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天空的作文大全（3篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的天空的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
天空的作文 篇1
最驚艷的花朵，
綻于幕后的黎明；
最甜美的果實，
結(jié)于蟬逝的涼秋。
中間的過程，
叫做醞釀。
一支早開的花，
雖然驚艷，
卻轉(zhuǎn)眼凄美凋零；
一只早熟的果，
即使誘人，
也總是微泛苦澀。
春華秋實，
把握自己，
在適宜的季節(jié)，
實現(xiàn)生命的價值。
十五歲，夢一般的年華，情愫在我們心底悄然蔓延。
把握自己，我對自己說。
愛情，對于年僅十五歲的我們來說，是生命不可承受之重。
日記本上，我這樣寫著。
青春，花樣季節(jié)，一條理應(yīng)灑滿汗水、銘刻奮斗的'崎嶇大路。
清晨，教室中的埋頭苦讀，
深夜，被窩里的奮筆疾書。
把握自己，
把握青春。
只為多少年后，
回顧今日，
不會有那一聲深深的嘆息，
縈繞于心間。
天空的作文 篇2
是的，我相信，有那么一個地方會讓我驕傲地飛翔;是的，我相信，有那么一個地方會讓我自豪地規(guī)劃藍(lán)圖;是的，我相信，有那么一個地方會讓我盡情地發(fā)揮。
那個地方就是屬于自己的天空。
“身殘意不殘!”
我是一位殘疾人，一次不如意奪走我健全的身體，這無疑是結(jié)束我生命的助推器，精神上的吞噬體。但人們總說：“身殘意不殘!”這句話對于全體殘疾人來說，是觸手可及的救命稻草，是迷路于被濃霧籠罩的海上的一座指示燈，指引我們殘疾人心靈的歸路。許多殘疾人都不愿意接受自己身體上的`缺陷而痛苦死去，但我不相信，我會精彩地活著�，F(xiàn)在20xx年的亞殘會是我大展身手的地方，是殘疾人實現(xiàn)價值的地方。在這里沒有正常人與殘疾人之分，這里只有運動員!我將會在這里大鵬展翅，驕傲地飛翔，在這片屬于自己的天空。
圖紙上的宏偉
我是一位建筑工程師，許許多多宏偉的建筑都從我的筆下誕生。它們就猶如我的孩子，我一點點地看著它們茁壯成長，與風(fēng)嬉戲，與雨共舞，與陽光傾吐心聲，與云玩游戲。每天我坐在桌子前，拿起畫筆，在圖紙上勾勒出柔美的線條，一條、兩條、三條……桌上的時鐘也滴答滴答地唱著歌，陪我度過一圈一圈的時光，一圈、兩圈、三圈……我完全沉醉于其中，白與黑的鮮明對比，流露出我對建筑的熱愛，幻化成我那顆熾熱的心。我徹底地醉了，醉在我筆下的宏偉，那一條條柔美的線條組合成唯美的建筑骨架，像一位亭亭玉立的少女，像一位英姿颯爽的帥哥，我便在圖紙上得到滿足感。我把這圖紙交給工人開始把虛擬變?yōu)楝F(xiàn)實，當(dāng)我再次用手摸這現(xiàn)實，一種自豪感油然而生，當(dāng)從遠(yuǎn)處觀看時，自豪感再度涌上，當(dāng)我拿著它的雛形——圖紙與他對照是，就算我立刻死去也值得。之后，我便在白色的圖紙上再次陶醉，醉在黑白的交響樂中，自豪地規(guī)劃藍(lán)圖，在這片屬于自己的天空。
實驗室的驚喜
我是一位科學(xué)家，我曾探索過許多東西，也發(fā)現(xiàn)不少新的理論，新的物種。在這小小的實驗室里，我可以無憂無慮的進(jìn)行科學(xué)探究，暢游在科學(xué)的海洋里，尋找一個個新的物種，同時也收獲一種種不可名狀的驚喜，來充滿我的心腔，作為能量，然后盡情地?fù)]霍在實驗的過程中，再次盡情地發(fā)揮，在這片屬于自己的天空。
在那片屬于自己的天空，殘疾運動員說：“我驕傲地飛翔!”
在那片屬于自己的天空，建筑工程師說：“我自豪地規(guī)劃藍(lán)圖!”
在那片屬于自己的天空，科學(xué)家說：“我盡情地發(fā)揮!”
天空的作文 篇3
雞舍里的鷹雖然生活安逸，卻失去自由，命運任人擺布；走出雞舍的鷹雖需要辛勤覓食，卻獲得自由，成為天空的使者。
人又何嘗不是如此，每個人生來就有一雙隱形的翅膀，如果固步自封，就會像雞一樣，讓翅膀蜷縮在自己的慵懶中。相反，給自己一片天空，便會有所追求，用經(jīng)過歷練的翅膀去搏擊蒼穹。
沈從文在成名前由于處處碰壁，曾一度用酗酒來打發(fā)時光，但朋友的一封信讓他重新振作起來，從那以后，他堅定地為自己的文學(xué)夢想而努力，終于成就文壇美名；
蘇珊大媽曾經(jīng)因兒時成績差而自卑，但她給自己開辟了另一片天地，在走向英國達(dá)人的舞臺上時，評委和觀眾還在憑相貌臆測她的失敗，然而，就在她充滿激情地演唱完《我曾有夢》時，全場的人都對她報以熱烈的掌聲。她的不懈，最終得到回報。
朗朗成名前曾經(jīng)歷一個老師的冷嘲熱諷，但他沒有一刻停止過自己追夢的步伐，亦不曾質(zhì)疑過自己的能力。不知經(jīng)歷了多少挫折與苦難，這個堅強(qiáng)的青年在自己夢想的天空中自由翱翔。
而現(xiàn)實生活中，又有多少人在“命運”的安排下機(jī)械地生活？大學(xué)生就業(yè)困難的'確是一個嚴(yán)重的社會問題，但主觀因素也不容忽視。一些大學(xué)生畏難而退，在家中等待好運的降臨與父母的安排。寧愿做一只雞，而不想接受社會的磨練。而那些敢于闖蕩的學(xué)生，早已在歷練中獲得寶貴的經(jīng)驗，一天天接近自己理想中的天空。
同樣有一雙翅膀，何不去飛翔？蜩與學(xué)鳩的目標(biāo)是“搶榆枋而止”于是他們終其一生也不能用雙翅去丈量天空的高度；鵬給自己一片天空，遂“水擊三千里，扶搖而上者幾萬里，去以六月息者也”他置蜩與學(xué)鳩的嘲笑于不顧，直沖云霄，在萬里長空中逍遙。我們也應(yīng)有如此的鯤鵬之志。哈佛大學(xué)的圖書館中有這樣一句話：“如果你今天不走，明天就得跑�！倍蚁耄绻裉觳蝗ワw，明天就不如別人飛得那樣高。
項羽之死悲壯慘烈，但經(jīng)歷過拼搏之后，這樣的結(jié)果已經(jīng)并不重要，重要的是他已然沖破囚籠飛向藍(lán)天，作為一個只身打天下的人，即使隕落也不同凡響，他成為了名副其實的“鷹”。
給自己一片天空。沒有痕跡，但我已飛過。