“6”…小明報:“25、26”，我報：“27”！這下，小明難住了！不管他報28，還是28、29，我都能搶到30！
小明好像明白了什么，讓我先報數(shù)。我報：“1”；小明報“2、3”，“4”“5、6”。我報:“24”！這下，小明迷茫了！他報25，我就報26、27；他報25、26，我就報27,30還是我的！
我靠在小明旁邊，跟小明講述“搶30”的奧妙：想方設法搶到3的倍數(shù)！誰搶到3的倍數(shù)，誰就是勝利者。
小明若有所思地點點頭，我也為自己豎起了自豪的大拇指。
為自己豎起大拇指四年級作文5
每當贊揚別人的時候，總是習慣于豎起大拇指喋喋不休地夸贊那個人。在家長夸獎其他孩子的時候，我們自己也可以為自己豎起大拇指。
不要膽怯，不要害羞，要勇敢地為自己豎起大拇指。哪怕你考試沒考好，比賽沒得獎。只要你付出了，努力了，那你永遠都是最棒的！如果你沒付出，沒努力，就為自己豎起大拇指。那我希望，這個大拇指是代表一個新的開始。 說現(xiàn)實點，大家可能都遇到過，家長在我們面前，說某某孩子怎么怎么好，說我們哪里哪里不好，拿我們與其他孩子比較。這是現(xiàn)代社會家長犯的通病，我們不應該氣餒，不應該抱怨，而應該為自己豎起大拇指。一邊吸取別人的優(yōu)點以便改正自己的缺點，一邊想想自己有什么優(yōu)點，為自己加油，為自己鼓勁。這樣就可以揚長避短，又可以為自己鼓勁，真是一舉兩得。在“超級女聲”中，有首歌叫《想唱就唱》，歌詞中有幾句我印象最深：“想唱就唱要唱得漂亮，不管有沒有人為我鼓掌，至少我還能夠勇敢的自我欣賞�！笔前�！我們要勇敢的自我表現(xiàn)欣賞，不管有沒有人為我鼓掌。
在為自己豎起大拇指的時候，可要想清楚，這個大拇指不僅僅是給自己加油鼓勁的，同樣也是一個開始，一個美好新生活的開始。如果你勇敢地豎起了大拇指卻沒做到，那你可真應該“三省”了。
讓我們勇敢地為自己豎起大拇指，不管有再大的風雨，有再多的傷悲，有再大的委屈，都要相信“大拇指”是屬于自己的！
為自己豎起大拇指四年級作文6
“每一個人都會被嘲笑，但是只要有勇氣、有信心去完成這件事，那嘲笑就會變成沒有人能匹敵的奇跡�！本驮谏蟼�星期的一節(jié)體育課我也經(jīng)歷了這么一件事。
那節(jié)體育課上，趙老師給我們練“跳山羊”，其實我是不怕的，但是就是因為一些男生的諷刺、譏笑和說的一些話，做的鬼臉，使我這個體型龐大的重量級人物招架不住了。
趙老師一邊叫我們女生隊跳，一邊又打手勢控制場面：“下一個，好；下一個，動作不標準；下一個........”眼看馬上要到我了，但是我一點也沒做好心理準備：向平靜心下來，可是腦子里滿是那些男生可惡的嘴臉。
“下一個，下一個，下一個！”趙老師連叫三聲。
“陳晨，陳晨，到你了，”真當我發(fā)呆時，站在我后面的沈欣蓓說話了，“陳晨，到你了，快做準備!”
“哦！”我一下子緩過了神。
那些八卦的男生，看到輪到我了，又開始議論起來：
“瞧！她那肥樣，能跳過我就不是男的！”
“她那樣一個人，能跳過除非是老天爺沒睜眼!”
“她如果能跳過，我就去死！”
我使勁渾身解數(shù)，第一次沒跳過，但是第二次我卻在那些男生的刺激下跳過了。
經(jīng)過了這一次的事情我知道了：干任何事不能只在意別人對自己的看法，自己必須要有主見的去完成某件事，因為只有你認真、有信心才會把這件事完成的很好。
這一次我為自己豎起大拇指！