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怪箱探險作文

時間:2023-07-25 11:15:28 宗澤 探險 我要投稿

怪箱探險作文(精選25篇)

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖菑膬(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編幫大家整理的怪箱探險作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

怪箱探險作文(精選25篇)

  怪箱探險作文 1

  今天老師答應(yīng)和我們玩一個游戲——“怪箱”探險。游戲的規(guī)則是:在箱子里放個物品讓同學(xué)來摸,摸的人要猜出那是什么,如果猜不出就要受到懲罰。游戲開始前,在大家熱烈的`掌聲下,老師把“怪箱”拿了出來。

  一開始大家特別積極,爭先恐后地參加這個游戲。后面隨著“怪箱”里的東西越來越可怕,越來越難猜。大家都不太想去了,終于可憐的小雯上場了,其實(shí)就是我。我小心翼翼地走上講臺,下面的同學(xué)都在幸災(zāi)樂禍地笑。我為了不出丑,想偷偷地瞄一眼箱子里的是什么,可是老師把洞口堵得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,根本看不到。我只能接受現(xiàn)實(shí),把手放進(jìn)箱子里,我摸到了一個東西,它包著塑料紙,里面軟軟的,我又打了幾下,還是猜不出來。我問道:“軟糖?”老師搖搖頭,我又滿臉疑惑地說:“是餅干嗎?”老師又搖搖頭。講臺下的同學(xué)們七嘴八舌地爭辯著這到底是什么,我呆若木雞,心里非常疑惑卻又猜不到是什么。老師終于把箱子里的東西拿了出來,原來是一個蛋糕,我剛剛那么幾拳,已經(jīng)全打碎了!拜斄司鸵邮軕土P哦!崩蠋熣f。我立馬問道:“那我要干嘛呢?”“只要才藝都行!蔽液π撸辉敢馍吓_表演才藝。幸好鐵哥們小榮站了起來,代替我接受懲罰,在大家面前跳了一個海藻舞,幫我解決了問題。

  快樂的時光總是那樣短暫,馬上就到了下課時間。老師只能答應(yīng)我們以后有空再玩,同學(xué)們都戀戀不舍地離開了教室。

  怪箱探險作文 2

  “哎呀呀,一聽這就是一個很恐怖的玩意!”“我打賭一定是耙耙!”“我猜不是,一定是長長粗粗的大面團(tuán)。”頓時,我們班人聲鼎沸,您知道我們在玩什么游戲嗎?請聽我為您娓娓道來。

  “鈴鈴鈴……”上課的鈴聲準(zhǔn)時響起。吵吵鬧鬧的課室變得鴉雀無聲,大家各自坐回自己的座位上。只見老師雙手捧著一個不透明的箱子,臉上掛著微笑走了進(jìn)來。箱子的上方只留有一個僅夠伸進(jìn)一只胳膊的小圓洞,同學(xué)們把注意力全都集中在了這個神秘的箱子上。

  老師向我們簡單地介紹了游戲規(guī)則:請同學(xué)上臺,將自己的一只手伸進(jìn)怪箱,去摸箱里的'神秘物,根據(jù)自己的觸感,向臺下同學(xué)描述神秘物的形狀與手感。全班分為兩組參與游戲,臺下的同學(xué)們則負(fù)責(zé)猜出怪箱里的神秘物。最后輸?shù)囊唤M要為大家跳一段尬舞。

  激動人心的時刻開始了!班里頓時熱鬧了起來,老師拋出一個試探性的小眼神:“誰上來當(dāng)勇者,探探險呢?”同學(xué)們你推我搡,遲遲不肯舉手。就在這時,余明舉手了,老師趕緊把這位“勇者”請上了臺,同學(xué)們都給這位自告奮勇的同學(xué)鼓掌。

  勇者上臺后,慢慢地把手伸進(jìn)怪箱中,仔細(xì)地摸了摸,便開始向我們描述這個物品的特點(diǎn),可他描述得不太清楚,大家都聽得一頭霧水。于是,老師決定請另一位同學(xué)上去救場。這時,老師突如其來地點(diǎn)了我的名字。唉!無奈,我只好硬著頭皮走了上去,來到怪箱旁,我把手放了進(jìn)去,只摸見一個如同雨傘般的東西。于是我向大家描述我摸到的神秘物的形狀特點(diǎn)。同學(xué)們的腦筋轉(zhuǎn)了個彎,立馬回答:“蘑菇!蘑菇!”。老師笑著讓我取出神秘物,居然對了,真的是蘑菇!老師給答對的同學(xué)每人獎勵一根棒棒糖,我作為“勇者”居然沒有!嗚嗚嗚……太傷心了……

  緊接著第二輪開始了。老師叫了嘉諾上去,阿諾是個淘氣鬼,一上去就信心滿滿說:“我阿諾,就沒有不會描述的東西。”老師笑嘻嘻地說:“那你可要加油了!卑⒅Z把他摸到的神秘物,獲取到的信息口齒清晰地描述了個遍:“長長的,到后面卻彎成了一圈,摸起來軟軟的,哦!我懂了,這東西很臭,很惡心!蓖瑢W(xué)們立馬異口同聲大喊:“是玩具便便……”老師憋著笑親自取出神秘物,果真是玩具便便,全班頓時哈哈大笑起來。

  伴隨著此起彼伏的歡笑聲,下課鈴聲響起……這是我上過的最有趣的一節(jié)活動課,我喜歡這樣的寫作活動課。

  怪箱探險作文 3

  今天,我們在教室里進(jìn)行了一次趣味盎然的怪箱探險游戲。在大家的滿眼期待的目光中,老師小心翼翼地拿出了今天的主角“怪箱”,箱子是不透明的,上方有一個夠胳膊伸進(jìn)去的圓洞,看起來神秘兮兮的。游戲規(guī)則是:臺上的學(xué)生觸摸可怕的怪物,并描述手感,臺下的學(xué)生猜猜怪物到底是什么。老師公布完規(guī)則,大家都面面相覷,你推我搡,遲遲沒有人自告奮勇……

  “王睿哲,你來!”一聲令下,教室里頓時沸騰起來,只見他臉上一副“怎么偏偏是我”的無奈表情,在老師的.催促下,他磨磨蹭蹭地挪到了講臺上,眼睛卻死死地盯著怪箱。老師笑瞇瞇地說:“聽說你是咱班最八卦的學(xué)生,所以老師就把第一個探險的機(jī)會賜給你啦!薄澳是賜我一杯毒酒吧!啊!”王睿哲苦笑不迭,“好吧,我正想知道這到底是個什么怪物!”他卷起袖子,慢慢地把手探進(jìn)去,眼睛骨碌地轉(zhuǎn)著,兩條眉毛忽高忽低,教室里的氣氛也跟著凝固起來,大家都期待著答案!懊鹾醯,有點(diǎn)濕濕的……”沒等他說完,臺下就嘰里呱啦地討論起來,“不會是毛毛蟲吧”“我最怕老鼠了”……

  老師又挑了梁甜甜上臺探險,這下可難為她了,她可是班上出了名的膽小鬼。只見她遲遲疑疑地站了起來,說:“老師,我,我……害怕……”“膽小鬼!證明你膽小時候到啦!哈哈!”大嘴巴張幸災(zāi)樂禍地叫道。梁甜甜又氣又好笑地瞪了他一眼,一步三回頭地到了臺上,老師鼓勵道:“加油!老師相信你很勇敢,并且會保護(hù)好你的!”只見梁甜甜小心翼翼地把手探向怪箱,剛到箱子口又猶豫不決地頓了頓,隨后深吸了一口氣,緊閉眼睛,索性把手伸了進(jìn)去,就在這時大嘴巴張陰陽怪氣地“啊”了一聲,把梁甜甜嚇得猛地抽回了手,頓時花容失色,其他學(xué)生也哄笑起來……

  其他同學(xué)也躍躍欲試,我很幸運(yùn)地被選中。我在眾人羨慕的目光中大步跨向講臺,迫不及待地捋起袖子就把手伸了進(jìn)去,在怪箱里搗騰了好一通,“軟軟的,帶刺兒,圓乎乎的,涼涼的,才乒乓球那么大小……”我眉飛色舞地向大家炫耀著自己的戰(zhàn)果,引起了激烈的討論,大家七嘴八舌地爭辯著……

  不知不覺,游戲結(jié)束了,游戲給我們帶來快樂卻一直洋溢在教室里。

  怪箱探險作文 4

  如果你路過我們班的教室,你可能會看到這樣一幕:一位同學(xué)膽戰(zhàn)心驚地站在講臺上,手往箱子里摸著什么,老師則一臉神秘地看著他,臺下的同學(xué)眉飛色舞地討論著,不時還能聽到一聲尖叫,或者是一陣“哈哈哈”的笑聲。你是不是很好奇呢?猜猜我們在干什么?

  在大家滿懷期待的'目光中,老師小心翼翼地拿出了今天的主角“怪箱”,“怪箱”是不透明的,上面有一個方方正正的小洞,剛好可以把小手伸進(jìn)去,樣子看起來神秘兮兮的。

  游戲前老師公布了游戲規(guī)則:“上臺的同學(xué)請把手伸進(jìn)怪箱摸箱子里的東西,并描述它是什么樣子,然后猜猜怪物到底是什么。如果猜錯了,要接受懲罰哦!”老師剛說完,我們立馬歡呼雀躍起來,你推我擠,爭先恐后地舉手想上臺去玩這個游戲。

  小榮的膽子很大,他向老師毛遂自薦,覺得非常自信能猜出“怪物”,就大搖大擺地走上了講臺。他把大手伸進(jìn)怪箱里,一會兒說是汽車,一會兒說是小飛機(jī),一會兒又說是小火車,但他都沒有猜中,所以老師決定懲罰他,讓他表演節(jié)目給大家看!熬右谎裕嗰R難追”既然沒有猜中,小榮也沒有生氣而是心甘情愿地接受懲罰。他走到講臺上,一邊看著老師播放的跳舞視頻,一邊模仿著視頻里做搞笑的動作。他跳得很搞怪,逗得我們笑得前俯后仰。

  這堂刺激又有趣的“怪箱”探險課真讓我印象深刻,這段記憶會一直留在我的腦海中。

  怪箱探險作文 5

  今天,我們在小桔燈課堂里進(jìn)行了一次趣味盎然的怪箱探險游戲。老師小心翼翼地拿出了游戲道具,一個看著普普通通的紙箱,她搖了搖紙箱,神秘地一笑,開始宣布游戲規(guī)則。

  小花老師請了一位小女生上去“探險”,這位小女生磨磨蹭蹭地把手放到前面,她遲遲不肯放進(jìn)紙箱里去,她那樣子仿佛在說:希望里面不是太可怕的東西。最后,在老師的鼓勵下和同學(xué)們的催促下,她還是把手勇敢地伸進(jìn)箱子里,等她把手收回來的時候,小女生對同學(xué)們說:“我摸到了一樣?xùn)|西,它全身長著刺,雖然有點(diǎn)扎人,但是它整體很軟和!

  語音剛落,同學(xué)們就開始議論紛紛起來。“難道是一只小刺猬?”一個同學(xué)小聲的.問。

  “第二輪開始!崩蠋煷舐曊f,這一次出場是一名小男生,老師又換了一個箱子,那位小男生鼓起勇氣,一下子把手伸進(jìn)箱子里。那個男生對我們說:“我也摸到了一個柔軟的東西,但是形態(tài)不一樣,我摸到它的手和腳,還會動!蓖瑢W(xué)們聽完又覺得害怕起來。

  “好了,我們現(xiàn)在來公布答案了!”老師從兩個箱子里拿出了“怪物”,原來是一支玩具鴨和一個球形玩具,一點(diǎn)兒都不嚇人。真是一次有趣的游戲,讓我們懂得我們要勇敢的面對恐懼。

  怪箱探險作文 6

  如果你路過我們班的教室,你可能會看到這樣一幕:一位同學(xué)膽戰(zhàn)心驚地站在講臺前,手往大盒子里摸著什么,老師則一臉神秘地看著她,臺下的同學(xué)們眉飛色舞地討論著,不時還能聽到一聲聲尖叫,或者一陣“哈哈哈”的笑聲,此起彼伏。你是不是對眼前發(fā)生的場景感到好奇呢?請你猜猜我們在干什么?

  在大家滿懷期待的目光中,老師小心翼翼地拿出了今天的主角——怪箱。箱子是不透明的,上方正中間有個能伸進(jìn)一只胳膊的圓洞,神秘感十足。游戲規(guī)則是:臺上的同學(xué)觸摸怪箱里的怪物,并口述摸到的神秘物的手感、形狀,臺下的同學(xué)猜猜“怪物”到底是什么。老師公布完規(guī)則后,游戲開始了……

  第一回合,老師親自點(diǎn)名,叫了一位“勇士”上臺,只見她磨磨蹭蹭地挪到講臺前,胳膊慢慢地往圓洞里探,她兩道眉毛緊蹙,可能她也在猜箱里的神秘物是何方神圣吧!斑@個東西硬邦邦的,摸起來一瓣一瓣的……”她一說完,就立刻有同學(xué)迫不及待回到:“玩具橘子”。老師笑著搖搖頭,還有人說:“我猜是大蒜。”老師笑著說:“真厲害,中了。”接著老師讓“勇士”請出箱里的神秘物,果真是大蒜!

  第二回合,老師悄悄地把里面的'神秘物換掉了。這時,老師又請了一位“勇士”上場。只見那位勇士快步來到臺前,毫不猶豫將手伸進(jìn)箱里。很快地,他把自己摸到的,神秘物的手感以及形狀都描述了出來。還沒等大家反應(yīng)過來,一同學(xué)大聲答道:“玩具便便!”“勇士”請出神秘物,天吶,還真的是誒,頓時,哄堂大笑,“哈哈哈……”這也太有趣了吧!

  游戲給我們帶來了歡樂,在我們漫長的學(xué)習(xí)生涯中,給我們留下了不可磨滅的美好回憶!

  怪箱探險作文 7

  今天,我們在教室里進(jìn)行了一次刺激的課——怪箱探險。等同學(xué)都到齊了,尹老師先讓魏壹把一張桌子搬到前面去,又讓楊老師把一個“怪箱”放在桌面上,這時,大家都七嘴八舌的討論著箱子里藏著什么。

  活動課開始了,尹老師說了一句話:“有誰想伸到里面,并描述手感,將給大家聽!蓖瑢W(xué)們爭先恐后的舉著手,老師先讓張振博去摸摸里面的東西是什么,并且是蒙著眼的,張振博平淡的走向了講臺,老師抓住他的手就往無透明的`箱子里送去,他講解了自己摸到箱子里東西的手感,大家都七嘴八舌的說到:“是不是毛毛蟲呀!”“我才是天!薄安,應(yīng)該是蠶”大家說著說著就到了高潮部分,就是高慧馨的尖叫部分。老師又該叫同學(xué)體驗(yàn)的時候,高慧馨率先舉了手,老師就叫她上來,當(dāng)已經(jīng)蒙上了眼的高慧馨準(zhǔn)備讓老師抓住她的手往箱子里送時,她嚇得連退了幾部,真是帥不過三秒。老師拉住他手手,她更是害怕,便“啊————”的叫了起來,同學(xué)們都笑了。最終尹老師把答案告訴了我們,只不過是一張盤子,兩片葉子和一些水而已。

  通過這次的活動課,我明白了一個道理:除了聽取別人的意見,我們還要親自去體驗(yàn),我們還要親自去體驗(yàn)才了解事情的真相,才能解決我們遇到的困難。

  怪箱探險作文 8

  一聲聲尖叫,一聲聲嘆息,教室里發(fā)出一陣此起彼伏的聲音,你猜一猜我們在干什么呢?

  今天上課鈴一響,老師搬來一張桌子,從講臺下面搬上一個箱子,上面一個小洞十分黑,只夠一只手出入,老師神秘兮兮地對我們說:“今天我們來玩一個游戲,名字叫做‘怪箱探險’!”老師話音剛落,臺下便沸騰起來了,“里面是什么?”“不會是蟲子吧?”“天哪!我最害怕蟲子啦!”

  “同學(xué)們,里面的東西可能是活的哦,有勇者想上來挑戰(zhàn)嗎?嗯哼?”大家你看看我,我看看你,誰也不敢上來挑戰(zhàn),教室里此刻的氣氛猶如飛過一只烏鴉發(fā)出的“啊,啊,啊……”的聲音,時間仿佛在這一刻定住了。

  “沒人嗎?那我點(diǎn)名了哦!蓖蝗恍∶鲝街钡卣玖似饋恚袄蠋,我來。”

  只見小明顫抖地走出座位,走一步停三秒地走著,“快點(diǎn)快點(diǎn)!是時候展現(xiàn)你膽大的能力啦,快快快快!”班里的'搗蛋鬼突然站起來大聲喊道。

  “別怕,老師會保護(hù)你的!毙∶饕簧现v臺,老師便安慰起他來。

  只見小明小心翼翼地把手伸進(jìn)箱中,他甩了甩手。“!”班里的調(diào)皮蛋尖叫了一聲,嚇得小明不顧一切把手忙從箱子中抽出,面容失色,嘴巴慘白,可惜的是他不敢再“冒險”了,只能遺憾地走下講臺。

  這時,班上的膽大王舉起手說:“老師,我來吧!”

  他搖頭晃腦地走上講臺,把手伸進(jìn)箱子,上上下下左左右右地把那個怪東西摸了個遍,便開始眉飛色舞地描繪那個東西,“一瓣一瓣的、皮膚光滑的、白色的、炒菜的時候會用到它…………”

  大家七嘴八舌地討論起來:“天哪,勇者描述得好詳細(xì)!”“我知道是什么了。”“對呀!”有一位同學(xué)脫口而出:“我知道,是大蒜!”

  “好了,大家請安靜。”老師拍了拍講桌,“請勇者拿出箱子里的那個怪物。”

  膽大王從里面拿出那個“怪物”——大蒜,啊,果真是!

  “叮叮叮——”一節(jié)熱鬧非凡的活動課過去了。

  通過這節(jié)課,我明白了一個道理:光聽別人說是不行的,要自己去體驗(yàn)觀察,才能知道那個東西,最真實(shí)的模樣。

  怪箱探險作文 9

  “哈哈哈!”“是什么呀?”“老師,箱子里該不會有小強(qiáng)吧?”“好可怕哦!”同學(xué)們議論紛紛的。這是在干什么呀?快隨我看看吧。

  在大家滿懷期待的目光中,老師小心翼翼的拿出了一個紙箱子,對我們說:“今天我們要玩一個游戲,叫做‘怪箱探險’,箱子里面有個不明物體,需要我們用手去摸,并用語言進(jìn)行描述,讓同學(xué)們猜猜是什么。第一個猜出的同學(xué)有獎哦!”聽了老師的話,同學(xué)們臉上的表情各不相同,有滿臉興奮的,有戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的,還有躍躍欲試的……

  “好,游戲現(xiàn)在開始!”隨著老師洪亮的聲音,幾位同學(xué)自告奮勇的舉起了手!班囎仙,你先來!”鄧紫珊移到怪箱前,只見她緊閉雙眼,緊皺眉頭,呲著牙齒,猛地將右手插入了怪箱。“怎么樣?怎么樣?”我們大家滿懷期待地問道!班拧L長的,細(xì)細(xì)的,有點(diǎn)粗糙,很硬,有頭有尾!薄班?有頭有尾,那是什么怪物呀?”我們大家用狐疑的眼神看著她,一臉茫然。

  “好,下一位同學(xué)。董語嫣你來!”董語嫣一副沒在怕的`樣子,躍躍欲試的走到了怪箱前,擼起袖子,迫不及待的把手伸進(jìn)了怪箱。她邊摸邊說:“長、細(xì)、粗糙、硬,我還把它給捏破了,有汁水流出來!蔽覀兇篌@失色。有汁水,難道是毛毛蟲?“還有,它像蛇又像壁虎!卑!同學(xué)們都一臉驚恐,看著有些害怕了。

  但是我的興趣絲毫未減,我大膽的舉起了手!昂,董芳菲,你來吧!”我大步流星地走了上去,把手伸進(jìn)了怪箱里:咦?體積不大,中間橢圓,兩頭彎彎尖尖的,摸形狀有點(diǎn)像三角形。哦!我靈光一現(xiàn),知道是什么了!而且沒錯的話絕對是棕褐色的!我得意的笑,并向同學(xué)們進(jìn)行了一番描述。下面的同學(xué)議論紛紛,仍然是一頭霧水。

  同學(xué)們都不是很確定,一個一個都上來摸了個遍。最后摸的人是龔逸欣,她膽小如鼠,畏畏縮縮的,在我們的鼓勵下她才上去了。還沒等她摸到,我實(shí)在按捺不住,脫口而出:“是菱角!”同學(xué)們頓時恍然大悟,個個都是一副事后諸葛亮的模樣。突然,人群中不知是誰用監(jiān)利土話念出一串廣告詞:“菱角!西湖的老菱角!沙木甑蒸的,又老又香!”說完后大家便笑成一團(tuán)。

  自然,今天游戲的勝利者就是我嘍!老師獎勵了20個優(yōu)學(xué)幣給我,太開心啦!伴隨著歡樂的“怪箱探險”游戲,我們暑期課程也結(jié)束了!這個假期的學(xué)習(xí),不僅讓我收獲了知識,也帶給我很多快樂,同時也讓我明白了一個道理,在人生的道路上需要我們不斷的去探索、去思考,去收獲!學(xué)習(xí)的道路上更要勤于動腦,善于思考,在枯燥的學(xué)習(xí)中挖掘快樂,培養(yǎng)興趣!

  怪箱探險作文 10

  “啊——”“有刺?我最怕有刺的東西了!”哈哈,其實(shí)我們在玩“怪箱探險”游戲。

  上課了,老師帶了一只紙箱子,上面有一個可以把手伸進(jìn)去的方孔。游戲規(guī)則是:臺上的同學(xué)將手伸進(jìn)箱子里觸摸怪物,并描述手感。臺下的.同學(xué)猜怪物到底是什么。

  游戲開始了!第一個勇者是——章恒瑜。只見他挺著胸,昂著頭,一副鎮(zhèn)定自若的樣子走上了臺。老師叫他把手伸進(jìn)去。這下,他可全露餡了,退了幾步,死死不敢靠近“怪箱”,我們便對他一陣?yán)涑盁嶂S。他為了表現(xiàn)勇敢,硬著頭皮將手伸了進(jìn)去,“啊——”他像觸電似的叫了一聲,癱倒在地:“它……它有硬殼,好像還有好多腳!睕]等我們反應(yīng)過來,他已經(jīng)沖回座位上了!哈哈哈!教室里傳來了一陣狂笑聲。

  該我上場了!我裝作淡定,面無表情地走上臺,手先伸進(jìn)一半,四處搖晃,沒動靜?我用力往下一戳,我摸到了一些“小刺”,我本想叫,可為了展示我是“勇者”,我咽了回去,說:“嗯,它有小刺,不是太硬,身子軟軟的!迸_下的同學(xué)見狀,紛紛討論起來:“不會是老鼠吧!”“啊,有刺,有點(diǎn)硬,不會是刺猬吧,太可怕了!”……

  最后一個走上臺的是施琪奧,她小心地將手放下去,可是,剛到洞口,時間好像凝固了似的,她的手始終懸在那兒一動不動,我們這些看瓜群眾可按捺不住了,將她的手使勁往下一按,她“啊”的一聲,手一抬,把盒蓋也抬了起來,嚇得蜷縮在墻角。

  我們靠近一看:“啊——是玩具蜘蛛!”大家哄堂大笑。

  下課鈴聲響了,可我們?nèi)猿两跉g樂之中。

  怪箱探險作文 11

  如果你路過我們班的教室,你可能會看到這樣一幕:一位同學(xué),提心吊膽的站在講臺上,手往一個紙袋子里摸著什么。老師則神秘的看著他,臺下的同學(xué)七嘴八舌的.討論著。不時還能聽到一聲尖叫或者一陣大笑聲。你是不是很好奇呢?猜猜我們在干什么呢?

  一上課老師就在大家不解的目光中,拿出了怪箱,怪箱是指盒子前面有一個能夠伸進(jìn)胳膊的圓洞口,看起來很神秘。游戲規(guī)則是這樣的:臺上的學(xué)生有一個女生,一個男生,女生和男生可以摸袋子里面的物品三次,然后描述出來,讓臺下的同學(xué)來猜。女生猜對了男生受懲罰,男生猜對了女生受懲罰。老師公布完之后,大家都是你看看我我看看你,始終沒有人自告奮勇的上臺。

  既然沒有人想上來,那我就抽人來摸怪物了啊。聽到老師這樣說,大家都低下了頭,唯恐自己被點(diǎn)到,教室里馬上安靜下來。忽然王博文自告奮勇上去了,教室里頓時沸騰起來,大家的目光全集中在他身上只見他慢吞吞的走到講臺上,眼睛卻時刻地盯著怪箱,他卷起袖子,慢慢的把手探進(jìn)去,眼睛咕嚕嚕的轉(zhuǎn)著,兩條眉毛繃得緊緊的。教師里的氣氛也沉重起來,都盼著他描繪出來,這個東西硬硬的,上面有刺,還有一根繩子。他說完后,我們就開始了討論,女生嘰嘰喳喳的猜測是不是鑰匙啊,男生缺鴉雀無聲,好像知道答案似的。

  幾分鐘過后,到老師公布答案的時候了。原來,里面是一只海螺,所以我們都沒有人答對,都接受了懲罰跳海草舞。

  這堂有趣生動的課,讓我印象很深刻,我一直都不會忘。

  怪箱探險作文 12

  “哈哈哈哈……”如果你從我們教室走過,準(zhǔn)會聽到這種笑聲,想知道我們在干什么嗎?讓我告訴你吧,原來我們在玩怪箱探險呢!

  只見椅子上放著一個方方正正的箱子,它就是我們的主角——怪箱。它的包裝就十分古怪,上面有著兩個嚇人的骷髏頭,還有一群蜘蛛。游戲規(guī)則是:臺上的人先去摸那怪物,并描述手感,讓臺下的同學(xué)猜。

  游戲開始了,同學(xué)們面面相覷,你推我搡。突然,三個男生自告奮勇地舉起了手。但走上講臺以后又一個個敗下陣來。這時,鄭子捷被老師叫了上去。她遲疑了一下,臉上露出十分為難的表情,她把手放在洞邊。這時,老師“咚”的'一聲,可把她給嚇著了,哭笑不得。老師握住她的手,往里放,她的手顫抖著,又一次拿了出來。最后以失敗告終,同學(xué)們一看沒成功的,就越來越緊張了。

  吳曜君也上場了。他面露難色,雙腳站穩(wěn),身體往后斜,一只手往里摸,好像沒摸到,停頓了一下,便使勁抽了出來,尖叫道:“呀!我能碰到它的嘴了,它咬了我一下!币宦牭竭@句話,周圍的空氣變得很熱鬧,大家都七嘴八舌地議論開:“會不會也咬到我呀!”“啊,居然是活的。”

  接下來,老師居然叫了我,這讓我大吃一驚。沒辦法,只能硬著頭皮上了。我故作鎮(zhèn)定,但心里已經(jīng)亂成一鍋粥。怎么辦,會不會咬流血啊!如果它咬著我不放怎么辦……帶著這些疑問,我把手伸了進(jìn)去。毛毛的,十分舒服,怎么還有一個像紐扣的東西。!我知道了,那是一個小小的布偶娃娃。真是的,什么會咬人,都是假的。我把手伸出來,會心一笑,便走了下去。

  最后老師拿出了怪箱里的“怪物”,原來只是一只可愛的布娃娃。游戲給我們帶來快樂,也讓我們明白了,想要知道正確的答案,要勇于去探索它,了解它,就像我們學(xué)習(xí)一樣,要好好探索學(xué)習(xí)的奧秘,你才會發(fā)現(xiàn),原來一切事物都如此簡單。

  怪箱探險作文 13

  你知道嗎?今天,我們在老師的帶領(lǐng)下,進(jìn)行了一次有趣的怪箱探險游戲。有多“怪”?有多“險”?請你走進(jìn)我的習(xí)作,和我一起來探探險吧!

  “鈴鈴鈴……”上課鈴聲響了。只見老師搬來一張桌子,在桌子上放了一個箱子。箱子是不透明的,在箱子的頂面留有一個圓形洞口,洞口大小大約能伸進(jìn)一只胳膊?粗矍暗'擺設(shè),我們充滿好奇。

  老師笑著說:“同學(xué)們,今天我們來進(jìn)行怪箱探險的游戲。規(guī)則是,請同學(xué)上來進(jìn)行怪箱探險,把手伸進(jìn)怪箱中探險,用手去摸箱里的神秘物,然后向大家描述神秘物的外形、手感,臺下的同學(xué)負(fù)責(zé)猜猜是什么。”同學(xué)們一聽,興奮得連連點(diǎn)點(diǎn)頭齊聲道:“好!”

  “哪位同學(xué)上來呢?”老師一臉神秘環(huán)視著我們。頓時教室鴉雀無聲。突然,一只小手舉了起來。原來是我的同桌思燁。老師興奮地說:“好,就請思燁同學(xué)來當(dāng)勇者,來探險!

  思燁快步走到怪箱旁,將手伸進(jìn)怪箱摸了摸,描述道:“是半圓形的,摸起來形狀很像一把雨傘!卑嗬锖芏嗤瑢W(xué)堅定地大喊:“蘑菇!崩蠋煼磫柕溃骸按_定嗎?”同學(xué)們用力點(diǎn)頭,異口同聲說:“確定!”老師讓思燁把神秘物從箱中拿出來,一看!果真是蘑菇。

  緊接著第二輪游戲開始了,這次老師親自點(diǎn)名:“嘉諾,你來!”只見嘉諾大膽地走上臺,他猛地把手伸進(jìn)箱子里,他的臉上蕩起了謎一般的自信,慢慢地,又轉(zhuǎn)變成了一臉的疑惑。他用不確定的口吻說:“形狀長長的,摸起來半軟半硬,又感覺像一坨……”臺下同學(xué)們七嘴八舌議論了起來,有的說是繩子,有的則大喊是玩具蛇,還有的說出的答案其實(shí)自己都不確定:“是不是蚯蚓?”突然一個聲音不知從哪里躥了出來:“是玩具耙耙”。老師趕緊追問:“剛才是哪位同學(xué)說的便便,哈哈!對了!崩蠋熥尲沃Z把怪物拿出來。一看還真的是玩具便便。下面有同學(xué)大笑調(diào)侃:“嘉諾,原來你一直在摸便便。 奔沃Z一聽,立馬丟掉玩具便便,一臉嫌棄地甩甩手,全班頓時笑成了一片。

  這節(jié)活動課我特別開心!課堂臨近尾聲時,老師笑著對我們說:“孩子們,創(chuàng)作來自于生活體驗(yàn),游戲本身就已經(jīng)為寫作提供了最好的素材。”我想,確實(shí)如此呀!

  怪箱探險作文 14

  如果你聽到我們班傳來一陣“啊!!!”的慘叫聲,千萬不要以為鬧鬼了,那是我們在玩“怪箱探險”的游戲。

  大家一聽要玩游戲,教室里就沸騰了,但是,老師說完游戲規(guī)則時,大家都面面相覷,有人說“這個機(jī)會要不給你吧!”也有的說“我可不敢!”

  “老師,我來!”章恒瑜自告奮勇,第一個走上了講臺。只見他一臉淡定,可誰知道,他剛把手伸進(jìn)去,就馬上縮了回來,害怕地說:“這……這個東西怎么這么多腳呀?”臺下的`人不禁害怕起來。

  第二個誰來?尤晨朗舉起了手,大概他也想充當(dāng)一回“勇士”吧。他一邊走,一邊喃喃自語:“可千萬不要是蜘蛛,別的東西我都敢,唯獨(dú)它我不敢!”老師笑著說:“可能就是這個喲!”這么一說,讓尤晨朗一下子現(xiàn)出了原形,他膽戰(zhàn)心驚地說:“那,那我還是回去吧!崩蠋熡终f:“不要怕,我會保護(hù)你的,不會有事的!甭犃死蠋煹陌参,他小心翼翼地把手伸進(jìn)了“怪箱”里,搗鼓了一陣,尤晨朗說:“這個東西硬硬的,還有尖尖的頭!贝蠹叶颊f:“快把怪物揪出來吧!”

  最后,老師揭曉了謎底,原來是個蜘蛛玩具。這個游戲讓我明白了害怕源于未知,你越怕,你就越不能揭開謎底,只有大膽地去探索,才能明白真相。

  怪箱探險作文 15

  如果你路過我們班的教室,你可能會看到這樣一幕:一位同學(xué)神情緊張地站在講臺上,手往大盒子里摸著什么,老師則微笑地看著她,臺下的同學(xué)們哈哈哈地笑著,時不時還能聽到一聲尖叫,我們在干什么呢?

  原來是在玩怪箱探險的游戲啊!老師選一個同學(xué)上臺去摸怪箱里的東西,而挑戰(zhàn)者則描述物品的樣子,讓同學(xué)們來猜。游戲開始了,第一位勇者自告奮勇地舉起了手,自信滿滿地說:“我來!”于是,他大踏步地奔向講臺,他還沒等老師說話,就迫不及待地將手伸進(jìn)了箱子。過了一會兒,他神秘地一笑,我丈二和尚——摸不著頭腦,他胸有成竹地說:“嗯……它幾個鍵盤,而且是長方形的。”同學(xué)們有的大聲叫道:“我知道,我知道!”有些同學(xué)答案呼之欲出,還有的同學(xué)左思右想,還是沒想到。老師一言不發(fā),將“怪物”拿了出來,原來,這是一個遙控器呀!同學(xué)們頓時恍然大悟。

  接下來,第二位“勇者”也不甘示弱,三步并作兩步走上了講臺。他懷著好奇的心情,小心翼翼地伸手試探!芭!我知道了!”他自信滿滿地說。同學(xué)們一臉震驚。“他有幾個手指,可以用來拍,你們小時候經(jīng)常玩的!薄芭,是用來拍手的手拍!”所有同學(xué)異口同聲地說出了正確的'答案。

  快樂的時光總是如此短暫,下課了!但是這次游戲卻令我永遠(yuǎn)難忘,它讓我明白了一個道理:害怕總是源于未知,我們要勇敢面對生活中的挑戰(zhàn)。

  怪箱探險作文 16

  如果你路過了我們班,你定會看見這樣一幅“怪場面”—一位同學(xué)心驚膽顫地站在講臺上,在一個模板箱里摸著什么,還引得同學(xué)們的哄堂大笑。哈哈,告訴你吧!我們班在舉行“怪箱”探險的活動!

  那個大大的紙箱就是我們今天的主角——“怪箱”,我們的毛毛老師一臉神秘地宣布了規(guī)則后,游戲開始!

  毛毛老師挑選了第一位“受虐者”,就是開朗、活潑又帥氣的我啦!我一臉難以置信的樣子顫顫巍巍地走上了講臺。老師笑道:“你是咱班最大膽的學(xué)生,所以我就把這一重任交給你啦!”我小聲嘟囔著:“啊,我寧愿不要這次機(jī)會!”雖然我嘴上這么說著,但身體上讓我明白了心口不一的'道理。我卷起袖子緩慢地伸入怪箱,“媽呀!這東西有毛!”我心一驚,“不會是毛毛蟲或者狗之類的東西吧?”大家聽見我的尖叫后,紛紛開始議論起來。

  老師搖搖頭表示我都猜錯了。老師又選了“膽小鬼”小宇上臺,只見他遲疑地愣了幾秒后,小聲地說道:“老師,我……不敢……”“膽小鬼!證明你的時候到了!”大嘴巴小穎叫道,小宇沒好氣地瞪著“大嘴巴”一眼,隨后便鼓起了勇氣,沖上了講臺,索性用力一按,將手活生生摁入了木板箱里。小宇摸了摸,說道:“有羽絨服的感覺!钡矝]有猜出來是什么東西。老師欽點(diǎn)了最后的稻草——大力士小濤上臺,只見小濤勇敢地一揪,就把“怪物”抓了出來,原來只是一個毛絨玩具呀!

  快樂的時光總是短暫的,很快下課鈴打響了,但快樂卻永遠(yuǎn)留在了我的心中。

  怪箱探險作文 17

  今天,我們班進(jìn)行了一場特別的游戲——怪箱探險。

  老師拿來了個大盒子,上面有一個小洞,前面有個可愛的小貓咪圖案。老師笑著說:“誰敢來試試看。放心,里面的東西很好玩的!蓖瑢W(xué)們爭先恐后,迫不及待的想知道有什么好玩的,老師先讓我同桌出手,只見他大步走上講臺,得意的把手放進(jìn)怪箱,結(jié)果碰到了一灘水,我們頓時緊張起來,因?yàn)樗且粋不祥之兆,可他還是摸了下去:“全身很光滑,有四只扁扁的腳和長長的脖子…”還沒說完,大家就七嘴八舌的討論起來,“我想是個恐龍玩具!薄笆莻雷龍!本驮诖蠹夷阋谎晕乙徽Z,吵得不可開交的'時候,老師把箱子轉(zhuǎn)到反面,出現(xiàn)了個可怕的骷髏頭,我同桌說: “不會是“水怪”吧!

  老師又問誰敢上來試試?我們你推我擠,生怕要喂“水怪”老師叫了個女同學(xué),我聽同桌說她在他班里是出了名的膽小,我心想有好戲看了,只見她左看右看,直到老師再報了他的名字,才一步三回頭地走上了講臺,把手放了進(jìn)去,可又猶豫不決的收回來,最后他干脆閉上眼睛,把手伸下去了,可不知誰又陰陽怪氣地叫了一聲,嚇得她慌忙縮回手來。叫的人幸災(zāi)樂禍,手舞足蹈。

  我可不相信有什么妖魔鬼怪,自高奮勇的想前來試試,老師果然叫了我,我深吸一口氣走上講臺,把手伸進(jìn)怪箱,我摸到了個可以彎曲的,上面有一些小刺,像個鉗子,我想應(yīng)該是個螃蟹鉗子。我又摸到了他們所說的“水怪”,我最后把他們拿了出來才明白,他們說的“水怪”其實(shí)是恐龍玩具而已。

  這次怪箱探險,讓我明白了耳聽為虛,眼見為實(shí)的道理。

  怪箱探險作文 18

  “老師!叫我!”小A同學(xué)“蹭”地站起來,把椅子都弄翻了,他大聲喊道!斑是讓我來吧!”小B同學(xué)激動萬分地?fù)]舞著雙手說。“老師!我!我!”小C同學(xué)摩拳擦掌,躍躍欲試,突然,他一個箭步?jīng)_上來,自告奮勇地說。教室里怎么這么熱火朝天呢?哦,原來,今天教室里正在如火如荼地開展著一場“怪箱探險”活動呢!一上課,我們文武雙全的張老師就抱著一個包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的怪箱子來了,老師神秘兮兮地說:“這箱子里有很神秘的東西,想不想摸一摸?”老師的話音剛落,我們都心潮澎湃起來了。

  這里面到底是什么呢?不會是可怕的蛇吧?我暗自思忖。我倒要看看里面究竟是什么?于是,我一個鯉魚打挺蹦了起來,喊著:“讓我來!”這時,老師的臉上露出了一絲狡黠的笑容:“就讓這位同學(xué)來吧!”頓時,我的心像緊繃的鋼絲一樣緊張,我小心翼翼地靠近箱子,仿佛里面裝著一個能把我吞掉的《阿拉丁神燈》里面的怪物,越想越怕,仿佛血管都要快崩裂開了,盡管如此,我還是眼一閉,心一橫,把手探入了進(jìn)去。

  我剛把手探入,一瞬間,我就嚇得毛骨悚然起來,我摸到了一個涼颼颼、軟綿綿的東西,這個東西好像從我的手背上上滑過,頓時,教室里的燈光暗淡了許多,地面也好像在劇烈的顫抖,我的脊背冷颼颼的,雙腿像篩糠一樣顫抖著,天啊!我的頭皮一陣發(fā)麻。這時,我突然感覺那個東西一動不動,好像睡著了一樣,我慢慢把手抽取出來了,看著我這雙完好無損的纖纖玉手,我輕舒了一口氣,這時,感覺教室里的燈光明亮了許多,老師的.笑容也和藹了許多,一切都是那么風(fēng)平浪靜。

  游戲接近尾聲時,老師把怪箱里的東西了拿出來,令人意外的是,里面竟然是兩只鹵雞爪!這時,我不由得在心中暗笑:我真膽小啊,就這么一個鹵雞爪,卻讓我心驚膽戰(zhàn),真是一次有驚無險的探險!

  這個游戲也讓我明白了一個道理:眼見為實(shí),耳聽為虛,我們要像《小馬過河》故事里面的小馬一樣,要敢于嘗試,要有一種勇于探索的精神!

  怪箱探險作文 19

  上課了,老師拿著一個箱子,神秘地走進(jìn)教室。這時大家就知道這節(jié)課要上活動課,怪箱探險。

  大家非常期待!袄蠋煏谙渥永锓攀裁茨兀俊

  “是活的,還是物品呢?”大家七嘴八舌地議論起來。

  說完規(guī)則,已經(jīng)有同學(xué)爭先恐后的舉手了。第一個上場的是婁馨月,她蹦蹦跳跳的來到了講臺邊上,被蒙上眼睛后,她笑咪咪地走到箱子邊,好像天不怕地不怕的樣子。老師把手中的箱子打開了一點(diǎn)兒,婁馨月把手伸了進(jìn)去,她摸索了一陣說:“毛茸茸的,有頭,有身體,有手,有腿,還有一個像蝴蝶結(jié)一樣的東西 。”

  “是個玩具吧?”

  “可能是個毛絨玩具。”

  “應(yīng)該是個娃娃吧?”

  老師揭曉答案,打開怪箱,原來是一只毛絨小熊的玩具!

  下一個是袁昊,老師悄悄地把手伸進(jìn)怪箱里,哈哈哈,原來怪箱里的'是老師的手!同學(xué)們都幸災(zāi)樂禍地看著袁昊,而他還什么都不知道,只見了他小心翼翼得把手抻進(jìn)怪箱,“哎喲喲……喲……喲”袁昊像觸了電一樣,閃電般地把手抽了出來,好像一只無頭蒼蠅一樣,不知所措。他試探性地再次把手伸進(jìn)去,“啊——”又一聲怪叫。而我們卻捧腹大笑,笑的前仰后合了!

  通過這次活動我懂得了一個道理,未知的東西往往對人來說是可怕的,要克服這種恐懼就要勇于冒險去嘗試,人的認(rèn)識來源于探索,離不開實(shí)踐。

  怪箱探險作文 20

  如果你走過我們的班級,一定會聽到“哈哈——”的笑聲,為什么這么熱鬧呢?原來唐老師正帶著我們組織一場活動課——怪箱探險。

  只見唐老師手里拿著一個大紙盒走了過來,我們都非常疑惑,竊竊私語道:“唐老師抱個大紙盒干什么?”“今天不會玩紙盒吧?”唐老師“咳”了一聲,“今天,我們來玩?zhèn)游戲——怪箱探險。你們誰自告奮勇地上來摸摸,摸完之后,描述一下,里面可能會有些咬人的東西喲!”

  教室里頓時非常安靜,甚至連根針掉在地上的聲音都能聽的見。唐老師見壯狡猾一笑:“那我開始抽人了!”我趕緊把頭埋到桌子底下去,心里默默地祈禱:千萬不要被抽到。“那就是葛語涵了!”唉——蒼天饒過誰呀!我挪著小碎步,一臉無可奈何的.樣子,把手顫抖地伸進(jìn)怪箱里,剛碰到東西就立馬縮了回來!按笞彀汀标庩柟謿獾卣f:“膽小鬼!證明你膽小的時候來啦!哈哈——”唐老師鼓勵我:“做事情不能只聽取別人的意見,要親自去嘗試一下!蔽夜钠鹩職馕艘豢跉,把手伸了進(jìn)去!皥A溜溜的,皮有些粗糙,有葉子,好像是水果!蔽艺f。我絞盡腦汁想了想:“是橙子!”唐老師一邊帶頭鼓掌一邊說:“答對了!”我欣喜若狂地跳了起來。見箱子不再可怕,大家都陸續(xù)上來,感受了“怪箱的可愛”。

  原來,做任何事情不能只聽取別人的意見,要大膽地去嘗試才知道其中的奧秘。要多角度去觀察一件事物,不能單方面去下定論。

  怪箱探險作文 21

  “這是什么呀?”“可能是條蛇!币魂囮囎h論聲傳來,作文班的同學(xué)在干什么呀?原來是老師在帶領(lǐng)我們舉行一次“探險”活動呀。

  一上課,郭老師就抱來一個套著黑色塑料袋的大箱子。他裝作很害怕的樣子對我們說:“我這個箱子里有一個一到半夜就叫的`東西,誰有勇氣把它拿出來呀?”同學(xué)們開始議論紛紛:“會是什么東西。俊薄半y道是鬼嗎?”還是……?

  在議論聲中,我們班上膽子最小的同學(xué)——吳文正慢慢地舉起了手,他忐忑不安的走上講臺,對老師說:“我想挑戰(zhàn)!”郭老師問他:“你不害怕嗎?”“有點(diǎn)兒緊張。”你為什么要來挑戰(zhàn)?“因?yàn)槲蚁脲憻捨业哪懥亢陀職。”頓時,教室里響起了雷鳴般的掌聲。他小心翼翼地把他顫抖的手伸進(jìn)了箱子里,教室里靜得連一根針掉地上都能聽見。突然,吳文正仿佛觸電般地把手伸回來,只見他臉色煞白、頭冒冷汗。老師問他摸到了什么,他說:“我摸到了軟軟的、滑滑的還有點(diǎn)硬的東西!苯淌依锼查g炸開了鍋,我暗想:難道是蛇?我最害怕的就是蛇了。老師讓他把那個東西拿出來,那個東西被吳文正那顫顫巍巍的手拎了出來,原來只是條死魚啊!虛驚一場,全班同學(xué)哄堂大笑,吳文正也尷尬的笑了起來。

  這次“探險”,不僅刺激、有趣,還鍛煉了我們的膽量和勇氣,真是一舉兩得呀!

  怪箱探險作文 22

  人生路上坎坷不平,難免會遇到一些意想不到的事情,表面往往是“陰森”的,但如果你敢于嘗試,也不過如此。

  一個秋高氣爽的下午,我像往常一樣在作文班里上課。今天,老師卻要和我們玩一個游戲。只見老師拿出了一個“陰森”的箱子和一個黑乎乎的袋子,大家都特別疑惑,這是要玩什么呢?老師簡單地介紹了游戲規(guī)則:隨即抽取一名同學(xué),用紅領(lǐng)巾蒙上他的眼睛,然后在箱子里面放上東西,那個同學(xué)去摸,然后猜猜是什么。老師用數(shù)字加符號算結(jié)果的方式來抽取同學(xué)號數(shù),結(jié)果第一個抽到了我。

  我興奮不已地跑上講臺,老師用紅領(lǐng)巾給我蒙上,一片紅彤彤的世界。老師把我領(lǐng)到箱子前,然后從黑乎乎的袋子里掏出一樣?xùn)|西——霎時間,全班同學(xué)都大聲尖叫,快把房頂掀翻了!頓時,我興奮的心情馬上變得忐忑不安,還有同學(xué)慶幸沒有抽到自己。我的手不停地顫抖,緩緩地伸進(jìn)箱子里。忽然,我觸到了一個冰涼的.東西,像死老鼠的尾巴,我的手飛也似的收了回來。接著,我又去摸了一下,它居然動了,所以說它可能是活的。我不敢再摸了,就直接告訴老師答案是老鼠。

  老師給我摘下紅領(lǐng)巾,全班同學(xué)都笑了,我定睛一看,原來只是一根凍過的雞爪。同學(xué)們那所謂的驚叫與慶幸,不過是配合老師;那動了的雞爪,只不過是老師在另一個洞口控制而已。

  通過玩這個游戲,我明白了那些表面陰森的事情,不過是一只“紙老虎”,要敢于向它挑戰(zhàn),其實(shí)它也不過如此!

  怪箱探險作文 23

  今天彩虹老師在課堂上宣布玩一次摸箱子里有什么的游戲。

  我心里一陣疑惑:這是要干什么?不會有鬼吧!我可膽小如豆!彩虹老師講完規(guī)則后,游戲正式開始。

  首先,彩虹老師有請四位同學(xué)上臺抽簽,不幸的是,我也被請了上去,只能聽天由命了,但“幸運(yùn)女神”卻砸到了張芷晴的腦袋上,我幸災(zāi)樂禍,坐在臺下看好戲!

  只見他眼往右瞟,滿眼無奈,腳趾不停摩擦地面,手顫顫巍巍的伸了進(jìn)去,突然摸到一個東西,迅速將手抽回,雙手緊握,但好奇心終究戰(zhàn)勝了害怕,鼓起勇氣的她,再次將手伸進(jìn)去,我以為她這次會沒有那么膽小了,但伸進(jìn)去沒過五秒,一躍而起,蹦得三尺高,他那時的心情可真是手拿雞蛋走滑路——提心吊膽。我呢,現(xiàn)場瞬間打臉。

  最后,老師不再抽簽,直接有請“膽小達(dá)人”曾思涵,她一聽到臉色煞白,腳下像粘了膠帶,雙手出汗,一步也不敢向前挪,驚慌失措,略帶哭腔的`說道:“我?我能不能不去”。“不能哦!”在同學(xué)的推搡下,鼓勵下,她終于一步一步挪向講臺,我卻露出奸笑:“這下可有好戲看嘍!”

  他身子往后傾斜,眼神飄忽不定,滿眼的害怕,一只手緊握拳頭,另一只手遲遲不敢伸進(jìn)去,在和一萬個“害怕小軍”斗爭后,終于將手緩緩的伸了進(jìn)去,還沒伸到底,就將手迅速抽回。大聲尖叫,向后退了幾米,一些同學(xué)幸災(zāi)樂禍,一些同學(xué)相繼鼓勵,她平息了一會兒,再次將手伸了進(jìn)去。不停地摸索,摸到了一個毛茸茸的東西,又迅速放下,在老師的鼓勵下,她最終戰(zhàn)勝害怕將它拿了出來。臺下一陣失落“原來是一個毛絨玩具呀!”

  “叮叮!毕抡n鈴響了,我們依然處于興奮之中。

  怪箱探險作文 24

  “咦?老師今天拿個箱子干什么啊。”“會不會有什么秘密呢”“這箱子里裝著什么?”接二連三的問題出來,那么,來看看吧。

  只見老師手上的那個箱子,上面畫著幾個石榴,還寫著“高原石榴”四個字,上面還有一個洞。同學(xué)們紛紛議論起來:“老師是要給我們發(fā)石榴吃嗎?”“老師這么小氣,肯定不會放什么好東西!薄斑@里面是什么呀?是不是要抽獎啊?”

  老師說:“你們來猜一猜里面到底裝了什么。”我看了看這一個大箱子,心想:應(yīng)該是個抽獎的東西吧,上面都有一個洞,我又看了看,半信半疑的樣子。有些同學(xué)們還搶著回答:“一定是紙,來讓我們抽獎!薄安豢赡苁浅楠,老師這么小氣,可能是那種小小的一顆一顆的糖,因?yàn)闃窍戮陀幸粋賣糖的店!薄皶粫抢蠋煹谋翘榧埌!”許許多多的回答出現(xiàn),可是,沒有猜對的。

  接下去,老師拿起箱子搖了搖,“咚——咚——咚”的聲音發(fā)了出來,大家全都不知,不確定是什么東西,但有的還是堅持自己的想法。

  之后,老師叫我們伸手去摸一摸,我先上去摸,摸了摸感覺里頭的'東西很粗糙,好像是有很多張紙搭成了一個厚厚的東西,每個同學(xué)上去摸了摸,有的說:“是固體膠。”有的說:“是糖!边有的說是:“糖、本子和固體膠!边有的……大家議論紛紛,都還含著一些疑惑。老師看這情形,就公布了答案。

  只見他先從里面拿出了一張紙,同學(xué)們紛紛說:“老師太坑了吧!”然后又拿出一塊紙板,“咦……”一片嫌棄之聲。之后拿出了橡皮和固體膠,有的同學(xué)喊起來:“我猜對了!边拿出一大堆糖,最后老師神神秘秘地把手放進(jìn)去,高高地舉了起來說:“這是最后一個東西了!蓖瑢W(xué)一起盯著老師的手,結(jié)果老師張開手一看說:“是空氣!薄疤恿!”“老師你真壞!”“被你坑死了!”

  這節(jié)課充滿了神秘和有趣,我很喜歡這節(jié)課。

  怪箱探險作文 25

  第一節(jié)是語文課,只見王老師抱著一個大箱子,神氣地笑著走上講臺,同學(xué)們好奇不已,開始悄悄討論。

  “這是什么呀?”

  “應(yīng)該是紙巾吧!

  “我覺得應(yīng)該是禮品!

  只見王老師神秘一笑,說:“你們來猜一猜箱子里放的是什么?

  班里瞬間炸開了鍋,有的猜是紙巾,有的猜是文具,還有的.猜是禮品,但是都被王老師一一否認(rèn)了。

  “王老師你就不要賣關(guān)子了,你就說吧!薄巴趵蠋,我等的花兒都謝了,你怎么還不說!”猜不中的同學(xué)開始有點(diǎn)氣餒了。

  說時遲那時快,王老師解開了一個小角,又立馬合上了!王老師已經(jīng)死死的蓋住了箱子,教室頓時紛紛發(fā)出“啊”的哀嚎聲。

  正想去看個究竟的同學(xué),下了座位也還是慢了一步。好不甘心!一位同學(xué)哀求:“王老師,你就提示一個字嘛”其他同學(xué)紛紛附和:“是呀,是呀!”

  王老師笑了笑:“好吧,我就提示一下你們第一個字的音序”。王老師不緊不慢地在黑板上寫了一個字母“Z”,得意洋洋地說“兩個字”。

  “啊”同學(xué)們又發(fā)出了一陣慘叫。這時,班上的同學(xué)有的喊:“紙巾、紙巾”有的喊:“周報、周報!”

  這時,王老師親自揭開了這層神秘的“面紗”,哇!真的是周報!接著我們開始周報頒獎典禮!

  這節(jié)語文課真有趣呀!

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