【精華】四年級(jí)的作文匯編七篇
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編收集整理的四年級(jí)的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)的作文 篇1
我們這有一個(gè)美麗的門球場(chǎng)，門球場(chǎng)一年四季都很美麗。
春天，門球場(chǎng)周圍的樹被春姑娘從睡夢(mèng)中喚醒了，發(fā)出了嫩綠的嫩芽。樹木身上銀白色的冬衣也被春姑娘換上了翠綠色的衣裳。就連門球場(chǎng)中央的沙地也不放過，沙地的許多地方也長出嫩綠的小草。春姑娘的本事可真大，她一來，所有的植物又重新展現(xiàn)了自己的美麗。
夏天，門球場(chǎng)周圍的樹更茂盛了，綠樹成蔭。花朵開得也更燦爛了，像每天都有開心事一樣。樹下的運(yùn)動(dòng)器械和休閑的靠背椅，無論天氣多么的熱，總有許多人在那兒。夏天，小朋友可以在門球場(chǎng)玩耍。累了，可以在椅子上休息一會(huì)兒，也可以蕩秋千。熱了，可以在綠樹成蔭的樹下乘涼。
秋天，門球場(chǎng)的樹葉開始慢慢變黃了，大樹穿上了金黃色的衣裳。樹葉飄落的運(yùn)動(dòng)器材上，像給運(yùn)動(dòng)器材穿衣服一樣。樹葉飄落在空中像在為我們展現(xiàn)它優(yōu)美的舞蹈。落到地上像在睡覺一樣，樹葉給大地鋪了一層厚厚的地毯，人們踩上很舒服，軟綿綿的。踩上去的同時(shí)也可以聽見聲音，優(yōu)美極了。人們?cè)谇锾斓脑绯咳ラT球場(chǎng)散步，秋風(fēng)一吹，你會(huì)覺得很涼爽，心情也可以放松許多。秋天，門球場(chǎng)像一片金色的海洋。
冬天，雪覆蓋住了門球場(chǎng)，門球場(chǎng)成為了白色的門球場(chǎng)。雪給門球場(chǎng)里的任何一樣植物、東西都穿上了一件白色的冬衣。門球場(chǎng)中央的沙地變成了小朋友們玩耍的雪地。小朋友可以在雪地里堆雪人、打雪仗。
門球場(chǎng)是我小區(qū)居民休息、娛樂的好地方。
四年級(jí)的作文 篇2
我來東渡小學(xué)已經(jīng)有了三年之久了，我愛校園的炮杖花，愛校園的芒果樹，但我更愛校園的洋紫荊。
它雖然沒有水仙花那樣美麗引人，沒有菊花那樣多姿多彩，但它有著自己的純潔樸素。
校園里的小路旁，有著兩株洋紫荊，一株是粉紅色的，一株是嫩黃色的，它們共有五片花瓣，每片花瓣都爭著展示著自己的嬌美。抬頭望望洋紫荊，洋紫荊花已經(jīng)開了不少，有的花瓣兒全展開了，露出了米黃色的花蕊，從教室的窗戶向遠(yuǎn)處望：花瓣掉落在小路上，像是給小路鋪了一層“花地毯”�；ò暝诎肟罩酗w舞，好像一個(gè)個(gè)快樂的小精靈。我仿佛也是一朵洋紫荊，穿著粉紅(嫩黃)的衣裳，站在陽光里，一陣微風(fēng)吹來，我就翩翩起舞，粉紅(嫩黃)的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。
近看，每朵洋紫荊都仿佛是一位花仙子，它們各有各的姿態(tài)，有的像害羞的少女；有的像知書達(dá)理的先生，還有像的可愛的娃娃，瞧，它正在向我們不停的打招呼呢！
如果我是歌唱家，我要唱出美麗的洋紫荊；如果我是個(gè)畫家，我要畫出鮮艷奪目的洋紫荊；如果我是名作家，我要盡情去贊美洋紫荊。啊，我愛你---美麗的洋紫荊！
四年級(jí)的作文 篇3
我的家鄉(xiāng)在確山，在確山縣城愛民路上有一所小學(xué)，它就是我可愛的校園。
進(jìn)了校園，首先映入你眼簾的是一座高大的雕塑，紅色的底柱，上面是銀白色的地球和展翅高飛的雄鷹，好像在告訴我們，只有從小學(xué)好知識(shí)，長大才能走遍天下和翱翔天空。雕塑的左側(cè)，是我們高大的教學(xué)樓，每間教室都是那么寬敞明亮，我們就坐在這美麗的教室里讀書學(xué)習(xí)，汲取著知識(shí)的力量，想長大以后做個(gè)有用的人。
教學(xué)樓旁邊種著一棵棵挺拔的雪松樹，它們像一個(gè)個(gè)軍人一樣保衛(wèi)著我們的校園。雪松樹的右下角，有幾個(gè)蘑菇亭，我們可以在那里讀書、玩耍、休息，它是我們的游樂場(chǎng)。
沿著雪松樹前邊的大道向前走一百米左右，就可以看到幾個(gè)美麗的大花壇，一陣陣清香迎面撲來，使人神清氣爽。月季花，太陽花，還有許多我不知名的花兒都綻開了笑臉，真像同學(xué)們一個(gè)個(gè)嫩嫩的臉蛋呀!
花池的前面是一個(gè)寬闊的大操場(chǎng)，四周種著白玉蘭，花開的時(shí)候，就更不用說了，整個(gè)校園就沉浸在一片芳香之中，讓人陶醉。如果說蘑菇亭是我們的'游樂場(chǎng)，那操場(chǎng)就是我們的“戰(zhàn)場(chǎng)”。你看，下課的時(shí)候，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上無拘無束的奔跑，跳躍，游戲，歡樂的笑聲響遍整個(gè)校園。
啊!美麗可愛的學(xué)校，我愛你!
四年級(jí)的作文 篇4
我最喜歡的動(dòng)物，牠有一條毛茸茸的長尾巴，膨膨松松的像雞毛桿子，有一個(gè)嬌小又柔軟的身體。牠的身體雖然嬌小，但靈活的四肢，讓牠能夠在樹林間飛快的穿梭，你知道牠是誰了嗎？對(duì)！沒錯(cuò)！牠就是可愛的——松鼠。
記得有一次，我們?nèi)依眉偃盏街猩搅钟瓮�，�?dāng)我們嘴里哼著歌，邁著輕快的腳步，不知不覺的走到一片樹林里時(shí)，因?yàn)槟菚r(shí)剛下過雨，所以不時(shí)有水滴落到我們的身上，整片樹林是非常的寂靜，耳邊聽到的不僅是清脆的鳥叫聲，還有昆蟲「唧唧」的聲音。就在這個(gè)時(shí)候，一個(gè)小黑影跳了過來，拿走了我剛從地上撿拾在手上的小果子。哇！被牠這么一拿，我整個(gè)完全傻了眼，竟然被眼前的景象給嚇呆了，等我回過神來，仔細(xì)的看清楚后，才知道原來是一只小巧可愛的松鼠，牠正站在樹枝上吃著那顆小果子呢！那可愛的模樣，真讓我感到既心疼又喜歡。我再回想剛才牠碰觸我的那一剎那，那條毛茸茸的尾巴，真是無法形容的柔軟啊！
有了那次的體驗(yàn)后，每次當(dāng)我到樹林的地方時(shí)，我都會(huì)特別仔細(xì)的尋找牠的身影，希望能再看到松鼠的可愛模樣。如果看到電視里播放有關(guān)動(dòng)物的節(jié)目時(shí)，我也會(huì)特別的留意，看會(huì)不會(huì)再看到牠，因?yàn)槲覍?shí)在太喜歡牠了。
我覺得這世界上的動(dòng)物，并不一定全是兇惡殘暴的，像老虎抓兔子、蛇吞老鼠、……，牠們所以會(huì)那么殘暴，那全都是為了填飽牠們饑餓的肚子，那是動(dòng)物求生存的本能�。∪绻蠹叶寄苓@么想，那動(dòng)物就跟人類差不多了，并沒有想像中的那樣可怕啊！
四年級(jí)的作文 篇5
經(jīng)過了6個(gè)月的裝修，我的新家終于“新鮮出爐”了。
在上個(gè)月，我們住進(jìn)了新家。搬家的那天，我第一眼看到的就是一個(gè)高科技，大門的鎖不僅可以用指紋，而且用密碼和鑰匙都能開啟。
我一走進(jìn)家門，就一邊點(diǎn)頭一邊稱贊道：“哇塞，又大又漂亮！”我高興得手舞足蹈，迫不及待地參觀起來。廚房寬敞又明亮，廚房里有雙開門冰箱，電飯煲，蒸箱，烤箱……所有廚具都一應(yīng)俱全。接著來到客廳，客廳好氣派，客廳的照明燈制作精致、美觀、大方，一盞盞燈像一朵朵盛開的花朵，高高地垂掛下來，把客廳打扮得絢麗多彩。柔柔的燈光照在餐桌上，非常溫馨，在這樣的餐廳吃飯，想必很有情調(diào)。前方茶幾上擺著一個(gè)水果拼盤，里面有紫的葡萄，紅的蘋果，黃的香蕉……香氣撲鼻。一幅幅錯(cuò)落有致地掛在墻上，看了有種“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”的感覺。地面非常干凈，亮得像一面鏡子，連自己的倒影都清晰可見。再來看我的書房，兩個(gè)大大的書柜整齊的擺放，書柜擺滿了琳瑯滿目的書籍，桔黃色的沙發(fā)安靜地躺在角落里，顯得格外耀眼。這是我的一個(gè)小天地，我想：不管我在做作業(yè)，還是在思考問題，他都能給我一個(gè)安靜的氛圍，隨著我漸漸長大，我的書架上的書會(huì)越來越多，我希望這個(gè)小小的書房能帶著我尋找知識(shí)的樂趣。在我學(xué)習(xí)疲憊時(shí)，我可以在沙發(fā)上美美地睡一覺，這感覺爽極了。
我又參觀了我的臥室、陽臺(tái)、衛(wèi)生間……，每個(gè)房間都各有特色。
我的新家真美。
四年級(jí)的作文 篇6
生活中充滿了矛盾，取與舍，得與失，義與利，愛與恨，等等。面對(duì)生活的種種矛盾，需要我們學(xué)會(huì)用樂觀、自信、堅(jiān)強(qiáng)去處理，這樣，我們才能活出七彩人生。
貝殼學(xué)會(huì)處理了接受痛苦還是安逸地生活的矛盾，才得以釀成圓潤珍珠；寶劍學(xué)會(huì)處理了經(jīng)歷磨煉還是平靜做平庸的鐵的矛盾。才得以寒光四射；毛毛蟲學(xué)會(huì)處理了接受繭縛還是安于現(xiàn)狀的矛盾，才得以變成美麗的蝴蝶。
人生如路，矛盾就是路上的坑洼和荊棘，“如影隨形”，這就需要我們學(xué)會(huì)樂觀與堅(jiān)定。蘇軾的人生是波瀾壯闊的。因?yàn)跖_(tái)詩案，他遭到一貶再貶，從黃州到密州到杭州，再到惠州，最后竟到了荒涼的海南。面對(duì)生活中出現(xiàn)的矛盾，是接受還是每天悲嘆“人生如夢(mèng)，命途多舛”？最后，蘇軾選擇了用“一蓑煙雨任平生”的樂觀豁達(dá)心態(tài)去處理。于是，他戰(zhàn)勝了心中怨天尤人的矛盾，終于在杭州出現(xiàn)了蘇堤，在惠州有蘇公祠。學(xué)會(huì)用樂觀豁達(dá)處理生活中的矛盾，我們才能活得開心！
人生如河，矛盾就是河中的暗流與礁石，“隨波逐流”，這就需要我們學(xué)會(huì)自信與機(jī)智.多芬雙耳失聰，對(duì)于一個(gè)音樂人來說就像河水流淌中遇到了前面的大山巨石的阻礙，但是貝多芬卻學(xué)會(huì)了用自信去處理，他沒有選擇停住腳步去享受余生，去捕捉人生最后的歡樂，而是用自信去塑造自己。他自信，他相信自己一定行，于是他用雙手“扼住了命運(yùn)的咽喉”，終于成為偉大的音樂家。學(xué)會(huì)用自信去處理矛盾。我們的偉大夢(mèng)想自由才能飛翔。
人生如山，矛盾就是山間的峭壁與霧瘴，“漫山遍野”，這就需要我們學(xué)會(huì)理智和從容.我們攀登時(shí)，可能會(huì)被山邊的花草迷惑而希望停留欣賞，但又想登上山頂去享受那“一覽眾山小”的豪情。這時(shí)，我們要學(xué)會(huì)用堅(jiān)強(qiáng)去學(xué)會(huì)處理矛盾。司馬遷乘筆直言，不溢美,不隱惡而遭宮刑。此時(shí)他是矛盾的，在尊嚴(yán)與理想的矛盾中徘徊。他用理智和從容驅(qū)散心中的矛盾，堅(jiān)定不移地堅(jiān)守自己“成一家之言”信念，于是成就了“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》，為后人所景仰。而項(xiàng)羽在烏江邊，處于“茍活而重建江山”與“無面目見江東父老的羞愧”這一理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾中，他放棄心中的信念，自刎于烏江，留下的只有人們無聲的嘆息。陷于崇高理想與殘酷現(xiàn)實(shí)中的我們，需要用堅(jiān)強(qiáng)去處理矛盾，我們才能實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值.
面對(duì)生活的種種矛盾，學(xué)會(huì)用“千斤散盡還復(fù)來”的樂觀豁達(dá)；“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”的自信，“經(jīng)一番徹骨寒”的堅(jiān)強(qiáng)去處理，我們的人生會(huì)很精彩，生活會(huì)很美好！
四年級(jí)的作文 篇7
新的學(xué)期又要開始了，每個(gè)同學(xué)都會(huì)去商店挑選自己喜愛的文具盒：有大的，有小的，有鐵質(zhì)的，有帆布的，有喜羊羊圖案的，也有小魔仙圖案的……雖然剛買來時(shí)很新，可漸漸地總會(huì)変舊，不是盒蓋掉了，就是盒底裂了。這時(shí)，許多同學(xué)就會(huì)毫不猶豫地把它們?nèi)舆M(jìn)垃圾箱，然后又纏著爸爸媽媽買新的……于是，我就想，能不能發(fā)明出一種既耐用又美麗精致的文具盒呢？
首先，這種文具盒不易陳舊破損，不管使用多長時(shí)間還是和剛買的一樣色彩艷麗。文具盒面上的圖案可以自由更換，這樣就不會(huì)因?yàn)槔峡匆环N圖案而產(chǎn)生視覺疲勞了。同時(shí)，盒蓋的右上角要佩戴一個(gè)電子表，隨時(shí)提醒我們上下科課的時(shí)間。其次，文具盒應(yīng)該是分層的：第一層放筆、橡皮一類的文具；第二層可放剪刀、膠水、尺子之類的用具；第三層是個(gè)音樂盒，里面有上千首音樂任你挑選。每當(dāng)學(xué)習(xí)疲乏的時(shí)候，你就可以打開第三層，便能聽到舒緩優(yōu)美的音樂；第四層嘛，是一臺(tái)輔助學(xué)習(xí)的微型電腦。此外，這種文具盒還配有自動(dòng)減輕器，當(dāng)你把文具盒放進(jìn)書包里，無論你有多少書都不會(huì)讓你感受到書包的重量。
如今，生活在21世紀(jì)的我們，科學(xué)技術(shù)發(fā)展的步伐飛速，我相信，將來我們一定能生產(chǎn)出這樣一種新產(chǎn)品！
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