【推薦】四年級(jí)作文匯編九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的四年級(jí)作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級(jí)作文 篇1
“人生七十古來稀”，可我曾祖母（也就是爸爸的奶奶）今年已經(jīng)九十多歲了。她有十幾個(gè)子子孫孫，我就是其中一個(gè)。
曾祖母個(gè)子和我差不多高，有點(diǎn)駝背。白花花的頭發(fā)像銀絲一樣。一張蒼老的臉上布滿了歲月的痕跡。曾祖母的牙齒已經(jīng)掉光了，買了一副假牙來咀嚼食物。
別看曾祖母年事已高，可她說話一點(diǎn)兒也不嘮叨，而且身體棒著呢！曾祖母這么大把年紀(jì)了，但還是自己的事情自己做。衣服自己洗、房間自己整理，從來沒有讓我們這些兒孫們操心。曾祖母一心向佛幾十年，到現(xiàn)在也是每天五六點(diǎn)起床念佛，而且每時(shí)每刻手里都拿著佛珠。 曾祖母一生經(jīng)歷滄桑，品嘗了人生的酸甜苦辣，她養(yǎng)大了四個(gè)孩子，帶大了十幾個(gè)孫子、孫女、重孫，為了下一代，曾祖母奉獻(xiàn)了全部精力。從1920年到20xx年，曾祖母見證了社會(huì)的發(fā)展。她雖歷盡了人生的坎坷，但總是那么樂觀，從不唉聲嘆氣。我愛我的曾祖母，希望她能活到一百歲！
生命有限，愛心無限
我花了兩天的時(shí)間讀完了《與愛同行》這本書，當(dāng)我讀完這書的時(shí)候，我被里面的故事深深吸引住了。
四年級(jí)作文 篇2
又是一個(gè)美麗的早晨來臨了，我們向松江美麗的青青世界走去，今天就讓我?guī)銈円黄鹑ッ利惖乃山嗲嗍澜缬瓮姘桑?/p>
第一個(gè)帶你去的就是獨(dú)木橋，那可不是個(gè)簡單的活，在獨(dú)木橋上，我們伸直手臂，一個(gè)接一個(gè)相互扶撐
著，雖然難度大，可大家都信心十足。向上看伶俐可愛的小燕子在空中排成兩個(gè)字——“加油！”它們好像在說：“加油，不要害怕�！毕蛳驴�，一朵朵美麗動(dòng)人的荷花真是叫人贊不絕口啊！
好不容易走過了獨(dú)木橋，下面一個(gè)地點(diǎn)是天羅地網(wǎng)，看著那么多的網(wǎng)，真是叫人眼花瞭亂。鼓了鼓勁，又開始爬了，不知不覺爬到了頂端往下看，高得讓我哆嗦，鼓起勇氣坐了下來，一鼓作氣從上面往下滑，真好玩全然忘記了剛才緊張的心情了！
之后我們來到了火苗屋，那團(tuán)火看起來還真是栩栩如生，但那可不是真的火，“火”來了，我們上躥下跳的�！盎稹睙搅宋业念^發(fā)、背、衣服,真刺激。
一陣尖叫過去后，我們又看了地震演示，漸漸的地面開始震動(dòng)，我們躲在桌子底下，不行。因?yàn)樽雷犹倭�，大家慌亂地找著地方，有的躲在床底下、桌子下，在沒有東西的地方等，真是身臨其境�。�
開始吃午飯了，我們吃完午飯又繼續(xù)向前走。
隨著人潮，我們來到了馬戲團(tuán)，那里觀看的人摩肩接踵，絡(luò)繹不絕。小丑表演魔術(shù)，居然從一個(gè)小孩的鼻子里便出了一元錢。頓時(shí)，讓我目瞪口呆，我還和小丑照了相，真有意思。
夕陽西下，松江青青世界已鴉雀無聲，我依依不舍地離開了松江青青世界。
今天，我真開心，來到了心曠神怡、美不勝收、景色怡人的世界！
四年級(jí)作文 篇3
是誰說過：時(shí)光仍在，是我們?cè)陲w逝。
簡單的幾個(gè)字，我看著看著，卻哭了。依舊記得小學(xué)照畢業(yè)照時(shí)的笑靨如花，初中照畢業(yè)照時(shí)的青澀懵懂。拿出畢業(yè)照，指著一個(gè)一個(gè)微笑的臉龐，慢慢道出他們的名字，好像這些年我們未曾離開，笑著回憶每個(gè)人每件事，昨日重現(xiàn)。但照片頂端鮮紅的大字——畢業(yè)照，卻把思維拉回現(xiàn)實(shí)，是的，我們已經(jīng)畢業(yè)了。
在這孤獨(dú)的凌晨一點(diǎn)半，打開手機(jī)，翻看以前的短信�！拔宜恢�，陪陪我吧”，這樣一條簡單的短信我卻看了許久。那時(shí)候我們是親密無間的朋友，難過的時(shí)候，打電話訴苦也好，撒氣也好，就算只是抱著電話哭，另一個(gè)也會(huì)耐心地聽，耐心地等，然后輕輕說“別怕，還有我在”。以前的短信內(nèi)容都很瑣碎，卻也真實(shí)，溫暖�，F(xiàn)在呢，電話薄里的人多了，但卻不知該打給誰，打了也不知該說什么，最后只好作罷。
畢業(yè)快樂。這是前兩天收拾東西時(shí)從課本中飄出來的小紙條上的四個(gè)字，沒有署名，沒有多余的話，一句真心的祝福，卻給本來晴好的心涂了一抹酸澀。盼了三年盼來了畢業(yè)，盼來了成長，卻離快樂又遠(yuǎn)了一步。曾經(jīng)并肩前行的伙伴，卻在舉杯祝福后走散，少了一份相視而笑的默契，多了一份略顯客套的對(duì)白。這是成長帶給我們的副產(chǎn)品，我無從反抗。
成長，就是把狂歡變成孤單，把一群人變成一個(gè)人。成長，是一個(gè)不斷失去又不斷追尋的過程。成長，是一個(gè)從陌生到熟悉又到陌生的過程。那些以前說著永不分離的人，現(xiàn)在也早散落天涯了。我感傷卻不消極，我難過卻不悲觀。因?yàn)槌砷L，我們不再幼稚，變得成熟，知道世間冷暖，人情世故。我們不會(huì)再為想吃棉花糖而跑遍大街小巷，不會(huì)再為了飛機(jī)劃過天空的痕跡而拍手叫好，不會(huì)再為了找到一株四葉草而視若珍寶地夾在書中最喜歡的那一頁。
記憶的鏡頭逐漸模糊、變白。有一些人，注定屬于過去式，他們會(huì)在記憶里一直陪著當(dāng)年那個(gè)自己。有人說：成長讓身邊的朋友越來越少。而我說，其實(shí)回頭看看，他們一直都在。我們的成長只是坐上了一趟永不回頭的火車，看看沿途風(fēng)景，噙著淚哼唱著那首笑忘歌。
成長，是首笑忘歌。
四年級(jí)作文 篇4
“太陽當(dāng)空照,花兒對(duì)我笑,小鳥說早、早、早,你為什么背上小書包……”當(dāng)太陽公公剛剛起床，當(dāng)露珠還在草叢中流連，我就背著書包走進(jìn)了育英二小這個(gè)美麗的校園……
就一會(huì)兒的時(shí)間，寂靜的校園開始變得熱鬧了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)走進(jìn)校園，與校門口的值日老師、大隊(duì)干部熱情地招手問好。
晨讀開始了，每間教室的窗口都飄出了朗朗讀書聲，它們匯聚在一起，形成了一首動(dòng)人的大合唱。
下課了，寬闊的操場迎來了同學(xué)們的歡笑聲。有的在跳皮筋,有的在打籃球，有的在玩呼拉圈……你看，咱們班的同學(xué)在跳長繩呢！這些同學(xué)排成一隊(duì)，在忽上忽下的繩中穿梭，像一只只輕快的小白兔。那些躲在樹蔭下的小伙伴們正在玩呼拉圈，他們扭動(dòng)著身子，呼拉圈就在他們腰間飛快地旋轉(zhuǎn)著，邊上圍觀的同學(xué)不停地發(fā)出一陣陣驚嘆……
我們校園不僅是學(xué)習(xí)的殿堂，玩耍的樂土，還讓我們?cè)诨顒?dòng)中鑄造美德。每年學(xué)校都定期開展“跳蚤市場”，讓我們把家中不需要的玩具和文具等收集起來進(jìn)行義賣，然后再將賣東西所得的錢捐贈(zèng)給貧困山區(qū)的小朋友。每周三學(xué)校還開展了豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，讓我們每一個(gè)人都變得更加有修養(yǎng)。
我愛我的校園，讓我們?cè)谶@充滿陽光的校園中快樂成長吧!
四年級(jí)作文 篇5
早上第二節(jié)課，我們正在做數(shù)學(xué)題時(shí)，同學(xué)們大都陸續(xù)完成了，最后，只剩藝偉同學(xué)還在加快速度地拼命計(jì)算，只見他搞得滿頭大汗的，也許那道題對(duì)他來說難了點(diǎn)吧。
正當(dāng)他剛好完成時(shí)，數(shù)學(xué)老師也走過來了。“把你做的給我看看。”老師說完很快就發(fā)現(xiàn)了問題了：本來這題目是問爸爸幾歲的，藝偉答成138歲，顯然這不大可能，全班一下子都笑了。老師喊道：“笑什么，不準(zhǔn)笑�！贝蠹揖屯Ｖ沽诵β暋Ｓ谑抢蠋熥屗噦プ屑�(xì)看了題目后，讓他重新算。過了一會(huì)兒，藝偉又得出個(gè)新的答案，“爸爸13歲！” 這回更夸張，不過大家都知道藝偉算得挺辛苦的，加上老師都這么交代了，也就大都沒笑了。
可當(dāng)我轉(zhuǎn)回頭時(shí)，發(fā)現(xiàn)旁邊“一個(gè)女同學(xué)”還是忍不住笑了，我一看，有點(diǎn)生氣了，便對(duì)她說道：“笑什么，你這樣很傷人自尊！”本以為她會(huì)有所收斂，沒想到卻傲慢地說：“我就要笑，關(guān)你什么事！”真是是豈有此理是，一點(diǎn)同情心也沒有，我一下子氣極了，藝偉同學(xué)也緊握拳頭，將近火山爆發(fā)……不用說，下課后，我們?yōu)榇顺沉艘患�！我知道吵架是不好的，但我更想說的是，嘲笑別人傷人自尊也是不好的，希望同學(xué)們要互相信任，互相幫助，不要用輕視的目光看“差生”，因?yàn)椴钌彩怯凶宰鸬摹?/p>
四年級(jí)作文 篇6
今年暑假，我和姥姥懷著興奮的心情，來到了泰國。這次泰國之旅終于啟航了。
泰國有很多美食、景點(diǎn)，個(gè)個(gè)都讓人流連忘返。但是，讓我最難以忘懷的還是清邁騎大象。
我們其中一天的旅游行程，就是騎大象。到了清邁小鎮(zhèn)，導(dǎo)游直接把我們安排到騎大象的地方。我興沖沖的跑過去，大老遠(yuǎn)就看到這個(gè)龐然大物。
終于等到我和姥姥一起騎大象了，我的心中難免有些惴惴不安。我和姥姥緩緩地走過去，近了一看，大象的兩只耳朵像兩把大扇子，鼻子又粗又長，足有一米多長，大腿像柱子一樣的粗。我感覺大象至少有一噸重。
因?yàn)榇笙髮?shí)在是太高了，所以，牽大象的叔叔輕輕地在大象耳朵上拍了一下，大象立馬就趴到地上，我們踩著梯子，垮到了大象的背上。
“轟”，大象開始動(dòng)了！我又慌又怕，心中猶如七八個(gè)水桶七上八下，大象站起來實(shí)在是太高了，有兩三米高。我緊緊地抓住椅子，要身體盡量平衡。還好，大象走地很慢很穩(wěn)，漸漸的我放松下來了，一只手扶著椅子，一只手去摸大象。大象的皮不僅很厚還很糙，這真的是我第一次那么近的接觸大象，我激動(dòng)萬分。
大概騎了五分鐘，大象走到了終點(diǎn)。我戀戀不舍的看著大象，我們就下來了。
這次泰國之旅真有意思，我玩的很開心。
四年級(jí)作文 篇7
第一世：蕓荷：紫云木堂堂主的.女兒。云上瑾：永安樂城城主。
云上瑾應(yīng)****禾木凼（禾木凼是木之靈器，有召喚木之獸的能力。）而被徐和青（徐和青是欒合堂堂主）刺死于劍下。蕓荷和云上瑾是戀人，聽到這個(gè)消息，蕓荷悲痛欲絕，上吊自盡了。
第二世：蕓荷：興和縣縣令的女兒。云上瑾：興和縣的一個(gè)小捕頭。
蕓剛（興和縣的縣令）發(fā)現(xiàn)他的女兒和云上瑾有染，于是殘忍的將她們殺害。第三世：蕓荷：普通農(nóng)婦。云上瑾：蕓荷的丈夫。
這一世過的還算太平，但是夫妻倆因?yàn)榛ハ嗖乱�，分開了。
�。ㄒ陨鲜鞘|荷和云上瑾的前三世，我們開始他們的第四世吧！）
“哥哥！”一名女孩在叫她旁邊的男孩。（注：她們不是親兄妹�。班�？小蕓，你叫我干嘛？”男孩微微一笑。“你要去蜀山了，對(duì)嗎？”女孩略顯傷心�！拔�......我會(huì)回來找你的。”男孩害怕女孩哭，他總是很細(xì)心的照顧女孩的！”“一定？”“一定！”
男孩要坐馬車走了，女孩緊緊地追著，女孩追不上了，喊了一句：“記住我們的約定！”男孩好像給出了回復(fù)，但是他離女孩太遠(yuǎn)了。.......未完待續(xù)
四年級(jí)作文 篇8
位于長興林城的東方梅園風(fēng)景優(yōu)美，是一處旅游的好去處。
東方梅園的面積達(dá)到一萬零八百畝，梅樹品種眾多，有美人梅、綠梅、重瓣垂枝梅等八個(gè)品種。乘坐私家車行駛在開往梅園的路上，兩片美麗的梅花林映入眼簾，多么像兩股梅海�。�
剛進(jìn)入梅園，一股梅花的芳香像兩只無形的手，深深地吸引著來訪的游客。地上的花瓣像地毯，在樹下厚厚地鋪著。搖一搖梅樹的枝條，花瓣紛紛從樹上落下，又像飛舞的蝴蝶。撿起幾朵梅花細(xì)細(xì)觀賞，有的花瓣是單層的，有的花瓣是多層的，無論哪朵花，它們的花瓣都緊緊地疊在一起，沒有哪兩朵的樣子是一模一樣的。湊近了聞一聞，一股清香直往鼻孔里鉆，我把撿來的梅花輕輕地放進(jìn)口袋，我的身上也多了一股梅花的清香。
我們繼續(xù)順著石子小路一直往前走，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，眼前都是梅花的世界：有的梅花是粉色的，有的是紅色的，還有的是白色的。有的枝條像柳枝一樣從樹上垂下；有的枝條彎彎曲曲的，就像無數(shù)條蛇……各種各樣的梅花多得數(shù)不清。游客們有的在拍照，有的在散步，還有的在買梅花樹和梅花盆栽，真熱鬧��！
東方梅園真美��！林城真不愧是我們中國的紅梅之鄉(xiāng)！
四年級(jí)作文 篇9
今天，我們上了一堂別開生面的科學(xué)課。
上課了，同學(xué)們紛紛回到座位等待老師的到來。只見，謝老師拎著個(gè)桶，滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室。大家都把好奇的目光投向了小桶。謝老師好像猜透了我們的心思，笑瞇瞇地說：“今天，我給大家?guī)砹艘晃恍屡笥�。”說著，把一只小蝸牛捉出來，放在我們面前。看著眼前的小蝸牛是那么的可愛，教室里一下子沸騰起來了。
謝老師分給我們每小組一只蝸牛，供我們仔細(xì)觀察。老師說：“請(qǐng)小組觀察，并記錄它們的特點(diǎn)�！崩蠋煹脑捯魟偮洌瑢W(xué)們就投入到細(xì)心地觀察中。
我連忙拱起身子，把目光停留在了蝸牛的身上。蝸牛一動(dòng)不動(dòng)地躲在大“房子”里，遲遲不肯露臉。一旁的我看得心急如焚，無奈下叫來老師幫忙。老師看了，只是微微笑了笑，然后端來一碗水，說：“我們可以用水來喚醒蝸牛�！蔽覀兟犃税胄虐胍�，對(duì)著蝸牛倒了一點(diǎn)水，果然如老師所說，不一會(huì)兒，蝸牛打了個(gè)“哈欠“，就慢慢地從“房子”里探出了腦袋。小家伙背著它那舒適的“小房子”，慢慢地向前蠕動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)在蝸牛爬過的地方，會(huì)留下一層層“膠水”。我們把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴了老師，老師表揚(yáng)道：“你們觀察得真仔細(xì)。這是蝸牛的粘液，它能更好的蝸牛輕松爬行。”我這才恍然大悟。
課后，老師還將這些小家伙們放在了教室，并讓我們解決蝸牛的飲食問題。每天，我都會(huì)按時(shí)給蝸牛喂食物，希望我的這位位心朋友能夠快快長大！
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