[優(yōu)選]實用的四年級的作文

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的四年級的作文3篇，希望對大家有所幫助。

四年級的作文 篇1

　　一天，老師給我們布置了一項有趣的作業(yè)，讓我們每人帶一個生雞蛋，比比誰能把蛋保護好，老師還叮囑我們不要把雞蛋變成“荷包蛋”。

　　第二天早上，我打開冰箱，挑了一個又大殼又厚的雞蛋。我把雞蛋洗了洗，再把一疊疊紙巾放到塑料袋里，然后把雞蛋放在紙上，最后把塑料袋扎緊，放進書包側面的.袋子里。媽媽說：“今天蛋寶寶要陪你上學啦！你要好好保護她，可別讓她受傷喲！”一路上，我既興奮又緊張，生怕碰到蛋寶寶，每一步都是輕輕的，總感覺今天路程特別漫長。終于到教室了，我看同學們都在擺弄自己的蛋寶寶。我把書包掛到椅子上，小心翼翼地捧出蛋寶寶放在桌子上。蛋寶寶“咕嚕�！毕耖L了腿似的飛快地滾到桌邊，我趕緊抓住蛋，驚出一身冷汗。暗嘆：還好我反應敏捷，否則我的蛋寶寶就粉身碎骨了。我趕忙把蛋寶寶放回書包，再也不敢拿出來了。每次下課時我都小心謹慎地打開書包看一眼蛋寶寶，她靜靜地躺在那兒像一個熟睡中的寶寶。

　　總算等到放學時間了，我背起書包趕回家。當我把完好無損的蛋交到媽媽手上時，媽媽面帶微笑拍拍我說：“好樣的，辛苦了！”我如釋重負地坐在沙發(fā)上想：保護一個小小的雞蛋就這么累，父母要撫養(yǎng)我長大成人該多辛苦��！

四年級的作文 篇2

　　你不能左右天氣，但你可以改變心情。你不能改變容貌，但可以改變笑容。你不能控制他人，但可以把握自己。在人生的旅途中，你不能樣樣順利，但可以事事盡力！只要盡力，每個人就一定能活出自己的精彩！

　　一、昨夜西風凋碧樹。獨上高樓,望盡天涯路

　　活出自己的精彩，需要有遠大的理想，諸葛亮在《誡子書》中曾說過：“非學無以廣才,非志無以成學”。無論干什么事，都需要立志，諸葛亮生活在東漢末年，當時天下大亂，遍地烽火，百姓流離失所。諸葛亮不忍百姓生靈涂炭，就心懷救國救民的大志，十六歲時在湖北襄陽隱居下來，住的是自己搭建的草廬，并且親自耕種，在這樣艱苦的條件下，為了實現他的人生理想，他堅持不懈埋頭苦讀，十年如一日，隱居的十年，也是他積蓄才智的十年，在這期間，他博覽全書，認真學習和研究前人的思想，尤其的戰(zhàn)國時期的一些政治家、軍事家的思想，為他卓越的政治軍事才干打下了良好的基礎，后來家喻戶曉的“赤壁之戰(zhàn)、空城計、七擒孟獲”中都顯示了他卓越的.軍事才干。赤壁之戰(zhàn)的勝利，奠定了三國鼎立的基礎，而三國鼎立，使他完成了自己的理想。遠大的理想，成就了這位備受后人推崇的千古良相，讓他活出了自己的精彩！

　　二、衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。

　　活出自己的精彩，需要有一種鍥而不舍的堅毅性格和執(zhí)著態(tài)度�！朵撹F是怎樣煉成的》主人公保爾，身上就有著鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質，他從小在社會底層飽受折磨和侮辱，其后無論是戰(zhàn)場上的搏殺，感情上的波折，還是工地上的磨練，都沒有使他倒下，反而使他更加堅強，即使在傷病無情奪走他的健康時，他仍然不向命運屈服，而是克服種種困難，拿起筆，以頑強的毅力進行寫作，以另一種方式實踐著生命的誓言。堅毅性格和執(zhí)著態(tài)度，使很多人為之震撼和感動，也使保爾活出了自己的精彩！

　　三、眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處

　　天道酬勤，只要有理想，有奮斗的歷程，上天一定會眷顧你，把成功的花環(huán)拋向你。從古到今，每一位讓人敬佩的名人無不是在理想—奮斗—成功的歷程中活出自己人生的精彩的，生下來就一無所有的林肯，終其一生都在面對挫折。八次競選八次落敗，兩次經商兩次失敗，甚至還精神崩潰過一次，好多次他都絕望之極，但他沒有放棄人生這場跳高比賽，因此成為美國歷史上最偉大的總統(tǒng)之一。當理想實現的一剎那，相信一瞬間的喜悅和感動會沖淡所有的苦痛，所有的付出會被認為是值得的。成功的瞬間，是活出了自己人生精彩的人們的最美麗的瞬間！

　　有一首歌中唱到：“在我心中，曾經有一個夢，要用歌聲讓你忘了所有的痛 燦爛星空，誰是真的英雄，平凡的人們給我最多感動……不經歷風雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功�！笔前�，歷史長河中星光燦爛的的英雄們在經歷風雨之后都活出了自己的精彩，相信我們每個人，只要有夢，有奮斗，就一定也會有“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的成功的一天，活出自己的精彩！

四年級的作文 篇3

　　我的朋友是一個“兩面朋友”雖然有時很小氣，但我和他還是好朋友。

　　他長得又矮又小，短短的頭發(fā)，兩只小眼睛，鼻上架了付藍色的眼鏡，現在知道了吧，他就是我們班最矮的同學---王小力。

　　上周一早上，他下樓的'時候，我看見他手上拿著幾根芝麻條，津津有味地吃。當時我看了一眼，問：“你沒吃早飯么？”“沒有啊，只不過沒吃飽�！碑敃r我也懶的問，就沒當回事。

　　放學后，他一見我就問，“你帶吃的了么？”我回答說“難道你沒帶糧食充饑么？”他不好意思的說“對呀，我有是有，不過。。。。。�！眲傉f到這里，我就產生了矛盾，這時，他好像看透了我的心思，便求我，撒嬌的說：“

　　求你了，就給我嘛”沒辦法，我只好從書包里拿出餅干，給他吃，只見他以飛快的速度吃掉了餅干。剛吃完，他媽就來了，到了車上，他拿出糖吃，我問他要一粒吃，可是他卻說：“干嘛給你吃？”這時，我真是又恨又氣。這時，我想起了我的書包里還有餅干，嘻嘻，幸好，有餅干吃，看你怎么辦，說著，就拿出餅干，“哇，給我吃一點吧”他說的有點懇求的感覺，“沒門”說著，我咬了一口，他只好看著我大飽口福。

　　這就是我的“兩面朋友”，他真是又可愛又可氣。

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