精選態(tài)度決定一切作文合集10篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的態(tài)度決定一切作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
態(tài)度決定一切作文 篇1
三國(guó)時(shí)期有兩個(gè)胸懷大志的人物，劉備和曹操。兩人生于東漢末年，亂世之中，劉備從小就有興復(fù)漢室的愿望，他與結(jié)義兄弟關(guān)羽、張飛一同打天下。三顧茅廬請(qǐng)諸葛亮出來輔佐他，后來成為漢昭烈帝，但不幸的是，他的兒子劉禪樂不思蜀，導(dǎo)致蜀漢滅亡，使劉備的努力前功盡棄，曹操的大志是推翻漢朝，他也招賢納士，打下一片江山，結(jié)果他的后代果然創(chuàng)立晉朝。
由此可見，人們的成功離不開胸懷大志，曹操與劉備都是，向著他們的目標(biāo)而前進(jìn)，經(jīng)過不斷努力才有的成功，如果我們像劉備的兒子劉禪一樣，只為一時(shí)的快樂而不理朝政，迎接他的必將會(huì)是滅亡。
我在三四年級(jí)時(shí)成績(jī)并不好，每次考試都只是應(yīng)付老師，管他考得好不好，結(jié)果成績(jī)一再下滑，打下“史無前例”的差成績(jī)。五年級(jí)是我小學(xué)最重要的時(shí)期，我因一次偶然的第一而燃起了心中的希望之火，我不斷和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手做斗爭(zhēng)，并下決心每次都要拿第一，結(jié)果我對(duì)自己越來越有信心，并自愿報(bào)名考小數(shù)班，一路勢(shì)如破竹，結(jié)果居然入圍了。現(xiàn)在，我每次都向著滿分前進(jìn)，成績(jī)一直名列前茅。
所以說，態(tài)度決定人生，好態(tài)度加不斷努力約等于成功。
態(tài)度決定一切作文 篇2
態(tài)度，人盡皆知，便是一種心態(tài)。人生的起點(diǎn)不同，造就了基礎(chǔ)相異，而真正造就人生中高峰與盆地之差的，卻是態(tài)度。
越王臥薪，使其身苦；嘗膽，使其心苦。這一切都是為了銘記苦。在吳地，他心中所念的，不是保命而是復(fù)國(guó)。正是他這種不屈不撓的態(tài)度，使得他一勝千里，最終成為霸主，名垂千古。反觀，若其當(dāng)年自怨自艾，會(huì)不會(huì)屈身于吳地，永世為奴，淪為貽笑千年的亡國(guó)之君？
可見，心中所念，決定態(tài)度，態(tài)度決定所為，所為成就高度。
生活中，作為一名中學(xué)生，我最常聽家長(zhǎng)所言便是：“端正你的心態(tài)！”如今想來，確有道理。
我是一個(gè)熱愛藝術(shù)的孩子，從小便習(xí)練書法與古箏，沉醉于翰墨與宣紙之清雅，金石之音的清脆悅耳、沁人心脾。琴瑟之音，自古便是大雅，而是否清雅，自另當(dāng)別論。然而，自上初中以來，古箏剛過十級(jí)的我便自認(rèn)為已明了琴之真諦，樂之真理。習(xí)練古箏時(shí)便也失去了靜與耐心，總是草草練就。久而久之，琴技下降，琴聲便也失去了往日的清越。我迷茫、困惑，不知為何習(xí)琴多年不曾有過的退步竟會(huì)在“功成名就”之后“悄然而至”。
窗外，月明星稀，一片靜好，我卻心浮氣躁。幾番鼓音，幾番摔琴，到了最后，竟已不成曲調(diào)。
周六之晨，紅日初升，我憤憤然至櫸林山尋王老師。細(xì)細(xì)想來，自暑期考級(jí)過后便再也沒有去學(xué)琴。學(xué)琴中斷，或許這是原因？我暗自思忖著，走上了櫸林山頂。
山上的空氣果然是好，太陽透過云彩的光輕柔地照在我臉上，撩著的的頰，雀兒久不見人來，看見我，便撲棱棱飛到另一邊的樹梢去了。夾雜著花香和芬芳的泥土味兒的空氣從四周涌入，直通我的七經(jīng)八脈。
我不由得身心一輕。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，那座小型居民樓映入眼簾，同期而至的，是一陣天音。走近只見，王老師于二樓窗臺(tái)處正在撫琴。她斂眉垂首，右手輕盈優(yōu)雅地撩撥，左手在弦上游走。她的左邊還放著一尊小香爐，正氤氳著清幽的光。我不禁愣住了，那優(yōu)雅之態(tài)，使她宛如仙人，我再也不忍上前，生怕擾了她的清歡。正當(dāng)我感慨一曲《秋風(fēng)詞》竟能被奏得如此清麗時(shí)，一句話猛然擊入心房：清且靜是琴者之大道，保持這種虛心態(tài)度，方為勝者。
是呀！我怎么忘了！這是學(xué)琴之初，王老師親口告訴我的！
正是我浮躁的態(tài)度，致使我不能上升到最高的高度。
那天，我沒有不前打擾她，因?yàn)槲抑笠讶幻髁恕?/p>
窗外，依然月明星稀，我于窗前，靜觀萬家燈火，奏出了同樣的青音……
態(tài)度決定一切作文 篇3
“如果我能看得見，就能輕易的分辨白天黑夜，就能準(zhǔn)確的在人群中牽住你的手。如果我能看得見，就能駕車帶你到處遨游，就能驚喜的從背后給你一個(gè)擁抱……眼前的黑不是黑，你說的白是什么白，人們說的天空藍(lán)，是我記憶中那團(tuán)白云背后的藍(lán)天，我望向你的臉，卻只能看見一片虛無是不是上帝在我眼前遮住了簾，忘了掀開”時(shí)常會(huì)很同情盲人，因?yàn)樘焐蚝筇煸斐裳劬κ鳎沟貌荒芟硎苌仕鶐淼恼鸷�，不能欣賞這千姿百態(tài)的世界�！把劬κ切撵`的窗戶”這是多少年來，一直被人們所傳誦的，看一個(gè)人的眼睛明亮清澈與否。就可以判斷這個(gè)人的品質(zhì)，這話也許有些過于絕決，但細(xì)細(xì)品來。也并非無道理。我們總是可以從眼睛中得到很多關(guān)于這個(gè)人的信息，喜怒哀樂，甚至有時(shí)眼睛更能傳達(dá)出對(duì)生活的一種態(tài)度。
還記得看過那樣一張照片，那是糧食大豐收的季節(jié)，一個(gè)上了年紀(jì)的老農(nóng)，看著田間黃燦燦的麥子，笑著，笑的臉上那干皺的皮膚擰的像一個(gè)布，但是那已經(jīng)瞇成一條縫的眼睛卻是那樣的熠熠生輝，奪人眼球，我知道那是在付出汗與淚的結(jié)果，老農(nóng)看著自己的辛勞有了回報(bào)是多么驕傲自豪。忘不了那樣充滿生命力的眼神，那是對(duì)生命的向往，專注，這是一種攝人心魄的力量，看著這樣的眼睛，你怎么能不認(rèn)真努力的生活著！更忘不了的是這樣一群小孩子，他們身上穿著破舊的衣服，坐在簡(jiǎn)陋的教室，沒有像樣的書，桌子，椅子，黑板，冬天，風(fēng)呼呼的吹著，獎(jiǎng)小朋友的臉都凍成了紅蘋果，這樣艱苦的環(huán)境，但是他們那雙眼透著希望，透著對(duì)知識(shí)的渴望。眼睛放射出來的執(zhí)著，不禁讓人感嘆，清澈的眼中，那份純真與靈動(dòng)，深深的刺痛著我的心�？纯此麄兿胂胱约�，衣來伸手飯來張口的，有這樣好的教學(xué)條件，但是又有多少時(shí)候是認(rèn)真讀書的`呢，有時(shí)甚至是把讀書當(dāng)作是一種壓迫，一種束縛，我們何其慚愧。從他們的眼中我可以看到堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，希望，他們才是中國(guó)的希望，而那些養(yǎng)尊處優(yōu)的公主少爺，從他們的眼中，看到的只是渾濁，委靡，自甘墮落，拜金主義，使人不禁擔(dān)憂。
做為一種生物所具有的特征，眼睛雖小，可以看到整個(gè)世界；眼睛是透明的，通過它們，可以看到人的心靈。眼睛可以用來觀察這繽紛的世界，可以捕捉索求的獵物，眼睛更可以折射出一種生活態(tài)度。
態(tài)度決定一切作文 篇4
態(tài)度決定一切，決定一件事情的成與敗，一切事情都是有態(tài)度決定。一個(gè)人在關(guān)鍵時(shí)候，就靠態(tài)度決定勝負(fù)。
有時(shí)面對(duì)相同的問題，不同的人會(huì)有不同的做法。比如：老師要求你買一本書，有的人會(huì)心平氣和地去購買那本書，然后心平氣和地去閱讀那本書；有的人會(huì)十分不滿的議論又要買書，好煩人啊即使買了這本書后也不會(huì)認(rèn)真去閱讀！偶然有一次，考試考到了關(guān)于那本書上的故事，那種心平氣和接受看書的人則會(huì)下筆如有神；而那些對(duì)買書不滿的人一做三不知，當(dāng)考試完后得到成績(jī)是，就要比別人差那么一兩分，那是有羨慕別人或是自嘲的解釋別人的運(yùn)氣好以此掩蓋自己的錯(cuò)誤。與其那樣還不如當(dāng)初改變自己的態(tài)度呢！
人要成功必須有良好的態(tài)度，不能自暴自棄，更不能怨天尤人！只有心平氣和的面對(duì)現(xiàn)實(shí)才能取得成功！
態(tài)度決定一切作文 篇5
進(jìn)入初三了，可我還是跟初二一樣“游戲人間”。每天兩餐之后的時(shí)間，我直奔籃球場(chǎng)，不到上課鈴響，絕不進(jìn)教室學(xué)習(xí)。因?yàn)槲夷沁M(jìn)還沒有覺得初三任務(wù)的艱巨，覺得一天那樣過還行。但是漸漸地，我發(fā)現(xiàn)一天的任務(wù)很重，有時(shí)甚至因?yàn)榇蚧@球而沒有時(shí)間寫作業(yè)，偶爾逼急了便抄襲，后來都抄成習(xí)慣了。以前我抄襲進(jìn)都良心不安，可那時(shí)竟能心安理得。雖然有時(shí)我也反思反思，覺得這樣進(jìn)行下去不行，但是總沒有什么事能改變我的這種態(tài)度，于是我就繼續(xù)下去。
很快我們迎來了第一次月考，我只考了398分，名次是13。當(dāng)我得到這個(gè)消息后，才如夢(mèng)初醒：原來我的成績(jī)已經(jīng)這么差了呀！我了很是傷心，父母下來也批評(píng)了我，有些老師也找我談了談。我還清楚地記得他們的話：“我以為你考了400多分呢！誰知你連400分都不到，雖然是兩分，但你可差遠(yuǎn)了，你下去要好好學(xué)習(xí)，不打些籃球�！庇谑俏冶阆麓螞Q心，少打籃球，努力學(xué)習(xí)。
后來，我的確是打籃打得少了，每天兩餐后我都提前半個(gè)小時(shí)時(shí)教室去學(xué)習(xí)，我也不抄作業(yè)了。
第二次月考成績(jī)很快就出來了，我考了423分，名次是7。我感到很高興，決定再接再厲，在中考中取得優(yōu)異成績(jī)。
端正的態(tài)度真的很重要。
態(tài)度決定一切作文 篇6
朋友，你有沒有過對(duì)自己缺乏信心，無法自我控制或者無法忘懷某次失敗的時(shí)候;你有沒有過支持人生追求的動(dòng)力、精力都已松懈，害怕再去嘗試新方法、新目標(biāo)的時(shí)候;你有沒有過只感覺得到麻木，而感受不到生活、工作的樂趣和快樂的時(shí)候?如果有，如果這已經(jīng)成為困擾你的問題的時(shí)候，我向你介紹一本好書：羅曼.V.皮爾的《態(tài)度決定一切》。
這是一本勵(lì)志成功的書籍，它能夠激勵(lì)人類心靈，能使人煥發(fā)出強(qiáng)大的內(nèi)心力量。托爾斯泰曾經(jīng)說過：“理想的書籍是打開智慧之門的鑰匙。”這句話直接昭示了一本好書予人的作用。拜讀此書后，我深深為它的內(nèi)容所打動(dòng)，此書最鮮明的觀點(diǎn)就是一個(gè)人要擁有“積極思維”的信念，全書共用了十個(gè)章節(jié)的故事深入淺出地?cái)⑹隽诉@個(gè)道理。
作為一名共產(chǎn)黨員，我對(duì)書中宣揚(yáng)基督教的理念不置可否，但書中所提到的積極樂觀的信念卻是我們每一個(gè)人需要具備的。在日常工作中，我時(shí)常會(huì)聽到有同事抱怨說：“工資與付出不成正比�！薄靶量喙ぷ鲄s換不來領(lǐng)導(dǎo)的重視�！蔽乙矔r(shí)常會(huì)看到有不少青年才俊因?yàn)楣ぷ鞅憩F(xiàn)出色受到領(lǐng)導(dǎo)的提拔重用。這讓我時(shí)常思考，為什么從事同樣工作性質(zhì)的人，有些人可以樂此不疲，朝氣蓬勃;有些人卻低萎消沉，一蹶不振。或許這正是兩種人不同的態(tài)度所在：你越是用一種抵觸和不平衡的態(tài)度去工作，機(jī)遇越是不靠近你，而相反，你越享受自己的工作，并且能發(fā)掘出其中的樂趣，機(jī)遇就越會(huì)青睞你。機(jī)遇對(duì)于每個(gè)人來說都是相等的，只是看你有沒有去把握，以及在面對(duì)困境時(shí)你是用怎么樣的態(tài)度去對(duì)待它。身處困境卻能始終不放棄夢(mèng)想與努力而最終獲得成功的事跡是非常多的：斯蒂芬·霍金二十多歲就癱瘓，后來連話都說不成，但他創(chuàng)立了宇宙大爆炸理論;史鐵生患嚴(yán)重腎病，但最后成為一個(gè)了不起的作家。楊小凱飽受十年牢獄之苦，但他也因此而成為聞名海內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)學(xué)家。貝弗里奇說：“人們最出色的工作，往往在處逆境的情況下做出，思想上的壓力，甚至肉體上的痛苦，都可能成為精神上的。”
那么，積極的思維是什么?我的理解是這樣的：積極思維的人，“條件再惡劣也能獲得良好的結(jié)果，那是因?yàn)樗麄兊乃枷胫杏兄倭⒉粨u的信念�！薄八麄兊膬�(nèi)心發(fā)覺了有一些必須克服的東西，就不允許自己的消極思維去傷害積極的信念”;而消極思維的人，一但遇到挫折，就一昧地將責(zé)任歸于外部的因素，這樣距離成功就會(huì)越來越遙遠(yuǎn)。相對(duì)而言，無論是面對(duì)困境還是逆境，都無法永遠(yuǎn)壓制擁有積極態(tài)度的人，因?yàn)樗麄儞碛袑⒛婢匙鳛樘逭酒饋淼哪芰�。也正如書中所說的積極樂觀的信念：“沒有人能不改變自己而改變境況，自己周圍的境況，反映了自己的精神狀態(tài)，如果能改變自己的內(nèi)在，使自己變化重生，就能面對(duì)任何情況，并加以改善，這是非常美妙正確的事實(shí)�！�
書中有一句話讓我印象非常深刻：不可如一秒鐘前的自己。是的，人的一生是短暫的，如果我們一直活在過去，一直重復(fù)著一樣的自己，就會(huì)讓自己活得越來越?jīng)]有意義。困難和挫折并不可怕，可怕地是因此而失去了奮斗的力量，人生難免會(huì)有低谷和高潮，可我們應(yīng)該用客觀的態(tài)度去辯證地看待這一歷程。對(duì)于工作、對(duì)于家庭、對(duì)于我們周遭的人際關(guān)系，我們要究竟要如何去經(jīng)營(yíng)?這取決于每一個(gè)人的態(tài)度和思想，通讀了此書后，我深刻感受到積極思維和樂觀信念對(duì)人的重要性。正如此書中的一句名言：玻璃被鐵錘擊碎，鋼則被鐵錘煅造。我們究竟要做一塊不堪一擊的玻璃，還是一塊能被煅造出好材料的鋼則取決于我們自己。這些也正是我讀完此書后的最大收獲。
態(tài)度決定一切作文 篇7
我和細(xì)化一句格言“細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定命運(yùn)。”這句話真的很好。為長(zhǎng)者折枝，與人曰：“我不能，是不為非，非不能也�！泵献舆@句話也很好，他告訴我們：真“不能”與假不“能”決定著我們的命運(yùn)。
態(tài)度往往決定著一件事的后果。例如：我們?nèi)ピL問一些學(xué)校，幾乎大部分的同學(xué)都會(huì)說：家長(zhǎng)讓我讀的，為了以后可以上大學(xué)讀的……只有極少數(shù)的同學(xué)會(huì)說：為社會(huì)做貢獻(xiàn)的，為祖國(guó)出力的。而這些人往往是成績(jī)好的。
還有啊，有一次老師出了一道奧數(shù)題。叫我們解，然后明天在講（這道題可做可不做的）。結(jié)果有一個(gè)學(xué)習(xí)不是很好的一個(gè)同學(xué)遲到了，他這是以為是今天的作業(yè)，就抄下來。第二天，老師講了，問同學(xué)誰解出來了。結(jié)果，只有他一人解出來。這就是態(tài)度決定了他與我們的差異。
積極的態(tài)度就是一種品質(zhì)，他不能靠一時(shí)興起，更不能急于求成。他應(yīng)該滲透到我們的生活中，成為我們生活的一部分。
積極的態(tài)度是成功的必備的條件，每一個(gè)成功人士都不可能有不端正的態(tài)度。我們每一個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷一個(gè)重要的時(shí)期，而只有他們可以保持奮發(fā)向上的態(tài)度，醞釀在講的實(shí)力。而那些以習(xí)慣這種安逸的生活的人，早已變的混一天是一天了。
所以：態(tài)度決定一切！
態(tài)度決定一切作文 篇8
在這則材料中，三個(gè)砌磚工人的理想和態(tài)度不一樣，第一個(gè)工人完全是為了工作而工作，第二個(gè)工人為了錢而工作，而第三個(gè)人為了目標(biāo)而工作。最后前兩個(gè)工人一生都成為了普通的砌磚工人，而第三個(gè)工人卻成為了有名的建筑師。
為什么只有第三個(gè)工人成了有名的建筑師呢？理由很簡(jiǎn)單，他們的理想，前兩個(gè)工人對(duì)工作是消極的，只有第三個(gè)工人才是真正的愛這份工作。
我曾經(jīng)看過一則故事：一個(gè)男孩家境窮困，從小就被送去一個(gè)牧場(chǎng)。在他五歲時(shí)，牧場(chǎng)主人讓他干一個(gè)所有人都不樂意干的事——撿牛糞，他并沒有不樂意，而是開開心心地干。他十分勤勞，每天起早貪黑，任勞任怨。牧場(chǎng)主人把他推薦給別人干活，他仍是把這份工作干的很好，以至于他后來成為了一位富人。
不管是工作還是學(xué)習(xí)，都要熱愛自己的職位，并把這個(gè)職位演的十分出色。
這天，我早早地來到學(xué)校查作業(yè)，檢查完畢后，我就走到座位上看書，我的好朋友也在做檢查工作，并向老師報(bào)告了作業(yè)質(zhì)量。老師見我久久不去報(bào)告，把我叫去訓(xùn)道：“老師讓你當(dāng)組長(zhǎng)，是希望你帶好頭，認(rèn)真完成自己該做的事情�！�
熱愛自己的工作，可以從中找到成功的喜悅，怎樣的態(tài)度才能決定你有怎樣的人生！
態(tài)度決定一切作文 篇9
班主任張老師曾經(jīng)對(duì)我們說過；態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。事實(shí)就是如此在學(xué)習(xí)面前，態(tài)度決定一切。沒有不重要的學(xué)習(xí)，只有不重視學(xué)習(xí)的人。不同的態(tài)度，成就不同的人生，有什么樣的態(tài)度就會(huì)產(chǎn)生什么樣的行為，總而決定不同的結(jié)果。就拿考試這一件小事來說吧，當(dāng)你考試的時(shí)候抱有什么樣的心態(tài)，和態(tài)度，，對(duì)你的信心有了很大的影響，從而取得好的成績(jī)，如果你一直覺得你什么都不會(huì)，那你一定考得不好。
是什么造就了我們，決定了我們了呢？我想是態(tài)度，我們所做的任何一件事，成敗都不再與客觀因素，而是做事的態(tài)度，關(guān)鍵在于面對(duì)困難，我們是直接解決還是回避困難，在困難面前放棄。這倒是無所謂，但只要我們有積極的態(tài)度，不畏困難所屈服，就將成為一名真著的勇士。
在實(shí)際生活中，我們常聽抱怨：“作業(yè)多，寫不完。”“同樣的作業(yè)為什么他寫的比我快比我好�！边@種情況在現(xiàn)實(shí)生活中是存在的，帶有情緒的學(xué)習(xí)是學(xué)不好的。試想一下，左手一個(gè)積極向上，右手一個(gè)灰心喪氣，凡事都搖頭的學(xué)生。老師會(huì)怎么選擇？
讓我們，從現(xiàn)在開始，有積極的態(tài)度來超越自我吧！
態(tài)度決定一切作文 篇10
自從我學(xué)過《海倫·凱勒》這篇課文以后，我就對(duì)海倫·凱勒有了更深的了解。我不僅被她對(duì)知識(shí)如饑似渴的精神感動(dòng)了，還被她不屈不撓的精神感動(dòng)了。雖然她是個(gè)生活在盲聾啞世界里的人，但她有顆樂觀向上的心和一位偉大的家庭教師——安妮·沙利文小姐。我認(rèn)為她的成功更多的是來源于她對(duì)生活的態(tài)度，因?yàn)閼B(tài)度決定一切！
當(dāng)小海倫雙目失明、雙耳失聰?shù)哪翘�，她只有一歲半！多么可憐的小家伙兒！但誰能想到，厄運(yùn)并沒有打倒小海倫。她剛開始總愛大發(fā)脾氣，但過了幾星期，她鎮(zhèn)定下來了。她開始尋找自己新的人生道路。奇跡出現(xiàn)了，自從沙利文小姐開始教海倫摸盲文、學(xué)單詞之后，海倫就對(duì)知識(shí)產(chǎn)生了極大的興趣，并不分晝夜地學(xué)習(xí)，最終以優(yōu)異的成績(jī)考上了哈佛大學(xué)。真是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)！這奇跡來源于沙利文小姐的熱心和海倫百折不撓的精神及對(duì)生活的無比熱愛。正是這種精神鼓舞著她、激勵(lì)著她、鞭策著她，使她對(duì)生活充滿勇氣和信心！
“態(tài)度決定一切”，在學(xué)習(xí)上，我們應(yīng)該用認(rèn)真的態(tài)度，在生活中，我們應(yīng)該用樂觀向上的態(tài)度……同學(xué)們，請(qǐng)記住這六個(gè)字，你就會(huì)和海倫·凱勒一樣出色！
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