四年級(jí)的作文匯總十篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的四年級(jí)的作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)的作文 篇1
“四大金剛”、“搞怪大王”、“草上飛”……這就是我們四（5）班一群聰明可愛(ài)、調(diào)皮搗蛋的小不點(diǎn)。因?yàn)槲覀冞@群小不點(diǎn)，所以在我們的教室里每天都有精彩的故事發(fā)生，喜怒哀樂(lè)、酸甜苦辣，每天都充滿了樂(lè)趣。
有時(shí)，我們挺麻辣
“你給我站�。 敝形�，我剛走到教室門(mén)口，就聽(tīng)到了震耳欲聾的叫聲。不用說(shuō)，這是我們班人稱(chēng)“四大金剛”之首的朵兒在發(fā)飆了。唉，看來(lái)又有人撞到槍口上，要“遭殃”了！
“快！讓開(kāi)！”聽(tīng)到聲音，我一側(cè)身，小宇就順勢(shì)從夾縫中溜走了！我剛一轉(zhuǎn)身，“啪”的一聲，緊接著就感覺(jué)一陣頭暈?zāi)垦�，“你沒(méi)長(zhǎng)眼睛啊！擋住我的道干什么……”我還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，朵兒已經(jīng)一陣風(fēng)一樣帶著吼聲從我身邊飄過(guò)。我只得一邊揉著無(wú)故挨打的腦袋，一邊心里嘀咕著：“女漢子！沒(méi)救了！”“來(lái)呀！來(lái)呀！”不知什么時(shí)候小宇已重新繞回了教室里。“看你往哪跑？”朵兒也氣喘吁吁地追趕了進(jìn)來(lái)�！皯�(zhàn)斗”進(jìn)入了僵持狀態(tài)�！澳阕ゲ恢遥∧阕ゲ恢�！”小宇用一張桌子擋住了朵兒的去路，并不斷地?cái)D眉弄眼，向朵兒發(fā)出挑釁。
沒(méi)想到被氣紅了眼的朵兒居然一腳踩上了凳子，再順勢(shì)向前一撲。小宇大概也被這突如其來(lái)的一招給嚇蒙了，一時(shí)沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，被逮了個(gè)正著�！翱次以趺词帐澳�？”朵兒一臉得意。眼看一場(chǎng)暴風(fēng)雨即將來(lái)臨。這時(shí)，不知誰(shuí)喊了一聲：“老師來(lái)了！”同學(xué)們都迅速回到了自己的座位上，或看書(shū)，或?qū)懽郑瑒偛胚�亂糟糟的教室頓時(shí)恢復(fù)了平靜，好像剛才的事壓根兒就沒(méi)發(fā)生過(guò)似的。
有時(shí)，我們也心細(xì)如發(fā)
“叮鈴鈴……”一陣清脆的鈴聲過(guò)后，我們每個(gè)小組趕緊各就各位，拿著事先折好的紙船，開(kāi)始準(zhǔn)備比賽。教室里的氣氛變得異常緊張�！皢簟彪S著裁判一聲令下，比賽開(kāi)始了。“一……九……十八”眼看紙船上放的麻將越來(lái)越多，我們一邊輕輕地?cái)?shù)著數(shù)，一邊小心翼翼地往船里放麻將，同時(shí)還要努力抑制住心里的興奮和激動(dòng)。
突然，紙船晃了一下，“啊，不好！”我們幾乎同時(shí)叫出了聲，但幾乎又同時(shí)捂上了嘴，每個(gè)人都屏住呼吸，生怕一呼吸，就會(huì)把紙船掀翻似的。還好我們的紙船有驚無(wú)險(xiǎn)�！笆拧拧蔽覀冄劬o盯住紙船，紙船開(kāi)始明顯往下沉，同時(shí)還劇烈地左右搖晃起來(lái)。這時(shí)我們發(fā)現(xiàn)紙船上麻將的位置放得不對(duì)，讓紙船失去了平衡。
我們小組成員趕緊商量起了對(duì)策，我們改變了麻將放的位置，同時(shí)也放慢了放麻將的速度�！叭濉⑷�，這時(shí)船沿已差不多和水面平了。小組里的其他成員緊握雙手，默默地祈禱著。劉書(shū)智則顫抖著手放下了第三十七個(gè)麻將。只聽(tīng)“嘩”的一聲，紙船沉了……雖然這次比賽我們只得了個(gè)第二名，可我們都很高興，因?yàn)槲覀冞@幫粗心男孩難得這么細(xì)心哦！
有時(shí)，我們還很無(wú)厘頭
下課了，伴隨著悠揚(yáng)的樂(lè)聲，我們班的“搞怪大王”哲哲閃亮登場(chǎng)了。只見(jiàn)他做著各種搞怪的動(dòng)作和夸張的表情。一會(huì)兒像在聲嘶力竭地唱歌，一會(huì)兒像一匹脫韁的野馬奔跑起來(lái)，一會(huì)兒又像在深情地凝望著遠(yuǎn)方……同學(xué)們有的被逗得捧腹大笑，有的被逗得直跺腳，有的被逗得就差在地上打滾了，還有的甚至也跟著一起手舞足蹈起來(lái)。整個(gè)教室一下子沸騰起來(lái)！
……
發(fā)生在我們教室里的故事說(shuō)也說(shuō)不完，沒(méi)有我們做不到，只有你們想不到哦！
四年級(jí)的作文 篇2
爸爸和媽媽經(jīng)常和我說(shuō)：小孩子要有愛(ài)心，要誠(chéng)實(shí)守信，要講禮貌。我每次點(diǎn)頭都說(shuō)知道了，并不把它放在心里面。
有一次背課文的時(shí)候，我看媽媽出去買(mǎi)菜了，我就放下課本去玩了。媽媽回來(lái)后問(wèn)我背課文背完了沒(méi)有，我大聲說(shuō)背完了。結(jié)果媽媽檢查讓我背，我當(dāng)然背不出來(lái)了，只好向媽媽承認(rèn)我撒謊了。媽媽勃然大怒，把我吼得暈頭轉(zhuǎn)向，等媽媽訓(xùn)完，我才眼淚汪汪小聲的說(shuō)“媽媽?zhuān)瑢?duì)不起，我以后不敢了”。媽媽大聲地說(shuō)：你今天必須把它背完，并且抄課文兩遍�！�
從那以后，我再也不敢騙人了。媽媽也對(duì)我有了很多要求：如不能撒謊，撒謊了要做家務(wù)作為懲罰；講話要守信，做不到要寫(xiě)很多字作為懲罰；見(jiàn)到認(rèn)識(shí)的人要主動(dòng)打招呼，講禮貌，看見(jiàn)別的小朋友有困難要主動(dòng)幫忙。我在媽媽的教導(dǎo)下學(xué)會(huì)了很多，也收獲了很多。
以前我不太愛(ài)說(shuō)話，當(dāng)我主動(dòng)給別人打招呼時(shí)：大人們都對(duì)我笑臉相迎，夸我懂事講禮貌，小朋友都愿意和我交朋友，和我一起玩。當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)向爸爸、媽媽或小朋友承認(rèn)錯(cuò)誤，改掉了我身上的很多小毛病。當(dāng)我和媽媽出去玩的時(shí)候，看見(jiàn)別人需要幫助的時(shí)候，媽媽都會(huì)笑呵呵的支持我。看到別人對(duì)我說(shuō)謝謝時(shí)，我感到心里好溫暖呀。
誠(chéng)實(shí)守信，講禮貌，要有愛(ài)心，這就是我家的家風(fēng)家訓(xùn)，它讓我快樂(lè)的成長(zhǎng)，快樂(lè)的學(xué)習(xí)，讓我得到了好多的小朋友。它是爸爸和媽媽每天在我耳朵邊的‘嘮叨’，我愛(ài)我的爸爸和媽媽?zhuān)覑?ài)我的家。
四年級(jí)的作文 篇3
每個(gè)人在成長(zhǎng)時(shí)總會(huì)有磕磕絆絆，或許成長(zhǎng)時(shí)的一些事情已經(jīng)不記得了，或許有一些成長(zhǎng)時(shí)的事情給我們留下了深刻的印象，但是愛(ài)我們的爸爸媽媽一點(diǎn)會(huì)記得的，而愛(ài)我的媽媽告訴了兩件我早被我遺忘了的，而她卻還記得的事情。
就讓我先來(lái)說(shuō)第一件事吧。大概是我五歲時(shí)我的爸爸晚上帶我到小區(qū)后面的花園去散步，當(dāng)我和爸爸走到了金華聯(lián)超市時(shí)，我被櫥窗內(nèi)的變形金剛所迷住。這是爸爸看見(jiàn)了，笑著問(wèn)我：“想要嗎?”我一聽(tīng)連連點(diǎn)頭嘴里還在不停地說(shuō)：“想要，想要�！边@是爸爸又說(shuō)道：“想要沒(méi)問(wèn)題你只要能回到爸爸的問(wèn)題并回答對(duì)爸爸就給你買(mǎi)�！蔽乙宦�(tīng)原本開(kāi)心的心情立刻仿佛被玻璃一盆冷水，我又看了看櫥窗內(nèi)的變形金剛，它仿佛在向我招手，我立刻堅(jiān)定了下來(lái)對(duì)老爸說(shuō);“沒(méi)問(wèn)題來(lái)吧!”“好，請(qǐng)聽(tīng)題小剛和小明一起湊錢(qián)想買(mǎi)一個(gè)玩具。小剛的口袋里有50元小明的口袋里的錢(qián)比小剛少15元他倆錢(qián)數(shù)加起來(lái)離那個(gè)玩具還差他們的的`錢(qián)加起來(lái)的錢(qián)。問(wèn)這個(gè)玩具多少錢(qián)?”我思考了片刻，想不出我又看了看那個(gè)變形金剛。心里想我不能放棄，我有思考了片刻突然一道靈光閃過(guò)我的腦海里。我頓時(shí)就明白了，我看著了爸爸答道：“小剛有50元錢(qián)小明的錢(qián)比小剛的少15元所以拿50-15=35.35就是小明的錢(qián)數(shù)而他們的錢(qián)加起來(lái)就是50+15=75.75就是他們的錢(qián)加起來(lái)。而還差他們的的錢(qián)加起來(lái)的錢(qián)也就是75元，而75+75=150元而這150就是這個(gè)玩具的錢(qián)。爸爸我說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)吧!”爸爸看了看我臉上掛滿了笑容，把我抱起來(lái)笑著對(duì)我說(shuō);沒(méi)錯(cuò)，對(duì)了爸爸兌現(xiàn)承諾帶你去買(mǎi)那個(gè)變形金剛。”“老爸萬(wàn)歲!”我開(kāi)心的拿著變形金剛�；氐搅思椅夷弥冃谓饎�，跑到了媽媽的跟前拿著爸爸給我買(mǎi)的變形金剛對(duì)媽媽說(shuō);“媽媽你快看我的新的變形金剛�！眿寢屢豢磫�(wèn)道;“你哪來(lái)的變形金剛?”就在這時(shí)爸爸講道;“我給他買(mǎi)的�！卑职职盐冶У剿耐壬蠈�(duì)媽媽說(shuō);“我剛擦帶她出去散步走到金華聯(lián)超市的時(shí)候，他看著這個(gè)變形金剛我看出他想買(mǎi)，我就對(duì)她說(shuō)你只要能回到爸爸的問(wèn)題并回答對(duì)爸爸就給你買(mǎi)結(jié)果我出了一個(gè)一年級(jí)的題目他竟然答對(duì)了我就個(gè)他買(mǎi)了這個(gè)變形金剛�！薄罢娴膯�?”媽媽看著我。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，媽媽開(kāi)心極了。
第二件事是我六歲時(shí)，我和媽媽大公園里去玩，突然我沒(méi)看清路摔了媽媽看到后趕緊準(zhǔn)備過(guò)來(lái)扶我，可就在這時(shí)我竟然自己從地上爬起來(lái)了。媽媽跑了過(guò)來(lái)幫我撣了撣身上的灰塵問(wèn)我疼嗎?我笑著對(duì)媽媽說(shuō)不疼一點(diǎn)都不疼。媽媽笑了等在公園玩完回家后媽媽在爸爸的面前夸我長(zhǎng)大了。并把今天的事情告訴了爸爸，爸爸摸了摸我的頭說(shuō)：“我們的兒子長(zhǎng)大了哈哈哈哈!
這就是愛(ài)我的媽媽告訴我的兩件事，或許這兩件事情對(duì)別人來(lái)說(shuō)不是很重要，但是這兩件事情對(duì)愛(ài)我的媽媽來(lái)說(shuō)是兩件非常重要的事情。沒(méi)錯(cuò)，這就是我成長(zhǎng)的故事。
四年級(jí)的作文 篇4
令我最難忘的人，那就是我的班主任張老師。
張老師，他從我三年級(jí)的時(shí)候來(lái)到我們班，做我們的班主任。我從第一眼看見(jiàn)張老師的時(shí)候，就感覺(jué)到我們以后的學(xué)習(xí)會(huì)很痛并快樂(lè)著。他方方正正的臉上戴了個(gè)眼鏡，從眼鏡的背后我隱隱的看到了一雙嚴(yán)厲的眼睛，我心想“怎么會(huì)換這樣的老師呢”當(dāng)時(shí)我們班上所有的同學(xué)都很害怕。但是從他開(kāi)始講的第一句話的時(shí)候，我的想法又改變了。
他講的第一句話就是介紹了他自己：我性張，從今天開(kāi)始我就是你們的班主任了，以后我會(huì)和大家一起努力學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步.........我默默的聽(tīng)他說(shuō)著話，笑容慢慢地從臉上展露出來(lái)了，張老師說(shuō)話太幽默了。我仔細(xì)地打量著我們新的班主任，這位嚴(yán)肅而有風(fēng)趣的老師，我由衷的感到慶幸，我們又遇見(jiàn)一位好的老師了。
在往后的學(xué)習(xí)中，證實(shí)了我的預(yù)感，張老師確實(shí)是一個(gè)嚴(yán)厲又不失風(fēng)趣的好老師，比如上課中，我就很喜歡張老師給我們講課本上的知識(shí)，他講的時(shí)候總能把枯燥的內(nèi)容給說(shuō)得動(dòng)聽(tīng)又好笑在，時(shí)不時(shí)引起我們哄堂大笑，當(dāng)我們同學(xué)中有開(kāi)小差的時(shí)候，他又會(huì)用他那雙嚴(yán)厲的盯著看，弄得我們又會(huì)身冷汗。
張老師時(shí)常和我們說(shuō)人生的哲理，從他的身上我得到了很多的收獲：1.知道了什么樣子的人可以成為好朋友；2.所有的作業(yè)要自己完成，不能偷抄別人的；3.端正自己的態(tài)度，才能更好的發(fā)揮聰明才智；4.做一件事，就要認(rèn)真用心的支做，否則是做不好的...........老師教我們的很多，我不能一一說(shuō)明，不管張老師說(shuō)的那些話，都對(duì)我有很大的幫助，給我的收獲都很大。
在平時(shí)我很喜歡和張老師溝通，特別是我在碰到難題時(shí)，我都會(huì)拿著書(shū)本支找張老師，他每次都很耐心的和我解說(shuō)，我在班上不是特別聰明的孩子，有時(shí)張老師要說(shuō)上好幾次，我才能弄懂，而老師從來(lái)就沒(méi)有露出過(guò)不耐煩的神情，直到我弄懂后，張老師才會(huì)露出開(kāi)心的笑容。張老師經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“有不會(huì)做的題目就應(yīng)該問(wèn)老師，不要沒(méi)有膽量，如果埋在心理面，永遠(yuǎn)不會(huì)弄懂的，老師希望你們養(yǎng)成不會(huì)就問(wèn)的好習(xí)慣。
現(xiàn)在我是四年級(jí)了，張老師做我們班主任，也有一年多了，在這一年多的時(shí)間里，我的學(xué)習(xí)進(jìn)步很大，自理情況也得到了改善，從一個(gè)內(nèi)向的女孩子，慢慢的變了一個(gè)敢于積極發(fā)言的學(xué)生了，總之我現(xiàn)在的改變是離不開(kāi)我敬愛(ài)的張老師耐心的教導(dǎo)和幫助。
在我最重要的啟蒙教育中，我碰到您張老師，我想我這一輩子也不會(huì)忘了您，我的啟蒙老師。
簡(jiǎn)評(píng)：描寫(xiě)細(xì)致動(dòng)人，可以從字里行間看到小作者對(duì)于老師的愛(ài)戴和深情。人物的外貌語(yǔ)言都突出了重點(diǎn)，如果在用一兩個(gè)更為具體更為詳細(xì)的事件舉例的話，就會(huì)更好了！
四年級(jí)的作文 篇5
我是一朵小雪花，身穿著雪白的連衣裙，戴著白花花的帽子，還有棉花糖般的長(zhǎng)頭發(fā)。
冬爺爺經(jīng)常我們講冬天下雪的故事：“每到冬天，冬爺爺吹著大風(fēng)，就把我們輕輕一扔，我們就可以在空中‘舞蹈’了，在‘舞蹈’中的時(shí)候我們就可以看清楚地上一切景物和一切事物。那時(shí)候，你覺(jué)得世界是多么的美好和幸福�！倍瑺敔�?shù)墓适轮v完了�？墒俏也皇悄敲葱腋�，唉，那是因?yàn)槔坠?jīng)常下雨的時(shí)候，帶我去地上看人間的景物，我以為很好玩，每一次總是興高采烈地去玩，每一次都是掃興的回來(lái)，那是因?yàn)槲医?jīng)常問(wèn)：“雷公公，地上那滿滿的‘芝麻’是什么？ 雷公公�！薄笆擒�(chē)輛，最近，車(chē)的價(jià)錢(qián)飛快下降，就連只能填飽肚子的人都可以買(mǎi)一輛越野車(chē)，車(chē)是面子，誰(shuí)不買(mǎi)就是下等人。所以地下的石油在慢慢地減少，地球發(fā)燒了﹗”
冬天來(lái)了﹗冬爺爺帶著我們?cè)诳罩酗w舞，我們不知不覺(jué)快要落地了的時(shí)候，一輛汽車(chē)飛快地向我跑來(lái)，一噴尾氣，我立即變成了個(gè)“老乞丐”，我一看我自己，立即嘴一咧“哇”的一聲哭了。
我心底發(fā)出了一聲呼喚：我們的地球媽媽。為了我們做了那么多事，人類(lèi)怎么能不愛(ài)護(hù)地球媽媽呢？
我們要保護(hù)環(huán)境，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。
四年級(jí)的作文 篇6
春姑娘像一位害羞的小姑娘，遮遮掩掩躲躲藏藏地來(lái)到了我們身邊。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，春姑娘給田野換上了新裝，小草們探出了它嫩綠的小腦袋，田間的野花也星星點(diǎn)點(diǎn)的鋪在道路的兩旁，油菜花們穿上了金黃的上衣和嫩綠色的裙子，隨著春風(fēng)拂過(guò)，油菜花像一位位美麗的少女，迎風(fēng)飄揚(yáng)，我們走近一看，蜜蜂在花叢中辛苦地采蜜。蝴蝶在美麗的鮮花上翩翩起舞，農(nóng)民伯伯在那工作，好讓禾苗快快長(zhǎng)大，他們很辛苦，但是臉上卻露出了快樂(lè)的笑容。
沿著田野的小道，我們看到了一條又長(zhǎng)又窄的小溪，那里的水清澈見(jiàn)底。清得可以看見(jiàn)水底的沙石，水里還有成群結(jié)隊(duì)的小蝌蚪，在那自由自在地游來(lái)游去。田野里，農(nóng)民伯伯還放養(yǎng)著很多的小山羊，小雞，還有小鴨，小羊們?cè)谶氵氵愕爻�，小雞們?cè)谔锢镒较x(chóng)子吃，小鴨子們?cè)谛∠镉斡颈荣惸亍?/p>
哇，春天太美麗了，春天就像是一幅美麗的圖畫(huà)，我愛(ài)美麗的春天。
四年級(jí)的作文 篇7
我們班有個(gè)“唐僧”，我想大家都知道他是誰(shuí)。
每天上課，他就在后面自言自語(yǔ)，他說(shuō)話為什么沒(méi)有人理他呀？一是上課本就不應(yīng)該講話，更重要的是誰(shuí)也受不了他的念經(jīng)。
如果你到我們班，發(fā)現(xiàn)后面有一個(gè)人，嘴在不停地動(dòng)，那個(gè)人一定就是唐僧——小嚴(yán)。
上課，小嚴(yán)老是叫我，“徐一彤，徐一彤�！蔽也焕硭忘c(diǎn)我一下，我轉(zhuǎn)過(guò)去問(wèn)他：“你干什么？”他說(shuō)“你看看這個(gè)，老好笑了�！�
就為了這個(gè)，叫我？我轉(zhuǎn)過(guò)去沒(méi)有搭理他�！靶煲煌�，徐一彤�！薄靶煲煌煲煌��！薄靶煲煌煲煌�。”……
我一直在想，為什么孫悟空在唐僧念經(jīng)的時(shí)候，不找一個(gè)耳塞堵住耳朵呢？今天我終于想明白這個(gè)答案，唐僧無(wú)時(shí)無(wú)刻念經(jīng)，孫悟空不可能無(wú)時(shí)無(wú)刻堵住自己的耳朵啊。
小嚴(yán)是唐僧，我是悟空。他還在念經(jīng)，而我只是假裝聽(tīng)不見(jiàn)。他跟唐僧不一樣的地方，唐僧的經(jīng)是為孫悟空好，是為大家好。而小嚴(yán)的經(jīng)，讓我沒(méi)有辦法專(zhuān)心學(xué)習(xí)，讓大家沒(méi)辦法專(zhuān)心學(xué)習(xí)。
所以，我覺(jué)得他應(yīng)該叫“假唐僧”。
我問(wèn)他：“你干什么這么嘮叨。”他眼珠一轉(zhuǎn)：“我嘮叨嗎？你覺(jué)得我嘮叨呢？”“非常嘮叨！”他竟然滿臉委屈。
他是一個(gè)沒(méi)有認(rèn)識(shí)自己嘮叨的“假唐僧”。
他的“滔滔不絕”表面上像“丁文濤”，其實(shí)更像“毛超”，十句話中有八句都是廢話。他說(shuō)話沒(méi)有人愿意聽(tīng)，就好理解了。
小嚴(yán)好像掉進(jìn)了嘮叨的泥潭，他講的廢話越多，別人越不愿意聽(tīng)，別人越不愿意聽(tīng)，他就更賣(mài)力了，制造出更多的廢話。從這個(gè)角度想，我覺(jué)得許巖也很可憐。
每次有人講話，老師問(wèn)誰(shuí)，肯定不用想，基本都是小嚴(yán)。可憐之人必有可恨之處。
可憐、可恨的“假唐僧”！
四年級(jí)的作文 篇8
暨陽(yáng)小學(xué)是個(gè)蘋(píng)果樂(lè)園，每一個(gè)角落都是那么美麗。
校園里有一個(gè)真正的蘋(píng)果樂(lè)園，那里四周都被郁郁蒼蒼的香樟樹(shù)包圍著，環(huán)境非常清幽。剛進(jìn)蘋(píng)果樂(lè)園，迎面就能看見(jiàn)三個(gè)巨大的環(huán)形蘋(píng)果，一個(gè)青的，一個(gè)紅的，還有一是個(gè)金黃的。這三個(gè)環(huán)形蘋(píng)果，猶如三個(gè)蘋(píng)果娃在跳舞，那舞姿真優(yōu)美。她們象征著暨陽(yáng)小學(xué)的孩子們快樂(lè)、善良、智慧、有活力。蘋(píng)果娃下面有幾條長(zhǎng)條形的小凳子，也是蘋(píng)果形狀的。
環(huán)形蘋(píng)果前面有兩個(gè)小水池，中間有一條曲曲折折的小溪連接起來(lái)。水池里，漂浮著一片片圓圓的蓮葉，小魚(yú)在蓮葉底下嬉戲、乘涼。小溪清澈見(jiàn)底，溪邊的石頭上有幾點(diǎn)青苔，真是“池上碧苔三四點(diǎn)”啊。
水池的西邊、東邊，那里種植著好幾棵蘋(píng)果樹(shù)、銀杏樹(shù)、打碗碗花，這些綠色植物，從高空看就像一個(gè)綠色的大馬蹄。
最好玩的當(dāng)然是蘋(píng)果樂(lè)園南邊的植物迷宮了。剛進(jìn)去時(shí)覺(jué)得很容易，但是越往里就越難嘍。我們班的陳錦陽(yáng)就因?yàn)樵谶@迷路了，所以橫沖直撞，怎么也出不來(lái)，逗得大家哈哈大笑。
蘋(píng)果樂(lè)園為我們的校園增添了一道亮麗的景色，也讓我們的童年生活更精彩。
四年級(jí)的作文 篇9
秋天的色彩是十分豐富的，決不亞于其它四季。
春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，固然是一個(gè)好季節(jié)。但只是在花叢中游微微一絲綠色。
夏天就更不用說(shuō)了，除了綠還是綠，整個(gè)世界到處是綠色。
冬天也是一個(gè)單調(diào)的季節(jié)，大多都是殘枝敗葉，下了雪后就白皚皚的，什么也看不清。
秋天就像是個(gè)美麗的女孩，噓，別以為秋天除了黃、紅的落葉。你看，金黃色的桂花從樹(shù)枝上、樹(shù)葉上、地上……從四面八方向你眼睛撲來(lái)，它們猶如秋天里的小精靈，裝點(diǎn)著秋天。一些樹(shù)葉方在秋天的世界里綠著，向你招手，讓你不得不重視它們的存在。金燦燦的水稻也再向你揮手，仿佛在歡迎你的到來(lái)。
雪白的棉花也在歡迎你，你瞧，害羞的她正躲在那兒呢！你看那兒，石榴大哥正長(zhǎng)著大嘴對(duì)你笑呢！獼猴桃小弟也熱情地在和你打招呼。蘋(píng)果妹妹也來(lái)赴會(huì)了，你瞧，她臉紅通通的，大概是太害羞不好意思吧！你看那橙子，好像在跟你說(shuō)：“小主人，快來(lái)吃我呀！”千姿百態(tài)、五顏六色的菊花也在用各種不同的方式歡迎秋天的到來(lái)�！�
秋天是一個(gè)十分美麗的季節(jié)，我喜愛(ài)秋天的色彩，更喜愛(ài)秋天。
四年級(jí)的作文 篇10
今天下午我們要去新華市中心小學(xué)植樹(shù)，我太高興。
下午我們?cè)谛ｉT(mén)口等著車(chē)，不一會(huì)車(chē)就來(lái)，大家有序地走上車(chē)，一路上，我們的車(chē)?yán)飩鞒鲆魂囉忠魂嚨臍g聲笑語(yǔ)，還時(shí)不時(shí)傳來(lái)大家甜美的歌聲，車(chē)開(kāi)進(jìn)新華市中心小學(xué)，那里的學(xué)生已經(jīng)排好隊(duì)來(lái)歡迎我們，我們拿好工具下車(chē)。
老師發(fā)一張牌子，那上面寫(xiě)著我和另外兩個(gè)的同學(xué)的名字，我們?nèi)齻�(gè)一起植樹(shù)。我迫不及待地去找我那兩個(gè)伙伴，一位是一個(gè)特別可愛(ài)的女孩子，還有一位是個(gè)個(gè)子不高的小男生。
我們把樹(shù)苗放到挖好的坑里，由小男生扶著，我和那位女同學(xué)用鏟子一鏟一鏟的把土填到坑里，我們填一會(huì)土就下去踩一會(huì)，等把土填到離地面差不多有10厘米的時(shí)候，我們便把兩大桶水倒進(jìn)去。這時(shí)我以為種完一棵樹(shù)呢，可是老師說(shuō)：“要多澆水，樹(shù)才能養(yǎng)活”，我回頭一看，剛才剛剛倒進(jìn)去的水已經(jīng)沒(méi)影，全部滲到土里去，于是，我們便提桶又去打水，這樣來(lái)來(lái)回回跑好幾趟，才把水注滿，終于把樹(shù)種好，我高興的把寫(xiě)著我們名字的牌子掛在樹(shù)上。我抬頭看看，別的同學(xué)們干的也都熱火朝天的，好多寫(xiě)著名字的小牌子掛在樹(shù)上。這些樹(shù)是我們共同種的，代表著同學(xué)們之間的友誼，這是“友誼樹(shù)”。
要回學(xué)校，我戀戀不舍的招招手，“友誼樹(shù)”�。∥移诖憧禳c(diǎn)成長(zhǎng)，讓我很快的看見(jiàn)“友誼樹(shù)”開(kāi)出的友誼之花！
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