【實(shí)用】四年級(jí)敘事作文匯總五篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編精心整理的四年級(jí)敘事作文5篇,歡迎大家分享。
四年級(jí)敘事作文 篇1
今天是星期三,中午我們要在學(xué)校吃午飯,老師在周一下午已經(jīng)和我們約好,周三要自己準(zhǔn)備好午飯,吃完午飯我們一起觀看電影,我們心里可高興了。
一大早,我來(lái)到學(xué)校,就聽到同學(xué)們?cè)趪\嘰喳喳的議論這次活動(dòng),有的同學(xué)還互相詢問帶的什么午飯。
上課鈴響了,第一節(jié)課,我們被叫去幫忙打掃衛(wèi)生;第二節(jié)課老師去開會(huì),我們自己上的自習(xí)課,第三節(jié)和第四節(jié)全都是上的數(shù)學(xué)課,可我總感覺今天上午的時(shí)間過(guò)得特別的漫。好不容易熬到第四節(jié)課,老師提前給我們下課了,我們趕緊去了趟廁所,然后又去開水房把手洗干凈,順便接了杯熱水,趕回教室開始我們的“集體午餐”。
我們以最快的速度吃完午飯,把課桌上面收拾干凈,老師接著給我們打開電腦,用投影儀將畫面投到電子白板上面,我們一起觀看《藍(lán)精靈》這部影片。這部影片非常有意思,講述的是藍(lán)精靈們智斗格格巫的故事,我們每個(gè)同學(xué)看得津津有味,這部影片的片長(zhǎng)有90分鐘,影片結(jié)束后,我們覺得時(shí)間好像才只過(guò)了半個(gè)多小時(shí)……哎,時(shí)間過(guò)得可真快呀!可我們的心還停留在《藍(lán)精靈》里呢……
希望在以后的時(shí)間里,老師還會(huì)組織這樣的活動(dòng),我們期待著……
四年級(jí)敘事作文 篇2
7月22日下午,天氣格外炎熱,但是近百名小記者的熱情絲毫沒有減弱,因?yàn)椤e行漢字聽寫大會(huì)啦!小記者們懷著無(wú)比興奮的心情來(lái)到鏡湖區(qū)文化館準(zhǔn)備參加今天的比賽。
比賽開始了!小記者們拿出提前準(zhǔn)備好的鉛筆和橡皮,認(rèn)真地書寫起來(lái),我也不例外。賽場(chǎng)上可以清楚的聽到選手們書寫的“沙沙聲”。第一大題——看拼音寫詞語(yǔ)。我仔細(xì)地寫著每一個(gè)字,生怕寫錯(cuò)了任何一個(gè)筆畫。寫著寫著,我發(fā)現(xiàn),詞語(yǔ)一點(diǎn)兒也不難嘛!我暗暗高興起來(lái),一定能拿個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù),于是放心大膽地寫了起來(lái)。
正當(dāng)我得意洋洋的時(shí)候,突然, 有兩只“攔路虎”跳了出來(lái)——“pái chǎng ”。我從來(lái)沒有見過(guò)這個(gè)詞,我苦思冥想,在心里拼了一遍又一遍,但還是沒有想出來(lái)是什么。時(shí)間有限,我不能在這兒耗時(shí)間,還是趕快繞開這兩只大老虎吧!我默默地對(duì)自己說(shuō)。
第二大題是報(bào)聽寫。一個(gè)詞,兩個(gè)詞……我一邊寫,一邊在心里嘀咕著,千萬(wàn)不要再有“攔路虎”了呀!結(jié)果,我順利地寫完了所有的十個(gè)詞語(yǔ),我不僅暗自慶幸。
雖然我不可能得到滿分了,但是我也非常期待進(jìn)入復(fù)賽。我對(duì)自己說(shuō):加油,你一定行!
四年級(jí)敘事作文 篇3
“嘀嗒,嘀嗒…… ”時(shí)間在飛快流逝,只聽科學(xué)老師章老師說(shuō)道:“還有誰(shuí)沒寫好試卷?”我心虛地舉起了一只手,另一只手還在奮筆疾書的寫著桌上還剩下好多題目的試卷。過(guò)了五分鐘后老師吐出了一個(gè)字——停,我只好匆匆忙忙將最后一小題完成。
章老師說(shuō)道:“現(xiàn)在我們把選擇題的答案校對(duì)一下。”校對(duì)完后,我發(fā)現(xiàn)我印象中我寫的答案和老師的正確答案完全不一致。我不確定地問了問我的同桌錯(cuò)了幾個(gè),同桌的回答讓我的不確定變成了肯定。完了完了,選擇題錯(cuò)了那么多道,這下肯定會(huì)考得很差很差!老師肯定會(huì)報(bào)成績(jī),我會(huì)很沒面子的,還要跟爸媽交代,這可怎么辦呀?
放學(xué)走出校門,我苦著臉一句話也沒有說(shuō)。爸爸仿佛發(fā)現(xiàn)了我有什么不開心的事,問道:“怎么了?”“今天科學(xué)考試了,我……考得很有可能會(huì)……特別差特別差……”我邊說(shuō)邊感覺到眼睛開始發(fā)熱。沒想到爸爸卻和顏悅色、不緊不慢地說(shuō)道:“沒事的,不過(guò)誰(shuí)叫你不聽我話?讓你在寒假多復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)多寫寫多用用用心,你又把我的話當(dāng)耳邊風(fēng)我能怎么辦呢?有個(gè)四字詞語(yǔ)叫作“笨鳥先飛”,你比別人差,那你就必須要比別的人提前一步學(xué),花更多的精力去學(xué)!甭犕臧职值脑,我立刻抬起手用袖子抹干了眼淚。爸爸說(shuō)得對(duì),我科學(xué)學(xué)得差那就得比別人更加努力才行。
回家后,我翻看了一直以來(lái)學(xué)過(guò)的科學(xué)資料,發(fā)現(xiàn)了自己一直以來(lái)學(xué)得有多么不認(rèn)真。既然這樣,就得多復(fù)習(xí)幾遍常記常背,只有努力一些才會(huì)有多一點(diǎn)的回報(bào)。再加上我已經(jīng)是六年級(jí)的畢業(yè)生了,要把差的分都拉上來(lái)!我不再愁眉苦臉,而是認(rèn)真的訂正自己的錯(cuò)誤,提醒讓自己下次不要再犯同樣的'錯(cuò)誤。
俗話說(shuō)得好“早起的鳥兒有蟲吃!敝挥心悴粩嗷ㄙM(fèi)比別人更多的精力和更多的努力你才能得到你想要得到的回報(bào)。如果你只是想得到這些然而卻沒有做出行動(dòng),那就等于在做白日夢(mèng),那些也就只能變成自己的想象,永遠(yuǎn)也不會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。
四年級(jí)敘事作文 篇4
我的童年很快樂,我結(jié)實(shí)了不少的伙伴。有同學(xué).鄰居.還有親友 等……。最讓我留下深刻印的人名字叫:楊健輝。一個(gè)圓圓的臉,一雙和寶石一樣亮的眼睛。一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子有著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴,她是一個(gè)很可愛的的一個(gè)小姑娘。很懂事也很乖巧,老師同學(xué)都說(shuō)她懂事也很乖巧還說(shuō)都要向她看齊。
而且她為何讓我留下深刻印象呢?那還要從我來(lái)的那年說(shuō)起,記得有一次:我的筆壞了我不敢跟姨媽說(shuō),楊健輝知道了就用自己的零用錢買了一只筆給我。還有一次: 我是在學(xué)習(xí)上遇到了問題不敢問姨媽只能問楊健輝,楊健輝說(shuō):‘‘你先思考一下如果實(shí)在不會(huì)在問我我說(shuō):“哦。我左思考右思考還是不會(huì),我去問楊健輝她很仔細(xì)的教我認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)一會(huì)兒就會(huì)了。從這兩件細(xì)小細(xì)小的小事使我深深的感受到了,她是一個(gè)善良的人,以后我要多向她學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她樂于幫助人,這就是她給我留下深刻印象的原因。
四年級(jí)敘事作文 篇5
這個(gè)寒假,我和爸爸媽媽來(lái)到了春城昆明,展開了為期三天的快樂昆明游。
首先,我們來(lái)到了野生動(dòng)物園。剛進(jìn)動(dòng)物園,我們看到了一個(gè)大花壇,花壇上許許多多五顏六色的花正在爭(zhēng)奇斗艷。我們繞過(guò)了大花壇,來(lái)到了犀牛園。呀!這些的犀牛體型很大,而且皮非常厚,還長(zhǎng)了兩顆碩大無(wú)比的角。接著,我們來(lái)到了鸚鵡園,這些鸚鵡神氣十足,而且他們的顏色都各不相同,有黃的、白的、紫的、綠的。最精彩、最搞笑的可要數(shù)猴子接食物了。一只很可愛的猴子看到大家來(lái)了,迅速地爬上鐵籠,把手伸出來(lái),那無(wú)辜的表情好像在說(shuō):我太餓了,大家快給我點(diǎn)兒吃的吧!一些人看見了,向他丟了幾塊面包,他居然準(zhǔn)確無(wú)誤地把那幾塊面包接住了,并且津津有味地吃了起來(lái)。最后,大家來(lái)到了獅虎山莊,獅子和老虎都非常兇猛,正看著大家這群不速之客。
后面,大家來(lái)到了大觀樓。進(jìn)入大觀樓,我們最先看到了一盆盆郁金香正向大家打招呼。形成了一幅好不熱鬧的圖畫!大家來(lái)到了湖邊。湖里的水清澈見底,靜得像一面鏡子,綠得像一塊無(wú)暇的翡翠。湖里小魚兒成群地來(lái)來(lái)往往,細(xì)得像繡花針,只有兩顆大眼珠在閃閃發(fā)光。我們租了一條船,向湖面靜靜地劃過(guò),湖上有很多紅嘴鷗。我們抓拍了紅嘴鷗吃食的樣子,它們?cè)诔允车臅r(shí)候翅膀張開,非常美。而且吃得連渣都不剩。
我愛昆明,愛他那奇異的景色!
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