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關(guān)于微笑的作文的開頭結(jié)尾
開頭：不需要太多的言語，不需要華麗的修飾，只是一個(gè)淺淺的微笑，或許，就是一個(gè)奇妙。
結(jié)尾：笑一笑吧，用心的笑，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活是那么的美好。
如何寫好作文的開頭
考場(chǎng)寫作時(shí)一定要寫好開頭段，緊緊抓住讀者的目光，讓讀者不由自主的隨著你的思路走�？偟膩碚f開頭方法多種多樣，有一條是最重要的，那就是：簡潔明了迅速入題。請(qǐng)看近年各地中考滿分文的開頭技巧。
技巧一：開門見山，直截了當(dāng)
指文章的開頭要緊扣題目，略作解釋的方法。這是作文常用的、有效的方法。這種先破題的方法，用途挺廣泛。如：寫人的文章，可以從主要人物敘起;寫事的文章，就抓住主要事件開頭，只要扣住題目就行了。不過，破題應(yīng)靈活些，不是說，凡是作文，第一句話就要扣題目下筆，死板地解釋題目，而是說，開頭部分應(yīng)盡快地進(jìn)入題目。
朋友，當(dāng)你看見一堆堆垃圾高如小山，一條條溪河惡臭難聞，一股股有害氣體毒害人體時(shí)，你的感想如何?我那時(shí)卻是氣憤得想大聲呼叫：“請(qǐng)關(guān)注人類的生存環(huán)境!”(選自廣東省中考滿分文《我關(guān)注人類生存環(huán)境》)
技巧點(diǎn)撥：考場(chǎng)議論文的寫作一定要鮮明地亮出自己的觀點(diǎn)。寫作時(shí)開門見山，擺明態(tài)度，不失為一種普通但又實(shí)用的方法。這篇文章的開頭采用設(shè)問的方式 ，一問一答，簡潔有力，鮮明地亮出自己的觀點(diǎn)，為下文展開打下了基礎(chǔ)。
痛苦的時(shí)候，你會(huì)回家，用眼淚盡情發(fā)泄;心煩的時(shí)候，你會(huì)回家，讓家的溫暖驅(qū)散心中的烏云;家——融進(jìn)去的是悲傷，化解出來的是快樂;家——接納的是難過，釋放的是開心。家真好!(選自云南省中考作文《家，真好》)
技巧點(diǎn)撥：記敘文也能開門見山。你看，這篇文章運(yùn)用排比的形式將自己對(duì)“家”的感受毫無遮掩的表達(dá)出來。為全文定下了基調(diào)。
我們?cè)賮砜匆恍┖玫拈_頭例子：
1)每個(gè)人都有自己值得留戀的往事。我做過一件事，即新奇又有趣，說出來能讓人大吃一驚。那就是烤蚱蜢吃�！犊掘乞臁�
2)哥哥，多么親切的稱呼呀!每當(dāng)我看到那些天真爛漫的小孩和他的哥哥手牽手在路上走的時(shí)候;每當(dāng)我看到別人的哥哥在輔導(dǎo)自己的弟弟妹妹學(xué)習(xí)的時(shí)候;每當(dāng)別的小朋友叫哥哥的時(shí)候，我就情不自禁地想起你--和藹可親的哥哥�！稇涯钅�，哥哥》
3)古城開封是北宋王朝的國都，開封的龍亭更是我國古代建筑史上一顆耀眼的明珠。百聞不如一見，去年暑假，我有幸和媽媽一起游覽了龍亭�！洱埻び斡洝�
4)不到阿里山，不知臺(tái)灣的美麗;不到阿里山，不知臺(tái)灣的偉大。登山鐵道、森林、云海、日出、晚霞五者，確是阿里山的特色，可稱為“阿里山五奇”。(楊一峰《阿里山五奇》)
5)為翻尋一件秋衣，無意中又在箱底看到了那條圍巾。那是用黑色絨繩結(jié)成的，編織著寬寬的條紋，……在這素樸的毛織物里，編織著我終生難忘的故事。是十多年前了，一個(gè)風(fēng)雨漫天的日子，父親自故鄉(xiāng)趕來校中看我。…… (學(xué)生作文《父與女》改為《一條黑色的圍巾》)
技巧二：設(shè)計(jì)懸念，引人入勝
開頭用一定的方法，制造一個(gè)疑團(tuán)，將讀者的心思、意念懸吊起來，使別人產(chǎn)生弄清底細(xì)的愿望，吸引別人讀下去。這是一種較好的開頭方法。其實(shí)，這種開頭的形式是很豐富的，如： ①先提出一個(gè)懸而未決的問題。 ②先截取一個(gè)精彩的事件片斷。 ③先交待一個(gè)起線索作用的物件。 ④先安排一個(gè)引發(fā)故事的場(chǎng)景。 ⑤先介紹與故事情節(jié)緊密相關(guān)的人物。
示例：
1)A“天哪!我該怎么辦?我該怎么辦?”已經(jīng)是午夜十二點(diǎn)了，我依然無法入睡。想起大華今早那緊張、失望的神情，我的良心就不斷地譴責(zé)自己。(《我該怎么辦》)
B爸爸，現(xiàn)在已是凌晨兩點(diǎn)，您可知道女兒已經(jīng)站在門邊好一會(huì)兒了?回想起白天發(fā)生的那一場(chǎng)“內(nèi)戰(zhàn)”，我心里好傷心、好難過。(《說聲對(duì)不起》)
C爸爸這個(gè)親切的稱呼，同學(xué)們每天不知要叫多少次，可是我，只能在心里默默的喊“爸爸”。 《我和爸爸》
2)“大隊(duì)長打架了。” “大隊(duì)長被警察帶走了。”消息隨著早晨的風(fēng)吹遍了校園，吹進(jìn)了每個(gè)人的耳朵。大隊(duì)長是中四二班的李大明，全校有名的好學(xué)生。“他鼻子流血，同他打架的人，鼻子也流血。”早晨上學(xué)的同學(xué)這么說，他們是在上學(xué)的路上看見李大明被押往派出所去了。消息越傳越多，整個(gè)學(xué)校也突然熱鬧了�！段业耐馈�
3)突然間收到一個(gè)小小的郵包，我輕輕地打開一看，不禁怔住了。這不是磊磊珍藏的雨花石嗎?難道她把它送給我了嗎?她不再埋怨我了嗎?我感到疑惑……(《雨花石》)一個(gè)
4)曾經(jīng)到處流浪的小叫化子，竟然威為高等學(xué)府的大學(xué)生。當(dāng)王欣開始向我講述他那段不平凡的遭遇時(shí)，話還沒說出口，他就已經(jīng)激動(dòng)得熱淚滿眶。多少往事又涌上他的心頭…… (《不平凡的遭遇》)
5)著名的聲樂家蘇林教授發(fā)現(xiàn)了一件令人匪夷所思的事情：在這次參加音樂學(xué)院入學(xué)考試的二百多名考生當(dāng)中，有一個(gè)二十歲的女生陳伊玲，初試時(shí)成績十分優(yōu)異，像這樣年輕而又才華橫溢的考生，蘇林教授還是第一次碰到呢�？墒菑�(fù)試時(shí)，陳伊玲的表現(xiàn)卻令人非常失望。(《第二次考試》)
典型示例：
我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽得見我微弱的呼吸聲。護(hù)士只有到吃藥是、打針的時(shí)候才會(huì)進(jìn)來，而且很少和我說話。我已經(jīng)習(xí)慣了，我不會(huì)有太多的報(bào)怨，因?yàn)槲抑牢铱焖懒恕Ｎ夷曋巴�，告訴自己要坦然面對(duì)死亡。(陜西省中考滿分作文《感受生活之美》)
技巧點(diǎn)撥：這篇文章的開頭設(shè)計(jì)了一個(gè)懸念：“我”快要死了。于是讀者不由得被吸引住了，會(huì)想，他怎么會(huì)快要死了死了呢?他得了什么病?后來會(huì)怎樣?這一連串的問題自然而然地把你的目光帶到了下文，使你迫不及待想知道下文。這種開頭方法，抓住了人們閱讀時(shí)的好奇心理，精心設(shè)計(jì)吸引讀者閱讀，效果很好。
技巧三：聯(lián)想回憶，巧妙敘述
獨(dú)立小院，月光如水，靜靜地流瀉在我的身邊，我感到了心沉水底的清涼，引起了對(duì)你的不盡的思念!曾記得也是這樣一個(gè)月色溶溶的夜晚，我把你送上了開往異鄉(xiāng)的列車……
小小年紀(jì)，孤身一人在異鄉(xiāng)奮斗的你，一切還好嗎?(選自河南中考滿分作文《當(dāng)我面對(duì)“溶溶月色”的時(shí)候》)
技巧點(diǎn)撥：中考中，常有追憶式文題出現(xiàn)，需要考生追憶過去發(fā)生的某一件事。此時(shí)不妨聯(lián)想回憶，引發(fā)思緒。這篇文章的開頭就導(dǎo)用了這一方法。文中先寫月色，由溶溶月色引發(fā)了“我”的聯(lián)想，使我回憶起同樣在這樣一個(gè)夜晚發(fā)生的故事。這種開頭，洋溢著一種濃郁的情感氛圍，利于抒發(fā)情感。
“�；丶铱纯矗丶铱纯�……”歌聲在房間的上空回旋著。東子拿著父親的信，淚水溢滿了臉頰。三年了，東子離開家整整三年了，三年來父親的一封封信已將東子心中的仇恨化為烏有。東子掩卷而思，思緒又回到了三年前。(選自甘肅省中考滿分文《�；丶铱纯础�)
技巧點(diǎn)撥：這篇文章從一首流行歌曲入手，引發(fā)文中人物的思考，使思緒回到從前，巧妙地交待了故事發(fā)生的時(shí)間。
技巧四：突出矛盾，渲染氣氛
“你這書記趁早別當(dāng)了，半點(diǎn)用也沒有!”從學(xué)校風(fēng)塵仆仆趕來的我，離家門還有百來米遠(yuǎn)，就聞到了一股濃濃的火藥味，聽到了媽媽對(duì)爸爸的呵斥聲，一種“黑云壓城”的感覺猛烈襲上我的心頭。媽媽也是多事，爸爸干什么她都要干預(yù)一通，搞不好就暴跳如雷。好在爸爸宰相肚里能撐船，每次都是任憑媽媽一陣暴風(fēng)驟雨過后，才用幾句綿里藏針的話收拾殘局。今天不知又為了什么。(選自湖北仙桃中考滿分文《“民主墻”的風(fēng)波》)
技巧點(diǎn)撥：記敘文的寫作要善于制造矛盾，在矛盾中展開故事情節(jié)才能吸引人。這篇文章在一開頭就抖出一個(gè)矛盾沖突。目的是要迅速抓住讀者的心，引發(fā)讀者的閱讀興趣。
“今年夏天太熱了，干脆明天去買空調(diào)!”媽媽邊吃飯邊說道。
“買空調(diào)，買空調(diào)，你只知道享受!應(yīng)該節(jié)約點(diǎn)錢供孩子以后上大學(xué)，簡直不會(huì)打算。”奶奶嘮叨著，臉上沒有了笑容。
“你這老人，應(yīng)該享受享受，今年70歲了，還能活多久嘛?”媽媽隨口答道。
我心里納悶著：他們有時(shí)說話不投機(jī)，但很少鬧矛盾，今天的氣氛很緊張，人們常說婆媳間沒的血緣關(guān)系，所以很難相處好。(選自重慶市中考滿分文《責(zé)任》)
技巧點(diǎn)撥：故事有矛盾才會(huì)有吸引力，在產(chǎn)生矛盾——解決矛盾的過程中，文章的曲折性、可讀性會(huì)大大加強(qiáng)。這篇文章一開頭就將婆媳之間的矛盾展示出來，為故事的進(jìn)一步展開打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
技巧五：巧用修辭，展示文采.
愛心是冬日里的一縷陽光，驅(qū)散了凜冽的寒霜;愛心是久旱后的一場(chǎng)甘霖，滋潤了龜裂的心田;愛心是汪洋中的一個(gè)航標(biāo)，指明了新生的希望。(選自湖北荊州中考滿分文《把愛心帶給他人》)
假如我是小鳥，我會(huì)記住那出生時(shí)的巢穴;假如我是樹苗，我無法忘記那滋養(yǎng)我的土地;假如我是江河，那雪域高原成為我記憶中的烙印;假如……無論我是什么，無論我以什么方式存在，我可以忘記周圍的一切，甚至可以拋棄自己，但有一樣?xùn)|西是不可泯滅的——那就是回報(bào)。(選自貴陽市中考滿分文《詮釋回報(bào)》)
盈盈月光，我掬一捧最清的;落落余暉，我擁一縷最暖的;灼灼的紅葉，我拾一片最熱的;萋萋芳華，我摘一束最燦爛的;對(duì)人以和，待人用善，待人和善。(選自江西中考滿分文《待人和善》)
常聽老人說：“我走過的橋比你走過的路還多!”那時(shí)，我就在想，橋究竟是什么呢?難道只是村西頭的那兩塊老槐樹疊加起來的、我們上學(xué)必須經(jīng)過的“橋”嗎?(選自山西省中考滿分文《美麗的橋》)
技巧點(diǎn)撥：修辭是語言運(yùn)用中不可缺少的部分。巧妙而又貼切的修辭手法的運(yùn)用常能使語言增添許多風(fēng)采。在考場(chǎng)作文中，考生若能熟練運(yùn)用修辭手法扮靚語言，定能得到良好的效果。上面幾例中，第一例運(yùn)用比喻、排比手法，第二例運(yùn)用似物、排比手法，第三例采用排比，疊詞手法生動(dòng)地闡述了自己的觀點(diǎn)，抒發(fā)了自己內(nèi)心的真實(shí)情感，語言亮麗多彩，讀之令人耳目一新;第四例則采用設(shè)問方式，先設(shè)下疑問，再展開故事，具有很強(qiáng)的吸引力，易引發(fā)讀者的閱讀興趣。開頭如此不凡，自然會(huì)給閱卷老師一個(gè)良好的印象。
技巧六：描寫環(huán)境，烘托背景~-
在作文的開頭先描寫景物，然后再敘述作為文章主體的人物或事件。這也是常見的開頭方法。
開頭的景物應(yīng)該要和文章的敘述內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)的，不是為了賣弄，更不是為寫景而寫景。用描寫景物開頭，一定要想清楚寫什么景物?寫景物的目的是什么?是為了襯托人物嗎?是為了渲染環(huán)境?為了制造氣氛?還是為了暗示中心思想?如果開頭的景物描寫和主體內(nèi)容無關(guān)，那么，這個(gè)開頭便是多余的了。
1)教室外，呼嘯著的北風(fēng)挾著密集的雨點(diǎn)撲打在墻上，“嚓、嚓”地響，教室內(nèi)，一場(chǎng)全能競(jìng)賽考試進(jìn)行到了白熱化的階段。(選自湖北仙桃中考滿分文《心中筑起一堵墻》)
2)紫紅色的云霞充滿著整片天空，其中還有一輪血似的夕陽，如此暖意的畫面顯現(xiàn)出“最美不過夕陽紅”的溫馨與從容之感，暖得讓人沉醉，暖得讓人迷戀。(選自湖北荊州中考滿分文《把黎明的美麗帶給曾失落的我》)
3)晚風(fēng)吹過河面上最后一波漣漪，夕陽收起它最后一首余暉，秋霜目送去最后一只歸雁。我們默默地站著，目光游離在那若即若離的記憶之門上。當(dāng)許許多多都已凋盡，我們起碼還可以對(duì)自己說：“別傷心，我已體驗(yàn)過那種感覺，雖然只是曾經(jīng)擁有。”(選自安徽省中考滿分文《曾經(jīng)擁有》)
技巧點(diǎn)撥：一切景語皆情語，在記敘文、散文的寫作中，環(huán)境描寫是不可少的。環(huán)境描寫可以渲染氣氛，可以襯托人物、可以推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。如果在文章的開頭先進(jìn)行一段簡潔的環(huán)境描寫，既可以為文章提供一個(gè)特定的背景，又能使文章形成一種特殊的氛圍。上面三段開頭，第一段定寫一場(chǎng)急雨的降臨，為的是為教室內(nèi)的考試烘托背景，并制造一種緊張的氣氛。第三段則寫夕陽西下的情景，主要是為下文寫自己的人生感悟打基礎(chǔ)，是一個(gè)情思的觸發(fā)點(diǎn)。第三段通過“晚風(fēng)”“夕陽”“秋霜”的描寫襯托出此時(shí)人物的心情。三段文字寫法簡單但很實(shí)用，效果也好，能極大地引發(fā)讀者的閱讀興趣。
4)月色朦朧，星兒稀疏，風(fēng)兒挾著夜的深沉，悄悄地鉆進(jìn)窗口。在這樣的夜色里，臺(tái)燈發(fā)出柔和的光芒，給人一種溫馨的感覺。桌上放著一張潔白的卡片，上面寫著“祝你前程似錦”。我不禁又回憶起發(fā)生在我和她之間的一些往事…… (《忘不了她》)
5)在朦朧的、凄冷的冬夜，空氣似乎凝固了。驟然的一聲大哭把我從睡夢(mèng)中驚醒。一種預(yù)感像電流般觸動(dòng)了我混亂的心境，我不愿它發(fā)生的事情，終于發(fā)生了。
“華兒，你爺爺……”媽媽淚流滿面，我可從來沒有見過她這樣的悲傷啊。 (《淚，流在心里》)
按:這種寫法我是最欣賞滴……很能顯示出一個(gè)人對(duì)環(huán)境的敏感。
技巧七：巧妙引用，迅速入題
在文章的開頭引用別人的詩句或是成語、諺語、典故等，這能像開門見山的方法那樣，很快進(jìn)入本題。由于所引用的詩句、諺語是大家熟悉的，也容易引起讀者的興趣。引用的詩句、諺語是前人經(jīng)過高度概括的產(chǎn)物，其本身就具有哲理性，引證過來，能增加文章的哲理性等等。
1、用詩詞開頭。
A“莫等閑，白了少年頭。”我的爸爸四十多了，白了頭，可是依然很平凡......
B唐代詩人李白曾有“昔在九江上，遙望九華峰。天河掛綠水，秀出九芙蓉……”的千古名詩。暑假中，我有幸跟爸爸到九華山一游�！队尉湃A山》
2、用俗語開頭。
A中國有句俗語叫做“三棒槌打不出一個(gè)屁來。”我的爸爸就是一個(gè)不愛說話的人......
B“八月十五云遮月，正月十五雪打燈。”這農(nóng)諺真是神，去年中秋節(jié)的晚上，月亮被云彩遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)!爸爸就說了這句諺語，還說來年的元宵節(jié)會(huì)下雪。我聽了心里就咯噔了一下，因?yàn)槲易類塾^燈，惟恐元宵節(jié)的燈會(huì)被“雪”攪散了。誰知道這次元宵節(jié)雖下了雪，燈會(huì)卻更熱鬧，我倒看到了一次雪里燈的奇景�！队^燈》
還可用用對(duì)聯(lián)、用成語開頭，引用小故事。但是，這些引用都必須要有選擇，要能與文章的內(nèi)容有聯(lián)系，能總括全文，或能概括文章的內(nèi)容，或是點(diǎn)醒題目。否則，胡亂引用，與文章的內(nèi)容不沾邊，那就不好了。
還用一種特別的“引用”那就是——用聲音開頭。
1)、用歌聲開頭。
“笑蜜蜜，你笑得甜蜜蜜，好象花兒開在春風(fēng)里。”快深夜十一點(diǎn)了，我的爸爸還是電腦前扯起五音不全的破嗓子在網(wǎng)上唱歌，我在床上翻來覆去，不能入睡，真是好心煩啊，明天還有語文考試......
2)、用響聲開頭。
“皮噠，皮噠。”深夜靜寂的樓梯里響起沉悶而懶散的腳步聲，一定是我的爸爸打麻將回來了，可能這次又輸?shù)煤軕K......
還可以用對(duì)話、用琴聲、用風(fēng)聲、用雷聲等等，凡是可以出聲的都可以用來開頭。
技巧八：細(xì)節(jié)開頭，
這里是指文章的開頭是以細(xì)節(jié)描寫開始的。它或許是人物的富有特色的動(dòng)作，或者是幾句精彩的對(duì)話等，這也是記述性的文章較多見的開頭方法。
細(xì)節(jié)描寫式的開頭有許多種，常見的有景物細(xì)節(jié)和人物細(xì)節(jié)兩大類。在人物細(xì)節(jié)的開頭中，一般有開頭用人物對(duì)話或人物動(dòng)作兩種。
例如：1)弟弟左手拿塊米糕往嘴里塞，右手拎著書包帶子，把書包在空中掄個(gè)半圈，往肩上一甩。蹦蹦跳跳，往學(xué)校的方向跑了一段路。突然他停住腳步，裝著系鞋帶，貓腰、側(cè)臉，朝家里看看，見門口沒人，撒鴨子朝另一個(gè)方向跑了。
這鬼頭，一定是逃學(xué)了�！段业牡艿堋�
這個(gè)開頭寫的是弟弟出門的動(dòng)作，寫出了弟弟的著急、活潑、機(jī)靈。
2)我打獵回來，沿著花園的蔭路行走，我的狗在我的前面。忽然，它縮短步伐，開始潛行，似乎在尋覓獵物。(屠格涅夫《麻雀》)
3)一雙破皮鞋、一頂舊禮帽、一撮短胡子、一根細(xì)拐杖、一套不合身的服裝，加上八字腳的臺(tái)步，這就是卓別林在影片中所塑造的差利形象。差利是一個(gè)被人輕視、欺侮的小人物。卓別林通過這個(gè)小人物的各種遭遇，以滑稽的動(dòng)作和表情，制造各種笑料，給人們帶來歡樂。在默片時(shí)代，不管是六歲的小孩子還是六十歲的老年人，都知道差利這一個(gè)小人物。
卓別林的成功并非偶然，而是他長期刻苦奮斗的結(jié)果。(《電影藝術(shù)大師卓別林》)
4)有一次，幼小的我，忽然走到母親面前，仰著臉問說：“媽媽，你到底為什么愛我?”母親放下針線，用她的面頰抵住我的前額，溫柔地、不遲疑地說：“不為什么，--只因你是我的女兒!” (冰心《母愛》)
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