音符的天空作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的音符的天空作文，歡迎閱讀與收藏。

　　如花的季節(jié)，十五歲的我在這里盡情綻放，帶著一份好心情去遠(yuǎn)航，去擁抱屬于我自己的天空，去體會(huì)那份酣暢淋漓的快樂。

　　校園中的我只不過是莘莘學(xué)子中普通的一員，但我有我自己的與眾不同。元旦晚會(huì)上，我可以光芒四射，放聲歌唱，“十佳歌手比賽”中，我可以一馬平川，直指第一。我用我的努力為班級(jí)爭光，我用我的特長展示自己的歡樂。這一切的一切，都來源于我的最愛—音樂。

　　當(dāng)然，多半人只看到了花兒的美麗，卻看到花兒綻放之前灑下的淚滴。

　　幼兒園時(shí)，當(dāng)其他小朋友都看著老師不知所措的時(shí)候，我就能拍著手掌，跟著老師的節(jié)奏，咿咿呀呀地把歌哼唱下來。所以，到了小學(xué)的時(shí)候，媽媽幾乎沒多少考慮就給我報(bào)了聲樂輔導(dǎo)班。我也學(xué)得挺好，只是總不敢在大家面前唱，媽媽也由著我。所以更多時(shí)候，我只是關(guān)著房門，在房間里唱給自己聽而已。音樂就像一個(gè)小天地，我在里面享受著屬于我自己的快樂。

　　如果不是那個(gè)月夜，我想，我還是以前那個(gè)關(guān)著房門、在自己的小天地尋找快樂的自己吧。隨著年齡的增長，我步入初中，初中總是有許多演出，有文藝特長的我自然在老師的首選范圍之內(nèi)。來到初中的第一個(gè)月，老師便告訴我，下周的文藝表演讓我去參加。我沒有一般人會(huì)有的興奮，腦子里始終盤旋著一個(gè)想法：“我不行，我不敢！”可是，該來的總是要來的，那晚的月光好皎潔，好皎潔，可是，我根本沒有心情去欣賞。對(duì)于那晚的演出，我記得，我才唱完第一句，就看見幾個(gè)男生哈哈大笑，他們是在笑我嗎？一轉(zhuǎn)頭，又看見兩個(gè)女生在竊竊私語，她們是在說我嗎？不，不！于是，我才唱到一半，便跑下了臺(tái)。我記得，媽媽沒有聽我的哭訴，便臉色鐵青地走出了觀眾席。我追了上去，可怎么喊，也換不回媽媽的一次回頭。好不容易追上了媽媽，媽媽卻硬生生地冒出一句話：“要不，別學(xué)聲樂了吧�！蔽毅读�，大聲喊著“為什么？”“反正你都不唱，有什么意義？”“唱給自己聽不行嗎？”我?guī)е�哭腔反駁道�！俺�給自己聽有什么用？你再這樣下去唱得再好又有什么用！”我愣了，我不知該如何回答。是啊，長久以來，我只是孤芳自賞，小學(xué)同學(xué)甚至連我的歌聲也沒聽過。月光靜靜地灑下，灑在我淚流滿面的臉上。我抬起頭，看著月光，月光為什么那么讓人喜愛？因?yàn)�，它的光，不僅僅是自己的吧。我釋然了。

　　現(xiàn)在，我依舊在成長，回想起那個(gè)月夜，我仍記憶猶新。那不僅僅是我年齡的成長，更是我心靈音樂的成長。音樂是大家的，我的歌聲是大家的，我要讓我的音樂像美麗的月亮一樣灑向每一個(gè)人。

　　帶著這份釋然，我又一次走上了舞臺(tái)，這一次，我終于讓我心靈的音樂在夜空飄蕩……

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