【精選】四年級(jí)作文匯總10篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的四年級(jí)作文10篇，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)作文 篇1
母親，是我們的一生中不可缺少的一個(gè)角色：她哺育我們，看著我們一天天的成長，而她自己卻一天天的衰老。明天，就是母親節(jié)了，我們要當(dāng)一回小報(bào)童，攢錢給媽媽買禮物。
下午，我們到學(xué)校門口集合。當(dāng)我和媽媽到場時(shí)，場面熱鬧非凡，大家都七嘴八舌的談?wù)撝�。很快，我們就分配完了�?bào)紙：每人20份。接著，大家就驅(qū)車前往各自的目的地了。
我們這一組是在萬達(dá)廣場賣報(bào)的。一到了萬達(dá)廣場，大家就各自分散開來賣報(bào)了。
我和洪琳玄兩個(gè)人一起賣報(bào)。起初，我們在向路人賣報(bào)時(shí)，還沒說完話，大部分路人扭頭就走；只有極少部分的路人會(huì)耐心的聽我們講完。終于，我在一家咖啡廳外面找到了好機(jī)會(huì)：一位阿姨帶著兩個(gè)小女孩。我走上前去，說：“阿姨，能不能買一份報(bào)紙？明天就是母親節(jié)了，我們攢出來的錢是要給媽媽買禮物的。”一提到“母親”這個(gè)詞的時(shí)候，這位阿姨若有所思的看了看兩個(gè)小女孩；接著，她與我達(dá)成了這筆“生意”。接著，我和洪琳玄往里走，發(fā)現(xiàn)了一對(duì)夫妻，洪琳玄急忙跑上前去，我也不甘示弱的緊隨其后。我們跑到了這對(duì)夫妻的面前，我倆異口同聲地說：“叔叔，能不能買一份報(bào)紙？我們賺來的錢是要給媽媽買禮物的�！蹦俏皇迨宀痪o不慢的把洪琳玄叫過去，問了一些關(guān)于上學(xué)的問題，我的心里想：也許這位叔叔把我們當(dāng)做那種無家可歸，只能在外面賣東西的小孩子。問了一些問題后，似乎旁邊那位阿姨聽得不耐煩了，對(duì)那位叔叔說：“人家只是出來實(shí)踐生活！趕快給錢！”那位叔叔急忙從錢包里抽出兩塊錢，買了我們兩個(gè)人各一份報(bào)紙，我和洪琳玄道了聲謝，去別的地方賣報(bào)了。我離開的時(shí)候，心里想：剛剛那位叔叔可真是一個(gè)“妻管嚴(yán)”啊！
可是，天色逐漸暗下來了，可我的報(bào)紙還有十幾分沒賣完，這可以急壞了我，頭上滿滿的都是汗珠。我微笑的面對(duì)每一位路人推銷，但均無結(jié)果�？粗橐粋�(gè)個(gè)把報(bào)紙賣完，我的心里可是羨慕啊。我的腿早已因?yàn)榕芴h(yuǎn)跑酸了，整個(gè)身體也疲憊不堪，可是我依舊鼓起信心，向一個(gè)個(gè)路人推銷。事與愿違，天空很快就飄起了毛毛小雨，我的任務(wù)只能以失敗告終了。我的心里很遺憾，那些收獲的錢不夠給媽媽買一份特別好的禮物，而那些報(bào)紙明天也只能當(dāng)做廢品賣出了。不過，禮物不妨自己動(dòng)手制作呢？我又轉(zhuǎn)念這樣想。
我拿來了一張紅色卡紙，在上面剪了一個(gè)小插槽，把我編制的一條手鏈塞進(jìn)去；接著把外面裝飾弄好和把里面的內(nèi)容寫好。這樣，一封帶著禮物的賀卡就大功告成了。我把賀卡塞進(jìn)了媽媽的手提包里，等待著它被發(fā)現(xiàn)……此外，我還買了一些媽媽生活中可能會(huì)用到的東西，把它們放到鞋柜上，給媽媽一個(gè)驚喜。
這一次實(shí)踐，有人歡喜有人愁。我也通過了這一個(gè)實(shí)踐，體會(huì)到父母掙錢的辛苦與不容易，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足。我要向全天下的父母說一聲：“你們辛苦了！”
四年級(jí)作文 篇2
雨天，我坐在桌前，手里飛轉(zhuǎn)著筆。
突然，筆掉在一張寫滿字的紙上。我伸手去撿，不僅看到了紙上的一句詩——“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多……”作者是曹操。
看著那句詩，我不禁愣住了。詩人曹操在官場幾十年的感受，也不會(huì)超過這幾個(gè)字吧。是��！面對(duì)美酒應(yīng)當(dāng)高歌，人生短促日月如梭，好比晨露轉(zhuǎn)瞬即逝，失去的時(shí)日實(shí)在太多！
赤壁之戰(zhàn)后，大勢已去，也讓他看懂了人的一生，如果不加以利用，做出一些有價(jià)值的事情來，那就虛度了一生；如果只奮斗在有價(jià)值的事情上，也是空耗光本應(yīng)屬于自己的生命。我們身為六年級(jí)的小學(xué)生，本應(yīng)有著令人羨慕的五彩童年，可現(xiàn)在的生活節(jié)奏，讓這一切只能停留在回憶、憧憬的層次。為什么現(xiàn)在的時(shí)間也如同轉(zhuǎn)瞬即逝的晨露，沒多久就消逝而去，隱形的壓力也向我們邁開腳步……
就在這時(shí)，我猛地清醒過來，望著窗口，看著那淅淅瀝瀝的雨，聽著嘩嘩的雨聲，期待著沒有壓力，對(duì)酒當(dāng)歌的一天。
四年級(jí)作文 篇3
從前，在森林的深處，有一個(gè)美麗富饒的國家。這里就好比人間天堂一般，依山傍水，山清水秀，柳綠花紅。
這里的國王很勤勞，也很善良，他和百姓平起平坐，還常常下地干活。國王從來沒有斬殺過任何一位犯了錯(cuò)了人，哪怕是滔天大錯(cuò)，他也只不了了之、淡淡一笑：“誰沒有犯過錯(cuò)誤，又有誰是十全十美的？我相信這錯(cuò)不會(huì)蔓延�！闭f來也怪，沒有任何的懲罰和批評(píng)，那些犯了錯(cuò)的人都改正了錯(cuò)誤，每個(gè)人對(duì)國王都是心服口服。
一天，國王去微服私訪，看見一個(gè)女子翩翩起舞著，引來了五顏六色的蝴蝶圍著她飛舞，香氣四溢。國王問一個(gè)老伯伯：“老爺爺，那女孩是誰呢？她為什么那么美麗，跳的舞那么好，引來那么多蝴蝶？好美啊。”
老伯伯笑著說：“呵呵，她叫蝶月，這從娘胎一生下來就非常漂亮，還會(huì)跳舞，美得……哎，越長越漂亮，轉(zhuǎn)眼間就長大了，可她還是那么美麗�！�
“蝶月？好好聽的名字�！眹跽f，“她真是仙女下凡�！�
國王走過去，含情脈脈地看著蝶月，牽住她的手問：“你樂意當(dāng)我的王妃嗎？”
蝶月一看是國王，羞紅了臉，半天才說：“我、我……我樂意�！�
就這樣，蝶月作了國王的妃子，備受寵愛。國王說，蝴蝶與花時(shí)時(shí)相伴，形影不離，像人一樣，蝴蝶和花有了一種深深的依戀，蝶月是蝴蝶，國王是花。
可是，一天，國王去世了，舉國上下都悲傷極了，想起國王的種種好，人們都哭了。
蝶月看著國王的尸體，傷心極了，快樂總是短暫了，國王不在了，她活在世上早已毫無意義。
蝶月喃喃地說：“蝴蝶那么美，在天空中劃過一條條美麗的弧線；花兒那么香，她把芳香傳到每一個(gè)人的心里。每天，花兒都與蝴蝶作伴，形影不離，像人一樣，蝴蝶對(duì)花兒有了一種深深地依戀，再也離不開……等到花凋的那一刻，蝴蝶才有了思念的感覺，花凋——思念——孤單——落淚……”
蝶月的眼睛中流下兩行熱淚，她想：總有一天，她也會(huì)去天堂，陪著她親愛的丈夫，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。像比翼鳥一樣，在一起，飛啊飛啊……一直飛到海角天涯。
四年級(jí)作文 篇4
最近，我們班在開展“雛鷹爭章”的活動(dòng)，有閱讀章、表演章、禮儀章等等。但要說到誰能拿到“模仿章”，就不得不提起徐俊豪了！
徐俊豪是一個(gè)快樂的人。帶著一副眼鏡，他的眼睛里似乎永遠(yuǎn)閃爍著快樂的光芒，燦爛的笑容永遠(yuǎn)掛在他的臉上。
記得有一次，上午第四節(jié)課是音樂課，音樂老師給我們看了一段視頻，視頻里有一段是一個(gè)外國人拿著一把雨傘在雨中歡快地跳踢踏舞，一會(huì)兒唱幾句歌詞，一會(huì)兒在雨地里玩水，帥氣極了！這時(shí)音樂老師說：“誰要是能模仿他，就棒極了！”誰知，下課盛好飯后，他就把飯盒放好，站在講臺(tái)旁邊，大聲地說：“看好了！”隨即表演剛剛看的那段視頻，只見他雙腳交叉，左腳放在右腳前面，一跳，雙腳交換變成了右腳放在左腳前面，同學(xué)們差點(diǎn)笑得噴出飯來，還有幾個(gè)同學(xué)要求再來一遍，大家都對(duì)他豎起了大拇指，連聲叫：“好！”
我真心地推薦徐俊豪能拿到“模仿章”，因?yàn)樗?dāng)之無愧。
四年級(jí)作文 篇5
再回首，云遮斷歸途再回首，荊棘密布今夜不會(huì)再有難舍的舊夢曾經(jīng)與你共有的夢,今后要向誰訴說……
——往事如煙：人不再，景依舊
再回首，昔日那個(gè)天真無邪的小丫頭如今已經(jīng)長大。那消逝的童年——六年，不過是彈指間罷了。瞧，她已剪去了長發(fā)，留著端正的學(xué)生頭，還戴上了眼鏡。不由感嘆歲月蹉跎，時(shí)間好似一把剪刀，一筆一筆地削去她身上曾經(jīng)尖銳的棱角，她變了——變得沉靜，人們說那是“成熟”；她變得寬容，人們說她懂事了。
如果時(shí)光能夠倒流，我愿回到我的童年，我愿我還是曾經(jīng)那個(gè)愛嘻嘻哈哈的“大姐大”。行走在“初中·青春”這個(gè)世界，突然覺得：最初的，永遠(yuǎn)是最美好的。好想念我的母校、老師們、同學(xué)們。好懷念曾經(jīng)的課堂，老師會(huì)透過一些事物為我們延伸課外知識(shí)，一節(jié)課下來，我們就會(huì)收獲滿滿。而現(xiàn)在呢，只能重復(fù)地背單詞、背古詩、做題……
現(xiàn)在，我的老班一定在為開學(xué)做準(zhǔn)備了。記得以前寒假或是暑假時(shí)，老師總會(huì)叫我們幾個(gè)女孩去幫她整理資料。那時(shí)候，我心想：能這樣和老師親密無間地在一起，并且還能幫老師做一些我力所能及的事情，實(shí)在是太幸福了！可是現(xiàn)在畢業(yè)了，我們幾個(gè)女孩也變得忙碌起來，唉，以后可能再也不會(huì)有那樣的機(jī)會(huì)了……
現(xiàn)在每個(gè)周末我都會(huì)去母校，那里的一草一木都是我所熟悉的。草坪依然是那樣的整齊，花壇里依然種著我最喜愛的桂花樹還有“酸酸草”……記得夏天時(shí)，花壇里全是雪白的蝴蝶。那個(gè)場景美極了：閃耀的陽光灑在“酸酸草”盛開的花兒的笑臉上。陽光下，那朵朵小花仿佛害了羞，各個(gè)都羞紅了臉。還有那成群雪白的蝴蝶在花叢中飛舞，它們撲閃著翅膀就像是在空中曼舞的小仙子。當(dāng)秋天來臨，一場秋雨之后，金色的桂花也就開了。操場上到處都彌漫著那濃郁的芳香，啊……
再回首，我又站在昔日夢想起航的起跑線上。一切都沒有變，只是……我變了，心境也不一樣了，但是心靈深處那個(gè)“天使”般的小女孩從未離開�？粗矍笆煜ざ帜吧囊磺�，只嘆聲：“人不再，景如初�！�
再回首，淚眼朦朧留下你的祝福，寒夜溫暖我不管明天要面對(duì)多少傷痛和迷惑……
——一米陽光：夢想花開
再回首，我的這條寫博之路蕩蕩悠悠地走過了3個(gè)多年頭�，F(xiàn)在我好整以暇地看著我曾經(jīng)的文章，那最初只有寥寥幾句的小文躍入眼底。文中的那份稚氣與天真不由讓我這個(gè)已經(jīng)13歲的初中生啼笑皆非。
從只是無聊時(shí)拿來消遣，到逐漸認(rèn)識(shí)那些“明星”寫手，再到愛上這片神圣的樂土，最后到捧上了金燦燦的“小王冠”。回憶著曾經(jīng)那些我在電腦前奮筆的日日夜夜，心中不由五味雜平，想說什么，卻又不知道說些什么（有些矛盾吧）。
說真的，寫博是一件非常快樂、有益的事情。心中特別羨慕那些美文信手拈來的文學(xué)作家，心中向往那美麗的文學(xué)殿堂。我的心中沒有特別崇拜的作家，因?yàn)槲蚁嘈琶總�(gè)作家都總會(huì)有一部能夠打動(dòng)人心、優(yōu)秀的作品。喜愛文字，喜歡他們的沉默不語但是又別有內(nèi)涵。他們安靜地沉睡在那淡淡米黃色的書頁上。他們無聲的講述著動(dòng)人的故事，然而我相信，透過這些文字，我看到的是作者最真實(shí)最豐富的心靈世界。
我的這條寫博之路，如今已嘗過苦澀，煎熬過漫長的等待，最后終于獲得了屬于我的“成功”。但是，我想今后要全心全意地去熱愛它，不含一點(diǎn)兒雜質(zhì)——也就是需要我做到不在乎那些美麗的xxt推薦，不要求文章?lián)碛卸嗌僭u(píng)論，這樣我才能心無旁騖地寫出好文章。
并且要感謝我的那些“繁星”們。雖然有些老生常談了，但是那顆對(duì)大家熾熱的心從未變過。我想我們通過這種奇妙的方式在這里相識(shí)相知，是一種美麗的緣分。我會(huì)好好珍惜，珍惜每一個(gè)有書相伴，以文作樂，有你陪伴的日子。謝謝你們，謝謝。
曾經(jīng)在幽幽暗暗反反復(fù)復(fù)中追問，才知道平平淡淡從從容容是最真再回首恍然如夢,再回首我心依舊只有那無盡的長路伴著我……
——春暖花開：成長路上，有你真好
奶奶，我想我要先把我的愛與感恩都獻(xiàn)于你。奶奶，知道嗎，當(dāng)我在你的身邊時(shí)我就像是一個(gè)永遠(yuǎn)長不大的小孩子。我眷戀你溫暖的懷抱，我享受你對(duì)我無微不至的呵護(hù)。從小到大，你就像是我最貼心的守護(hù)神。請?jiān)徫业淖运剑胍肋h(yuǎn)陪著我。您一天天的老去，我一天天的長大。奶奶，我依然銘記小時(shí)候我對(duì)您的諾言：等您老了，我會(huì)永遠(yuǎn)照顧您，咱倆一輩子都不分離。
奶奶，我愛您，謝謝您。今生能遇到您這樣偉大的母親，偉大的奶奶是我畢生的幸福。
舅舅，妗妗，我長大了�；叵胍郧拔疑砩夏枪蓯奂�(dòng)的性格，我感到很羞愧。小時(shí)候是我太任性了，現(xiàn)在我也學(xué)會(huì)控制我的情緒，不再那么意氣用事。小時(shí)候是我不懂事，沒有完全理解你們的辛苦與良苦用心。
呵呵，舅舅，妗妗，謝謝你們。謝謝你們這些年對(duì)我的愛，你們就像是我的親生父母一樣，長大我會(huì)好好孝敬你們。
我們一家人永遠(yuǎn)都要健健康康，平平安安的。我們這個(gè)家，有酸有甜，有苦有辣，但是我喜歡。這才是家，你們是我始終摯愛的家人。
再回首，我們褪去曾經(jīng)的.青澀，正值這絢爛的青春年華。不管是幸福也好，遺憾也罷，我們都應(yīng)該把每一天當(dāng)做一個(gè)新的開始：不斷努力，去探尋最美好的自己。朋友們，當(dāng)我們在這條旅途中時(shí)，我希望你們不要忘記一直在我們身邊默默守護(hù)的家人、朋友。惜緣吧，希望當(dāng)未來有一天我們在回首時(shí)只有遺憾，沒有后悔。
四年級(jí)作文 篇6
甲魚也能治水，之前我可從沒聽說過呢！小記者活動(dòng)一推出，我就毫不猶豫地報(bào)名參加了這個(gè)有意義的活動(dòng)—剿滅劣V類水特別活動(dòng)“甲魚治水”。這天我早早地來到集合點(diǎn)，在蕭山日報(bào)老師的帶領(lǐng)下，和小記者們一起來到了一家神秘的甲魚公司，準(zhǔn)備親眼目睹甲魚的風(fēng)采，了解甲魚傳奇的一生。
來到甲魚公司，給我們的感覺就是高端、大氣、上檔次。首先我們來到了公司的展廳，一進(jìn)展廳就看到了許多精美的藝術(shù)品。有十二神肖的頭像，也有熟悉的戲劇臉譜，每一幅畫都是那么惟妙惟肖，讓人驚奇的是這些豐富多彩的畫像居然都是在甲魚殼上面描繪出來的呢！再往里走，我們還看到了不同品種和年齡的甲魚，一個(gè)個(gè)甲魚的活標(biāo)本呈現(xiàn)在我們眼前，據(jù)說最大的甲魚年齡已經(jīng)有8歲了呢！講解員老師向我們介紹了甲魚一生的成長過程以及區(qū)分甲魚和烏龜最大的不同點(diǎn)，原來甲魚是“肉包甲”—肉包著殼；而烏龜則是“甲包肉”—?dú)ぐ�，大家可別把甲魚和烏龜給混淆了哦！之后我們還登上了天臺(tái)，在那里往四周眺望，甲魚公司的飼養(yǎng)規(guī)模和飼養(yǎng)先進(jìn)技術(shù)盡收眼底。
最令我們驚喜的當(dāng)然是—挖甲魚蛋啦！男生一組，女生一組，我們組一共分到了三把小鐵鍬，大家搶著登上了屬于自己的“小島”，興高采烈地找起了目標(biāo)，我找到了一塊松軟的地，迫不及待地挖了起來，“哇！甲魚蛋�！蔽遗d奮地叫了起來，小心翼翼地把蛋放到了紙杯里，我們越挖越順利，每個(gè)人臉上都掛著笑臉。開心的時(shí)間總是過得那么快，就像從未發(fā)生過，像一場愉快的夢，我坐在書桌旁靜靜地回味著這場“夢”，六顆甲魚蛋安靜地躺在我的聲旁。
我下定決心，要好好地養(yǎng)小甲魚，因?yàn)槊總�(gè)生命都是有意義的，甲魚的一生雖然看似很漫長，但也很不容易的，參加完這個(gè)活動(dòng)讓我明白了：甲魚還有一個(gè)了不起的本領(lǐng)，那就是它能有效促進(jìn)水域生物優(yōu)化，預(yù)防水體富營養(yǎng)化，對(duì)凈化水質(zhì)起到了良好的作用，這就是人們說的“甲魚能治水”的原因。期待我的甲魚蛋也能早日孵出可愛的“小甲魚”。
四年級(jí)作文 篇7
今天上午最后一節(jié)課是體育，就在這么一節(jié)看似簡單的課程，卻發(fā)生了一件令我委屈的事。
“叮鈴鈴”，上課了。我們排著像蛇一樣的隊(duì)伍來到了操場，跑完步，都已氣喘吁吁，休息了一會(huì)兒，我們開始玩起了游戲，
“石頭剪刀布！”我和馬瑜跳了一步，“石頭剪刀布”，馬瑜贏了！我和吳欣譯繼續(xù)來，“石頭剪刀布”！哈哈，我跳一步，跳到終點(diǎn)了！我還沒來的及開心，吳欣譯就說我跳之前腳動(dòng)了一下，不然我不會(huì)跳過去的！我和吳欣譯吵了起來！吵了半天，我生氣了，扭頭就走。
中午回家吃飯，我自己走，一邊走一邊罵，說她們就是壞蛋！我永遠(yuǎn)也不要理她們了！慢慢的，我安靜下來，才發(fā)現(xiàn)路邊是多么的寧靜，路邊落下了一片紅葉，我才發(fā)現(xiàn)，秋天早已來到了我的身邊。
下午我來學(xué)校，馬瑜和吳欣譯就來到我的身邊，要求跟我和好，我想多一份友誼總比少一份友誼要好，我就同意了，三個(gè)人又成了無話不說的好朋友，死黨。
四年級(jí)作文 篇8
今天，我和堂妹黃之易在房間里做作業(yè)，房間里靜悄悄地，只聽見沙沙的筆聲和窗外產(chǎn)來得幾聲快活的鳥叫聲。
“堂姐，我們來做刮刮紙吧！”堂妹一句話打破了靜寂。
“什么是刮刮紙？”我問堂妹。堂妹笑了，他津津有味地說了起來：“做刮刮紙是我的同學(xué)教我的，要準(zhǔn)備蠟筆、牙簽和白紙。先用彩色蠟筆在紙上涂上多種顏色，要均勻涂滿，然后用黑色蠟筆涂上，把彩色蓋住。最后，就可以用牙簽畫了，會(huì)出現(xiàn)五彩繽紛的漸變色呢！”
“好呀！我們開始吧！”我興奮的說。
于是，湯沒準(zhǔn)備好材料，就“開工”了，我在一張大白紙上畫了起來，一會(huì)兒畫藍(lán)色，一會(huì)兒畫黃色，一會(huì)兒兒畫綠色……一張大白紙就馬上被我填滿，成為了一張彩紙。
彩色畫好了，現(xiàn)在我就要畫黑色了，我拿起蠟筆，不一會(huì)兒功夫，便把彩紙變成了黑紙，但我的手卻變黑了。
一張刮刮紙做好了！接著，我就拿起牙簽，在上面畫了一個(gè)房子，房子的線條都變成漸變色了。
房子真漂亮啊！我看著自己的“杰作”，不禁得意起來，哈哈哈！
從這件事中，我明白了一個(gè)道理：只要用心發(fā)現(xiàn)，生活就會(huì)多姿多彩。
四年級(jí)作文 篇9
今天下午第一節(jié)課和第二節(jié)課間，我聽見教室前面黑板那里吵吵鬧鬧的，我正好剛看了會(huì)兒書，感覺很無聊，便走上去湊湊熱鬧。
施小睿一看見我，就像抓住了救命稻草似的，說道：“郭邦可，你能不能幫我拿繩子把頭頂上這個(gè)東西給砸下來？”噢，原來是卷投影儀大屏幕的那個(gè)桿子上面，施小睿把毯子給踢上去了。他踢得怎么這么巧？他正好踢到那個(gè)桿子上了，不偏不斜，不正不歪，落在那個(gè)桿子上，真是太牛了！而且那個(gè)毯子正好卡在桿子的凹槽里面，很難打下來的。施小睿在央求我：“郭邦可，你來幫我打一下吧�！蔽艺f：“噢，不行不行！鄒老師說過，不能拿這個(gè)打毯子！”
上次史小成把毯子踢到走廊外面一個(gè)不算高的黑箱子上面，因?yàn)槲覀兲焯煲獛K的，他就把繩子往上扔，想把毯子給砸下來，被鄒老師發(fā)現(xiàn)了，鄒老師臭罵了他一通，說他不應(yīng)該在走廊里面打這個(gè)東西，那在教室里面更不允許了。因?yàn)檫@樣可能會(huì)砸壞東西，而且拿繩子砸很會(huì)影響班級(jí)的紀(jì)律，別人看到會(huì)感覺：喲，這個(gè)班的同學(xué)怎么都在砸東西�。�
上次肯定又不行的，于是我便跟他說了句：“不行不行！我不干！”我就去外面玩兒了。過了一會(huì)兒，我又想看看那里怎么樣了。我回到班級(jí)一看：哎喲，短短幾分鐘，那里就車水馬龍，圍了個(gè)水泄不通，幾乎全班同學(xué)都過去了。但我怎么沒看見誰在行動(dòng)呢？大家都一盤散沙地。
我扒開人群，才看到蔣門神——蔣小瀟正拿著個(gè)拖把，威風(fēng)凜凜地?cái)[弄著，讓我想起了上次那件事。那天，我們正在外面玩兒，突然被鄒老師招進(jìn)教室，要當(dāng)眾批評(píng)楊小頡和蔣小瀟。只見他們倆個(gè)坐在座位上，一臉無奈，頭耷著。鄒老師批評(píng)他們倆個(gè)不愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，亂動(dòng)學(xué)校的東西。還批評(píng)他們：“說一句話就好了嘛，還值得打架嗎？”還批評(píng)他們太容易動(dòng)手了，楊小頡碰了一下蔣小瀟，好！蔣小瀟直接拿著個(gè)拖把來砸了，楊小頡也不甘示弱，也掄起了另外一個(gè)拖把！兩個(gè)拖把差不多厲害，蔣小瀟拿的是一個(gè)下面有布條的拖把，楊小頡拿的是另外一人吸水的、可以擰的拖把，這兩個(gè)拖把威力不相上下，交錯(cuò)在一起打啊打啊打。這兩個(gè)人也像兩個(gè)神拖大俠！所以被鄒老師批評(píng)了。
這一次，蔣小瀟還是輕松地舉起了那個(gè)帶布條的拖把，一般那個(gè)拖把不怎么用的，他好象把那個(gè)拖把給包了似的。他已經(jīng)用得很熟練了，別人根本舉不起來，而他就像孫悟空耍他的金箍棒似的，耍得如此熟練。只見他用拖把的木柄“啪”地一敲，毯子馬上就掉下來了�？墒�，他剛想得意，拖把放下來的時(shí)候好象有點(diǎn)太快了，突然，“咣”地一聲，黑板旁邊貼在墻上的國旗被拖把切成兩半，掉了下來！
然后季小聰這個(gè)愛起哄的人馬上叫了起來：“��！堂堂正正的紅領(lǐng)巾，竟然不尊重國旗！真是犯了大法了！”蔣小瀟說：“季小聰！你別煩！”周圍的同學(xué)都議論紛紛，我們都覺得他闖大禍了，蔣小瀟說：“我去自首吧�！本团艿洁u老師辦公室去了。
過了一會(huì)兒，我們還在外面玩兒，發(fā)現(xiàn)鄒老師怒氣沖沖地過來了，蔣小瀟不聲不響地跟在后面。鄒老師對(duì)我們在外面玩的同學(xué)說：“停停停！全都回教室！”有幾個(gè)同學(xué)還自討沒趣地問：“又是愚人吧？”鄒老師沒好氣地說：“進(jìn)教室去！”我感覺好象不像是愚人節(jié)的游戲，只好灰溜溜地進(jìn)教室了。
然后鄒老師把施小睿和蔣小瀟叫到面前，訓(xùn)了一大通，最后鄒老師讓他們在全班同學(xué)面前發(fā)誓：“我周四必須帶一面嶄新的國旗來”。他們倆個(gè)一高一矮，一胖一瘦，正好完全相反的比例，像兩個(gè)相聲演員一樣并排站著，同時(shí)一字一句慢吞吞地說道：“我周四要帶一面嶄新的國旗”，就像在紅旗下宣誓樣的。我們只看到蔣小瀟那高大的身軀，沒注意到施小睿那小小的身軀；我們也只聽到了蔣小瀟那宏亮的嗓門。鄒老師問：“你們都聽見了嗎？”我們說：“聽見了！”鄒老師說：“好！下去！周四帶噢！”“嗯！”“嗯�！�
下來的時(shí)候，蔣小瀟不停地拿袖子擦著他的眼睛，可能哭了；施小睿呢？一幅若無其事的樣子。我想：施小睿真是不懂事啊，蔣小瀟要比他有責(zé)任心多了，因?yàn)槭Y小瀟先說自己要帶一面國旗，鄒老師才采納他的方案的。施小睿呢，是跟在他屁股后面說的，所以呢，施小睿還沒成熟，蔣小瀟畢竟是我們班最大的。蔣小瀟是有理的，而且他是好心辦壞事，施小睿呢？是壞心做壞事！咦？好象說得不太對(duì)嘛。
四年級(jí)作文 篇10
我從一本書中得知：變色龍總能根據(jù)周圍環(huán)境的顏色，從而改變自身的顏色，來保護(hù)自己。
那我就不明白了，變色龍難道有特異功能？不然它是怎樣改變自身的顏色？這些謎團(tuán)一直纏繞著我，我的心就像是被一塊大石頭壓著，十分沉重！于是我就帶著煩悶的心情，找出《百科大全》查閱資料。終于，我找到了答案：原來變色龍表皮有無數(shù)個(gè)小細(xì)胞，一旦周圍環(huán)境受到刺激，便會(huì)與環(huán)境顏色變得一致。
我心頭的那朵朵烏云散開了，變得格外晴朗。這時(shí)，一個(gè)大膽的念頭從我的腦海里竄出來：人們?yōu)楹尾话l(fā)明一種能自動(dòng)變換顏色的衣服。我還為它取了個(gè)好聽的名字？“變色服”。
我如癡如醉地幻想著將來人們穿著自己發(fā)明的“變色服”該會(huì)是怎樣的美好，也不禁為自己的天才想法拍手叫好。我發(fā)明的“變色服”上邊有一個(gè)紅色按鈕與一個(gè)綠色按鈕。按下紅色按鈕，衣服便會(huì)變化顏色，讓人看得眼花繚亂，豈不妙哉；按下綠色按鈕，衣服上就會(huì)變出不同圖案，要是你找到自己喜歡的圖案，只需用手輕輕觸碰即可。
大自然真是人類的好老師，可以不斷讓人類受到啟發(fā)，創(chuàng)造發(fā)明！但也需要仔細(xì)留心觀察事物，你也可以出一份力，說不定下一個(gè)成功的就是你哦！