關(guān)于小學(xué)四年級(jí)作文合集9篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)四年級(jí)作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
在一個(gè)風(fēng)和日麗的早上，學(xué)校組織我們到佘山月湖生態(tài)公園去秋游。
天是那么的藍(lán)，水是那么的清，山又是那么的高，一眼望去：水連著山，山連著天，這恬靜、溫馨、自然的景象簡(jiǎn)直無(wú)法用文字來(lái)描述。
整個(gè)月湖公園中令我感到最奇特的是“水晶宮”，“水晶宮”其實(shí)是一個(gè)環(huán)保廁所。當(dāng)你走到山洞前，你會(huì)聽(tīng)見(jiàn)泉水“嘩嘩”地流著；當(dāng)你進(jìn)入洞中，你會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)廁所的門竟然是用鏡子做的，于是一邊等待，一邊照鏡子，一點(diǎn)兒也不無(wú)聊；廁所內(nèi)用的水是大自然的泉水，洗手的時(shí)候，你會(huì)感覺(jué)到那清純的泉水滑過(guò)手臂和手心，頓時(shí)感覺(jué)到一股清涼；然而你走出洞時(shí)，卻還能聽(tīng)到泉水在“叮咚、叮咚”地唱著美妙動(dòng)人的歌曲……“水晶宮”將自然、環(huán)保、節(jié)能和實(shí)用巧妙地結(jié)合在一起，真是一個(gè)現(xiàn)代人間樂(lè)園。
整個(gè)秋游中使我最開(kāi)心的活動(dòng)是在湖邊的沙灘上壘高和拾貝殼。我們先分成兩隊(duì)，找好場(chǎng)地，再用瓶子在沙灘上畫(huà)一個(gè)圈，把多余的沙運(yùn)到圈外。然后，我們有的挖沙；有的用書(shū)、塑料袋、瓶子和零食盒來(lái)運(yùn)沙；有的在造底基；還有的在千方百計(jì)地壘高“火山”。在一陣陣“加油！加油！”的歡呼聲中，只見(jiàn)兩座“小火山”變成了“大火山”，大家興奮得歡呼雀躍起來(lái)。不久導(dǎo)游催促我們返程了，大家都懷著依依不舍的心情告別了我們的“火山”，
在回學(xué)校的路上，我還在惦記著沙灘上的“火山”，心里默默地祈禱“火山”能抗擊風(fēng)浪，永遠(yuǎn)矗立在沙灘上，它將和月圓園的美景一同留在我美好的記憶中。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
上課了，珊珊把我拉到她課桌旁坐，說(shuō)：“以后這就是你的位置了�！庇谑�，我坐在了第2排，我很樂(lè)意。
一會(huì)兒，同學(xué)們都已規(guī)規(guī)矩矩地坐好了。教室里鴉雀無(wú)聲，只聽(tīng)得見(jiàn)老師“咚咚”匆匆趕來(lái)的腳步聲。
一個(gè)年輕漂亮的老師，頭戴一個(gè)高高的黑帽子，身披一件黑色風(fēng)衣，穿著一雙？プ幼呱轄蔡�。耍繑S錟米乓桓鱟仙？哪Хò簦？廈嫻男巫從行┫窈？？？屑淝蹲乓豢拋仙？男切牽？煌５淖？牛？旅嫻陌粢彩塹？仙？模？共？譜拋仙？南桿看？＠鮮φ饃澩┳牛？？摯岬？植皇Ъ阜腫？��？/p
她面對(duì)大家，扶了扶眼鏡，面帶笑容：“同學(xué)們好！”我們異口同聲的回答道：“老師好！”接著，老師放下魔法棒，又對(duì)大家說(shuō)道：“同學(xué)們，我名叫歐陽(yáng)夏丹，大家可以叫我歐陽(yáng)老師�！彼�邊說(shuō)邊在觸屏電腦（黑板）上寫(xiě)上“歐陽(yáng)夏丹”四個(gè)大字，我們見(jiàn)了，若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭。
接著，歐陽(yáng)老師又大聲說(shuō)道：“同學(xué)們，今天咱們來(lái)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移魔法。”同學(xué)們一聽(tīng)，都很驚訝。“學(xué)習(xí)魔法必須要集中精神，想著你要干什么�，F(xiàn)在，我就發(fā)給你們魔法道具。這是校長(zhǎng)為你們量身定做的。我講各自的魔法道具發(fā)送到你們的電腦上了，大家請(qǐng)打開(kāi)觸屏電腦�！蓖瑢W(xué)們都很期待，迫不及待的打開(kāi)電腦。
“哇！”大家不約而同地尖叫起來(lái)，光明老爺爺給大家做的魔法道具太漂亮了——我的是一個(gè)全粉色的魔法棒，不用時(shí)，魔法棒上面是一個(gè)粉紅色的花骨朵兒，用的時(shí)候，則是一個(gè)展開(kāi)的花朵兒，里面露出一顆粉紅色的心形透明石頭，細(xì)看又折射出五光十色的光彩，真是美輪美奐。
珊珊的是一把弓箭，深粉色的，不用時(shí)隱形了，只有用時(shí)才會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)，箭的箭頭是心形，全部魔力集中在那里。而楠楠的是一個(gè)黃色的蝴蝶狀的打不開(kāi)盒子，一使用盒子里面就會(huì)飛出許多粉色的小蝴蝶飛向想要使用魔法的地方。沁沁使用的是魔法粉帶，不施展魔法時(shí)，看起來(lái)就是一個(gè)藍(lán)色的魔法棒，上面呈一個(gè)倒著的'心形，一用魔法，心形便會(huì)分開(kāi)，從里面冒出一條華麗的藍(lán)絲帶，點(diǎn)綴著許多小心形，閃爍著光芒，別提多漂亮了……
“同學(xué)們，點(diǎn)擊魔法道具，它便會(huì)屬于你了�！蔽亿s緊點(diǎn)了一下電腦，只聽(tīng)“叮當(dāng)”一聲，手中便一下子出現(xiàn)了魔法棒。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
小時(shí)候的我，不愛(ài)看書(shū)，只愛(ài)玩書(shū)。
媽媽曾給我買過(guò)“N”本書(shū)，有有趣的、有搞笑的、有歷史的、有關(guān)于科學(xué)的、有關(guān)于動(dòng)物的、有……可是，那時(shí)的我，美滋滋地接過(guò)書(shū)，然后優(yōu)雅地翻開(kāi)，撕下一頁(yè)，慢慢地揉成一個(gè)紙團(tuán)團(tuán)，再像投籃一樣，把“球”扔出，看著它在空中形成一個(gè)美麗的弧線，再隨著“嘭”的一聲，投入“籃框”。隨后繼續(xù)這樣做，直到把一本書(shū)撕完。媽媽見(jiàn)了，也只能在一旁唉聲嘆氣。不過(guò)，她并沒(méi)有放棄。
不過(guò)，她并沒(méi)有放棄。
在某天，媽媽和平日一樣，給我買了3本書(shū)，供我玩，我呢，則和平時(shí)一樣，接過(guò)書(shū)，撕下、揉、投，撕下、揉、投……不一會(huì)兒，一本書(shū)已經(jīng)只剩下了“骨架”。本來(lái)還要撕下一本書(shū)，可我，膩了，我，不愛(ài)了，我，不想了，我，不再喜歡這樣“過(guò)日子”。因?yàn)槊看挝宜簳?shū)時(shí)撕得比剪刀剪得還整齊，我揉時(shí)，揉得即快又圓，可以比過(guò)湯圓。我扔，扔得越發(fā)美麗，弧線超漂亮。有時(shí)我還能變些小花樣，扔得也是次次百發(fā)百中。好無(wú)聊，好無(wú)聊……
我開(kāi)始嘗試看書(shū)。
只看一段。
一段十分鐘，被我看完了。
又一段，再一段，接著一段，一本書(shū)，就這樣，被我看完了。接著，我又意有未盡地看完了別外一本。哇，發(fā)現(xiàn)書(shū)里的世界好有趣！�。 皨�！我把書(shū)看完了。”我叫到�！鞍褑�，撒得越來(lái)越快了嘛！”媽媽苦笑道。“不，是被我看完了�！薄鞍�，你，會(huì)看書(shū)了？”媽媽很驚訝也很興奮。“是呀！”“好好好，媽媽這就再給你去買幾本書(shū)來(lái)！”媽媽搖搖擺擺地邊走邊說(shuō)。興奮的像只鴨子。
我雖然不知道媽媽為什么高興，不過(guò)，我知道，現(xiàn)在的我，愛(ài)上它了――書(shū)。
書(shū)，真得好有趣呀！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
我愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中的趣事像海邊的貝殼一樣多，又像天上的星星那樣不計(jì)其數(shù)。
記得那時(shí)，剛上小學(xué)的我，根本不熱愛(ài)學(xué)習(xí)，在我眼里學(xué)習(xí)只能讓我更加勞累，沒(méi)有自由，而不學(xué)習(xí)卻能讓我非常的輕松，很自由，天天都沒(méi)有學(xué)習(xí)的煩惱，無(wú)拘無(wú)束，可是，慢慢跟我玩的一些小小朋友，卻離我越來(lái)越遠(yuǎn)，我這是意識(shí)到，從那以后我開(kāi)始奮發(fā)圖強(qiáng)，把我的學(xué)習(xí)提上去。慢慢的小朋友們又回到了我身邊，我們一起討論問(wèn)題。
我現(xiàn)在覺(jué)得在我心中學(xué)習(xí)不再枯燥，而是快樂(lè)。
在我每次放學(xué)回家都回去特長(zhǎng)班，跆拳道能讓我鍛煉身體，回到家，我都會(huì)拿出今天學(xué)的內(nèi)容在復(fù)習(xí)一遍，又不就看點(diǎn)書(shū)做一些習(xí)題。媽媽三番五次地叫我去睡覺(jué)，可我正學(xué)在興頭上，怎肯罷休？我對(duì)媽媽的催促置之不理，旁若無(wú)人，繼續(xù)學(xué)習(xí)。
我覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種快樂(lè)，如果知識(shí)是沃土，我就是小苗，所以我們要不斷的學(xué)習(xí)，才能變成參天大樹(shù)，報(bào)效國(guó)家！
從這一刻起我要努力學(xué)習(xí)，這就是我，一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)勝過(guò)一切的我！讓我們一起努力加油吧！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
“啪！”一聲清脆的響聲，大家回過(guò)神來(lái)，只見(jiàn)陳思遠(yuǎn)低聲說(shuō)：“對(duì)不起！”他的手里拿著兩截折斷的尺子，我一看上面的花紋，不禁傷心地哭了起來(lái)，邊哭邊埋怨：“都怪你，這是我最心愛(ài)的尺子呀！嗚嗚……”
陳思遠(yuǎn)一看我哭了，連忙對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起，我放學(xué)時(shí)給你買一把新的�！币�(jiàn)我不說(shuō)話，他又說(shuō)：“我把我那把4元錢的鋼皮尺也賠給你吧！”說(shuō)完，他把鋼尺塞到我手里。我看到他臉上舍不得的表情，心里想：我們的胸懷應(yīng)該寬廣些。難道同學(xué)之間不需要相互理解嗎？何況，人與人之間還有比金錢更重要的東西，那就是誠(chéng)實(shí)與信任。我也應(yīng)該原諒陳思遠(yuǎn)呀！
于斯，放學(xué)時(shí)，我悄悄地把鋼皮尺放回了沉思遠(yuǎn)的抽屜里。
回家的路上，我別提有多輕松了，因?yàn)槲姨幚砗昧送瑢W(xué)之間的矛盾。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
雪后廣場(chǎng)
黑龍江省牡丹江市寧安市丹江小學(xué)三年五班 關(guān)嘉儀 一整個(gè)冬天都沒(méi)怎么下雪，今天的雪款款而來(lái)。那鵝毛般的大雪，在空中飛舞著，大雪整整下了一天。
雪停了，我懷著興奮的心情，急忙和同學(xué)們一起出去玩，走出家門，哇！樓房上、地面上都變得雪白，腳踩在雪地上發(fā)出咯吱咯吱的聲音，就像一曲美妙的音樂(lè)，我們腳跟對(duì)腳跟向前走，身后留下一串串車輪般的腳印。算了！還是大步跑吧，我們又像一個(gè)個(gè)“急猴子,”一溜煙，跑到廣場(chǎng)上。
雪給廣場(chǎng)的地面鋪上了一層厚厚的地毯。原來(lái)碧藍(lán)碧藍(lán)的音樂(lè)球，現(xiàn)在變成了一個(gè)巨大的大雪球，音樂(lè)球和它下面的噴泉臺(tái)連在一起變成了一個(gè)巨大的奶油蛋糕。噴泉對(duì)面長(zhǎng)廊的椅子上被蓋上了厚厚的“沙發(fā)墊”，雪把長(zhǎng)廊、凳子、地面連成一體，走在長(zhǎng)廊里，就像走在白紗帳里似的。所有的健身器材也穿上了銀裝。廣場(chǎng)上的路燈也戴上了雪白的棉帽；周圍一排的榆樹(shù)墻也變成一道道白圍墻。翠綠的小松樹(shù)枝透過(guò)梨花般的雪束，探出綠頭來(lái)，偷偷地觀望，像一個(gè)頑皮的小弟弟在躲貓貓。
整個(gè)廣場(chǎng)上變成了銀裝素裹的世界。我和小朋友們?cè)趶V場(chǎng)上嬉戲，我感覺(jué)自己成了童話里的小主人公。
雖然現(xiàn)在已是初春，但冬爺爺卻派春姑娘送來(lái)它珍藏好長(zhǎng)時(shí)間的禮物。
啊！謝謝冬爺爺、春姑娘，讓我們?cè)趬?mèng)般的童話里盡情的玩耍。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇7
說(shuō)起掃帚，那真是無(wú)人不知，沒(méi)人不曉。但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，有多少人愿意談?wù)摗皰咧恪边@一話題呢？我想，我們的生活離不開(kāi)掃帚：在學(xué)校它是第一個(gè)出現(xiàn)在清潔區(qū)的，他有一個(gè)愿望，就是能讓地上的垃圾、灰塵全掃光，不留一張雜紙、一片落葉。讓老師、學(xué)生有一個(gè)清潔干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。在餐館，它更是一絲不茍，客人進(jìn)門前它會(huì)把室內(nèi)弄得一塵不染；客人走后，又迅速地收拾那些個(gè)殘?jiān)嗔校潞髞?lái)的客人不舒服……�？擅慨�(dāng)掃帚干完了自己的工作之后，卻被扔在個(gè)不起眼的角落里，生怕被人瞧見(jiàn)，傷了雅容。除非它再開(kāi)始工作，否則無(wú)人問(wèn)津。為什么呢？可能是因?yàn)閽咧阃獗泶植�，沒(méi)有美麗的外衣，甚至還有些骯臟吧！一只由許多細(xì)竹棍捆成的小棒，再加上鐵掃帚苗子的枝條做成的一條三角形的粗“尾巴”，便構(gòu)成了一把掃帚。也許它真的其貌不揚(yáng)，但是它那默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神卻值得我們贊賞和學(xué)習(xí)。
東方剛剛露出魚(yú)肚白，風(fēng)還在窗外呼哮著。一個(gè)個(gè)橙黃色的“小太陽(yáng)”已經(jīng)出現(xiàn)在了大街上，他們是誰(shuí)呢？他們就是那平凡而又偉大的清潔工。垃圾車、掃帚、鐵鍬…清潔工具樣樣俱全。他們?cè)诖蠼稚喜煌５孛β抵�，臉上掛滿了豆大的汗珠。這么冷的天，呵氣成霜，但看見(jiàn)了他們的汗水和干凈的街道，心心里感覺(jué)暖暖的。
太陽(yáng)快要升起來(lái)了，白領(lǐng)、學(xué)生、職工、老師都開(kāi)始了一天的學(xué)習(xí)和工作。此時(shí)，街道上已經(jīng)不見(jiàn)了那些平凡而又偉大的身影，他們不就像掃帚一樣，默默無(wú)聞的在給我們做貢獻(xiàn)嗎？然而他們?cè)诟赏曜约旱墓ぷ髦�，又隱身在角落里不為人知，他們是多么偉大�。�
掃帚，不像電視機(jī)那樣有著精彩迷人的畫(huà)面，也不想彩燈那樣艷麗無(wú)比，更不像電腦那樣功能齊全，但人類卻始終離不開(kāi)它，就像離不開(kāi)清潔工一樣，因?yàn)樗o我們帶來(lái)了清新、美好的生活！
此刻，一把小小的掃帚，正在角落里，對(duì)著我們笑呢！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇8
人的一生總會(huì)有許多曲折，生活中也會(huì)有意想不到的不幸降臨，但是總會(huì)有無(wú)私的幫助讓我們?nèi)计鹦碌南Ｍ瑤煻骱剖幾魑?00字。我至今難忘在小學(xué)6年級(jí)的時(shí)候班主任的那次幫助。
記得是我上3年級(jí)的時(shí)候的一個(gè)冬天，媽媽去上班不慎摔倒，經(jīng)醫(yī)生診斷，屬于腦震蕩，需要在家休息，我當(dāng)時(shí)跑到小屋里哭了起來(lái)，心里無(wú)比難過(guò)，可第二天依然要去上學(xué)呀，我雖在學(xué)校，但我眼前總是浮現(xiàn)出媽媽在病床上痛苦的樣子，就像古人說(shuō)的：“身在曹營(yíng)心在漢”過(guò)了一會(huì)兒，老師讓我們寫(xiě)作業(yè)，我一不小心把鋼筆摔壞了，我當(dāng)時(shí)想：“想將就用一天吧！晚上回去向爸爸要錢買支。”可晚上回去后，看看媽媽臥病在床痛苦的樣子，再看看緊鎖眉頭的爸爸，我到嘴邊的話又咽下，心想：先繼續(xù)用吧，大不了被老師批一頓就是了，我怎么好意思向爸爸再買。
第二天，我們又寫(xiě)作業(yè)了。我想：“這可怎么辦？我頓時(shí)手足無(wú)措，像熱鍋上的螞蟻似的拿著壞筆在紙上亂劃著”，800字作文《師恩浩蕩作文800字》。過(guò)了一會(huì)兒，老師走了過(guò)來(lái)，和藹的問(wèn)：“怎么了”？我說(shuō)：“老師，我的鋼筆壞了。”老師用慈祥的聲音說(shuō)：“你稍等，我到辦公室拿支鋼筆給你用吧！”過(guò)了一會(huì)兒，老師回來(lái)了，和藹地說(shuō)：“這支鋼筆，老師送給你了！”我頓時(shí)熱淚盈眶，我是一個(gè)不善于用語(yǔ)言表達(dá)的學(xué)生，但我心里有許許多多個(gè)謝謝，我覺(jué)得，老師送給我的不僅是一支鋼筆，還是一顆滾燙的心。這支鋼筆我至今留藏，我打算要把它帶進(jìn)初中、高中、甚至大學(xué)，在我不快樂(lè)的時(shí)候、遇到煩心事的時(shí)候，總會(huì)拿出它，想一想我的王老師，因?yàn)樗俏易詈玫囊晃焕蠋�，我留藏的不僅是一支鋼筆，還是一顆金子般閃閃發(fā)光的心，時(shí)時(shí)刻刻鼓勵(lì)我：“好好學(xué)習(xí)！忘記生活中的煩心事�！闭娴模慨�(dāng)我拿起這顆“金子般閃閃發(fā)光的心”時(shí)，煩心事就像清煙被微風(fēng)吹散了，心中的煩惱變少了，快樂(lè)變多了。
老師，我在這里謝謝您，，使您在我最難的時(shí)候幫助了我。
今天，我又拿起了這支鋼筆寫(xiě)作業(yè)了，王老師那慈祥的面容又浮現(xiàn)在我的眼前。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇9
“喂，你今天看了什么電視��？”“你的游戲已經(jīng)幾級(jí)了？”現(xiàn)在雖然上課鈴聲已響了，但是因?yàn)槔蠋熯�沒(méi)來(lái)，教室里特別熱鬧。
突然，腳步聲從門口傳來(lái)，一片影子移進(jìn)了教室，“今天我們要考試，你們還這么吵？”老師展開(kāi)了“河?xùn)|獅子吼”。大家驚訝地睜大了眼睛，教室瞬間安靜下來(lái)，窗外還在玩耍的小鳥(niǎo)與鳴叫的知了也瞬間靜了下來(lái)，連天氣也由晴轉(zhuǎn)陰，從“萬(wàn)里烏云，陽(yáng)光明媚”變成了“萬(wàn)里烏云，陽(yáng)光下落不明”。
老師不管我們的驚訝，從容地發(fā)下了試卷。教室里安靜得只聽(tīng)見(jiàn)試卷的“刷刷”聲，連呼吸的聲音也變得微弱。
我拿起筆開(kāi)始完成試卷。第一大題是填空，這種題在平時(shí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是送分題�？墒牵跊](méi)有復(fù)習(xí)的情況下，這種題也顯得特別難，教室中又變得特別安靜，連筆觸及試卷的聲音也漸漸消失了。大家都左顧右盼，希望某位粗心的同學(xué)露出答案。
勉強(qiáng)做完幾個(gè)題后，又進(jìn)入了開(kāi)始解決問(wèn)題，大家更加絕望了，甚至有些想要放棄�！鞍察o”仿佛在對(duì)我們大笑說(shuō)道：“看吧，這就是你們不復(fù)習(xí)的結(jié)果，哈哈！”
交了卷，我們又恢復(fù)了“生機(jī)”，只是沒(méi)有考試前那么熱鬧了，今天教室特別靜。
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