四年級(jí)啟示作文(15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家整理的四年級(jí)啟示作文,希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)啟示作文1
我們看到了一盆枯死的文竹,它顯得十分蒼老,全身已經(jīng)枯黃了,變得十分脆弱,那針狀的枝葉上已經(jīng)粘上了一層膜。
文竹,原來(lái)它是那么年輕,是那么的生機(jī)勃勃,一條條針狀的枝葉是那么碧綠,是那么柔軟。一根根枝桿,是那么的鋼勁有力,在風(fēng)雨中仍然傲然挺立,多么的頑強(qiáng),給辦么室增添了一道風(fēng)景線。文竹死得是多么的可憐,它是怎么死的呢?是因?yàn)樗植蛔銌?是因(yàn)殛?yáng)光不充足嗎?還是因?yàn)橹魅藳](méi)去培育它呢?不是不是都不是,我們猜得都不對(duì)。
房子剛裝修好,里面到處是有毒的空氣。文竹進(jìn)了毒氣中,受不到大自然的撫摸,便得不到清新的空氣,變得十分脆弱,慢慢地就枯萎了。同學(xué)們這才恍然大吾。
同學(xué)們紛紛上來(lái)觸摸枯黃的文竹,手輕輕一碰,文竹就灑下了一根根葉子。
我們不禁想起了文竹的死因,!世界被污染了,到處都是有毒的氣體,這樣下去,一大片一大片的森林都會(huì)消失。沒(méi)有了森林,人類也將漸漸地死去,走向絕路。
文竹之死引起了大問(wèn)題,我們的世界也被污染了。污染的后果呢?不堪設(shè)想呀!
四年級(jí)啟示作文2
如果說(shuō)人生如畫(huà),書(shū)就是多彩的顏色;如果說(shuō)人生如海,書(shū)就是奔瀉的江河;如果說(shuō)人生如山,書(shū)就是綿延的山峰。那么怎樣讀書(shū)呢?
要明白,想讀好書(shū),方法才是最重要的。首先,我會(huì)思考,并一遍又一遍的讀那本書(shū),然后,我會(huì)把書(shū)中的好詞好句記錄下來(lái),做完這些,我會(huì)想想作者是什么樣的,他會(huì)有怎樣的經(jīng)歷呢?又做完這些,我會(huì)把書(shū)中學(xué)到的列個(gè)單子,最后我會(huì)把知識(shí)記在自已隨身帶的采密本里,然后記在腦子里。
就說(shuō)那一次吧,那天考試,我胸有成竹地進(jìn)了考場(chǎng)。認(rèn)真做完每一道考題,最后我得了九十六分,那是因?yàn)槲以趯W(xué)校里就搞定了作業(yè),回家做了一份又一份練習(xí)題,看了好多書(shū),從那里,我明白了,讀書(shū)的時(shí)間是自已省出來(lái)的,擠出來(lái)的。就像一位名人以前說(shuō)過(guò):“讀書(shū)的時(shí)間就像海綿里的水,只要你肯擠,他就會(huì)被你擠出來(lái)了!
書(shū)能增長(zhǎng)知識(shí),書(shū)能成為我們的伴侶,書(shū)是一股無(wú)畏的力量,書(shū)也是一處你隨時(shí)想去就去的故地,我們的生活只有有了書(shū),才有了更多的好處,高爾基曾說(shuō)過(guò):“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯!睍(shū)是我們生活的一大部份,讓我們把書(shū)中的文化一代一代的傳遞下去吧!
書(shū)能給予我們文化,能讓我們的生活更有好處,這就是書(shū)給我的啟示。
四年級(jí)啟示作文3
一張紙,可以做什么呢?可以折紙,可以寫(xiě)字,還可以畫(huà)畫(huà)……但是,一張紙還能帶給我們快樂(lè)和深刻的啟示呢!它就是游戲“紙上站兵”。
游戲規(guī)則是這樣的:老師會(huì)拿來(lái)一張紙,全隊(duì)人員都要站在這張紙上面。在此之前,需要選一名“指揮者”,全隊(duì)的腳都必須站在紙上。
游戲正式開(kāi)始,是我們B組率先上場(chǎng)。我們氣定神閑地走上講臺(tái),我本想叫他們一個(gè)“金雞獨(dú)立”,只可惜兵不由將。我們就圍在一起七嘴八舌起來(lái),別人以為我們是毫無(wú)章法的散兵,其實(shí)我們暗地早已商量好了,我打算靠著桌子站起來(lái),可是被其它人否定了。我們抱著試試看的心理,在想其它招來(lái)試一試,結(jié)果幾次都失敗了。我只能把自己的腳放在中間,我們每個(gè)人都努力著讓自己保持平衡的狀態(tài),最后終于成功了。我們心花怒放,高興得像只小鳥(niǎo)一樣飛回了座位。此時(shí),有的人很不服氣,有的人非常興奮,還有的人在靜靜等待著下一場(chǎng)游戲。
這張紙告訴了我們一個(gè)啟示:人多力量大,只要團(tuán)結(jié)一心,就一定會(huì)成功。
四年級(jí)啟示作文4
有一天,我興高采烈地抱了一盒蠶,來(lái)飼養(yǎng)它們。
那些蠶起初是個(gè)蠶卵,就像一個(gè)淡黃色的小球。里面有準(zhǔn)備出殼的蟻蠶。我把這些“小球”放到一個(gè)紙盒里,過(guò)了幾天,就出殼了。
出殼后的蟻蠶起初是黑色的,大概就三毫米吧。一只只蟻蠶就像一只只小螞蟻。因?yàn)橄佇Q太小了,它要移動(dòng),只能用洗干凈的毛筆幫助它。
一天又一天過(guò)去了,蟻蠶也一天一天長(zhǎng)大了,身體也大了。長(zhǎng)大后的蠶是白色的。到后來(lái),它漸漸透明,可以看到一條一條黑線,它馬上吐絲了。
一天,我給它桑葉吃,但它卻不吃。它一動(dòng)不動(dòng)地躺在那里,我以為它死了,結(jié)果過(guò)幾天,它又動(dòng)了,旁邊還有一層皮,它脫皮了。
又經(jīng)過(guò)四次脫皮,蠶開(kāi)始吐絲了。它開(kāi)始搖頭晃腦起來(lái),在對(duì)我搖頭呢。后來(lái),它吐絲了,先是十字交叉地吐。后來(lái),它們變成一個(gè)個(gè)蠶繭了。后來(lái),就像蠶出殼時(shí)那樣,出了繭。它們變成了一只只飛蛾,飛出了窗戶。
那些蠶讓我想起一首詩(shī):春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。通過(guò)觀察,我深有體會(huì)。原來(lái)蠶的一生也是很辛苦的',要經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的脫變而成,給人們留下珍貴的蠶絲造福于民。
四年級(jí)啟示作文5
大自然是人類的好老師,它給了我們?cè)S多啟示,我先給大家介紹幾種科學(xué)家從動(dòng)物身上得到啟示發(fā)明的東西吧!
鯊魚(yú)是“海中王者”,它游泳時(shí)那飛快的速度,令人震驚。是什么讓它具有如此快的速度呢?科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究和試驗(yàn),終于發(fā)現(xiàn)了鯊魚(yú)的秘密。原來(lái)鯊魚(yú)身上布滿了淺淺的溝紋,這些溝紋可以讓海 水順利的滑過(guò),并且不會(huì)產(chǎn)生旋渦。于是科學(xué)家根據(jù)這一原理,制造出了一種泳衣——鯊魚(yú)泳衣。這種泳衣上特地加上了齒狀突起,有效地引導(dǎo)水流,并收緊身體,避免肌肉顫動(dòng),成為了無(wú)數(shù)游泳運(yùn)動(dòng) 員鐘愛(ài)的泳衣。
昆蟲(chóng)學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),蒼蠅的后翅退化成一對(duì)平衡棒。當(dāng)它飛行時(shí),平衡棒以一定的頻率進(jìn)行機(jī)械振動(dòng),可以調(diào)節(jié)翅膀的運(yùn)動(dòng)方向,是保持蒼蠅身體平衡的導(dǎo)航儀?茖W(xué)家據(jù)此原理研制成一代新型導(dǎo)航儀 ——振動(dòng)陀螺儀,大大改進(jìn)了飛機(jī)的飛行性能llj,可使飛機(jī)自動(dòng)停止危險(xiǎn)的滾翻飛行,在機(jī)體強(qiáng)烈傾斜時(shí)還能自動(dòng)恢復(fù)平衡,即使是飛機(jī)在最復(fù)雜的急轉(zhuǎn)彎時(shí)也萬(wàn)無(wú)一失。
從生物中得到啟示發(fā)明的東西還有許多,我們要好好學(xué)習(xí),也從生物中得到啟示,發(fā)明對(duì)人們有益的東西。
四年級(jí)啟示作文6
有一次,我去野外郊游,看見(jiàn)了一片向日葵,我很好奇,就立刻開(kāi)始觀察向日葵,發(fā)現(xiàn)他一直對(duì)著太陽(yáng)轉(zhuǎn),我疑惑不解;丶視r(shí),我把自己的疑問(wèn)也帶回了家。
我回到家,馬上跑到電腦房,查閱關(guān)于向日葵的信息,尋根問(wèn)底,明白了向日葵是要吸收更多光和熱,支撐自己生長(zhǎng)。我突發(fā)奇想, 想讓太陽(yáng)能電板也具備這種功能。
我有查閱關(guān)于太陽(yáng)能電板的資料,發(fā)現(xiàn)它的優(yōu)點(diǎn)多不勝數(shù),但是,我也發(fā)現(xiàn)他的缺點(diǎn),就是它固定不動(dòng),如果陽(yáng)光沒(méi)照到它,它就不能儲(chǔ)電或儲(chǔ)電不足。我想在太陽(yáng)能電板底下安裝一個(gè)裝置,可以使太陽(yáng)能電板模仿向日葵對(duì)著太陽(yáng)轉(zhuǎn),在白天持續(xù)不斷地發(fā)電,這樣不僅物盡其用,而且可以讓它不斷斷續(xù)續(xù)地發(fā)電。
這件事并不輕而易舉,但是我想經(jīng)過(guò)努力,一定能夢(mèng)想成真。
四年級(jí)啟示作文7
大自然真是無(wú)奇不有,真是太奇妙了?茖W(xué)家們受到了動(dòng)植物的啟發(fā),根據(jù)這些動(dòng)物的特點(diǎn),發(fā)明了許許多多的性能優(yōu)良、先進(jìn)的儀器,F(xiàn)在,我也受到了啟發(fā)。
夏天的時(shí)候,晚上睡覺(jué)躺在床上時(shí),總會(huì)聽(tīng)到蚊子在你耳邊“嗡嗡”的叫,當(dāng)你去打它時(shí),它已經(jīng)咬完你走了。可是有一種植物,叫豬籠草。是一種植物,它有一個(gè)兜,里面有一種黃色的液體,兜上有一個(gè)紅色的蓋子,一般是開(kāi)著的。當(dāng)有一只蒼蠅聞到液體的味道是,就會(huì)飛進(jìn)兜子里,上面的蓋子會(huì)蓋上,蒼蠅就會(huì)被液體侵蝕掉,兩天以后,豬籠草的蓋子會(huì)再次打開(kāi),繼續(xù)守株待“蟲(chóng)”。
我受到了這種植物的啟發(fā),想發(fā)明一種儀器。這種儀器和豬籠草一樣。它會(huì)散發(fā)出一種味道,人是聞不到的,蚊子卻聞得到,當(dāng)蚊子飛進(jìn)里面,儀器就會(huì)噴出絲繩,把蚊子纏住,蓋子就會(huì)蓋上,順著繩子流出一種化學(xué)液體,蚊子就會(huì)死去,因?yàn)檫@種液體是用來(lái)做蠟燭的,所以蚊子會(huì)被燒死。這種儀器要一周刷一次,要不然會(huì)有一種怪味,絲繩只要放一小盤(pán),就能用2個(gè)月。
大自然總會(huì)給人啟發(fā),因?yàn)槿说闹腔凼怯邢薜模珜W(xué)習(xí)是無(wú)邊的。大自然很奇妙,所以,大自然是人類的老師。
四年級(jí)啟示作文8
我有一盆精致的多肉植物,它有20多片肉嘟嘟的葉子,像顆顆又肥又大的小水滴,頂上有小刺,尖尖的紫瑩瑩的,多可愛(ài)。它像蓮花一樣,中心是個(gè)愛(ài)心形的果子,葉子像包寶物一樣,一片一片地把愛(ài)心果子包得天衣無(wú)縫,這使愛(ài)心果子顯得格外美,格外明亮。
有一次,我和媽媽興高采烈地坐飛機(jī)去三亞度假,把這小小植物放在了陽(yáng)臺(tái)。天!一上飛機(jī)我才想起,我太粗心大意了,回來(lái)它一定死了啊。我越想越沮喪,狂風(fēng)暴雨的日子,不知它會(huì)不會(huì)被淹死;太陽(yáng)火辣辣的日子,不知它會(huì)不會(huì)被曬死。度假的日子里我焦急不安,這可是我最愛(ài)的植物!
日子一天一天過(guò)去了。終于盼來(lái)了回家的日子,我像風(fēng)一樣飛奔回家。。《嗳,我的多肉,你的葉子一片又一片,疊出精致的圖案,飽滿又多汁,多么晶瑩剔透,仿佛穿了小舞裙,真像綠色的小精靈啊!
是啊!無(wú)論風(fēng)吹雨打,無(wú)論烈日炎炎,你頑強(qiáng)地生活著;不在乎別人是否關(guān)注你;不在乎別人是否保護(hù)你。人生不也如此嗎?只有經(jīng)歷磨難才會(huì)更堅(jiān)強(qiáng)。
多肉植物啟迪我們的生活,真是我們的好老師!
四年級(jí)啟示作文9
一天,我獨(dú)自一個(gè)人去植物園散步,發(fā)現(xiàn)翠綠的草叢中有一只青蛙,它一動(dòng)不動(dòng)的,目光炯炯有神注視著前方,好像在等待著什么似的。
突然一只蚊子飛來(lái),在草蟲(chóng)中飛來(lái)飛去,只看見(jiàn)青蛙兩腿向下蹲,眼直直地盯著蒼蠅。說(shuō)時(shí)遲,那時(shí)快,青蛙的前肢和后肢一起蹬了起來(lái),在空中滑過(guò)一條長(zhǎng)長(zhǎng)的拋物線,緊接著用長(zhǎng)舌頭把蚊子卷進(jìn)嘴里,最后后肢穩(wěn)穩(wěn)地著落了。
我驚奇地看著這一幕,心想要是我也像青蛙一樣跳躍是不是就可以提高我的立定跳遠(yuǎn)的成績(jī)呢?回到家,我腦子里像放電影一樣播放剛才青蛙跳躍的情形。我來(lái)到操場(chǎng)上學(xué)著青蛙的動(dòng)作兩腿彎曲,手臂前后甩擺,雙眼只盯著前方,接著后腿立刻發(fā)力一躍,同時(shí)雙手由前往后用力一甩,整個(gè)人的重心隨即向前傾,瞬間兩腿收住,穩(wěn)穩(wěn)落地。我回頭看了看格線。!我跳到了1米5比原來(lái)更加遠(yuǎn)了,很棒!
我從青蛙跳躍中受到啟示,改進(jìn)了跳遠(yuǎn)的方法,大自然真是我們的好老師!只要我們善于觀察,善于發(fā)現(xiàn),就會(huì)有所發(fā)明,有所創(chuàng)造。
四年級(jí)啟示作文10
學(xué)習(xí)了第三單元――《大自然的啟示》,我懂得了許多道理,如果不按照自然規(guī)律辦事,就會(huì)產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果。大自然是我們的老師。
我們組成了綜合性小組,經(jīng)過(guò)討論,決定拜荷葉為老師。荷葉老師長(zhǎng)的綠綠的,圓圓的,像個(gè)碧玉盤(pán),上表面深綠色。
我們觀察了老師后,發(fā)現(xiàn)水滴滴到荷葉上,不會(huì)把荷葉打濕。因?yàn)楹扇~身上覆蓋著一層極薄的蠟晶體,這種蠟晶體能防水。所以,葉子上才會(huì)干干凈凈,這正是防水葉面的特點(diǎn)。
根據(jù)這一點(diǎn),我產(chǎn)生了一種想法,可不可以把荷葉表面上那層極薄的蠟晶體貼到拖鞋底上。這樣在洗澡的時(shí)候,穿上這雙防水拖鞋,既能防滑又能防水,從浴室走出來(lái)時(shí),鞋上就沒(méi)有水了。這種拖鞋特別實(shí)用,從浴室走出來(lái),不怕把房間弄濕了,大人小孩也不怕滑倒了。
四年級(jí)啟示作文11
今天,我和爺爺在看電視,電視上的人可真牛啊,他的溜冰技術(shù)超厲害,單腳就可以溜得很好。他會(huì)很多技巧,像一只燕子來(lái)去自如,要是我也可以學(xué)溜冰就好了。我請(qǐng)爺爺教我學(xué)溜冰,爺爺拿出溜冰鞋讓我穿上去。我穿上溜冰鞋,連站都站不起來(lái)。當(dāng)我要站好的時(shí)候,淘氣的輪子一溜,把我摔個(gè)半死,屁股都摔紅了。我連續(xù)又摔了好幾次,我才站了起來(lái)。
爺爺扶著我,說(shuō):“要把目光放在前方,不要一直看下面,否則很容易摔倒在地。”說(shuō)完,爺爺慢慢的把手放松,我連忙抓住爺爺?shù)氖直,說(shuō):“不要放手呀,爺爺!”爺爺說(shuō):“如果你一直依賴我,那是學(xué)不會(huì)的,你要學(xué)會(huì)自己溜!”說(shuō)完,爺爺放開(kāi)了手。我“啪”地一聲,又摔了一跤。我扶著桌子小心翼翼地站了起來(lái)。爺爺說(shuō):“很好,找到感覺(jué)了嗎?你要學(xué)會(huì)放開(kāi)桌子!”聽(tīng)了爺爺?shù)脑挘以囍环鲎雷,誰(shuí)知我剛放手,又摔了一跤。我慢慢的爬起來(lái)走了幾步,這次我沒(méi)摔了。漸漸地,我好像找到了感覺(jué),雖然還是不斷摔跤,但我可以溜得越來(lái)越遠(yuǎn)了。
“凡事需盡力而為,半途而廢者永無(wú)成就!”說(shuō)得沒(méi)錯(cuò),堅(jiān)持就會(huì)勝利!
現(xiàn)在的我終于學(xué)會(huì)了溜冰。“只要你不是個(gè)做事半途而廢的人,就一定能成功!”這句話,我一直記在心里。
四年級(jí)啟示作文12
有一次,我在姥姥家門(mén)前玩,便發(fā)現(xiàn)了一個(gè)像芝麻一樣的東西,仔細(xì)一看原來(lái)那是一個(gè)螞蟻。
我對(duì)那個(gè)螞蟻看了許久,只見(jiàn)螞蟻?zhàn)邅?lái)走去,頭上一對(duì)玲瓏的觸覺(jué)向兩旁擺動(dòng),好像在尋找食物?我便回屋里拿了一個(gè)小塊面包,扔在地上,看看螞蟻是如何吃食的?只見(jiàn)那只螞蟻便圍著面包轉(zhuǎn)了幾圈兒,然后津津有味地吃了幾口,就向草叢旁跑去。原來(lái)他還有一個(gè)“交接”的螞蟻,他跑過(guò)去之后和那只螞蟻碰了碰觸角,好像在傳達(dá)“密報(bào)”,然后他們一起走了。我的心里十分納悶:面包還沒(méi)吃完,怎么就走了呢?就在我正想著的時(shí)候,一只“螞蟻大軍”浩浩蕩蕩地來(lái)了。原來(lái),那兩個(gè)螞蟻是回去叫“援兵”了。只見(jiàn)“螞蟻大軍”迅速分成幾部分,有的跑到面包的上面,有的站在面包的旁邊,還有地站在一旁好像在指揮他們?nèi)绾伟嶙呙姘。螞蟻們抬的抬,拉的拉,不一?huì)兒他們就將對(duì)自己來(lái)說(shuō)猶如一座泰山的面包搬回了螞蟻洞。我心里想:這塊面包夠他們吃好幾天了吧。
大自然給了我們?cè)S多啟示比如:成熟的稻穗彎下了腰,告訴我們要謙虛;蜜蜂告訴我們要勤勞;還有螞蟻告訴我們要團(tuán)結(jié),因?yàn)椤叭诵凝R,泰山移”。大自然的奧秘是無(wú)限的讓我們一起去探索吧!
四年級(jí)啟示作文13
蜘蛛,大家都知道是什么吧,它長(zhǎng)得又丑又小,但是你別看它長(zhǎng)得小,有些蜘蛛還有劇毒呢,許多人都十分討厭它,我也如此。
記得有一次,我去買(mǎi)菜,忽然在一座小橋上遇見(jiàn)了一只黑蜘蛛,我當(dāng)時(shí)找來(lái)一根木棍想把它打下去?烧б豢矗瓉(lái)蜘蛛在知網(wǎng),我想看一下它是怎么知網(wǎng)的,所以才沒(méi)有忍心把蜘蛛給打下去。
蜘蛛井條有序地織著網(wǎng),就快要織完的時(shí)候,誰(shuí)料到,盡吹來(lái)了一陣風(fēng)把蜘蛛千辛萬(wàn)苦才織好的網(wǎng)給吹破了一大半。我還以為蜘蛛就辭罷休了。誰(shuí)知,蜘蛛并沒(méi)有氣餒,繼續(xù)把斷了的線頭重新知網(wǎng)起來(lái)。我想:只是失敗了一次,自然可以重來(lái),那要是失敗兩次、三次、、四次,甚至更多次呢,蜘蛛還會(huì)再繼續(xù)織網(wǎng)嗎?一串串問(wèn)題在我的腦海中回蕩,好奇心驅(qū)使著我,所以,我想做一次實(shí)驗(yàn)。
就在蜘蛛織了一半的時(shí)候,我故意用木棍把蜘蛛織的網(wǎng)給弄破,想看看蜘蛛到底會(huì)怎么做。蜘蛛依然重新織了起來(lái),我等了一會(huì)兒,又把蜘蛛給弄破了,蜘蛛還是沒(méi)有灰心氣餒,一如既往的織啊織。直到把蜘蛛網(wǎng)給織好了。
雖然這是件小小的蜘蛛織網(wǎng)的事情,但是帶給我極大的啟示:堅(jiān)持不懈的努力換來(lái)了成功和喜悅。
四年級(jí)啟示作文14
爬山虎是一種藤本植物,在墻壁上、屋頂上隨處可見(jiàn)。爬山虎因?yàn)樗切⌒〉摹澳_”而得名。
我住的小區(qū)大樓墻壁上就有爬山虎,它剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是嫩紅色的,長(zhǎng)大了就變成了綠色,那些葉子綠得鮮亮,看上去非常舒服。爬山虎是怎樣爬墻的呢?我?guī)е蓡?wèn)走近爬山虎,仔細(xì)翻開(kāi)它的每一片葉子,才發(fā)現(xiàn)原來(lái)它還有“腳”呢!它的腳長(zhǎng)在莖上長(zhǎng)葉柄的地方,反面伸出了六七根細(xì)絲,這就是爬山虎的“腳”。當(dāng)它的“腳”觸著墻的時(shí)候,細(xì)絲的頭上就會(huì)變成小圓片,吸住墻,細(xì)絲原來(lái)是直的,后來(lái)彎曲了,就像蝸牛的觸角,又像圖畫(huà)上蛟龍的爪子。爬山虎每長(zhǎng)出一小節(jié)就把它那柔軟的莖拉一把,使它緊貼在墻壁上,原來(lái)它就是這樣一步一步地往上爬的。我想用手輕輕地把它扯下來(lái),都奈何不了它。
爬山虎的腳吸力這么大,我想:如果能為高層建筑工人發(fā)明一種吸墻鞋,那該有多好。∥鼔π牡撞坑袩o(wú)數(shù)個(gè)小吸盤(pán),這種吸墻鞋因?yàn)榭梢晕」饣臇|西,所以也適合老年人、小朋友穿,以防老人小孩被摔傷。粉刷工人和建筑工人穿上它,在幾百米高的樓房上工作就更安全了。
我相信,他們穿上我發(fā)明的吸墻鞋,一定會(huì)很滿意的。只要我們多動(dòng)腦子,勤動(dòng)手實(shí)驗(yàn)就一定能發(fā)明許多有價(jià)值的東西。
四年級(jí)啟示作文15
小時(shí)候,我只知道蝴蝶長(zhǎng)得漂亮,卻不知道蝴蝶到底為世人做了哪些貢獻(xiàn)。
如今我才知道五彩的蝴蝶可以在陽(yáng)光下變換顏色,所以它們藏在草叢中就像小花,不容易被發(fā)現(xiàn)。在二戰(zhàn)期間,各國(guó)都死傷無(wú)數(shù),于是科學(xué)家利用蝴蝶顏色鮮艷和周?chē)r花顏色相近不易被發(fā)現(xiàn)的原理,制造了迷彩服,果真大大減少了死亡人數(shù)。
我以前也觀察過(guò)蝴蝶,但沒(méi)過(guò)幾天就堅(jiān)持不住而放棄了。唉,如果堅(jiān)持下去的話,我說(shuō)不定也能發(fā)現(xiàn)什么秘密呢!現(xiàn)在,聽(tīng)到“有志者,事竟成”這句話真后悔,但要像科學(xué)家一樣從觀察到發(fā)明可真需要好些時(shí)間呢,一般人總是堅(jiān)持不下來(lái)。
通過(guò)蝴蝶,我的到了啟示:要好好地觀察身邊的事物,F(xiàn)在我打算好好地觀察含羞草,想知道它為什么會(huì)那么“害羞”,終于,我找到了答案,原來(lái)含羞草的葉子和柄里含有很多水,當(dāng)我用手觸摸它的葉子時(shí),水便流到了其他地方,所以葉子便會(huì)向上卷,這下我明白了含羞草不是真正的害羞!
我此時(shí)感到非常興奮,因?yàn)樵诳茖W(xué)的園地里我又摘到了一朵小花,在知識(shí)的海洋里我又捕到了一條小魚(yú)……,世界上還有許多自然之謎等待我們?nèi)ソ议_(kāi),我一定要努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后去探索大自然中更多的奧秘。
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