[經(jīng)典]實(shí)用的太陽(yáng)的作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的太陽(yáng)的作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

太陽(yáng)的作文 篇1

　　我在玩，發(fā)現(xiàn)了一把梯子，我想用它摘旁邊上的，我往上一拿，梯子自己動(dòng)了，梯子一直往上伸，不一會(huì)兒到了，又過(guò)了一會(huì)兒梯子到了上。

　　我要到太陽(yáng)上去玩兒，我一步步順著梯子爬，很快我爬到了月球。到月球時(shí)，已經(jīng)是中午了，我又累又渴。這時(shí)，在月球上的一只小月星人發(fā)現(xiàn)了我，月星人好大方，直接把我請(qǐng)到中吃飯。月球的飯菜好特別，食物都是白色的，很淡，不過(guò)很好吃、吃完飯后，月星人問(wèn)我要去哪，我回答：我要到太陽(yáng)上去。

　　月星人聽(tīng)了，從一個(gè)大箱子中拿出一顆綠豆大小的半透明的藍(lán)色珠子，月星人把珠子放到我的手中，說(shuō)：，拿著，太陽(yáng)上很熱。有了它，在太陽(yáng)上你就不會(huì)熱了。我接過(guò)珠子，和月星人再見(jiàn)，又繼續(xù)順著梯子往上爬。

　　傍晚時(shí)，我終于到了太陽(yáng)上。果然，有月星人給的珠子，在太陽(yáng)上和在地球上的氣溫一樣。

　　我抬頭一看，哇！不遠(yuǎn)處有著一大座城市，我跑了過(guò)去。近看，這座城市和我們看的科幻電影一樣，到處都是高樓大廈，樓與樓之間飛著飛碟。正當(dāng)我在興奮地欣賞著眼前的`景色時(shí)，太陽(yáng)星人發(fā)現(xiàn)了我，偷偷跑去告訴了國(guó)王。

　　不一會(huì)兒，城中響起了，國(guó)王來(lái)到我面前，熱情地請(qǐng)我到王宮做客。在王宮中，我知道了太陽(yáng)上的許多事情。如：太陽(yáng)星人的祖先是太陽(yáng)上的微生物，后來(lái)是因?yàn)橐粔K隕石讓它們快速進(jìn)化，成為了的太陽(yáng)星人。

　　因?yàn)槭峭砩希�過(guò)寫(xiě)作素材了一會(huì)兒我就睡覺(jué)了。第二天一覺(jué)醒來(lái)，我發(fā)現(xiàn)我又回到了我熟悉的小房間，書(shū)桌上放著一張紙條，上面寫(xiě)著：

　　親愛(ài)的地球，昨天在太陽(yáng)上的事情，你不要告訴別人——太陽(yáng)上的國(guó)王。

　　天吶，昨天晚上的是不是夢(mèng)！這時(shí)，在房間外喊道：寶貝，快起床，要上學(xué)去了！我來(lái)到，原本要把昨天的事告訴們，又想起了書(shū)桌上的紙條，就不告訴指導(dǎo)同學(xué)了。

　　太陽(yáng)上可真好玩呀！我一定要學(xué)習(xí)，將來(lái)創(chuàng)造出更多的科技產(chǎn)品，讓人類都能到太陽(yáng)上去玩耍！

太陽(yáng)的作文 篇2

　　真是天涼好個(gè)秋，尤其是雨后，又見(jiàn)太陽(yáng)的時(shí)候，人們禁不住的興奮，這不，趕早收獲花生、玉米的鄉(xiāng)親積聚在田間村頭，合不攏的嘴，閑不住的手，曬太陽(yáng)嘍，爭(zhēng)先恐后地樂(lè)呵呵地說(shuō)，樂(lè)顛顛地收，如同喝著喜酒。

　　一起床，愛(ài)人就喊，趕快把被子抱到陽(yáng)臺(tái)上，曬太陽(yáng)嘍，趕了趟地要讓陽(yáng)光將多時(shí)不蓋的被子親個(gè)夠，趕緊把積存的霉味驅(qū)走，讓陽(yáng)光的味道浸透。

　　上學(xué)的路上，晨練的`人們又開(kāi)始了悠游，音樂(lè)聲再次響起，沐浴著還不夠燦爛的陽(yáng)光，重溫高原紅，八月桂花開(kāi)的時(shí)候，太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋，曬太陽(yáng)嘍，美好的生活在舞動(dòng)中寫(xiě)就。

　　又到了課間操的時(shí)候，今天不用催，孩子們已經(jīng)找好自己的位置，聽(tīng)《時(shí)代在召喚》，曬太陽(yáng)嘍，興奮著回應(yīng)暖陽(yáng)的問(wèn)候，舉手投足，彰顯出青春如詩(shī)，脈動(dòng)不休，一種壓抑多日的情深義厚。

　　下午放學(xué)時(shí)候，頗有些心情，接兒子接到校門(mén)口，依舊是眼光普照的時(shí)候，聽(tīng)到幾位家長(zhǎng)曬著孩子的逸聞趣事，惶聽(tīng)到，“我家兒子真不敢放手，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，你不看著，就會(huì)缺斤少兩，偷雞摸狗�！薄拔壹液⒆右粋�(gè)樣，也是丟三落四，不到關(guān)鍵時(shí)候，就不知道發(fā)愁�！蹦阋谎�，我一語(yǔ)，曬太陽(yáng)嘍，難得有這樣的天氣可以交流，說(shuō)不盡的情思，說(shuō)不盡喜悅洋溢在眉頭。

　　校園內(nèi)，隔著小孔望去，“一、二、三、四”，孩子們?cè)诼曀涣�吼，正是軍�?xùn)正當(dāng)時(shí)的時(shí)候，曬太陽(yáng)嘍，強(qiáng)我體魄，保家衛(wèi)國(guó)，向國(guó)慶敬禮，“三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑白了少年頭，空悲切!”一個(gè)個(gè)颯爽英姿，氣昂昂，雄赳赳。我少年中國(guó)，我中國(guó)少年，要與時(shí)不我待競(jìng)風(fēng)流。

　　今天是個(gè)好日子，金秋的時(shí)候，秋風(fēng)送爽的時(shí)候，有秋陽(yáng)當(dāng)頭，真是收獲的時(shí)候，曬太陽(yáng)嘍，情滿懷，歌滿喉，天涼好個(gè)秋。

太陽(yáng)的作文 篇3

　　亞歷山大·謝爾蓋耶維奇·普希金被譽(yù)為“俄國(guó)詩(shī)歌的太陽(yáng)”、“俄國(guó)文學(xué)之父”這學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了普希金《假如生活欺騙了你》，為了更多了解普希金，暑假里，我讀了盧永選編的《普希金詩(shī)選》。并且搜集了關(guān)于他的有關(guān)資料。

　　資料中顯示：在俄國(guó)革命如火如荼的背景下，他被沙皇流放，被迫與世隔絕。在這樣的處境下，他仍沒(méi)有喪失希望與斗志，他熱愛(ài)生活，執(zhí)著地追求理想，相信光明必來(lái)，正義必勝！同樣，在遇到困難時(shí)，他像老師一樣鼓勵(lì)我，影響著我，輕輕地對(duì)我說(shuō)：“不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜……”

　　是在星期五的下午，放學(xué)后，我依舊去車棚取車，可到取車的地方，我看見(jiàn)車子倒了，于是我跑過(guò)去扶。推車子時(shí)，我感覺(jué)不對(duì)勁，原來(lái)是車帶沒(méi)氣了，我悻悻的推著車走出了學(xué)校。本來(lái)打算去修車，但是學(xué)校附近根本沒(méi)有修車攤，哎，只好推著回家了。

　　學(xué)校離家很遠(yuǎn)，不知道要推多長(zhǎng)時(shí)間呢！但推著推著，心里感覺(jué)平靜了很多，突然想起普希金的《假如生活欺騙了你》，當(dāng)時(shí)，我是全班第一個(gè)默寫(xiě)是默完的，并且這首詩(shī)簡(jiǎn)單寓意又深刻。于是，我輕輕地默念著：

　　假如生活欺騙了你

　　（俄）普希金

　　假如生活欺騙了你，

　　不要悲傷，不要心急！

　　憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜；

　　相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨。

　　心兒永遠(yuǎn)向往著未來(lái)；

　　現(xiàn)在卻常是憂郁。

　　一切都是瞬息，一切都將會(huì)過(guò)去，

　　而那過(guò)去了的，就會(huì)成為親切的懷戀。

　　……

　　就這樣，我默念了數(shù)十遍，終于到了修車攤，我讓師傅修了修車，然后騎上車，心滿意足地回家了……

　　老師在課堂上給我們分析了《假如生活欺騙了你》：普希金告述我們，生活中不可能沒(méi)有痛苦與悲傷，歡樂(lè)不會(huì)永遠(yuǎn)被憂傷所掩蓋，快樂(lè)的日子終會(huì)到來(lái)。要樂(lè)觀的面對(duì)生活中發(fā)生的一切，悲傷苦惱時(shí)想一想冬天來(lái)了，春天就不會(huì)遠(yuǎn)，讓心里所有因?yàn)榭鄲兰て鸬牟�瀾變得風(fēng)平浪靜。詩(shī)人心兒永遠(yuǎn)向著未來(lái)，并告訴人們，當(dāng)越過(guò)艱難困苦之后再回首那段往事時(shí)，那過(guò)去的一切便會(huì)變得美好起來(lái)。

　　自此，我愛(ài)上了普希金的詩(shī)，它給了我勇氣，給了我力量！

　　又由老師的`介紹，我們感受到普希金筆下的俄羅斯美麗風(fēng)景和優(yōu)秀的婦女形象，點(diǎn)燃了我的詩(shī)情和對(duì)美好人生的憧憬，培養(yǎng)了我對(duì)大自然的熱愛(ài)，強(qiáng)化了我性格中善良、堅(jiān)貞的一面。同時(shí)，我還和很多朋友一起分享普希金的故事，我們一起交流，一起摘抄，一起背誦普希金的詩(shī)，感受生命的真諦！

　　初二:宋楠

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