[熱]四年級作文

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的四年級作文8篇，希望對大家有所幫助。

四年級作文 篇1

　　今天，我的心情非常激動(dòng)，因?yàn)槲覀円�去秋游了。在我們的歡聲笑語中，到了秋游的目的地————良渚博物院。

　　我們到了良渚博物院后，休息了一下吃了點(diǎn)東西，便開始參觀良渚博物院了。

　　在良渚博物院里，有千姿百態(tài)的鼎，有美麗的石畫，還有古代的墓地。我最喜歡鼎和石畫了。

　　鼎的形狀都差不多，都是圓形的或方形的。但細(xì)看的話，就會(huì)發(fā)現(xiàn)不同的風(fēng)格特點(diǎn)。有的小巧玲瓏，有的氣勢磅礴，有的簡單樸素，還有的精致華麗，活像一件件觀賞品。

　　石畫上的情景各有差異。有的是畫宮殿里的`宮女在為皇帝跳舞，石畫上宮女的舞姿惟妙惟肖；有的是畫熱鬧的集市，石畫上老百姓正在與商人討價(jià)還價(jià)……

　　參觀完博物院后，我們還彩排了一遍童話劇，彩排完后我們就要走了。

　　快樂的時(shí)光總是過得很快，真不想離開這里，在這里，我又學(xué)到了很多知識。

四年級作文 篇2

　　在我的心中最美的地方莫過于我的家鄉(xiāng)柳河農(nóng)場了，那里風(fēng)景秀麗、四季宜人。

　　春天，當(dāng)?shù)谝豢|溫暖的陽光照到大地上的時(shí)候，小草小花就已經(jīng)伸直了小腰，路邊的小花仿佛不夠熱鬧似的你一朵、我一朵的競相開放，多么美麗��！

　　夏天，知了大聲的.叫著，仿佛是一位不知疲倦的歌唱家，小狗伸著舌頭在樹蔭下打盹，小孩子在水庫下游泳，家長們在水庫邊釣魚。幾個(gè)淘氣的孩子悄悄的潛入水下，當(dāng)同伴們游過來時(shí)，猛的鉆出水面，嚇得小伙伴們連聲尖叫。大人們目光里面專注、時(shí)而分散。突然，一聲歡呼，大家趕緊詢聲望去，原來是一位大人釣到了一條大魚……玩累了，孩子們跟家長就鋪下一條毯子，曬著太陽。餓了就在原地架起火來，烤著釣上來的野味，愜意極了！

　　秋天，一陣風(fēng)把我們帶到了山丘上，哇！好一個(gè)金色的世界！橙色、紅色、綠色、黃褐色……各種顏色把山丘裝點(diǎn)的美麗極了。我和媽媽一邊欣賞著美景，一邊收集著各種葉子標(biāo)本，想留住這美麗的風(fēng)景。在山里走著走著，不經(jīng)意間就你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的寶貝：山丁子、山梨、黃菠蘿、野萄萄、榛子、蘑菇等山特產(chǎn)隨處可見，真是一個(gè)大寶庫呀！

　　冬天，當(dāng)雪姑娘送來第一場雪花來里，這里就變成了一個(gè)銀光素裹的世界。孩子們換好裝備后就迫不及待的跑出家門，打雪仗、堆雪人、挖雪洞……快樂極了！

　　這就是我最喜歡的地方，它沒有北京的絢麗多姿、沒有重慶的古色古香、也沒有深圳的繁華富饒，但它卻是我心中最美的樂園！

四年級作文 篇3

　　童年的美好宛如一首首動(dòng)聽的歌謠；童年的自由猶如一條條無拘無束的小魚；童年的天真酷似雨后的陽光……

　　去年寒假，我和媽媽來到了海南。盡管正值數(shù)九寒冬，但海南卻是驕陽似火，酷暑逼人。

　　到達(dá)海南的第一個(gè)晚上，我一直做著有關(guān)大海的夢。當(dāng)我正夢見自己成為一條魚兒，在蔚藍(lán)的大海自由遨游的時(shí)候，我從夢中醒來。這時(shí)天已微亮，大海的濤聲斷斷續(xù)續(xù)傳入我的耳朵。想著媽媽她們計(jì)劃明天才去海邊，我的心一下從云間跌到了谷底。

　　我睜著眼睛，急切地想立刻投入大海的懷抱。這時(shí)我看見了妹妹帶來的顏料，于是一條“詭計(jì)”涌上心頭：如果我把妹妹最喜歡的粉紅色顏料放進(jìn)水中，再騙她說這是海水，那我那喜歡粉紅色又比牛還倔的妹妹一定會(huì)死纏爛打地要媽媽們帶她去海邊。大人們又舍不得罵她，最后肯定就會(huì)妥協(xié)了。

　　心動(dòng)不如行動(dòng)，我拿起粉紅顏料倒入一瓶清水中。搖了搖，大功告成！等妹妹一醒來，我急忙連拖帶拽地把她拉進(jìn)廁所。廁所里我對她說：“告訴你一個(gè)秘密哦，媽媽她們不帶我們?nèi)ズ＿��！薄澳顷P(guān)我什么事？”妹妹若無其事地說�！澳氵�不知道吧，海水可是粉紅色的哦，漂亮極了�！闭f著我拿出了我制作的“海水”。妹妹一看到我手中的海水，眼睛都亮了，態(tài)度立即180度轉(zhuǎn)變：“太好看了�。∥椰F(xiàn)在就要去海邊”。她邊說邊沖出了廁所。

　　那天我如愿以償?shù)氐搅撕＿�，做了幾天自由自在�?魚兒。妹妹看到海不是粉紅色的也沒有失望，純凈而蔚藍(lán)的海加上純凈而蔚藍(lán)的天，也許她第一次發(fā)現(xiàn)蔚藍(lán)比粉紅更美。

　　童年是短暫而又快樂的，童年是珍貴而又美妙的。讓我們珍惜這童年的一分一秒，過個(gè)充實(shí)的童年吧！

四年級作文 篇4

　　周日，我和媽媽還有同學(xué)們?nèi)ヒ尕S康葡萄園參觀。

　　到了目的地，首先，老師給我們講解了如何寫好作文，她獨(dú)樹一幟的見解讓我受益匪淺。

　　接下來是去“喚醒”葡萄藤，農(nóng)民阿姨示范了一套動(dòng)作后，我和媽媽領(lǐng)了鐵鍬，挑了一個(gè)不錯(cuò)的'土堆，喚醒工作正式開始了。首先用鐵鍬把上面的一層土輕輕鏟掉，直到露出藤來。再把挖出的藤拔出來。然后把拔出的藤掛在鐵絲上面。最后把后面的溝填滿土。豆大的汗珠從我的頭上流下來，汗沒有白流，盤點(diǎn)了下勞動(dòng)成果，我又驚又喜，發(fā)現(xiàn)一氣喚醒了12棵葡萄藤，我都難以置信自己能獨(dú)立完成這么多！

　　“喚醒”葡萄后，農(nóng)博士又帶我們參觀了大棚葡萄生長的過程，里面溫度很高，葡萄正在發(fā)育過程中，我仔細(xì)觀察著，葉子是綠色的，但綠的也有區(qū)別，小葉子是翠綠色的，大葉子是深綠色的，而葡萄則是晶瑩透明、圓潤可愛、光滑飽滿，讓人看了垂涎三尺。

　　我喜愛這葡萄，因?yàn)榈人鼈兂墒旌�，表示著美麗和繁榮，也意味著豐收和歡樂。

四年級作文 篇5

　　今天,媽媽說要帶我去“夢想方舟”見識下。路上我都很好奇，“夢想方舟”到底會(huì)實(shí)現(xiàn)我們的什么夢想呢？

　　帶著許多的疑問，我們終于到達(dá)了目的地。我迫不及待地跑了進(jìn)去，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)里面已經(jīng)有許多小朋友在實(shí)現(xiàn)他們的夢想了。有的在從事救護(hù)工作，有的在從事消防工作，有的當(dāng)起了宇航員……看得我眼花繚亂。我選擇了高空救援的工作，工作的內(nèi)容是爬到高處救援。我穿上橙色的'工作服，系上安全帶，就開始攀爬個(gè)模擬的屋頂。我雙手抓緊墻上突起的石頭往上爬，滑，差點(diǎn)摔下來，這時(shí)我用出全身的力氣把石頭抓得更緊了，小心而艱難地步步往上移，心里想著，上面等著我去救援，我不能失敗，定要成功。每爬上步我就穩(wěn)定住了。步接著步，終于曙光就在眼前，我抓住了屋頂。我用出九牛二虎之力爬了上去，敲響了勝利的鐘聲。此時(shí)，我心里就像喝了蜜樣甜。

　　這次夢想方舟之行，讓我體會(huì)很深，不管做哪個(gè)職業(yè)，都能實(shí)現(xiàn)自己的夢想。我要從現(xiàn)在起努力學(xué)習(xí)，讓我的夢想將從這里起飛。

四年級作文 篇6

　　我們剛進(jìn)武術(shù)館的大門，就看見墻上貼滿了優(yōu)秀小選手的照片。要進(jìn)練習(xí)館的時(shí)候，老師說，同學(xué)們要把鞋子脫下來才能進(jìn)去。我們紛紛脫了鞋子，坐了下來。

　　他們開始練習(xí)了，只見一個(gè)學(xué)員拿著護(hù)板，另一個(gè)學(xué)員用腳去踢。踢了一會(huì)兒，教練說：“要升高難度了�！碧咦o(hù)板的學(xué)員一下子就把護(hù)板給踢了下來。教練又說：“準(zhǔn)備好，又要升高了�！贝藭r(shí)拿護(hù)板的.學(xué)員，拿的不是護(hù)板了，而是換了一塊木板，練習(xí)踢木板的學(xué)員一腳就把那塊木板踢裂了。這一幕令我們驚呆了！接著一個(gè)又一個(gè)的學(xué)員把木板都踢裂開了。

　　開始比賽了，教練把學(xué)員們分藍(lán)紅兩方。比賽前，雙方都友好地向?qū)κ志瞎�，突然，紅方一個(gè)漂亮的右腳踢，踢中了藍(lán)方的腰部，藍(lán)方一個(gè)上踢可惜被紅方擋住了，紅方又一個(gè)快速出拳打中了藍(lán)方的肚子，藍(lán)方一個(gè)右拳打中了紅方的胳膊……比賽結(jié)束了，紅方贏了！

四年級作文 篇7

　　一、關(guān)注課文教學(xué)，滲透寫作方法。

　　農(nóng)村學(xué)生獲取知識主要來源于課本，在我們的小學(xué)課本中，課文就是我們學(xué)生很好的寫作范文，我們在教學(xué)中，隨時(shí)教學(xué)生積累好詞、好句、好段，并試著背誦、運(yùn)用到作文中去。以課文為范文，多進(jìn)行仿寫練習(xí)和片斷練習(xí)。葉圣陶老先生曾經(jīng)指出“語文教材無非是例子，憑這個(gè)例子使學(xué)生能夠舉一反三，練就閱讀和作文的熟練技能。”因此，語文教學(xué)中要充分發(fā)揮課文在作文教學(xué)中的示范作用，我平時(shí)授課時(shí)盡量和作文教學(xué)同步進(jìn)行，多進(jìn)行仿寫、續(xù)寫、改寫等不同方式的寫作訓(xùn)練。比如在教《我愛故鄉(xiāng)的酸棗樹》一文時(shí)，便讓同學(xué)模仿此文按春、夏、秋的時(shí)間順序?qū)懰釛椀男螤�、顏色、味道及樹的特點(diǎn)的寫作方法，來歌頌家鄉(xiāng)的酸棗樹，讓學(xué)生以《我愛家鄉(xiāng)的……》為題寫一段話，學(xué)生有了具體模擬的對象后，他們就不感到束手無策了，達(dá)到了“他山之石，可以攻玉”的效應(yīng)。再如當(dāng)學(xué)習(xí)完歐·亨利的小說《麥琪的禮物》，了解到其創(chuàng)作風(fēng)格之一即在結(jié)局“出人意料，情理之中”，便適時(shí)補(bǔ)充閱讀歐·亨利的另一代表作《最后的藤葉》，并要求學(xué)生按照作家的創(chuàng)作風(fēng)格續(xù)寫一個(gè)結(jié)局。這樣，通過關(guān)注課文教學(xué)，既提高了農(nóng)村學(xué)生的作文水平，又使農(nóng)村學(xué)生“千題一式、千人一面”的創(chuàng)作現(xiàn)象得以改變，同時(shí)也使農(nóng)村學(xué)生的寫作潛能得到了淋漓盡致的發(fā)揮，小學(xué)生作文《小學(xué)作文教學(xué)的困惑》。

　　二、重視作文教學(xué)的指導(dǎo)工作，正確引導(dǎo)學(xué)生。

　　反思一下自己的作文教學(xué)，以往我對教學(xué)生如何寫作文時(shí)，訓(xùn)練目標(biāo)不夠明確，訓(xùn)練過程沒有扎扎實(shí)實(shí)，對學(xué)生如何習(xí)作指導(dǎo)得不夠全面。聽了北京市級教師袁志勇的精彩講座，我明白了寫作文要先教學(xué)生如何設(shè)計(jì)構(gòu)思，如何寫習(xí)作語段，要一步一步詳細(xì)地指導(dǎo)，只有讓學(xué)生學(xué)會(huì)了走，基礎(chǔ)打得扎實(shí)了，才能慢慢走穩(wěn)，千萬別急于求成，讓學(xué)生沒走穩(wěn)就去跑，去寫成篇作文，可想而知，學(xué)生的作文能寫得好嗎？

　　教師對學(xué)生作文的指導(dǎo)一定要細(xì)，因?yàn)榻處熃探o學(xué)生的是作文的方法，如我聽到的兩堂課，都是上《石榴》，也是作文遷移，學(xué)習(xí)了課文中的有關(guān)石榴果的描寫后，兩位老師同樣是教學(xué)生寫一種水果，一位學(xué)習(xí)了范文后，覺得時(shí)間來不及了，就沒多指導(dǎo)，直接讓學(xué)生模仿課文寫自己所帶的水果；而另一位老師則從外形、顏色、手感、氣味、品嘗的感受細(xì)細(xì)地指導(dǎo)學(xué)生，并適當(dāng)讓學(xué)生展開想象，進(jìn)行一些比喻、擬人，兩位老師展示的學(xué)生習(xí)作真可謂大相徑庭，后一位教師指導(dǎo)的學(xué)生寫得作文十分細(xì)膩，連剝桔子時(shí)，桔子皮散發(fā)的香味都寫得淋漓盡致。可見后一位老師所教的學(xué)生以后不管碰到寫什么水果，都能寫得像模像樣的。從中可以看出學(xué)生的作文水平，教師的作文教學(xué)指導(dǎo)是至關(guān)重要的。

　　三、培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的興趣，引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的活動(dòng)。

　　“興趣是最好的老師”培養(yǎng)學(xué)生寫作的興趣是作文教學(xué)的突破口，要讓學(xué)生有樂于表達(dá)的愿望與沖動(dòng)，那么習(xí)作就必須緊密圍繞學(xué)生所熟悉的`生活，以他們周圍的人或事或物作為習(xí)作的內(nèi)容，要有意識地組織學(xué)生開展一些活動(dòng)，如：組織開展“中國傳統(tǒng)文化展示活動(dòng)”、“春游”、“參觀博物館”等。并做好相應(yīng)的習(xí)作指導(dǎo)，這樣學(xué)生就不愁無話可說、無情可抒了。

　　四、要注重引導(dǎo)觀察，豐富寫作素材。

　　從引導(dǎo)觀察入手，幫助學(xué)生豐富寫作素材。在引導(dǎo)學(xué)生觀察時(shí)，必須把握以下幾點(diǎn)：（1）要善于引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的小題材。在作文教學(xué)時(shí)，不能脫離學(xué)生的認(rèn)識和生活實(shí)際，要求學(xué)生寫反映社會(huì)生活、具有社會(huì)價(jià)值的大題材，不能企盼學(xué)生寫出什么驚人之作。 （2）要堅(jiān)持把定向觀察有機(jī)的結(jié)合起來。 （3）要引導(dǎo)學(xué)生將平時(shí)觀察到的生活素材，定期進(jìn)行集中歸類整理，將“源”建“庫”，使零碎的變?yōu)橄到y(tǒng)的，分散的變?yōu)榧�中的，陌生的變�(yōu)槭煜さ摹?/p>

　　五、多練筆，提高書面表達(dá)能力。

　　要提高學(xué)生作文水平，必須要多多練筆，提高學(xué)生的書面表達(dá)能力。日記，就是一種很好的練筆形式，所謂日記，顧名思義，就是對每天所遇到的和所做事情的“記載”。葉圣陶先生曾明示：凡是干的，玩的，想的，覺得有意思就寫，一兩句也可以。一位作家在談到日記時(shí)說：“日記應(yīng)該是心靈與紙筆的對話，是自由的閑庭散步”�？梢娺@種不拘形式，不求長短章法的日記克服了習(xí)作教學(xué)的諸多弊病，一定會(huì)更受學(xué)生歡迎，對于小學(xué)生來說，這是練習(xí)寫作的一個(gè)很好的方法。最后，對當(dāng)天優(yōu)秀的日記或進(jìn)步較大的日記，一定要在班上表揚(yáng)或者在全班朗讀，讓學(xué)生體驗(yàn)習(xí)作成功之樂。這樣學(xué)生就會(huì)期待收回日記，急于再次表達(dá)。一個(gè)學(xué)生在作文中這樣寫道“我先用掃帚把垃圾、塵土……掃在一起。然后，我用掃帚把灰塵壓住，以免被風(fēng)吹掉。我再把簸箕的后面拿起一點(diǎn)，再用掃帚用力一揮。但是，還有一些灰塵沒掃干凈，我再掃幾下，但還沒有掃干凈。我發(fā)了愁，突然，我想到了一個(gè)好辦法。我把簸箕放到門口高低處，再輕輕一掃，終于把垃圾掃干凈了。我又把簸箕里垃圾倒進(jìn)了垃圾筒里�！�

　　總之，在作文教學(xué)中，教師要從農(nóng)村學(xué)生寫作現(xiàn)狀出發(fā)，不斷更新自己的知識，吸收新鮮的教育經(jīng)驗(yàn)和理念，充分利用農(nóng)村特有的教育資源，改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生寫作興趣和水平，相信總有一天學(xué)生不但會(huì)不怕作文，而且還會(huì)愛上作文。

四年級作文 篇8

　　12月2日，終于迎來了鄂州國際半程馬拉松的比賽。天剛朦朦亮，此時(shí)鳳凰廣場人山人海，各地一萬多名運(yùn)動(dòng)員匯聚在此。

　　運(yùn)動(dòng)員檢測完畢。八點(diǎn)30分，鳴槍開跑。數(shù)萬運(yùn)動(dòng)員們像離弦的箭一樣向前沖跑。那陣勢真壯觀。雖然天公不作美下起了大雨，但運(yùn)動(dòng)員們風(fēng)雨無阻堅(jiān)持比賽，值得人們點(diǎn)贊。對那些挑戰(zhàn)自己的老年人運(yùn)動(dòng)員和迷你馬拉松的小運(yùn)動(dòng)員們更值得我點(diǎn)贊。

　　此時(shí)的`整個(gè)鄂州，真是萬人空巷。市民們不畏嚴(yán)寒，冒著風(fēng)雨，從各個(gè)小區(qū)自發(fā)來到賽道兩旁加油助威，大家熱情地?fù)]動(dòng)雙臂高呼：“加油！加油！”運(yùn)動(dòng)員們聽見那一浪高過一浪的加油聲，跑得更快了。雨越下越大，對運(yùn)動(dòng)員來說這是一種更大的考驗(yàn)，他們沒有一個(gè)退縮，依然堅(jiān)持比賽。這就是體育精神，為這些有毅力有拼博精神的運(yùn)動(dòng)員們再點(diǎn)個(gè)贊。也為熱情好客的鄂州市民點(diǎn)贊！

　　激動(dòng)人心的比賽在雨中結(jié)束了，這真是一場體育盛宴，更是一場全民狂歡。也為“鄂馬”賽程精心策劃的組委會(huì)點(diǎn)贊！更為各個(gè)點(diǎn)的各項(xiàng)工作人員點(diǎn)贊。

　　作者簡介：大家好！我叫郭佳樂，今年十歲了，我是一個(gè)陽光男孩，就讀于鄂州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級，我的興趣愛好廣泛：看書、畫畫、運(yùn)動(dòng)、旅游。這就是我，你們會(huì)喜歡我嗎？

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