有關態(tài)度決定一切作文錦集九篇

　　在學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的態(tài)度決定一切作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

態(tài)度決定一切作文 篇1

　　昨天，溜進九年級辦公室的博客中瀏覽一通，李老師戲說他們辦公室的人員狀況：除去數學、物理、化學幾科理科任課教師之外，就剩兩個只會教英語忘記漢語怎么說的人員了，建起博客以后不知道該寫一些什么，呵呵。一開始深有同感，可寫著寫著，逐漸豐潤起來了。同志們，抽個時間，到自己的博客里把自己的文筆梳理、比較一下，會發(fā)現(xiàn)自己的點滴進步。就會獲得繼續(xù)前行的勇氣和信心。

　　當然，也會有應付檢查的;也會有在應付的過程中漸漸適應，慢慢地喜歡上讀書，寫隨筆博文的。記得劉校長在一次開會時說過的經典真理：“走在前面的是榜樣，走在后面的是任務�！弊屑毾雭恚�人們的惰性使然。沒有督促，大多數人是處在不思進取，得過且過的狀態(tài)之中的。

　　態(tài)度決定一切。面對同一件事，你的認識、態(tài)度不同，行為也就不同，導致不同的結果。所以，在做一件事情時，一定要把態(tài)度端正。

　　想起了讀過的一篇文章，是關于中國母親和日本母親教育孩子的不同方式的話題：孩子碰到桌子上后，中國的媽媽見到后，第一個動作就是伸手打桌子，然后哄小孩："乖!不哭!。我已替你打它了"。(包括我在內，兒子小時候，我也犯過這樣的錯誤，想想后悔，可是錯誤的教育方式而導致的性格缺陷可不是輕易就會改正過來的。)而日本的媽媽則不是這樣，她會要求小孩重新繞桌子走一遍，然后啟發(fā)他："人之所以會撞上桌子，一般有三種情況。一是你跑得太快，剎不住腳;二是不注意看路;三是你心里在想別的事情。你剛才是屬于哪種情況?"

　　桌子是死的，它不會主動來撞人，所以人會撞上桌子，是人的錯，而不是桌子的錯。中國的媽媽伸手打桌子，就等于在教育孩子，那都是桌子的錯，不是你的錯，在這樣的教育下成長的孩子，遇事情首先是推卸責任，千方百計為自己尋找開脫的理由，而一門心思挑別人的毛病。日本媽媽的做法，則是在教育孩子要勇敢的承擔自己的責任，而不要去一味的指責別人。在這樣的教育下成長起來的孩子，凡事總是先檢討自己的不足。

　　學習和做人也是這樣，當別人給我們指出不足時，首先不是去反駁、去爭辯，而是先作檢討，確實錯了，馬上就改，確實沒錯被冤枉的，也作個警示，以便更加重視。有則改之無則加勉，會讓我們不斷取得進步

　　明白了這些，才會在忙碌的同時感受到收獲的快樂;才會以平和的心態(tài)來迎接生活、工作中的挑戰(zhàn);才會面帶微笑遇見風雨過后的美麗彩虹。

　　人生是一種承受

　　人生是一種承受，需要學會支撐。支撐事業(yè)，支撐家庭，甚至支撐起整個社會，有支撐就一定會有承受，支撐起多少重量，就要承受多大壓力。從某種意義上說，生活本身就是一種承受。

　　承受痛苦。痛苦就人生而言，常常扮演著不速之客的角色，往往不請自到，有些痛苦來的溫柔，如同漫漫降臨的黃昏，在不知不覺間你會感到冰冷和黑暗;有些痛苦來的突然，如同一陣驟雨、一陣怒濤，讓我們來不急防范;當我們屈服于痛苦的時候，他可能使我們沮喪、潦倒，甚至在絕望中走向滅亡。當我們承受了痛苦，我們就會變的堅強自信，那么，此時，痛苦就變成了一筆物價的財富。

　　承受幸福。幸福需要享受，但有時候，幸福也會輕而易舉地擊敗一個人。當幸福突然來臨的時候，人們往往會被幸福的旋渦淹沒，從幸福的顛峰上跌落下來。承受幸福，就是要珍視幸福而不是一味的沉淀其中，如同面對一壇陳年老酒，一飲而盡往往會爛醉如泥不省人事，只有細品慢咽，才會品出真正的香醇甜美。

　　承受平淡。人生中，除了幸福和痛苦，平淡占據了我們生活的大部分。承受平淡，同樣需要一份堅韌和耐心，平淡如同一杯清茶，點綴著生活的寧靜和溫馨。在平淡的生活中，我們需要承受淡淡的孤寂與失落，承受揮之不去的枯燥與沉寂，還要承受遙遙無期的等待與無奈.

　　承受孤獨。會使我們倍加珍惜友誼;承受失敗，會使我們的信心更加堅定與深厚;承受責任。會使我們體會到誠實與崇高;承受愛情，則會使我們心靈更臻充盈、完美。當我們終于學會心平氣和的去承受時，那么，我們的人生就達到了一定的高度。

　　學會原諒

　　人的一生中會遇到不順心的事，會碰到不順眼的人，如果你不學會原諒，就會活得痛苦，活得累。

　　原諒是一種風度，是一種情懷，原諒是一種溶劑，一種相互理解的潤滑油。原諒像一把傘，它會幫助你在雨季里行路。

　　原諒自己不能成就偉業(yè)，不能出人頭地，原諒自己不能才華橫溢，原諒自己沒有成為富翁。原諒自己，別緊緊抓住自己的弱點，缺點，過失不放，太苛求自己，只會使自己喪失自信和勇氣，放棄了希望與上進心，要放下包袱，給自己解壓，相信以后的人生還有機會。

　　原諒別人，人和人之間難免有碰撞、有摩擦、有矛盾，或許對方根本就是無意，或許對方有難言之隱，退一步天地寬，不妨試著置之一笑，給別人也給自己一次機會，也許會有意想不到的收獲。原諒別人需要有自我犧牲的精神，具有高遠的寬闊的胸懷，原諒并不代表軟弱可欺，因為原諒遠遠比報復好!

　　原諒生活，因為它永遠向天空一樣，并不總會純凈透明，晴空萬里，它會讓你歡笑，也會給你悲傷。它不會讓你一直能幸運和幸福，它會讓你嘗遍酸甜苦辣咸。假如你不能原諒，一定會難以承受，后果是你會生活在"水深火熱"之中，受盡折磨。

　　原諒是什麼?原諒自己并不意味著對自己的放縱，原諒別人并不代表著丟棄原則，原諒生活并不是不熱愛生活。

　　終歸會有一粒種子適合它

　　有一個女孩，高中畢業(yè)后沒有考上大學，被安排在本村的小學教書。結果，不到一星期就回了家。

　　母親安慰她：滿肚子的東西，有的人倒得出來，有的人倒不出來，你不會教書不要緊，也許有更合適的事情等著你去做。

　　后來，這女孩先后當過紡織工，干過市場管理員，做過會計，但是無一例外都半途而廢了。

　　然而，每次女兒失敗回來，母親總是安慰她，從來沒有抱怨的話。

　　30歲的時候，女兒做了聾啞學校的一位輔導員，后來又開辦了一家自己的殘障學校，并且在許多城市開辦了殘障人用品連鎖店，有了自己的一片天地。

　　有一天，功成名就的女兒問母親：那些年我連連失敗，自己都覺得前途非常渺茫，可你為什么總對我那么有信心呢?

　　母親的回答樸素而簡單："一塊地，不適合種麥子，可以試試種豆子;豆子也種不好的話，可以種瓜果;瓜果也種不好的話，也許能種蕎麥。終歸會有一粒種子適合它，也總會有屬于它的一片收成。"

　　做個男子漢

　　如果在眾人面前六神無主時，你能鎮(zhèn)定自若，而不是人云亦云。

　　如果被眾人猜忌懷疑時，你能自信如常，而不去妄加辯論。

　　如果你有夢想，又不能迷失自我。

　　如果你有神思，而不至于走火入魔。

　　如果在成功之后，能不忘形于色，而在災難之后，也勇于咀嚼苦果。

　　如果看到自己追求的美好破滅為一堆零碎的瓦礫，也不說放棄。

　　如果你辛苦勞作，已是功成名就，為了新目標，仍舊冒險一搏，哪怕功名成為烏有。 如果你跟村夫交談而不變謙恭之態(tài)，和王侯散步也不逢迎媚顏。

　　如果他人的愛情左右不了你，如果你與任何人為伍都能卓然獨立。

　　如果昏惑的騷擾動搖不了你的意志，你能等心平氣靜再做答時。

　　那么你的修養(yǎng)就如天地般博大，而你就是真正男子漢。

　　當你讀到這條準則時，你離真正男子漢已不遠。因為我相信這些文字多少會影響到你

態(tài)度決定一切作文 篇2

　　米盧曾說：“態(tài)度決定一切”。不錯，嚴謹認真的態(tài)度是成功的保證，端正的學習態(tài)度，嚴格的紀律觀念，才能在學業(yè)上取得成功。有些同學把學習當作一種負擔，甚至是一種為了家長、老師而不得不完成的任務，這樣的態(tài)度是非常被動的。抱著這樣一種態(tài)度去學習，取得的成效必將微乎其微。既然如此，不如換一種態(tài)度來對待學習，把學習當作一種樂趣。在解答出難題時，在考出滿意的成績，我們不都是快樂的嗎？所以，每位同學都要學會調整自己的學習態(tài)度，充分重視每一個科目、每一個課堂，這將成為學習的一個巨大助力。我們要做到勝不驕、敗不餒，不做學習的奴隸，而是努力當好學習的主人。

　　老子曾說：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細”，它精辟地指出了想要有所成就，必須從簡單的事情做起，從細微之處入手。汪中求在他所著的《細節(jié)決定成敗》一書也提出了同樣的觀點。一心渴望偉大、追求偉大，偉大卻了無蹤影；甘于平淡，認真做好每個細節(jié)，偉大卻不期而至。這也就是細節(jié)的魅力。一個人的價值不是以數量而是以他的深度來衡量的，成功者的共同特點，就是能做小事情，能夠抓住生活中的一些細節(jié)。同樣，在學習中，我們也要學會關注細節(jié)，在平時就注意掌握認真細致的學習方法，不遺漏任何知識要點。在課堂上，專心聽老師的講解，并自覺記錄下重點知識筆記；在課后，認真完成作業(yè)，弄懂每一道題目，盡量抽出一些時間溫習課上所學的知識。遇到考試，要提前做好復習工作，按老師的要求記誦重要知識點，答題時必須審清題意，做完后認真檢查。這樣學習策略能使我們就能更加自如地學習知識以及應對考試。

　　再過半個月左右，我們就要迎來期末考試了。希望每位同學都能體會到“態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗”的意義與重要性，從現(xiàn)在開始更加努力地學習，力爭在考試中取得更大的突破。

態(tài)度決定一切作文 篇3

　　我欲乘風而去

　　你又何故而回

　　世間哪里是家

　　方向又在哪里

　　我在渴望著什么

　　我在思念著什么

　　我又在想著什么呢

　　剛剛枝頭擠出子牙的時候

　　他出世的時候是自己所想的嗎

　　當太陽與大地套近乎的時候

　　大地會不會痛

　　當落葉隨風而去的時候

　　這無比的凄涼美是美麗的嗎

　　當大地突然一片空白的時候

　　這個時候你會邁出腳去畫著你的人生嗎

　　面對往往比逃跑更加難上難

　　其實什么樣的心去做什么樣的事想什么樣的問題

　　你得到就是什么

　　世間萬事萬物都是有呼吸的

　　你怎么對他 得到的就是你自己對自己的態(tài)度

　　態(tài)度是你良師益友 也是你的致命毒藥

　　你想多高 你想多遠 你想多幸運 還是多倒霉

　　你的態(tài)度將決定你的一切

　　態(tài)度 心態(tài) 一切 又回歸于原點

　　從零開始

　　你愛他 她就會愛上你

　　其實你才是你人生中最大的阻礙

　　只要打敗自己 你就會歸零了

　　態(tài)度決定高度 也決定你的人生

　　歸而去 零而來

態(tài)度決定一切作文 篇4

　　三國時期有兩個胸懷大志的`人物，劉備和曹操。兩人生于東漢末年，亂世之中，劉備從小就有興復漢室的愿望，他與結義兄弟關羽、張飛一同打天下。三顧茅廬請諸葛亮出來輔佐他，后來成為漢昭烈帝，但不幸的是，他的兒子劉禪樂不思蜀，導致蜀漢滅亡，使劉備的努力前功盡棄，曹操的大志是推翻漢朝，他也招賢納士，打下一片江山，結果他的后代果然創(chuàng)立晉朝。

　　由此可見，人們的成功離不開胸懷大志，曹操與劉備都是，向著他們的目標而前進，經過不斷努力才有的成功，如果我們像劉備的兒子劉禪一樣，只為一時的快樂而不理朝政，迎接他的必將會是滅亡。

　　我在三四年級時成績并不好，每次考試都只是應付老師，管他考得好不好，結果成績一再下滑，打下“史無前例”的差成績。五年級是我小學最重要的時期，我因一次偶然的第一而燃起了心中的希望之火，我不斷和競爭對手做斗爭，并下決心每次都要拿第一，結果我對自己越來越有信心，并自愿報名考小數班，一路勢如破竹，結果居然入圍了。現(xiàn)在，我每次都向著滿分前進，成績一直名列前茅。

　　所以說，態(tài)度決定人生，好態(tài)度加不斷努力約等于成功。

態(tài)度決定一切作文 篇5

　　“我不能，是不為也，非不能也�！懊侠戏蜃舆@句精辟的論述告訴我們，真“不能“與假“不能“全決定于一個人的態(tài)度。

　　態(tài)度往往直接決定了一件事的后果。大學里的一堂數學課上，教授在臨下課時將一道數學題抄在了黑板上。這是一道他多年解不出的難題。他告訴學生，做不出就不要勉強。恰巧有一個學生遲到了，沒聽見他的話。只以為黑板上的題目是作業(yè)，就抄了下來。出乎大家的意料，這位成績并不是很優(yōu)異的學生第二天竟是全班唯一做出這道題的學生。是態(tài)度創(chuàng)造出了這位學生和其他同學的差異，這件事值得我們每個人深思。

　　正確的態(tài)度與堅強，自信，智慧一樣，是一個人心中貯存的一種品質�！盀殚L者折枝“時，“不為“與“不能“之間看出一個人敬老的態(tài)度，“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼�！翱梢钥闯雒侠戏蜃幼鋈颂幨赖膽B(tài)度，齊宣王虛心向孟老夫子求教治國方略，可以看出他治國的態(tài)度。

　　正確的態(tài)度既然是一種品質，它就不能靠一時興起的沖動，更不能急于求成。它應滲透在我們生活的每一點一滴當中，成為我們日常生活的一部分。

　　正確的態(tài)度是一個人成功所必備的一種品質。成功的人大多經歷過一段“瓶頸期“，所謂“瓶頸期“就是一段看似無所作為，實際上卻是準備就緒，等待時機的非常關鍵的過程�！捌款i期“最要命的地方就是它不知何時是頭。其實許多人都經歷過這種時期，可只有那些成功的人在這種時期中總保持著勤奮向上的態(tài)度，醞釀著自己的實力，也醞釀著未來。而相反有些人在這段時期中，習慣了安逸的生活，追求與進取的精神被逐漸磨去，過去所掌握的技巧與學識也慢慢退化待一直尋覓的機會從天而降時，他已無力去迎接他，把握他了。

　　我們又何嘗不是這樣。我們漫不經心地建造自己的生活，不是積極行動，而是消極應付，凡事不肯精益求精，在關鍵時刻不能盡最大努力。等我們驚覺自己的處境時，早已深困在自己建造的“房子”里了。

　　把你自己當成那個木匠吧。想想你的房子，每天你敲進去一顆釘，加上去一塊板，或者豎起一面墻，用你的智慧建造吧！你的生活是你一生惟一的創(chuàng)造，不能再重建，即使只有一天可活，那一天也要活得優(yōu)美、高貴、墻上的銘牌上寫著：“生活是自己創(chuàng)造的�！�

態(tài)度決定一切作文 篇6

　　星期六，我的英語老師Connie叫我去排練節(jié)目，因為圣誕節(jié)快來臨了。

　　來到學校，我的同班同學Jane、Charry和Evisu早就到了。這時Connie老師給我們每人發(fā)了一張英文歌詞，并選我作為三位主唱之一。當主唱可不那么容易啊：第一，不能唱錯；第二，要把歌詞給背下來；第三，還要唱得動聽。排練間隙，Connie老師給了我一沓鋼琴曲譜，讓我又當主唱又當伴奏。當時我只瞄了一眼譜子，覺得很簡單，就想：試試好了，反正下午也要去上鋼琴課，順便給老師看看。于是我就滿口答應下來。

　　吃過午飯，我和媽媽馬不停蹄地來到鋼琴工作室，把譜子交給吳老師看。吳老師的一席話讓我心里涼了半截：這首曲子不簡單，你才來了沒多久，還有很多沒學過呢。先試試吧！這時我才想到我彈琴時間不長，曲子又很難，怎么辦？退縮？不行，答應過Connie老師了。繼續(xù)練？又太難了！但——我彈不出來不就讓Connie老師失望了嗎？哼，難就難吧，我是不會丟失我的誠信的。說干就干，我立刻彈了起來。盡管我的手凍得象胡蘿卜，但也管不了這么多了。平時我覺得時間很長，今天我不知怎么，發(fā)現(xiàn)時間像山泉水一要，嘩嘩地流得很快。不知不覺，已經下課了！可我連一頁還沒彈完呢。

　　我下定決心再去琴行練，一定要在圣誕晚會上給大家奉獻一首優(yōu)美的曲子。

態(tài)度決定一切作文 篇7

　　期中考試過后，老師把考卷發(fā)了下來，發(fā)卷時我的心情非常緊張，因為我怕考不好。

　　想著想著，我就聽到有人喊我的名字，并大聲念了我的分數81.5，我一聽差點沒有暈倒。我又想：“81.5分怎么可能，是他叫錯了名字吧，我怎么可能得那么低的分？”卷子發(fā)到了我的桌子上，我拿起來一看81.5，又看了看名字，的確是我的。這時我開始認真地看卷子，看錯題是我不認真還是真的不會？我看了看題，大部分是我會，但是做錯的。為什么會這樣呢？是我考試的時候態(tài)度不端正還是開小差了？我細細回想了考試的情形�？荚嚂r我并沒有開小差，而是我自滿，認為什么題都會做了，接到卷子就慌慌張張馬馬虎虎開始做題。有句名言說得好：“虛心萬事能成，自滿十事九空”，我就是因為自滿，不是字寫錯就是看錯題，失分太多。我考得不好，不是因為別人的分數高才顯得我的分數低，而是我太自大自滿，原以為能考95分以上的，可是，唉，這個分數和我心里的分數相差太遠。

　　想想自己平常上課的表現(xiàn)，真是態(tài)度決定一切，這再次印證了那句話：“虛心萬事能成，自滿十事九空�！�

態(tài)度決定一切作文 篇8

　　親愛的同學們，看到這個題目，你們一定覺得很好奇吧！是什么決定？怎么這么快就做了兩個決定？下面就讓我來告訴你們吧！

　　20xx年1月19日，我和媽媽在沿口老家吃完晚飯就急急忙忙趕到海安，因為姨父、爸爸和外公今天晚上就要去上海了。

　　到家時，他們正在往車上搬運行李。我也沒閑著，趕緊幫著搬。搬完后,他們就準備走了。這時，姨父開玩笑似的說了一句：妞妞，不如你也去吧！說著，一把將我拉了過去。我笑著搖了搖頭，連說：不去，不去！沒事兒，反正就兩天！爸爸也動員我。我還沒來得及拒絕，外公又撒嬌似的說：去吧，去吧！那里還有倆弟弟陪你玩呢!我還是搖搖頭。媽媽又說了幾句：那你就去吧，反正過兩天就回來。我有些心動了，說：好吧！媽媽趕快幫我收拾收拾。其實,我還蠻想讓媽媽一起去的。上車前，我分別擁抱了婆婆和媽媽。和媽媽擁抱時，我悄悄對媽媽說：媽媽，你也去吧!外婆一個人在家，沒人照顧，怎么行呢？妞妞大了，該懂事了。再見吧！媽媽會想你的。媽媽一邊鼓勵我，一邊又安慰我。

　　我依依不舍地上了車，心里還在想：如果媽媽和婆婆能一起去就好了。車剛剛走了五十米，外公靈機一動，說：不如把她們倆一起帶過去吧！太好了，太好了。我舉雙手贊成！我興奮極了，邊拍手邊說。姨父和爸爸也點頭表示同意。外公立即打電話給婆婆，讓她們趕緊收拾，還給開車的爸爸喊了一個響亮的口令：向后轉！爸爸立即調轉車頭。到了婆婆家旁邊，車剛停穩(wěn)，我立即打開車門去喊媽媽和婆婆。

　　快點呀，快點！呵呵我在一旁一邊催促，一邊笑著。上車后。媽媽說：人家去上海要準備好半天，我們幾分鐘就搞定了！說完，車子里一片笑聲。

　　同學們，你們知道了吧？我們的決定果斷不果斷？

態(tài)度決定一切作文 篇9

　　做學問是一種最艱苦的勞動，是一種最辛苦的勞作，我以為。

　　有人可能會質疑：現(xiàn)在提倡的是快樂教育，愉快教育，成功教育。你的這種論調是不是與當前的主旋律相左��！其實，我覺得，一點也不。

　　你說，居里夫人要用大鍋從幾十噸、上百噸的瀝青中熬出幾克、零點幾克的鐳，辛苦不辛苦？

　　你說，袁隆平幾年、十幾年甚至幾十年如一日，癡心不改搞雜交水稻的研究，辛苦不辛苦？

　　你說，陳景潤研究1+2，多少麻袋的草紙，一張接一張的鋪開都可以繞著地球轉好幾圈兒，辛苦不辛苦？

　　我認為，“愉快”還是“辛苦”，完全是一種心態(tài)。同樣的一件事，有人做著是一種樂趣一種精神的享受，另一種人去干就是一種折磨一種精神的虐待。如上所舉的幾個例子，居里夫人一心要提煉鐳，她把提煉的過程看作是走向成功的必由之路，看作是理所當然應該干的，多攪幾下可能離成功也就更進一步，所以，她并不以腰酸胳膊痛為難過；陳景潤也不以身居斗室之中而感到委屈；袁隆平甚至為撈被紅衛(wèi)兵給丟到井中的幾棵稻子險些一頭栽到井里……他們都是在做學問，在一般人眼里，他們都是很艱苦很辛苦的，簡直如苦行僧一般，是任何平常人都不愿做或者做不來的，可是，他們卻都做過了，并且還不以此為苦。原因是什么？說得簡單些，就是他們對自己所從事的事情有濃厚的興趣。

　　說真了，在日常生活中，這個人感興趣而另一些人不感興趣，他樂此不疲而別人卻不以為然甚至覺得難以理解的事情太多了。例如，有的人在大街上吆吆喝喝打撲克，有很多人就覺得實在無聊；有的人愛喝酒并且一喝酒醉，醉了就撒酒瘋，而許多人對他就嗤之以鼻，認為他沒文化沒水平。就連魯迅在《從百草園到三味書屋》中所描寫的“捉了蒼蠅喂螞蟻的游戲”，絕大多數的人也覺得實在無味得很�？墒侨思覍Υ司褪歉械饺の稛o限、樂趣無窮，誰能管得著啊！打牌可以打通宵，你不喜歡你睡覺去�。缓染凭褪怯幸馑�，你不喜歡你走掉��；熬瀝青煙熏火燎弄得滿臉焦黑兩眼通紅，你不樂意干？你躲一邊喝咖啡聽詠嘆調去好了！

　　學習就是做學問，就是一種最艱苦的勞動，是一種最辛苦的勞作，我以為。

　　有人對學習感興趣，愿意學習，愛學習，覺得做出一道題來很有成就感，讀書是一種精神享受讀完一本書心里很舒服。所以，他學習就自覺，就認真，就刻苦，因此，他的學習成績就好，他將來就可以成為一個有學問有學識的“勞心者”。

　　也有人對學習不感興趣，一叫他讀書他就頭痛，一讓他做題他就心煩，聽課比坐老虎凳還難受，寫作業(yè)比江姐在渣滓洞集中營中受審灌辣椒水用竹簽釘指甲還痛苦。這樣的人，你怎么奢望他能學習好？他將來的“出息”，你也絕對不可能在高級知識分子群中把他找到。當然，他或許可以做個很不錯的“勞力者”。

　　所以，我認為，學生要想學習好，首先應該解決這個“興趣”的問題，其實，也就是學習態(tài)度的問題。如果這個問題解決不了，其他的，都可免談——什么方法呀，策略呀，手段呀，都毫無談的必要，就是談，也無用！

　　這就是“興趣是最好的老師”！

　　這就是“態(tài)度決定行為”！“態(tài)度決定命運”！“態(tài)度決定一切”！

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