精選我的爸爸四年級(jí)作文300字四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的我的爸爸四年級(jí)作文300字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的爸爸四年級(jí)作文300字 篇1
我家有一位長(zhǎng)著一頭帥氣短發(fā)，一雙葡萄似的大眼睛，一個(gè)大嘴巴的高個(gè)子男人，他——就是我親愛的老爸。
我的爸爸雖然已經(jīng)三十多歲了，但是他卻有一顆孩子的童心。有一天晚上，我和爸爸媽媽一起去散步，爸爸走在路上又蹦又跳，又唱又叫，比我還像小孩兒，只是唱的歌全都跑調(diào)了。我和媽媽無奈地?fù)u搖頭，大步跟上爸爸，以免他跑丟了。來到公園，我提議：“我們來玩老鷹捉小雞？”爸爸當(dāng)然是那只“瘋狂”的老鷹了。只見他張開巨大的“翅膀”飛快地向我們撲來，嘴里還大叫著：“我來了，我要抓小雞……”我嚇得在“雞媽媽”的身后東躲西藏，可還是被“老鷹”捉住了。爸爸一下把我舉過頭頂，大聲喊著：“我贏了，我捉到你了！”我被爸爸舉在夜空之下，像個(gè)天使一樣轉(zhuǎn)著圈飛著……
這就是我的爸爸，一個(gè)擁有童心的老爸，我愛我的老爸！
我的爸爸四年級(jí)作文300字 篇2
我的爸爸是個(gè)慈愛又苛刻的人。
去年清明節(jié)去給姨公拜墳時(shí)，走在山頭上，太陽真是“毒”！烤得我連路都走不動(dòng)了，還頭重腳輕，難受極了。晚上，不知怎么回事，我忽然發(fā)高燒到40℃，爸爸在醫(yī)院工作，他知道老打針吃藥對(duì)我身體不好，就沒帶我去醫(yī)院。于是爸爸就在我的床邊不停地給我擦起酒精來，還用毛巾幫我敷頭降溫喂我喝溫開水，一直忙到深夜。當(dāng)我迷迷糊糊地醒來時(shí)，看見爸爸的一只手搭在我的頭上，打著呼嚕睡著了。爸爸發(fā)現(xiàn)我醒了，又開始幫我敷濕毛巾，看著爸爸這樣細(xì)心照顧我，我感動(dòng)極了。
爸爸不但生活上細(xì)心照顧我，學(xué)習(xí)上更是嚴(yán)厲要求我。
一天晚上，我在寫語文作業(yè)時(shí)，碰上了幾道難題，想了很久都沒想出來，便隨便亂寫一通，就把作業(yè)放入書包。不過，還是逃不過爸爸的“法眼。爸爸叫我再認(rèn)真讀題，再仔細(xì)想想，最后我終于把題做對(duì)了。爸爸經(jīng)常教育我要好好學(xué)習(xí)，還用許多名人的經(jīng)歷來耐心教育我，讓我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
我愛我的爸爸，他的教誨讓我一生受用。
我的爸爸四年級(jí)作文300字 篇3
我的爸爸中等個(gè)子，大概由于太操心了吧，他的白發(fā)比黑發(fā)還要多。爸爸的眼睛不大，但是看起來很有精神。
我的爸爸很愛我，時(shí)時(shí)處處都在關(guān)心著我，呵護(hù)著我。
記得有一次，我們要回老家看爺爺。坐在車上，由于我要暈車，因此很難受，就靠在爸爸的肩膀上睡覺。
過了一會(huì)兒，我覺得心里特別難受，胃里開始翻江倒海，“哇”的一聲，一大堆穢物從我的鼻子里冒出來。座位被弄臟了，再看看爸爸的衣服上，也全是穢物，一股難聞的臭味撲鼻而來。我艱難的睜開眼睛，望著爸爸，本來以為爸爸會(huì)責(zé)罵我，可爸爸并沒有那樣做，而是拿紙把我吐在身上和吐在爸爸身上的臟東西擦掉，還把我輕輕地抱起來，用手拍著我的`后背，在我耳邊輕輕的安慰我，說：“沒事，馬上就到了�！�
偎依在爸爸的懷里，聽著爸爸輕聲的安慰，我覺得心里特別溫暖。
有句歌詞中寫道：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶……”可我想說：“世上還有爸爸好，有爸的孩子也像個(gè)寶�！�
我的爸爸四年級(jí)作文300字 篇4
我的爸爸，今年三十四歲，高高的個(gè)子，薄薄的嘴唇，高高的鼻梁上戴著一副金絲眼鏡，一頭烏黑的短發(fā)，看上去酷極了。我爸爸耐力很強(qiáng)，不但熱愛工作，而且性格開朗，從不對(duì)人發(fā)脾氣。
爸爸是個(gè)工作狂，一天都是早出晚歸，他在家也是一根不可動(dòng)搖的“定海神針”——坐在書房不是畫圖就是看書。因?yàn)樗嵌?jí)建筑師嘛！只有唯一休息的一天——星期日，他還要花半天時(shí)間到電腦上去查找資料。
有一次，我做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，忽然有一道星號(hào)題把我難住了，我左想右想，草稿紙都用了二張，還是做不出來。我去問爸爸，爸爸一看就明白了，拿一張紙，畫起圖來給我講，他講了三遍，我的腦海里還是一片空白，我以為爸爸要罵我，心想：“糟了”！爸爸卻說：“文文，為父再給你講一遍”。我高興極了，這一遍我聽懂了，我把作業(yè)做得有條有理。第二天，老師還表揚(yáng)了我的那道題。我心想：“這都是我爸爸的功勞”。
我為有這樣的爸爸而感到驕傲。
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