那抹陽(yáng)光的作文10篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的那抹陽(yáng)光的作文，歡迎閱讀與收藏。
那抹陽(yáng)光的作文1
我喜歡在閱覽室呆40分鐘，這似乎可以阻擋所有的噪音。我能聽(tīng)到的只有翻書(shū)的亂序聲和寫字的輕柔聲。這是本周最簡(jiǎn)單的一課。長(zhǎng)久的緊張和忙碌終于可以在這一刻平靜下來(lái)。你不需要記單詞，沒(méi)有方程，你只需要用肖波摘抄句子，還有那些優(yōu)美的散文和微小說(shuō)，一個(gè)字一個(gè)字抄下來(lái)，放在筆記本上，然后輕輕的讀給自己聽(tīng)。有一種滿足感和幸福感。也許美就是簡(jiǎn)單的做自己喜歡的事，忽略身邊的一切，沉浸其中。
閱讀課就是坐在窗邊，清晨金色的陽(yáng)光斜斜地透過(guò)窗戶射下來(lái)，投射在我閱讀的書(shū)頁(yè)上。是一種暖暖的色彩，暖暖的文字，虛幻的美感。只有簡(jiǎn)單的話語(yǔ)攪得陽(yáng)光燦爛，勝過(guò)世間一切的妖嬈。陽(yáng)光慵懶地打在書(shū)頁(yè)上，在書(shū)頁(yè)上，字跡顯得安靜和諧，做數(shù)學(xué)題時(shí)少了些潦草和輕浮。
靜靜的靠在椅背上，手里輕輕的抱著博，頭微低，劉海半掩右眼。劉海上的陽(yáng)光也可能變成金色，也可能是另一種顏色，但我又想起了記憶中的少年。被老師處罰后，他耷拉著劉海站在座位旁邊，手里拿著課本，就像今天早晨的陽(yáng)光，把劉海染成了金黃色。是的，是金棕色的，和他綠色的臉頰很符合，就是那一瞬間，我那么盲目的看著他金色的頭發(fā)，老師讓我站起來(lái)回答問(wèn)題的時(shí)候，我脫口而出:陽(yáng)光是最好的染發(fā)劑。因?yàn)檫@句話被同學(xué)嘲笑了半個(gè)多學(xué)期，我一直用它來(lái)取笑我不斷的仰望天空。
我見(jiàn)過(guò)許多種陽(yáng)光。透過(guò)樹(shù)枝斑駁的影子，照射在墻壁上的大部分光點(diǎn)上，反射出波光粼粼的水面。當(dāng)我欣賞那些陽(yáng)光時(shí)，我忘記了周圍的環(huán)境�，F(xiàn)在，安靜的閱覽室里灑下的陽(yáng)光，成了我愛(ài)上它的全部原因，甚至忽略了窗外的風(fēng)景，只是在享受陽(yáng)光。
如此投入的忘記時(shí)間，忘記一切，往往鈴聲一響，一聲嘆息，我就意識(shí)到下課了，卻又忍不住想，時(shí)間怎么過(guò)得這么快。要知道，數(shù)學(xué)課不是這樣的。
我總是想讀完課，永遠(yuǎn)讀不完課。時(shí)間總是固定在中午前的早晨，坐在窗邊，左手翻波，右手做筆記，陽(yáng)光懶洋洋地灑在桌面上，把一切都涂成金。
那抹陽(yáng)光的作文2
在成長(zhǎng)過(guò)程中，總有那么一些事，那么一些人，讓我們哭，讓我們笑，讓我們高興，讓我們悲傷。但無(wú)論怎樣，它們的存在，讓我們一次又一次的成長(zhǎng)，給我們信心，讓我們對(duì)未來(lái)充滿希望，在困難與挫折中，我們愈挫愈勇，一步一步邁向光明與未來(lái)。
小時(shí)候，我羨慕那一個(gè)個(gè)可以翩翩起舞的“公主們”，羨慕她們婀娜多姿的舞步，羨慕她們?cè)谖枧_(tái)上的光彩閃耀……而那一次，我發(fā)現(xiàn)一些都沒(méi)有想象的那么簡(jiǎn)單。
那天，老師給我做了示范——雙手緊緊撐住地面，然后雙腿慢慢向后提起，左后平穩(wěn)的貼在墻上�！巴�！真棒！”我忍不住鼓起掌來(lái)，“老師，這是什么動(dòng)作��？”老師笑了笑�！斑@叫‘倒立’�！�。我似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。接下來(lái)，就輪到我了，我模仿著老師的動(dòng)作，雙手按住地板，然后雙腿用力向上一提，可能是我太心急了，還沒(méi)立起來(lái)，就倒了下去，老師關(guān)切的慰問(wèn)著，我尷尬的搖搖頭，緩緩的站起來(lái)，誰(shuí)知還沒(méi)站穩(wěn)呢，突然有一個(gè)人趕集似的朝門口奔去，“噗！”的一聲，她的肩膀與我的肩膀碰撞出了一曲深沉的交響樂(lè)我在空中旋了一個(gè)360度大急轉(zhuǎn)，眼看著就要摔倒在地了，我連忙伸出手去抱住一旁的大柱子，“�。 蔽医辛艘宦暋捎谑只�，我摔倒在了地上。霎那間，傳來(lái)了一哄笑。我丟人的站起來(lái)，再一次練習(xí)著，汗水漸漸地從毛孔擠出，浸濕了我的衣服。“唉，累死我了！”我泄氣似的說(shuō)，此時(shí)此刻，真想放棄啊，可是要強(qiáng)的我怎能舉白旗，結(jié)果我又再一次的爬起來(lái)，一遍又一遍地練著。
終于，我的雙腿在空中劃過(guò)了一道優(yōu)美的弧線，掌聲響起，我完成了一次完美的倒立。一瞬間，我突然明白了些什么。其實(shí)困難不是問(wèn)題，堅(jiān)持就是勝利。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，只有經(jīng)過(guò)汗水與挫折的洗禮，成功的花兒才會(huì)綻放出最美麗的笑容！
那抹陽(yáng)光的作文3
一束光照亮心扉，一束光點(diǎn)亮心靈。
老屠是我們的體育老師，雖說(shuō)是體育老師，但我們常和他稱兄道弟。在他的體育課上，我們可以“肆意狂歡”。他也常和我們一起談人生，聊理想。
老屠的身份不只是我們班的體育老師，還是我們班的“樹(shù)洞”。我們只要一有心事，就可以找他聊天，來(lái)排解壓抑的內(nèi)心。他有時(shí)就像一陣清風(fēng)拂過(guò)心頭，讓煩惱瞬間消散。
那天，我居然去找老屠了。他正在操場(chǎng)上擺弄足球門，見(jiàn)我去找他，很是驚訝，因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)單獨(dú)找過(guò)他，甚至連平時(shí)都不會(huì)跟他胡侃瞎聊，只是在一邊靜靜地聽(tīng)著。有時(shí)，做個(gè)安靜的聆聽(tīng)者，就是一種莫大的幸福。其實(shí)，我也不知道為什么要找他，可能是我真的需要一個(gè)“樹(shù)洞”了吧。
我找他是因?yàn)檫@件事還真不好和別人一起聊——這次數(shù)學(xué)只考了五十九分，很糟糕。
如果我直接跟同學(xué)們說(shuō)考了五十九，他們一定會(huì)嘲笑我的，而老屠不一樣啊，跟他聊過(guò)的內(nèi)容，他都會(huì)藏起來(lái)，不讓別人發(fā)現(xiàn)。他既保護(hù)了我們的自尊心，又幫我們解壓，真是一舉兩得。
“你應(yīng)該只有這一次沒(méi)有考到好成績(jī)吧，其實(shí)人呢，都不會(huì)是完美的，就和機(jī)器一樣，難得會(huì)出一次故障的�！蔽蚁蚶贤绬�(wèn)了我考了五十九分該怎么辦后，他對(duì)我說(shuō)了這一段話：“關(guān)鍵是不是要先找到哪里出了問(wèn)題。只有找到了問(wèn)題所在，才能把它解決。所以如果你真心想要解決你的“故障”的話，就要更細(xì)心，更努力地找出問(wèn)題，最后再想辦法去解決它�！�
老屠講起來(lái)總是這么有趣，看似沒(méi)心沒(méi)肺的樣子，確實(shí)深藏著對(duì)我們的愛(ài)。這就是老屠，這就是我們喜歡他崇拜他的理由。他的這段話，如一股清泉，濯洗了我那失落又迷茫的心；如一道突然照臨的陽(yáng)光，瞬間將灰色的我點(diǎn)亮了。
是的，每個(gè)人的心中，都有一抹在某個(gè)瞬間照亮了你的陽(yáng)光。那抹陽(yáng)光給你的生命增添了光彩，給你的人生涂上了不一樣的色彩。
那個(gè)午后，陽(yáng)光暖暖地照著我的心田，讓我感到無(wú)限暖流涌動(dòng)在心底……
那抹陽(yáng)光的作文4
陽(yáng)光，是沖破黑暗的光明，是希望，是永遠(yuǎn)不敗的生命。我們每一個(gè)人的生命中都會(huì)有一抹陽(yáng)光，帶給你希望與幸福。
我的生命中也有那樣一抹陽(yáng)光，它是我的棲息之地，是我情感的源泉與快樂(lè)的大本營(yíng)，每當(dāng)我處在逆流之中，是它給我?guī)?lái)關(guān)懷，給我快樂(lè)；在我快樂(lè)的時(shí)候，它也滿面春風(fēng)。在它的呵護(hù)下，我逐漸長(zhǎng)大，逐漸領(lǐng)悟人生，逐漸奔向未來(lái)，它就是我溫馨的家，是充滿甜蜜的小屋。愛(ài)默生曾說(shuō)過(guò)“家是父親的王國(guó)，母親的世界，兒童的樂(lè)園”。每一個(gè)都有一個(gè)家庭，我們?cè)谒暮亲o(hù)下茁壯成長(zhǎng)。家是一個(gè)不朽的命名，家是我們笑，愛(ài)和歡樂(lè)的殿堂，在家中我們盡享親情和溫暖。小時(shí)候，以為家就是一個(gè)房子，只是我們的容身之處，可當(dāng)我經(jīng)歷一件事后，才明白家的含義。
在我五六歲的時(shí)候，就被送到一個(gè)學(xué)校讀書(shū)，我就住在我的小姑家里，不過(guò)還好，我爸爸當(dāng)時(shí)在開(kāi)班車，就住在離小姑家不遠(yuǎn)的地方，可房子很小，他和母親勉強(qiáng)能睡得下。一開(kāi)始，我很自豪，因?yàn)槲乙沧兂闪艘粋�(gè)學(xué)生，可隨著時(shí)間的推移，我漸漸沒(méi)有那種熱情了，我每天都好想父母，上課，下課思緒飄忽不定，可只有下午才能見(jiàn)一面，到那時(shí)，爸爸還會(huì)給我教題，雖然每晚都會(huì)大聲的斥責(zé)，可之后又給我吃好吃的，輕輕地問(wèn)我“好吃嗎？”我含著淚使勁點(diǎn)頭，那種感覺(jué)真的好幸福�？墒牵@樣之后，我就要回小姑家了，爸爸每晚都會(huì)送我回去，有一次他笑了笑就要離開(kāi)了，我再也忍不住了，淚水不聽(tīng)使喚地往外流，可他還是走了，我好難過(guò)，好想他們。當(dāng)我睡下的時(shí)候，家人的面龐在我腦海中浮現(xiàn)，這就是我的家啊！這就是我的全世界，是愛(ài)我，護(hù)我的天堂��！從那天起，我才明白家的含義與溫暖。我開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，為了我，為了家。
家就像是一縷陽(yáng)光，耀眼而溫暖，像一輪圓月，把光輝撒向我的心間。我生命里的那抹陽(yáng)光就是我最親愛(ài)的家，是我遇到困難時(shí)支持我，鼓勵(lì)我的家，我愛(ài)這抹陽(yáng)光，因?yàn)樗肋h(yuǎn)不滅，因?yàn)樗鼛Ыo我無(wú)盡的溫暖。
那抹陽(yáng)光的作文5
那一縷陽(yáng)光用悅目的色彩溫暖了娜汐回首的張望……
初夏·成長(zhǎng)之痛
在娜汐心中成長(zhǎng)是一種毒，一旦沾染上了，便再也戒不掉，時(shí)間一長(zhǎng)，這份痛也越來(lái)越重……
“你永遠(yuǎn)都是只是這個(gè)分?jǐn)?shù)！”同樣的尖酸刻薄再一次在耳邊響起，不知從何時(shí)起，這句話已成了永恒，似乎上天注定這永恒永遠(yuǎn)不會(huì)消逝。娜汐從小就不曾見(jiàn)過(guò)自己的父親，是母親一手撫養(yǎng)長(zhǎng)大的，她不是沒(méi)心沒(méi)肺的人，她能理解母親的不易，但無(wú)論她多大的努力、付出，都不是同等的回報(bào)。她曾幾次在夜深人靜的夜晚偷偷躲在被中哭，常常第二天醒來(lái)，枕邊都濕了，臉上粘粘的……。曾幾何時(shí)，這眼淚已再?zèng)]出現(xiàn)。是的，娜汐成長(zhǎng)了，她明白哭是無(wú)用的，沒(méi)人會(huì)為你流淚，但這份成長(zhǎng)伴隨的痛，只有娜汐一人最清楚……
夏至·卑微的友誼
考試越來(lái)越多，老師發(fā)現(xiàn)幾個(gè)女生成績(jī)下降，男生告密，女生天天看小說(shuō)，決定徹查此事。
下課時(shí)，常幫助娜汐的沫抱著書(shū)跑來(lái)，說(shuō)：“這是我借的書(shū)，不能被收。但我的書(shū)桌塞滿了�！闭f(shuō)著讓娜汐看了書(shū)桌，“你那空，讓我放一下行不？”“可是……”“老師不會(huì)懷疑，放心……”娜汐躊躇許久還是答應(yīng)了。
考前桌椅重?cái)[，桌子被抬出去，過(guò)門時(shí)書(shū)從里面落下，最扎眼的還是那些小說(shuō)。娜汐一進(jìn)班，就被老師罵了一頓，她掃視全班，最后，目光落在用書(shū)擋著臉的沫身上，自嘲地笑了，卻什么也沒(méi)有說(shuō)。很多事她不是不明白，只是不想明白。
晚夏·愿贈(zèng)你一抹陽(yáng)光
時(shí)光越縮越短，學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越重，娜汐好不容易趴在桌上，小憩。
窗外的知了聲絲毫沒(méi)有停過(guò)，娜汐煩悶地戴上耳機(jī)，播放著她熟悉的旋律，三心二意地翻閱著書(shū)。這時(shí)，一杯白開(kāi)水放在娜汐面前，母親疲憊的笑定格在娜汐眼中。不知怎么的，娜汐的眼眶濕潤(rùn)了……
窗外的陽(yáng)光慵懶地灑在書(shū)上——愿贈(zèng)你一抹陽(yáng)光。娜汐開(kāi)心地笑了……
那抹陽(yáng)光的作文6
哪里有陽(yáng)光？
清晨第一縷陽(yáng)光躍過(guò)樹(shù)梢，晨風(fēng)把路邊的柳樹(shù)灌得微醉，偶爾一位晨跑的老人擦肩而過(guò)；某一個(gè)黃昏伴夕陽(yáng)研一池墨香，讓最后一抹陽(yáng)光揮灑在筆下……遍地的陽(yáng)光輕輕地又不可抗拒地把人包圍，我身邊卻是那樣寒冷。
我拿了把小木椅坐在院子里的梧桐樹(shù)下，它鮮艷的花瓣在初冬不止地掉落，光禿禿的枝椏把湛藍(lán)的天空劃得支離破碎。我便暗自傷感起來(lái)，回憶迅速地把我包圍：剛過(guò)去不久的一場(chǎng)大考，出人意料的成績(jī)令好強(qiáng)的我一蹶不振，不知多少次躲在墻角暗自落淚。挑燈夜讀，為了理解某個(gè)問(wèn)題探索多久的我當(dāng)時(shí)如同失去指南針的航船，毫無(wú)方向地前行。
每每無(wú)力面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我都愿意跑到梧桐樹(shù)下，抬起剛剛落下的花朵，聽(tīng)它發(fā)出微弱的聲響。有時(shí)想到自己，多愁善感的性格也讓我潸然淚下。正在我無(wú)助的時(shí)候，姐姐便輕輕地走過(guò)來(lái)。她總能摸透我的心思�！懊�，雖然這花凋零落下了，可當(dāng)她傲放在枝頭的時(shí)候不也有許多人為她折服嗎？這小小的花瓣來(lái)年初春融入泥土，不就是以另種方式綻放嗎？”
我看著姐姐，生活的磨礪讓她比我成熟了許多。是啊，凋零落下難道不是另一種全新的綻放嗎？當(dāng)初春的那抹陽(yáng)光照在梧桐枝頭，曾經(jīng)掉落的花朵不正在努力再次盛放枝頭嗎？我輕輕地把花瓣堆放在樹(shù)下，期待她們變成我所期待的那個(gè)樣子……
回到房間，我擦干了臉頰的淚痕。把試卷上的失分題整理了一遍，拿出課本開(kāi)始預(yù)習(xí)。手機(jī)突然振動(dòng)起來(lái)，一條來(lái)自姐姐的短信：我的妹妹又變成了原來(lái)的樣子（笑臉）。看完之后我突然明白，是誰(shuí)讓我重新拾起了信心和給我暖暖的鼓勵(lì)。
時(shí)間總是一刻不停的平行前進(jìn)，轉(zhuǎn)眼又是一次大考�？荚嚱Y(jié)束后我居然感到釋然，這是前所未有的。院子里的花瓣不知在那個(gè)美麗的午后融入了孕育她的那寸土地�，F(xiàn)在正在綻放的途中吧！
又是一條短信：“你看，院子里的花瓣已經(jīng)開(kāi)始重新綻放啦！你看見(jiàn)最高枝頭上那個(gè)花苞了嗎？春天已經(jīng)來(lái)啦！”姐姐還是那樣了解我，我想到的花瓣永遠(yuǎn)是在姐姐的保護(hù)下得以綻放。我拉開(kāi)窗簾，一縷初春的陽(yáng)光映在那個(gè)花苞上，也映在我的心里。我又開(kāi)始想：讓陽(yáng)光包圍的感覺(jué)真好。我跑到姐姐的房間里，給了她一個(gè)大大的擁抱，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了冰雪融化的聲音……
這里有陽(yáng)光。
那抹陽(yáng)光的作文7
巍峨的大廈之所以那樣拔地而起，是因?yàn)橛许斄褐闹危硐刖褪侨松械捻斄褐�；火車之所以能快速地到達(dá)目的地，是因?yàn)橛兄敢蔫F路，而理想就是人生中的鐵路；夜晚，人們與車輛之所以能通暢無(wú)阻地行走，是因?yàn)橛袨樗麄冋彰鞯穆窡�，而理想就是為我們照明的路燈……理想是我�(jiàn)^斗的目標(biāo)，沒(méi)有理想，就沒(méi)有了希望，生活，就沒(méi)有了激情。可是有一天，我卻把理想弄丟了……
從一年級(jí)開(kāi)始，我就有了一個(gè)在心中燃燒到現(xiàn)在的理想——當(dāng)一名優(yōu)秀的人民警察！可是，一次單元考成績(jī)，讓我丟失了我的理想，迷失了方向……
我的學(xué)習(xí)成績(jī)一向很好，從不低于92分。但是，一次82分的單元考成績(jī)讓我刻骨銘心、難以忘懷。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的一天，可我的心情卻沒(méi)有那么好。因?yàn)閱卧伎季戆l(fā)下來(lái)了。82分，82分哪！一個(gè)我從未考過(guò)、一個(gè)讓我不愿相信而又不得不相信就分手?jǐn)?shù)！天哪，我簡(jiǎn)直被雷狠狠劈了一般，呆住了，眼淚禁不住奪眶而出。我失去了曾經(jīng)的自信心。
我永遠(yuǎn)也忘不掉那次單元考，永遠(yuǎn)忘不掉考卷上紅紅的、刺眼的、讓人感到難過(guò)的82這個(gè)分?jǐn)?shù)。
我突然覺(jué)得自己很沒(méi)用，考了個(gè)這樣的爛分?jǐn)?shù)。當(dāng)警察，考這樣的分?jǐn)?shù)怎么可能當(dāng)?shù)蒙暇欤?/p>
放學(xué)了，我痛苦了一番，用跳繩抽打著地上的石頭，花兒枯萎了，綠草變黃了，樹(shù)上的葉子落了，我的理想丟失了。
我心中的傷太深了，無(wú)法愈合，理想也無(wú)能為力，安慰不了受傷了的我。我沒(méi)有理想了，我失去奮斗的目標(biāo)了！
理想，理想哪兒去了？理想，你去哪兒了？我需要你！你快回來(lái)吧！回到我的心中！
理想，我的好伴侶，我?jiàn)^斗的目標(biāo)！Were are you going？
回來(lái)吧！理想，回來(lái)吧！那抹心靈深處的陽(yáng)光，請(qǐng)為我指引正確的方向！請(qǐng)為我照明黑暗的夜晚！請(qǐng)繼續(xù)溫暖我的心田！回來(lái)吧——那抹心靈深處的陽(yáng)光——理想！
那抹陽(yáng)光的作文8
自卑，這個(gè)字眼我一點(diǎn)也不陌生。它就像是我的一個(gè)噩夢(mèng)，一直纏繞著我，我想逃卻又無(wú)處可逃。它就像一座山，壓的我喘不過(guò)氣來(lái)。
我是個(gè)很丑的女生幾乎到哪都要忍受別人異樣的眼光。讀初二的.時(shí)候，我聽(tīng)見(jiàn)坐在我身后的男生在討論什么，我一時(shí)好奇，便貓著身子偷聽(tīng)起來(lái)。"啊，好臭呀！這什么味道好難聞啊。喔!原來(lái)是前面那個(gè)"無(wú)顏女"發(fā)出的味道！這種人活在世上就是浪費(fèi)資源，你們說(shuō)，是不是？！哈哈哈......"接下來(lái)，就是這種可怕的嘲笑聲。
那次的事件成了我心里的陰影，覺(jué)得自己不管怎么努力都比不上別人，覺(jué)得做什么事都會(huì)被嘲笑。自卑的我，就是被老師叫起來(lái)發(fā)言也會(huì)瑟瑟發(fā)抖。我害怕眾人的目光，害怕自己又會(huì)受到嘲笑。我也不知從什么時(shí)候起，就喜歡對(duì)號(hào)入座，只要?jiǎng)e人說(shuō)一句"丑女，其貌不揚(yáng)的女生什么的，我就以為他們是在說(shuō)我，然后就心灰意冷做什么事都沒(méi)干勁。但是現(xiàn)在，我卻變得開(kāi)朗啦。嘿！那都是有原因的。
一次我受到精神上的打擊后回到家中，姐姐就拉著我進(jìn)了房間，說(shuō):"妹，怎么啦，心情不好么，跟我說(shuō)說(shuō)。"我搖了搖頭，說(shuō)；"我看起來(lái)很不開(kāi)心嗎？""何止，你簡(jiǎn)直把‘難過(guò)’二字寫在臉上。有什么事就說(shuō)出來(lái)，別憋在心里。再說(shuō)了，我們是一家人。大姐說(shuō)著拉我坐在床邊。我看著大姐關(guān)切的眼神，不禁潸然淚下。"姐，我是不是...很沒(méi)用，為..為什么我不爭(zhēng)氣，如果我...我爭(zhēng)氣的話，我..的成績(jī)就...不會(huì)一直下降。我就不會(huì)...受到別人的嘲笑，別人也不會(huì)因?yàn)槲页蠖缓臀易雠笥蚜�。�?.....""誒，其實(shí)你長(zhǎng)得不丑，就是你整天死氣沉沉的，一點(diǎn)活潑勁都沒(méi)有，你還穿這種老土的衣服，誰(shuí)跟你做朋友啊。別哭了，未來(lái)的路還有我們，別亂想啦，學(xué)習(xí)才是最重要！"姐幫我擦干眼淚后，走出了房間。
望著大姐遠(yuǎn)去的背影，我心中的陰影仿佛出現(xiàn)了陽(yáng)光。我知道，那是愛(ài)的陽(yáng)光
那抹陽(yáng)光的作文9
朝霞的背后，有一道光，承載著幸福；晚霞的柔發(fā)旁，有一抹暖，承載著希望。失意時(shí)，你是否想過(guò)：那憂愁云翳背后也有希望？
�。ㄒ唬�
黎明，在天際泛起魚(yú)肚白的時(shí)候，一群鳥(niǎo)兒躲在枝繁葉茂間吟詠、歌唱。你或許無(wú)法看到那些小生靈，但是她們?cè)谟酶杪暩嬖V你：她們一直在這里，因?yàn)楱D―陽(yáng)光也在這里。你或許也曾經(jīng)歷過(guò)迷茫，但是在迷霧里猶豫的你或許未曾想過(guò)，也許在那些迷茫的云翳的背后，陽(yáng)光一直都在。她穿透層層云朵來(lái)到你身旁時(shí)或許已經(jīng)黯淡無(wú)光，但是她總是在、一直都在――帶著幸福藏在朝霞的背后……這抹陽(yáng)光是黯淡的、近乎無(wú)法感受到的。于是這時(shí)的你也是迷茫的，帶著目標(biāo)不知去向。
�。ǘ�
當(dāng)烏云開(kāi)始聚攏，雷鳴陣陣，鳥(niǎo)兒們?cè)缫巡恢�。你徹底無(wú)法望見(jiàn)這些小生靈，甚至聽(tīng)不見(jiàn)一絲鳴唱。因?yàn)樗齻円餐丝s了，在這片烏云面前低了頭、認(rèn)了慫，她們看不見(jiàn)陽(yáng)光，看不見(jiàn)希望，也看不見(jiàn)一點(diǎn)點(diǎn)的幸福與快樂(lè)。于是她們蜷縮在自己的小窩里，不敢探出頭。你也許也會(huì)同她們一樣，在失敗、挫折、黑暗面前跌倒了，跌落進(jìn)了自己人生的低谷。但是你應(yīng)該明白，每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷這樣的蛻變，有人在這里一跌不起，有人卻越過(guò)深谷，釋放出了真實(shí)的自我。所以，不要以為那抹陽(yáng)光被遮蔽了，不要退縮――勇往直前！
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但是烏云總會(huì)散去，迎來(lái)那一抹晚霞。鳥(niǎo)兒們又來(lái)到了枝頭，揮動(dòng)翅膀，掠過(guò)天際。她們?cè)谟旰蟮那逍驴諝庵�、那些夾雜著泥土與野草的芬芳的空氣中，自由的飛翔。因?yàn)槟悄ㄍ硐际侨绱嗣篮�，也能帶著溫暖普照人間。也許在你堅(jiān)持下來(lái)后，在經(jīng)歷了失敗與挫折的打磨、黑暗的考驗(yàn)過(guò)后你會(huì)發(fā)現(xiàn)成功的陽(yáng)光也是那樣美好、明朗而幾乎可以觸摸。你走出了深谷，來(lái)到了陽(yáng)光明艷的山頂。那里的陽(yáng)光沒(méi)有受到任何的阻攔，七色的陽(yáng)光會(huì)給你無(wú)限的動(dòng)力與希望――因?yàn)槟阍?jīng)親眼目睹了那抹陽(yáng)光的變化，你總會(huì)同她一樣沖出云層，播撒希望。
是的，陽(yáng)光是會(huì)變的。所以不要一跌不起，當(dāng)你觸摸不到陽(yáng)光時(shí)，去看看那云翳的背后，她在努力的沖出云層――播撒希望。
那抹陽(yáng)光的作文10
安徒生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“僅僅活著是不夠的，還需要有陽(yáng)光、自由和一點(diǎn)花的芳香”；枯葉蝶心中有陽(yáng)光，所以她甘愿與自然融為一體，而隱于自然。荊棘鳥(niǎo)心中有陽(yáng)光，所以它寧愿被荊棘刺穿心臟時(shí)，發(fā)出世界上最美的聲音……
心中擁有陽(yáng)光，生命便有了詩(shī)意。
當(dāng)然每個(gè)人心中不止一抹陽(yáng)光，這么陽(yáng)光可能是你的朋友、老師、家長(zhǎng)……不管是哪一抹陽(yáng)光，它都能溫暖你的心。
我生命里的那么陽(yáng)光，是我的一位語(yǔ)文老師。
七年級(jí)剛?cè)雽W(xué)，初次見(jiàn)面，因?yàn)榇蠹叶歼�不熟，所以語(yǔ)文老師在課堂上讓大家自我介紹，我舉起了手……
下課了，語(yǔ)文老師讓我去他的辦公室。當(dāng)時(shí)我一聽(tīng)有點(diǎn)懵，想著：我最近沒(méi)有干什么壞事呀，怎么老師要叫我去辦公室？做了很長(zhǎng)一段時(shí)間的思想準(zhǔn)備，終于鼓起勇氣，敲了辦公室的門：“報(bào)告！”
“進(jìn)來(lái)！”老師說(shuō)。
我走到語(yǔ)文老師辦公桌旁，輕聲問(wèn)：“語(yǔ)……語(yǔ)文老師，您找我有什么事嗎？”
出乎我意料的是，語(yǔ)文老師說(shuō)：“你猜我找你是好事還是壞事呀？”
“壞事吧？！”
“怎么你們學(xué)生總是覺(jué)得被叫到辦公室一定就是壞事呢？那我要讓你當(dāng)我的語(yǔ)文課代表是好事還是壞事呀？”
“��？好事，好事！”
“我看你在語(yǔ)文課堂上發(fā)言，積極，純真熱情……”
老師說(shuō)了一大堆的話，我也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，完全沉浸在當(dāng)上語(yǔ)文課代表的喜悅之中了！
“好了，快上課了，你先回教室吧！”
“嗯，好……”
就這樣我當(dāng)上了語(yǔ)文課代表。
最近突然覺(jué)得自己能力不夠，擔(dān)不起語(yǔ)文課代表這個(gè)職責(zé)，思前想后不敢跟語(yǔ)文老師面對(duì)面的說(shuō)，所以通過(guò)發(fā)信息的方式，告訴了語(yǔ)文老師我的想法：“老師，我覺(jué)得自己能力不夠，不知道能不能擔(dān)得起，語(yǔ)文課代表這個(gè)職責(zé)，所以……”
“發(fā)生了什么事？”
“沒(méi)，沒(méi)什么事……”
“狗東西，沒(méi)什么事，想搞事！？當(dāng)初是看你認(rèn)真熱情才選你當(dāng)課代表的，課代表要的就是這個(gè)，不是按成績(jī)來(lái)看的。”
“嗯，老師，我知道了，我會(huì)努力的，謝謝您！”
老師，謝謝您！如果不是您的一次又一次鼓勵(lì)，可能我早就放棄了。是您在我無(wú)助的時(shí)候，給了我陽(yáng)光。
這就是我生命里的那抹陽(yáng)光，那抹最溫暖的陽(yáng)光。
生命中有陽(yáng)光，生命便有了詩(shī)意。
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