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關(guān)于怪箱探險(xiǎn)作文四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編整理的怪箱探險(xiǎn)作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
怪箱探險(xiǎn)作文 篇1
如果你路過我們班的教室，你可能會(huì)看到這樣一幕：一位同學(xué)神情緊張地站在講臺上，手往大盒子里摸著什么，老師則微笑地看著她，臺下的同學(xué)們哈哈哈地笑著，時(shí)不時(shí)還能聽到一聲尖叫，我們在干什么呢？
原來是在玩怪箱探險(xiǎn)的游戲��！老師選一個(gè)同學(xué)上臺去摸怪箱里的東西，而挑戰(zhàn)者則描述物品的樣子，讓同學(xué)們來猜。游戲開始了，第一位勇者自告奮勇地舉起了手，自信滿滿地說：“我來！”于是，他大踏步地奔向講臺，他還沒等老師說話，就迫不及待地將手伸進(jìn)了箱子。過了一會(huì)兒，他神秘地一笑，我丈二和尚——摸不著頭腦，他胸有成竹地說：“嗯……它幾個(gè)鍵盤，而且是長方形的�！蓖瑢W(xué)們有的大聲叫道：“我知道，我知道！”有些同學(xué)答案呼之欲出，還有的同學(xué)左思右想，還是沒想到。老師一言不發(fā)，將“怪物”拿了出來，原來，這是一個(gè)遙控器呀！同學(xué)們頓時(shí)恍然大悟。
接下來，第二位“勇者”也不甘示弱，三步并作兩步走上了講臺。他懷著好奇的心情，小心翼翼地伸手試探�！芭�！我知道了！”他自信滿滿地說。同學(xué)們一臉震驚�！八袔讉�(gè)手指，可以用來拍，你們小時(shí)候經(jīng)常玩的�！薄芭叮怯脕砼氖值氖峙�！”所有同學(xué)異口同聲地說出了正確的答案。
快樂的時(shí)光總是如此短暫，下課了！但是這次游戲卻令我永遠(yuǎn)難忘，它讓我明白了一個(gè)道理：害怕總是源于未知，我們要勇敢面對生活中的挑戰(zhàn)。
怪箱探險(xiǎn)作文 篇2
“老師！叫我！”小A同學(xué)“蹭”地站起來，把椅子都弄翻了，他大聲喊道�！斑�是讓我來吧！”小B同學(xué)激動(dòng)萬分地?fù)]舞著雙手說�！袄蠋�！我！我！”小C同學(xué)摩拳擦掌，躍躍欲試，突然，他一個(gè)箭步?jīng)_上來，自告奮勇地說。教室里怎么這么熱火朝天呢？哦，原來，今天教室里正在如火如荼地開展著一場“怪箱探險(xiǎn)”活動(dòng)呢！一上課，我們文武雙全的張老師就抱著一個(gè)包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的.怪箱子來了，老師神秘兮兮地說：“這箱子里有很神秘的東西，想不想摸一摸？”老師的話音剛落，我們都心潮澎湃起來了。
這里面到底是什么呢？不會(huì)是可怕的蛇吧？我暗自思忖。我倒要看看里面究竟是什么？于是，我一個(gè)鯉魚打挺蹦了起來，喊著：“讓我來！”這時(shí)，老師的臉上露出了一絲狡黠的笑容：“就讓這位同學(xué)來吧！”頓時(shí)，我的心像緊繃的鋼絲一樣緊張，我小心翼翼地靠近箱子，仿佛里面裝著一個(gè)能把我吞掉的《阿拉丁神燈》里面的怪物，越想越怕，仿佛血管都要快崩裂開了，盡管如此，我還是眼一閉，心一橫，把手探入了進(jìn)去。
我剛把手探入，一瞬間，我就嚇得毛骨悚然起來，我摸到了一個(gè)涼颼颼、軟綿綿的東西，這個(gè)東西好像從我的手背上上滑過，頓時(shí)，教室里的燈光暗淡了許多，地面也好像在劇烈的顫抖，我的脊背冷颼颼的，雙腿像篩糠一樣顫抖著，天�。∥业念^皮一陣發(fā)麻。這時(shí)，我突然感覺那個(gè)東西一動(dòng)不動(dòng)，好像睡著了一樣，我慢慢把手抽取出來了，看著我這雙完好無損的纖纖玉手，我輕舒了一口氣，這時(shí)，感覺教室里的燈光明亮了許多，老師的笑容也和藹了許多，一切都是那么風(fēng)平浪靜。
游戲接近尾聲時(shí)，老師把怪箱里的東西了拿出來，令人意外的是，里面竟然是兩只鹵雞爪！這時(shí)，我不由得在心中暗笑：我真膽小啊，就這么一個(gè)鹵雞爪，卻讓我心驚膽戰(zhàn)，真是一次有驚無險(xiǎn)的探險(xiǎn)啊！
這個(gè)游戲也讓我明白了一個(gè)道理：眼見為實(shí)，耳聽為虛，我們要像《小馬過河》故事里面的小馬一樣，要敢于嘗試，要有一種勇于探索的精神！
怪箱探險(xiǎn)作文 篇3
如果你聽到我們班傳來一陣“啊！啊！�。 钡膽K叫聲，千萬不要以為鬧鬼了，那是我們在玩“怪箱探險(xiǎn)”的游戲。
大家一聽要玩游戲，教室里就沸騰了，但是，老師說完游戲規(guī)則時(shí)，大家都面面相覷，有人說“這個(gè)機(jī)會(huì)要不給你吧！”也有的說“我可不敢！”
“老師，我來！”章恒瑜自告奮勇，第一個(gè)走上了講臺。只見他一臉淡定，可誰知道，他剛把手伸進(jìn)去，就馬上縮了回來，害怕地說：“這……這個(gè)東西怎么這么多腳呀？”臺下的人不禁害怕起來。
第二個(gè)誰來？尤晨朗舉起了手，大概他也想充當(dāng)一回“勇士”吧。他一邊走，一邊喃喃自語：“可千萬不要是蜘蛛，別的東西我都敢，唯獨(dú)它我不敢！”老師笑著說：“可能就是這個(gè)喲！”這么一說，讓尤晨朗一下子現(xiàn)出了原形，他膽戰(zhàn)心驚地說：“那，那我還是回去吧。”老師又說：“不要怕，我會(huì)保護(hù)你的，不會(huì)有事的�！甭犃死蠋煹陌参�，他小心翼翼地把手伸進(jìn)了“怪箱”里，搗鼓了一陣，尤晨朗說：“這個(gè)東西硬硬的，還有尖尖的頭。”大家都說：“快把怪物揪出來吧！”
最后，老師揭曉了謎底，原來是個(gè)蜘蛛玩具。這個(gè)游戲讓我明白了害怕源于未知，你越怕，你就越不能揭開謎底，只有大膽地去探索，才能明白真相。
怪箱探險(xiǎn)作文 篇4
如果你路過了我們班，你定會(huì)看見這樣一幅“怪場面”—一位同學(xué)心驚膽顫地站在講臺上，在一個(gè)模板箱里摸著什么，還引得同學(xué)們的哄堂大笑。哈哈，告訴你吧！我們班在舉行“怪箱”探險(xiǎn)的活動(dòng)！
那個(gè)大大的紙箱就是我們今天的主角——“怪箱”，我們的毛毛老師一臉神秘地宣布了規(guī)則后，游戲開始！
毛毛老師挑選了第一位“受虐者”，就是開朗、活潑又帥氣的我啦！我一臉難以置信的樣子顫顫巍巍地走上了講臺。老師笑道：“你是咱班最大膽的學(xué)生，所以我就把這一重任交給你啦！”我小聲嘟囔著：“啊，我寧愿不要這次機(jī)會(huì)！”雖然我嘴上這么說著，但身體上讓我明白了心口不一的道理。我卷起袖子緩慢地伸入怪箱，“媽呀！這東西有毛！”我心一驚，“不會(huì)是毛毛蟲或者狗之類的東西吧？”大家聽見我的尖叫后，紛紛開始議論起來。
老師搖搖頭表示我都猜錯(cuò)了。老師又選了“膽小鬼”小宇上臺，只見他遲疑地愣了幾秒后，小聲地說道：“老師，我……不敢……”“膽小鬼！證明你的時(shí)候到了！”大嘴巴小穎叫道，小宇沒好氣地瞪著“大嘴巴”一眼，隨后便鼓起了勇氣，沖上了講臺，索性用力一按，將手活生生摁入了木板箱里。小宇摸了摸，說道：“有羽絨服的感覺�！钡矝]有猜出來是什么東西。老師欽點(diǎn)了最后的稻草——大力士小濤上臺，只見小濤勇敢地一揪，就把“怪物”抓了出來，原來只是一個(gè)毛絨玩具呀！
快樂的時(shí)光總是短暫的，很快下課鈴打響了，但快樂卻永遠(yuǎn)留在了我的心中。
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