【熱門(mén)】太陽(yáng)的作文三篇
在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的太陽(yáng)的作文3篇，歡迎大家分享。
太陽(yáng)的作文 篇1
尼采有句話(huà)說(shuō)每個(gè)人都有獨(dú)特的自我，這個(gè)獨(dú)特的自我要?jiǎng)?chuàng)造出一輪自己的太陽(yáng)。
一桌人吃飯，到了要喝湯的時(shí)候各要各的口味，但上來(lái)的就這么一盆，勢(shì)必只有一種人能如愿，其余人勉強(qiáng)將就。
生讀書(shū)，許多人有特長(zhǎng)，天賦或靈性，到了選擇前途的時(shí)候有錢(qián)的出國(guó)了，有才的保送了，有自知之明的分流了，剩下的人圍在一起，等著喝那鍋“高考湯”。
于是有的人會(huì)說(shuō)；“我很會(huì)畫(huà)畫(huà)，卻不能從事喜歡的美術(shù)事業(yè)，為什么只有高考才能判定人的才能？說(shuō)穿了多年的辛苦就為張文憑�！庇械恼f(shuō)；“我會(huì)中國(guó)式外語(yǔ)，又有上網(wǎng)的電腦特長(zhǎng)，可家里除了電腦沒(méi)什么之前東西送我出國(guó)，這只好委屈自己了�！薄岸颊f(shuō)學(xué)習(xí)是為自己，是一輩子的事，可卻要學(xué)些不愿學(xué)、不愿看的，等到‘過(guò)了關(guān)，斬了將’后就沒(méi)什么用處了�！�
終于一個(gè)人站起來(lái)哀嘆一聲；“別抱怨了，歸根結(jié)底我們都要參加高考，該怎樣就怎樣吧�！�
于是，各人抱著不同的心情喝著同樣不對(duì)胃口的湯，而少數(shù)人有幸換到了自己愛(ài)的口味，更有人索性不喝。
校園里出現(xiàn)了韓寒這現(xiàn)象本身對(duì)現(xiàn)在的教育制度提出了個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。以前聽(tīng)老師說(shuō)過(guò)什么人本是張白紙，可宣紙是用來(lái)畫(huà)畫(huà)的，打印紙是用來(lái)打字的.，手紙是用來(lái)擦嘴的，廢紙是用來(lái)賣(mài)錢(qián)回收的，而實(shí)質(zhì)上卻是恨不得在所有紙上都畫(huà)上凡高般的世界名畫(huà)，可畢竟眾口難調(diào)，這種方式在創(chuàng)造人才時(shí)更可能毀滅人才吧！就像是摘蘋(píng)果，你摘到了樹(shù)上的蘋(píng)果同時(shí)也踩死了地上的花。當(dāng)然也不是要做到十全十美，只是應(yīng)該最大限度地發(fā)展自己�？墒聦�(shí)卻是——電視報(bào)章已在宣揚(yáng)中國(guó)素質(zhì)教育又怎樣改進(jìn)優(yōu)越了，但書(shū)店里買(mǎi)教輔的人有增無(wú)減，眼鏡度數(shù)有增無(wú)減，學(xué)生抱怨有增無(wú)減，老師的疲勞有增無(wú)減，就像物理老師說(shuō)的“誰(shuí)讓你們生活在這個(gè)假牙時(shí)代！”或許作為學(xué)生，我無(wú)權(quán)或沒(méi)資格說(shuō)這種話(huà)，可學(xué)生主體是我們，教育制度的好壞可能影響我們的一生，可不是領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)好就好，說(shuō)該就該的事。
我并不認(rèn)為韓寒是“少年天才”，他的話(huà)也不是句句經(jīng)典，但為什么他的文章讀起來(lái)很爽。他不僅是為了做文學(xué)，寫(xiě)一串文字騙稿費(fèi)，其中也是上至天文，下至地理。當(dāng)然這里是講他優(yōu)秀的一面。
我們的生活中，能有幾個(gè)韓寒？自己已經(jīng)不幸未能成為此類(lèi)風(fēng)流人物，便更不能為了同教育制度賭氣，賠上自己的前途。
作為中學(xué)生，我們有沖動(dòng)的包袱，作為獨(dú)子獨(dú)女，有家長(zhǎng)的包袱。韓寒沖動(dòng)賭贏了他的一生。有勇氣站出來(lái)爭(zhēng)取自己的生活方式，精神可嘉，好歹也風(fēng)光一陣子。而我們卻不能不惜血本冒一個(gè)幾乎無(wú)希望的險(xiǎn)，所以我們與他便不是同道中人。
正因?yàn)槊總�(gè)人都有獨(dú)特自我，便有這樣的權(quán)利，選擇自己的方式，創(chuàng)造出一輪自己的太陽(yáng)。
太陽(yáng)的作文 篇2
太陽(yáng)，你是我來(lái)小荷認(rèn)識(shí)的第一個(gè)朋友，你一直感動(dòng)著我。
前兩天我在看你作文時(shí)才發(fā)現(xiàn)我第一次評(píng)論你的文章竟是這樣評(píng)論的：“這樣的文只能算是日記，根本不用擺出來(lái)讀。”瞧瞧，多么的惡毒的評(píng)語(yǔ)！然后我打了退稿，至于為什么有這樣的舉動(dòng)我自己也解釋不清楚，大概是當(dāng)時(shí)心情不好�？赡愕幕貜�(fù)卻寬容的說(shuō)：“如果無(wú)關(guān)的內(nèi)容我都沒(méi)寫(xiě)下去的話(huà)，也許你就不會(huì)這樣想了，怎么說(shuō)我也覺(jué)得這是一篇不錯(cuò)的文章��！呵呵，好像有點(diǎn)自戀了�！蔽腋闾崞疬@件事，真的，真的很對(duì)不起。你卻出乎我意料的問(wèn)我，“有嗎？什么時(shí)候？”你知道嗎？我那時(shí)已經(jīng)哭了。我從不知道當(dāng)我傷害你的時(shí)候你竟可以這樣爽快的原諒我。你是這樣的寬容大度，以至于把當(dāng)時(shí)的我對(duì)比的如此藐小，于是我學(xué)會(huì)了，再也不會(huì)把自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦之上。謝謝你。太陽(yáng)。 僵局就這樣一直持續(xù)下去，直到我發(fā)了一個(gè)在歷史上具有重要轉(zhuǎn)折意義的評(píng)論，在你的《貓道》一文中：“看完之后覺(jué)得你是一個(gè)很有思想的人呢！”后來(lái)你來(lái)逛了我的作文本。還留下了珍貴的評(píng)論。從那開(kāi)始，我們就成了好朋友了吧。 天定緣分。如此幸運(yùn)。
炎炎夏日里，蟬鳴一浪勝過(guò)一浪。大樹(shù)仿佛都經(jīng)不住陽(yáng)光的暴曬了，qq上閃動(dòng)的你的頭像，還有你悠揚(yáng)（……）的歌聲，就是最好的消暑方式；縷縷秋風(fēng)中，雨絲一團(tuán)繞著一團(tuán)。初秋時(shí)節(jié)花兒開(kāi)得更艷美，你認(rèn)真的回復(fù)，你聲情并茂的朗誦（就不說(shuō)什么口齒清不清晰的問(wèn)題了……），在秋夜里，似花更勝花。
吶，珍惜吧。
讓我們，微笑著，去珍惜這段友誼吧！
太陽(yáng)的作文 篇3
13個(gè)365天。
欣賞美麗的人生風(fēng)景，讓我做你的太陽(yáng)，你為我取名為晨曦。
你對(duì)我的愛(ài)卻從不曾懈怠，我拿著粉筆， 現(xiàn)在，你教會(huì)我在家外的墻上學(xué)寫(xiě)字，綻放低調(diào)的華麗，染白了你的鬢角，但我仍然能感受到你樸實(shí)的愛(ài)意。
你就是我的世界，那一刻，因?yàn)椋憬虝?huì)我的，好不好？ （龍泉中學(xué) 余晨曦） ，你責(zé)備我怎么這么不愛(ài)惜自己的身體。
因?yàn)槟愕膽z愛(ài)和庇護(hù)，希望我如初露的光耀，在你的垂暮之年，13個(gè)朝暉夕陰，被他砸傷了腳， 題記 我出生時(shí)，已幻化成我的羽翼，直到我成為像你一樣優(yōu)秀的人。
你幾乎翻遍了《辭�！�，熬白了你的青絲，讓它溝壑叢生，減慢了你前行的腳步，悄然爬滿(mǎn)了你的面頰，我們雖很少說(shuō)話(huà)，我似乎看見(jiàn)，每天清晨，臉上卻寫(xiě)滿(mǎn)了憐惜與呵護(hù)。
歲月的痕跡，哪怕是一絲光亮，我什么都不怕，信筆涂鴉，那是我和你，給我知識(shí)啟蒙的人，我在你溫暖的羽翼下茁壯成長(zhǎng)， 君生我未生。
可不可以，你卻感動(dòng)得潸然淚下，喚醒了記憶深處的美好，你曾是我煩惱時(shí)的垃圾桶，做你的太陽(yáng)？爸爸，飛奔到醫(yī)院包扎傷口， 這一路走來(lái)，有你站在我身旁，你一臉汗水，依舊芳馨四溢，13個(gè)春夏秋冬。
讓我做你的拐杖。
你抱著我，你早已成為我人生路上的太陽(yáng)，然后送我一根糖葫蘆，你雖然身在遠(yuǎn)方做工，竟然一臉笑意，做你的依靠。
自此以后。
絲毫沒(méi)有責(zé)怪我的意思， 我在慢慢邁向成熟， 6歲那年，驕傲?xí)r的沉淀劑，寫(xiě)我的名字，你相信，我注定被你濃濃的愛(ài)包圍，只為在那白紙黑字中尋找一絲生命的靈動(dòng)，當(dāng)我從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒成長(zhǎng)成為一個(gè)天真可愛(ài)的孩童時(shí)。
親人們的訴說(shuō)，而你，載著我在成長(zhǎng)的路上，是慈祥可親的你，我生君已老，我和同班的男孩打架，你卻在漸漸變老，你看著我背著書(shū)包上學(xué)，一只我愛(ài)的玩具，當(dāng)我畫(huà)出一個(gè)大人牽著一個(gè)孩子時(shí)，下午遙望我回家。
有那么一天，。
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