態(tài)度決定一切作文實(shí)用[15篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的態(tài)度決定一切作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

態(tài)度決定一切作文1

　　“只要功夫深鐵杵磨成針”。這句古話可以說(shuō)是家喻戶曉。它告訴我們恒心是成功的必備條件，有恒心的人都有所成就，這是我們不可否認(rèn)的事實(shí)，恒心是一種積極的心態(tài)，態(tài)度決定著我們能不能邁進(jìn)成功，因?yàn)槌晒Φ年P(guān)鍵在于我們是否在不斷追求，不輕易放棄！所以我們要用一個(gè)好的態(tài)度面對(duì)一切！

　　戰(zhàn)國(guó)的`蘇秦，夜以繼日地讀書(shū)，實(shí)在太累了，就用錐子刺腿來(lái)使頭腦。漢代的孫敬，為了防止讀書(shū)時(shí)打瞌睡，便用一根繩子把自己的頭發(fā)系在梁上，只要打瞌睡就會(huì)被扯醒，這兩則故事就是我們很熟悉的“頭懸梁，錐刺股”的故事，它告訴我們對(duì)待學(xué)習(xí)要有勤奮的態(tài)度。

　　小時(shí)候，我的字寫(xiě)的很不好，老師手把手地教我，我還是寫(xiě)的不好看，像雞爪子亂畫(huà)一氣，一點(diǎn)耐心都沒(méi)有，后來(lái)老師告訴我靜下心來(lái)，認(rèn)真練，不要著急，我經(jīng)過(guò)老師的精心，我的字變的美觀了！

　　總之，無(wú)論做什么事情，態(tài)度決定著一切。只要我們保持積極向上的態(tài)度，奮斗到底，我們遲早會(huì)成功，反之，如果我們抱怨，不把行動(dòng)落實(shí)，就算給我們機(jī)會(huì)，我們也不一定抓得住，那就更別提成功了！

　　讓我們用好的心態(tài)去對(duì)待事物吧！

態(tài)度決定一切作文2

　　星期六，我的英語(yǔ)老師Connie叫我去排練節(jié)目，因?yàn)槭フQ節(jié)快來(lái)臨了。

　　來(lái)到學(xué)校，我的同班同學(xué)Jane、Charry和Evisu早就到了。這時(shí)Connie老師給我們每人發(fā)了一張英文歌詞，并選我作為三位主唱之一。當(dāng)主唱可不那么容易�。旱谝唬�不能唱錯(cuò)；第二，要把歌詞給背下來(lái)；第三，還要唱得動(dòng)聽(tīng)。排練間隙，Connie老師給了我一沓鋼琴曲譜，讓我又當(dāng)主唱又當(dāng)伴奏。當(dāng)時(shí)我只瞄了一眼譜子，覺(jué)得很簡(jiǎn)單，就想：試試好了，反正下午也要去上鋼琴課，順便給老師看看。于是我就滿口答應(yīng)下來(lái)。

　　吃過(guò)午飯，我和媽媽馬不停蹄地來(lái)到鋼琴工作室，把譜子交給吳老師看。吳老師的一席話讓我心里涼了半截：這首曲子不簡(jiǎn)單，你才來(lái)了沒(méi)多久，還有很多沒(méi)學(xué)過(guò)呢。先試試吧！這時(shí)我才想到我彈琴時(shí)間不長(zhǎng)，曲子又很難，怎么辦？退縮？不行，答應(yīng)過(guò)Connie老師了。繼續(xù)練？又太難了！但——我彈不出來(lái)不就讓Connie老師失望了嗎？哼，難就難吧，我是不會(huì)丟失我的誠(chéng)信的。說(shuō)干就干，我立刻彈了起來(lái)。盡管我的'手凍得象胡蘿卜，但也管不了這么多了。平時(shí)我覺(jué)得時(shí)間很長(zhǎng)，今天我不知怎么，發(fā)現(xiàn)時(shí)間像山泉水一要，嘩嘩地流得很快。不知不覺(jué)，已經(jīng)下課了！可我連一頁(yè)還沒(méi)彈完呢。

　　我下定決心再去琴行練，一定要在圣誕晚會(huì)上給大家奉獻(xiàn)一首優(yōu)美的曲子。

態(tài)度決定一切作文3

　　有個(gè)小孩，不小心碰到了桌子大哭。有的媽媽見(jiàn)到后，第一個(gè)動(dòng)作就是伸手打桌子，然后哄小孩：“乖！不哭！”。而有個(gè)媽媽則不是這樣，她會(huì)要求小孩重新繞桌子走一遍，然后啟發(fā)他：“人之所以會(huì)撞上桌子，一般有三種情況。一是你跑得太快，剎不住腳；二是不注意看路；三是你心里在想別的事情。你剛才是屬于哪種情況？”

　　桌子是死的，它不會(huì)主動(dòng)來(lái)撞人，所以人會(huì)撞上桌子，是人的錯(cuò)，而不是桌子的錯(cuò)。媽媽伸手打桌子，就等于在教育孩子，那都是桌子的錯(cuò)，不是你的錯(cuò)，在這樣的教育下成長(zhǎng)的孩子，遇事情首先是推卸責(zé)任，千方百計(jì)為自己尋找開(kāi)脫的理由，而一門(mén)心思挑別人的.毛病。而另外這位媽媽的做法，則是在教育孩子要勇敢的承擔(dān)自己的責(zé)任，而不要去一味的指責(zé)別人。在這樣的教育下成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，凡事總是先檢討自己的不足。

　　其實(shí)，很少有事情能很徹底的分清到底是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，往往是誰(shuí)都有錯(cuò)，不同的是錯(cuò)多錯(cuò)少。倘若每位當(dāng)事者都能承擔(dān)起自己的那一份責(zé)任，認(rèn)真地檢討自己的不足，那還有什么事情解決不了呢?

　　部門(mén)與部門(mén)之間也是這樣，當(dāng)別人給我們指出不足時(shí)，首先不是去反駁、去爭(zhēng)辯，而是先作檢討，確實(shí)錯(cuò)的，馬上改，確實(shí)沒(méi)錯(cuò)的，也作個(gè)警示，以便更加重視。

　　態(tài)度決定一切。同樣的事，態(tài)度不同，結(jié)果也就不同。所以，要想把事情做好，必須先把態(tài)度端正好。

態(tài)度決定一切作文4

　　態(tài)度，會(huì)讓人變得可敬，也會(huì)讓人變得可惡、令人討厭；金錢、學(xué)位、幸福，并不會(huì)令你的生活百分百的圓滿，然而你對(duì)自己的心態(tài)，卻會(huì)令你改變對(duì)人生的看法。

　　你相信因?yàn)橐幻缎⌒〉尼斪�，而毀了一個(gè)國(guó)家的`事嗎？事情發(fā)生在18世紀(jì)的英國(guó)，查理三世與亨利伯爵發(fā)動(dòng)了戰(zhàn)爭(zhēng)。經(jīng)過(guò)了許多次的大戰(zhàn)，兩方不分上下，最后兩方認(rèn)為來(lái)一場(chǎng)最終的戰(zhàn)爭(zhēng)，勝負(fù)就看這一場(chǎng)了。戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始了，查理三世帶著幾萬(wàn)大軍，把亨利伯爵的軍馬逼得連連后退，正在查理三世認(rèn)為勝利是屬于自己的時(shí)候，自己的戰(zhàn)馬，打了一個(gè)趔趄，將查理三世摔在了地上，軍馬認(rèn)為查理三世摔死了，頓時(shí)亂了軍心，慌了手腳。原來(lái)前一天早上，馬夫發(fā)現(xiàn)這匹馬掉了馬釘，當(dāng)時(shí)他并不在意，認(rèn)為沒(méi)有什么關(guān)系，結(jié)果亨利伯爵贏了這次的戰(zhàn)爭(zhēng)。

　　因?yàn)轳R夫的一時(shí)疏忽，因?yàn)轳R夫無(wú)所謂的心態(tài)，所以丟失了一頂皇冠，毀了一個(gè)國(guó)家。比如我，時(shí)常會(huì)是無(wú)所謂的心態(tài)去面對(duì)生活，作業(yè)草草了事，應(yīng)付一下老師；考試考的還可以就行了，整天想著玩，應(yīng)付爸爸媽媽，草草的學(xué)習(xí)，不努力。

　　可是能知錯(cuò)就改還是對(duì)的，所以我會(huì)開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取把缺點(diǎn)及時(shí)的改正。

態(tài)度決定一切作文5

　　一個(gè)富人的私家花園里并排生長(zhǎng)著兩棵檸檬樹(shù)。其中一棵檸檬樹(shù)長(zhǎng)得頎長(zhǎng)，另一棵卻比較矮小。

　　花園的主人比較看好高大的那棵樹(shù)，天天精心照料它，它自然長(zhǎng)得也更好。每次澆完水，主人會(huì)大大贊美那棵大樹(shù)一番。身材矮小的樹(shù)被冷落在花園的一角。

　　有一天，一陣大風(fēng)把幾粒高山雪蓮的種子吹到了花園里。花園里的很多的地面都被水泥硬化了，只有兩棵檸檬樹(shù)下有點(diǎn)土壤。種子們找到大樹(shù)請(qǐng)求給它們一個(gè)容身之所。大樹(shù)高傲的說(shuō)：“這是不可能的事，這是我的地盤(pán)，主人天天給我施肥，我腳下的土壤很肥沃，你們休想在這里生長(zhǎng)。”其實(shí)大樹(shù)有自己的想法，它怕那些種子突然有一天會(huì)開(kāi)出鮮艷的'花朵，搶走它的風(fēng)頭�？粗�大樹(shù)強(qiáng)硬的態(tài)度，種子們只能去找那棵矮樹(shù)商量。矮樹(shù)滿口答應(yīng)，說(shuō)：“和你們相處是我的榮幸，你們過(guò)來(lái)吧！”就這樣那些雪蓮的種子在矮樹(shù)根下居住了。

　　過(guò)了幾個(gè)星期，種子們破土而出，開(kāi)出了鮮艷的花朵�；ㄏ隳茱h到幾公里外的地方。

　　有一天花園的主人聞香而來(lái)，發(fā)現(xiàn)了那幾朵雪蓮。他欣喜若狂，拿出最好的肥料施給那些花，到幾公里外的地方取泉水澆灌。漸漸的地，矮樹(shù)也從中得益，長(zhǎng)得越來(lái)越高，有一天超過(guò)了那棵大樹(shù)。它時(shí)時(shí)感恩，用自己的葉子給花兒遮陽(yáng)。再看看那棵大樹(shù)，雖然是盛夏季節(jié)，卻因缺少呵護(hù)，只剩下歪歪曲曲的枯枝，到最后竟枯死了。

　　溫馨提示：現(xiàn)實(shí)生活中，一定要謹(jǐn)記：你對(duì)他人的態(tài)度永遠(yuǎn)決定你自身的高度。

態(tài)度決定一切作文6

　　進(jìn)入初三了，可我還是跟初二一樣“游戲人間”。每天兩餐之后的時(shí)間，我直奔籃球場(chǎng)，不到上課鈴響，絕不進(jìn)教室學(xué)習(xí)。因?yàn)槲夷沁M(jìn)還沒(méi)有覺(jué)得初三任務(wù)的艱巨，覺(jué)得一天那樣過(guò)還行。但是漸漸地，我發(fā)現(xiàn)一天的任務(wù)很重，有時(shí)甚至因?yàn)榇蚧@球而沒(méi)有時(shí)間寫(xiě)作業(yè)，偶爾逼急了便抄襲，后來(lái)都抄成習(xí)慣了。以前我抄襲進(jìn)都良心不安，可那時(shí)竟能心安理得。雖然有時(shí)我也反思反思，覺(jué)得這樣進(jìn)行下去不行，但是總沒(méi)有什么事能改變我的'這種態(tài)度，于是我就繼續(xù)下去。

　　很快我們迎來(lái)了第一次月考，我只考了398分，名次是13。當(dāng)我得到這個(gè)消息后，才如夢(mèng)初醒：原來(lái)我的成績(jī)已經(jīng)這么差了呀！我了很是傷心，父母下來(lái)也批評(píng)了我，有些老師也找我談了談。我還清楚地記得他們的話：“我以為你考了400多分呢！誰(shuí)知你連400分都不到，雖然是兩分，但你可差遠(yuǎn)了，你下去要好好學(xué)習(xí)，不打些籃球�！庇谑俏冶阆麓螞Q心，少打籃球，努力學(xué)習(xí)。

　　后來(lái)，我的確是打籃打得少了，每天兩餐后我都提前半個(gè)小時(shí)時(shí)教室去學(xué)習(xí)，我也不抄作業(yè)了。

　　第二次月考成績(jī)很快就出來(lái)了，我考了423分，名次是7。我感到很高興，決定再接再厲，在中考中取得優(yōu)異成績(jī)。

　　端正的態(tài)度真的很重要。

態(tài)度決定一切作文7

　　在這則材料中，三個(gè)砌磚工人的理想和態(tài)度不一樣，第一個(gè)工人完全是為了工作而工作，第二個(gè)工人為了錢而工作，而第三個(gè)人為了目標(biāo)而工作。最后前兩個(gè)工人一生都成為了普通的砌磚工人，而第三個(gè)工人卻成為了有名的建筑師。

　　為什么只有第三個(gè)工人成了有名的.建筑師呢？理由很簡(jiǎn)單，他們的理想，前兩個(gè)工人對(duì)工作是消極的，只有第三個(gè)工人才是真正的愛(ài)這份工作。

　　我曾經(jīng)看過(guò)一則故事：一個(gè)男孩家境窮困，從小就被送去一個(gè)牧場(chǎng)。在他五歲時(shí)，牧場(chǎng)主人讓他干一個(gè)所有人都不樂(lè)意干的事——撿牛糞，他并沒(méi)有不樂(lè)意，而是開(kāi)開(kāi)心心地干。他十分勤勞，每天起早貪黑，任勞任怨。牧場(chǎng)主人把他推薦給別人干活，他仍是把這份工作干的很好，以至于他后來(lái)成為了一位富人。

　　不管是工作還是學(xué)習(xí)，都要熱愛(ài)自己的職位，并把這個(gè)職位演的十分出色。

　　這天，我早早地來(lái)到學(xué)校查作業(yè)，檢查完畢后，我就走到座位上看書(shū)，我的好朋友也在做檢查工作，并向老師報(bào)告了作業(yè)質(zhì)量。老師見(jiàn)我久久不去報(bào)告，把我叫去訓(xùn)道：“老師讓你當(dāng)組長(zhǎng)，是希望你帶好頭，認(rèn)真完成自己該做的事情。”

　　熱愛(ài)自己的工作，可以從中找到成功的喜悅，怎樣的態(tài)度才能決定你有怎樣的人生！

態(tài)度決定一切作文8

　　態(tài)度決定一切

　　今天下午，我們班舉行了有趣的“釣魚(yú)”游戲，“魚(yú)”是用瓶子做的，瓶蓋上有個(gè)彎的鐵絲，可以讓“魚(yú)竿”鉤上去。

　　聽(tīng)了這個(gè)游戲后，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌的，準(zhǔn)備迎接挑戰(zhàn)，而我卻不夠自信的軟綿綿的'趴在桌上，并抱怨同學(xué)們的擁擠，忽然，我的腦海里蹦出了一話————態(tài)度決定一切。這句話讓我恢復(fù)了勇氣和信心，就像喝了藥水一樣，我?guī)е鵂N爛的笑容，飛快的跑到樓下，等待著......

　　啊!終于輪到我了，，剛開(kāi)始，我看到我前面的人不到一分鐘就釣到了，我還怕什么?很快輪到了我，我自信滿滿的，拿著魚(yú)竿開(kāi)始釣，可是魚(yú)線亂晃，一般都是“魚(yú)躲魚(yú)竿”，可現(xiàn)在怎么是“魚(yú)竿躲魚(yú)”呢?我拿的魚(yú)竿越晃越快，機(jī)靈的很，我的氣就不打一處來(lái)，旁邊的人卻說(shuō)：“哎呀，不行你就下來(lái)吧，我們還要玩吶!”我的腦海中又跳出了那句話————態(tài)度決定一切，加油!我給自己打氣，快了，快釣到了，同學(xué)們也在為我加油，捏了一把汗，加了一把勁，雖然還是一直從成功的臺(tái)階上掉下來(lái)，但我不放棄，我看見(jiàn)了，它鉤住了，它鉤住了，我將“魚(yú)鉤”連“魚(yú)”一起輪了起來(lái)，看，我成功了!我終于成功了!

　　在這個(gè)游戲中，我懂得了不管做任何事情，一定要沉著，冷靜，細(xì)心，還要多動(dòng)腦子，才能把事情做好，要記住，態(tài)度決定一切!

態(tài)度決定一切作文9

　　學(xué)習(xí)，不僅需要方法和努力，更需要態(tài)度的加持。如果態(tài)度不端正，就算是學(xué)習(xí)方法再好，那么也不會(huì)有很大的進(jìn)步的！

　　最近，我在學(xué)習(xí)上有了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，從C列又回到了B列。不加體育成績(jī)，文化分達(dá)到了年級(jí)246名。這對(duì)我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一次很大的進(jìn)步。但也有一些科目并沒(méi)有進(jìn)步，比如英語(yǔ)，和上次沒(méi)有差別，甚至還低了一分兒。我的英語(yǔ)差的太多了，不是只單單背單詞就能補(bǔ)回來(lái)的，還需要更加深入地復(fù)習(xí)，我的英語(yǔ)才有起死回生的可能。

　　可是，我最近的學(xué)習(xí)態(tài)度，又有一點(diǎn)不如從前了！比如說(shuō)昨天背英語(yǔ)的第五單元單詞吧。雖然說(shuō)我也抽出了10-20分鐘去復(fù)習(xí)那些單詞，但由于學(xué)習(xí)態(tài)度不怎么端正，所以并沒(méi)有背到心里去。果不其然，今天的英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)我就有幾個(gè)沒(méi)記下來(lái)，或不太確定的`，這都是因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)態(tài)度不端正而造成的。

　　最近我們又換座位了，我的組長(zhǎng)和同桌都變成了趙宇軒同學(xué)，他的作文經(jīng)常被老師作為范文在班里閱讀，并且英語(yǔ)也是非常的好。我周圍優(yōu)秀的同學(xué)也變得多了起來(lái)，我怎能浪費(fèi)這如此好的資源呢？端正態(tài)度，向別的同學(xué)請(qǐng)教，暗中觀察同學(xué)們的學(xué)習(xí)上的優(yōu)點(diǎn)，擇善而從！同學(xué)們不好的地方，要反省自己是否也有。如果我從一開(kāi)始就用端正的態(tài)度做到這些，那我現(xiàn)在是不是在班里也是那些學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀的學(xué)生了呢？

　　而這以上的一切都需要態(tài)度去支撐著，所以說(shuō)態(tài)度是不是決定了一切呢？

態(tài)度決定一切作文10

　　學(xué)過(guò)畫(huà)畫(huà)的人都知道，假如有任何一個(gè)五官畫(huà)不好，就會(huì)影像整張臉的美感。假如，一個(gè)人的態(tài)度不好，就會(huì)影像一生。

　　生活中，做任何事都需要“態(tài)度”。學(xué)習(xí)需要“態(tài)度”、工作需要“態(tài)度”、家庭需要“態(tài)度”。如果，學(xué)習(xí)懶懶散散，當(dāng)學(xué)校是游樂(lè)園的人，那不用說(shuō)，這個(gè)人將來(lái)肯定會(huì)成為國(guó)家的“拖油瓶”。如果，在工作時(shí)，對(duì)待老板、同事、客人不恭敬、不友好，那這個(gè)人的前途一定是黑暗的。如果，在一個(gè)家庭中，母親在待人接物時(shí)的態(tài)度不好，那她所教育出來(lái)的'孩子也會(huì)像她如此。

　　曾經(jīng)看過(guò)這樣一則故事：一位衣衫破爛、身法臭味的老人來(lái)到一間房地產(chǎn)公司看樓。這時(shí)銷售人員流露出失望的眼神，因?yàn)榭蠢先说耐獗恚�就像個(gè)虛客——“只看，不買”。只有一個(gè)年輕人熱情地迎上去，陪著那位老人四處看，耐心聽(tīng)他問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，一逛就逛了幾個(gè)小時(shí)，最后老人還是沒(méi)買。但年輕人一句怨言也沒(méi)有。過(guò)了幾天，老人再次來(lái)到了這家房地產(chǎn)公司，但他的打扮明顯跟之前不同了，就像一個(gè)闖蕩商場(chǎng)已久大老板。原來(lái)老人是這家房地產(chǎn)公司老板，他之前的行為是想測(cè)試一下他的員工，老人很看重這位年輕人，于是，老人就把年輕人升為總經(jīng)理。

　　我想，我們心中絕不能缺少那份真誠(chéng)的“態(tài)度”，因?yàn)樗�是我們�(nèi)松�的明�?

態(tài)度決定一切作文11

　　老師經(jīng)常會(huì)對(duì)我們說(shuō)學(xué)習(xí)是為我們自己學(xué)的，不是為其他人學(xué)的，所以，要擺正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　是啊，既然是學(xué)生就要擺正好自己的態(tài)度，好好學(xué)習(xí)，不要去敷衍老師，更不要去敷衍自己。工作了，就好好工作，把自己的任務(wù)按時(shí)按量的完成。做所有事都要認(rèn)認(rèn)真真的去做，既然開(kāi)始了，就不要后悔，要始終如一。

　　你的態(tài)度會(huì)決定一切，比如全班有50個(gè)人，有5個(gè)人沒(méi)有交，還有幾個(gè)人交了，但是就畫(huà)了幾顆樹(shù)，這就是態(tài)度。完全可以好好畫(huà)，卻不去，或許你還會(huì)給自己找很多理由，這些只不過(guò)是用來(lái)安慰自己的借口罷了。態(tài)度是什么？是做事的標(biāo)準(zhǔn)，連最基本的態(tài)度都沒(méi)有，那什么事情會(huì)做得好？

　　韓愈也曾說(shuō)過(guò)一句名言；業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。這句話講的就是一種態(tài)度，在學(xué)習(xí)時(shí)不宜嬉戲，就應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)，人的行為舉動(dòng)在于思考之后在做出，如果隨便想到什么做什么就毀了。不只是學(xué)習(xí)，每件事情都是相通的。如果做一件事，能力是把事情做好的標(biāo)準(zhǔn)，那么態(tài)度就是基石。

　　正確的'態(tài)度與樂(lè)觀，自信，誠(chéng)實(shí)一樣，也可以算得上是一種品質(zhì)。正確的態(tài)度呢，它既然是一種品質(zhì)，它就不能靠一時(shí)興起的沖動(dòng)，更不能急于求成。它應(yīng)滲透在我們生活的每一點(diǎn)一滴當(dāng)中，成為我們?nèi)粘Ｉ�活的一部分。正確的態(tài)度是一個(gè)人成功所必備的一種品質(zhì)。

態(tài)度決定一切作文12

　　今天，我要自家自己做一個(gè)物理實(shí)驗(yàn)——用電子元件拼裝機(jī)一個(gè)“閃光紅綠雙警燈”。我比對(duì)著圖紙，三下兩下就拼裝好了。我得意洋洋的拿著電路去給爸爸媽媽看，我合上開(kāi)關(guān)，咦?紅色、綠色發(fā)光二極管怎么不亮呢?我粗略的看了一下電路，沒(méi)有異常啊。我迅速拿來(lái)了圖紙，檢查到底是哪里拼裝的不正確。首先無(wú)檢查了一下導(dǎo)線有沒(méi)有接錯(cuò)，經(jīng)過(guò)檢查沒(méi)有這種情況。我又檢查了發(fā)光二極管是不是裝反了，因?yàn)榘l(fā)光二極管有單向?qū)щ娦阅�，玩意裝反了就不能導(dǎo)通，整個(gè)電路就不能運(yùn)行。我把發(fā)光二極管檢查了一遍后，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)裝反的想象。最后，我檢查了電池盒的.正負(fù)極，也沒(méi)有裝反。

　　那么，是哪兒出了問(wèn)題呢?這時(shí)，我把目光稍向左移了移——多虧我移了移目光，要不，我還發(fā)現(xiàn)不了兩個(gè)電池盒中間用來(lái)連接的那根導(dǎo)線還沒(méi)有接上呢!缺了這根導(dǎo)線，整個(gè)電路就不能形成閉合電路，發(fā)光二極管當(dāng)然不能亮了!我把電池和中間那根短短的導(dǎo)向接好之后，又一次合上了開(kāi)關(guān)，就在那合上開(kāi)關(guān)的一瞬間，紅色和綠色發(fā)光二極管同時(shí)閃爍出了美麗的光芒!

　　通過(guò)這件事情，我知道了干任何事情都要認(rèn)真、細(xì)心，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)小的差錯(cuò)，都可以決定我們所做的事情的成敗!

態(tài)度決定一切作文13

　　班主任張老師曾經(jīng)對(duì)我們說(shuō)過(guò)；態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。事實(shí)就是如此在學(xué)習(xí)面前，態(tài)度決定一切。沒(méi)有不重要的學(xué)習(xí)，只有不重視學(xué)習(xí)的人。不同的態(tài)度，成就不同的人生，有什么樣的'態(tài)度就會(huì)產(chǎn)生什么樣的行為，總而決定不同的結(jié)果。就拿考試這一件小事來(lái)說(shuō)吧，當(dāng)你考試的時(shí)候抱有積極的心態(tài)和態(tài)度，對(duì)你的信心有了很大的影響，從而取得好的成績(jī)，如果你一直覺(jué)得你什么都不會(huì)，那你一定考得不好。

　　是什么造就了我們，決定了我們了呢？我想是態(tài)度，我們所做的任何一件事，成敗都不再與客觀因素，而是做事的態(tài)度，關(guān)鍵在于面對(duì)困難，我們是直接解決還是回避困難，在困難面前放棄。這倒是無(wú)所謂，但只要我們有積極的態(tài)度，不畏困難所屈服，就將成為一名真著的勇士。

　　在實(shí)際生活中，我們常聽(tīng)抱怨：“作業(yè)多，寫(xiě)不完�！薄巴瑯拥淖鳂I(yè)為什么他寫(xiě)的比我快比我好？”這種情況在現(xiàn)實(shí)生活中是存在的，帶有情緒的學(xué)習(xí)是學(xué)不好的。試想一下，左手一個(gè)積極向上，右手一個(gè)灰心喪氣，凡事都搖頭的學(xué)生，老師會(huì)怎么選擇？

態(tài)度決定一切作文14

　　人生在世，責(zé)任如影相隨，盡責(zé)是本分，更是我們通向未來(lái)成功的必由之路，參與旋集辦公室工作以來(lái)，親身體會(huì)到旋集的和諧、安全、穩(wěn)步。不僅僅需要行政辦公人員具備過(guò)硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)，更需要每一位崗位人員對(duì)工作，對(duì)事業(yè)都要有一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心，恪守職責(zé)，對(duì)我而言最大的觸動(dòng)就是旋集辦公室的每一位同仁都是如此盡職盡責(zé)的對(duì)待工作，做到了互相支持，互相理解，互相關(guān)心，坦誠(chéng)相見(jiàn)，真誠(chéng)相待，團(tuán)結(jié)互助，良好的人際關(guān)系，良好的工作環(huán)境，融洽的工作氛圍，使工作的諸因素達(dá)到最佳配合，各自發(fā)揮特長(zhǎng)，以收到最佳效果。

　　責(zé)任心表現(xiàn)在全力以赴做好本職工作，無(wú)論工作多么平凡，職位多么“卑微”，只要全力以赴，便可擁有發(fā)自內(nèi)心對(duì)工作職責(zé)的重視和對(duì)所從事工作的熱愛(ài)。并由此產(chǎn)生了為了事業(yè)而積極奉獻(xiàn)的精神，才會(huì)對(duì)工作精益求精一絲不茍，對(duì)于自己才會(huì)嚴(yán)格自律，從而盡心盡力做好每一項(xiàng)。作為旋集的'一名成員，對(duì)于這份我們選擇的工作，我們應(yīng)該對(duì)自己，學(xué)生，學(xué)校，的態(tài)度，一絲不茍的恪守本職。

　　在社會(huì)中生活，工作，我們會(huì)扮演不同的角色，而往往每一種角色都伴隨著一份責(zé)任而存，正因?yàn)橛辛素?zé)任才有了動(dòng)力，也因?yàn)檫@種動(dòng)力驅(qū)使我們不斷前進(jìn)，才能享受盡責(zé)的快樂(lè)。

　　旋集讓我深信，態(tài)度決定一切，責(zé)任成就未來(lái)。

態(tài)度決定一切作文15

　　三國(guó)時(shí)期有兩個(gè)胸懷大志的人物，劉備和曹操。兩人生于東漢末年，亂世之中，劉備從小就有興復(fù)漢室的愿望，他與結(jié)義兄弟關(guān)羽、張飛一同打天下。三顧茅廬請(qǐng)諸葛亮出來(lái)輔佐他，后來(lái)成為漢昭烈帝，但不幸的是，他的兒子劉禪樂(lè)不思蜀，導(dǎo)致蜀漢滅亡，使劉備的努力前功盡棄，曹操的大志是推翻漢朝，他也招賢納士，打下一片江山，結(jié)果他的后代果然創(chuàng)立晉朝。

　　由此可見(jiàn)，人們的成功離不開(kāi)胸懷大志，曹操與劉備都是，向著他們的目標(biāo)而前進(jìn)，經(jīng)過(guò)不斷努力才有的成功，如果我們像劉備的兒子劉禪一樣，只為一時(shí)的快樂(lè)而不理朝政，迎接他的必將會(huì)是滅亡。

　　我在三四年級(jí)時(shí)成績(jī)并不好，每次考試都只是應(yīng)付老師，管他考得好不好，結(jié)果成績(jī)一再下滑，打下“史無(wú)前例”的'差成績(jī)。五年級(jí)是我小學(xué)最重要的時(shí)期，我因一次偶然的第一而燃起了心中的希望之火，我不斷和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手做斗爭(zhēng)，并下決心每次都要拿第一，結(jié)果我對(duì)自己越來(lái)越有信心，并自愿報(bào)名考小數(shù)班，一路勢(shì)如破竹，結(jié)果居然入圍了。現(xiàn)在，我每次都向著滿分前進(jìn)，成績(jī)一直名列前茅。

　　所以說(shuō)，態(tài)度決定人生，好態(tài)度加不斷努力約等于成功。