【精品】心中的天使作文合集七篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧,以下是小編收集整理的心中的天使作文7篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
心中的天使作文 篇1
在人生的旅途中,我么會(huì)邂逅許多人,他們能讓我們感到幸福;減少自己的自駕游。沒(méi)傘的話,這么多大雨,再壯也不好淋著回去吧。真的,我也是極愛(ài)做夢(mèng)!用什么報(bào)答我的母親呢。
不知何時(shí)起,城市的霓虹燈把我們照得頭暈?zāi)垦。人們開(kāi)始沉淪于紙醉金迷中,為了追名逐利,人們甚至把心中的天使打入冷宮,用貪念與邪惡的紗布把天使嚴(yán)嚴(yán)密密地遮掩起來(lái)。人們的雙瞳開(kāi)始混濁,在魔鬼撒旦的迷惑下,走上了一條條不歸路。
也許,鐵窗下的人們最能理解到走上不歸路的悔恨,我們是否應(yīng)該停止錯(cuò)移的腳步,喚醒我們心中的天使,再去招呼正在離我們而去的真善美?是的,這時(shí)我們需要一把鋒利的小刀,去雕琢我們心中的天使。
琢去貪念,我們可以看到了天使清澈的雙瞳,微笑的嘴角。人們?cè)僖膊粫?huì)被貪念蒙蔽眼睛,人們開(kāi)始縮回罪惡的手,并伸向圣水里,洗去鉛華。
琢去邪惡的心靈,我們看到了天使柔軟的雙手。人間開(kāi)始落下甘露,滋潤(rùn)著干涸的土地。人們學(xué)會(huì)互相幫助,互相尊重,歡笑與快樂(lè)常駐人間,魔鬼撒旦已經(jīng)逃離了這個(gè)陽(yáng)光明媚的地方。
琢去虛榮,我們看到了潔白的翅膀,猶如乞丐脫下華麗的衣裳,真善美重現(xiàn)在我們眼前。
天使開(kāi)始重現(xiàn),我們的心靈也明亮起來(lái)了。除去我們內(nèi)心的邪惡,我們的心如一塊明鏡,更能辨出人世間的好與壞,善與惡。
用心把天使雕琢出來(lái)吧!他會(huì)帶著你飛向理想的彼岸,帶你渡過(guò)黑暗的森林。我們的心中都有一個(gè)美麗的小天使,請(qǐng)拿起你手中的真善美的小刀,為你的小天使琢去塵埃,琢去貪念、追名逐利與紙醉金迷的泥土,讓小天使重現(xiàn)于我們心中。
小天使?jié)嵃椎某岚蜷_(kāi)始扇動(dòng),沒(méi)有了貪念與邪惡的阻礙,小天使將帶著我們飛得更遠(yuǎn),更高,達(dá)到夢(mèng)想的天堂。
心中的天使作文 篇2
雕啄心中的天使,由誰(shuí)來(lái)當(dāng)?shù)袼芗夷兀坑捎H人、鄰居、同學(xué)和自己共同雕塑美好的心靈。親人是與我接觸最多的,心靈也是受他們的感染而沌潔,如騎自行車,小時(shí)侯很難學(xué),但爸爸硬是要我學(xué),是他教會(huì)我要堅(jiān)持不懈,我騎上自行車,這可是大姑娘坐花橋—頭一回呀,我可以不想孔夫子子搬家—盡是輸,如果能夠一次說(shuō)能學(xué)會(huì),那該多好呀!我正美好的想著,突然,我的身子傾斜了,我摔倒了,手磨擦在地上癢癢的,害得我要像猴子一樣在“捉虱子”,兩個(gè)小時(shí)后,我學(xué)會(huì)了前進(jìn),我便開(kāi)始驕傲了,但到轉(zhuǎn)彎時(shí),又摔倒了,姐姐看了說(shuō):“看吧,虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后!蔽也缓靡馑嫉鼗卮穑骸皩(duì)不起”。我虛心地學(xué)了十分鐘,終于學(xué)會(huì)了,親人給我的良好習(xí)慣,使我讓心中的天使雕塑成形。
鄰居王爺爺是一個(gè)老人,爸爸叫我去幫他做家務(wù),我忽然想起《名言警句》里有一句“好習(xí)慣從小養(yǎng)成!蔽蚁耄谕鯛敔斈莾鹤黾覄(wù),既可以讓我培養(yǎng)動(dòng)手能力,又可以在父母出門在外時(shí)分擔(dān)家務(wù)活,這可以減輕王爺爺?shù)呢?fù)擔(dān),真是一舉三得。〉搅诵瞧诹,我一有時(shí)間就去王爺爺家做家務(wù)。鄰居給我的動(dòng)手能力,使我心中的天使雕琢細(xì)處。
最好是我學(xué)習(xí)的目標(biāo),無(wú)論從運(yùn)動(dòng)和學(xué)習(xí),都有人比我成績(jī)更好,我一看見(jiàn)有人打羽毛球打得這么好,馬上天天練習(xí);我一看見(jiàn)有人打乒乓球打得這么好,馬上天天揮拍,轉(zhuǎn)球、殺球、吊高球、慢球、快球等天天練習(xí),而在學(xué)習(xí)上,一看見(jiàn)有人在寫較難的題目,馬上參與進(jìn)去,一看見(jiàn)有人在寫數(shù)學(xué)思考題,馬上去一題寫。是同學(xué)們的行動(dòng),讓我知道,時(shí)間是不能像陽(yáng)光一樣永久長(zhǎng)存。同學(xué)們的行動(dòng),給了我?jiàn)^斗的目標(biāo),使我心中的天使著色。
親人給的良好習(xí)慣,鄰居給的動(dòng)手能力,同學(xué)們給的奮斗工具,現(xiàn)在,我心中的天使完成了,它是一個(gè)溫和善良,有體諒的心,還有性格的天使!
心中的天使作文 篇3
人們總是在嘆息天使為何不降臨人間,人們總以為天使理應(yīng)住在天堂。天使本是美麗的傳說(shuō),因?yàn)橛腥嗽谟眯牡氐窨蹋懦霈F(xiàn)在人間。天使來(lái)自我們的心中,不在天堂。
一個(gè)雕刻家,一刀一刀地雕刻大理石。漸漸地,腦袋、肩膀都露了出來(lái),最后被雕刻成了一個(gè)天使。一個(gè)女孩問(wèn)道:“你怎么知道天使藏在石頭里?”雕刻家回答說(shuō):“石頭里本沒(méi)有天使,我是用心在雕刻。”
人們通?床灰(jiàn)天使,是因?yàn)闆](méi)有用心去感覺(jué),去發(fā)現(xiàn)。天使本不存在,但人們有創(chuàng)造天使的能力,能根據(jù)心中所想所渴望的去雕刻天使,就像那位雕刻家一樣。
心中的天使,可以是自己,可以是他人,可以是一切美好的事物,也可以是成功。
我心中的天使是成功,我愿做那位雕刻家,雕刻出心中的天使。步驟:
一、雕刻家需要一塊大理石,他認(rèn)為那塊不出奇的石頭能刻出他心中的天使。我要確定我的發(fā)展領(lǐng)域,我需要一個(gè)發(fā)展平臺(tái)。
二、雕刻家的心中要有天使的模樣——她的眼睛、鼻子、嘴巴,她的高度,她的身材與氣質(zhì)。每一樣都清晰,仿佛就在眼前,似乎就要出現(xiàn)。而我,要有理想,有目標(biāo),有計(jì)劃,要清楚我想要的成功是什么樣子。
三、雕刻家掌握了雕刻這門技術(shù),并且技藝高超又有技巧。于是他在一塊頑固、丑陋的石頭面前從容不迫、胸有成竹。我要成功,也必須有長(zhǎng)期的量的儲(chǔ)備,來(lái)鑄成我的能力,提高我的技能,最終達(dá)成質(zhì)的飛躍。能力是決定是否成功的重要因素,沒(méi)有能力,不去實(shí)踐,再美的天使也不會(huì)真實(shí)地存在于人們眼前。
在小孩子心中,天使可能就是自己,他用種種美好的品德、優(yōu)秀的成績(jī)拼湊成一個(gè)天使,放在心中,并努力讓自己成長(zhǎng),成為心中的那個(gè)天使。
在母親的心中,天使可能是她心愛(ài)的孩子。她把成功者的美好特質(zhì)集于一身,合成一個(gè)天使,放在心中,并努力幫助孩子成長(zhǎng),成為那個(gè)優(yōu)秀的成功者,那個(gè)天使。
在藝術(shù)家的心中,天使就是一切美好的事物。他們用手上的工具,用畫筆,用文字,用相機(jī);他們用各種藝術(shù)形式,用色彩,用舞蹈,用歌聲,他們讓天使呈現(xiàn)在人們面前,讓人們知道這個(gè)世界多么美好。
你心中的天使是什么呢?你又將如何雕刻心中的天使?
心中的天使作文 篇4
梵帝岡教皇拋棄了非洲教會(huì),海選拋棄了我們,我們沒(méi)辦法為自己弄到一張決賽的通行證。難道天堂只為張靚穎和李宇春們敞開(kāi)嗎?我們只有永遠(yuǎn)遺落在草根,成不了被鎂燈光包圍的天使?
記得宇春初見(jiàn),短發(fā)、體恤、牛仔,吉他弦上把心挖,我們都以為一男的客串演出呢?赡菚r(shí)候連女人都不怎么象的宇春,后來(lái)居然成了萬(wàn)眾矚目的新偶像。這天使,到底是個(gè)什么樣子。今年的厲娜雖樣子長(zhǎng)的象個(gè)仙子,可說(shuō)謊、傲慢,名聲奇臭無(wú)比。可在雪梨心中,她依舊是個(gè)天使。這天使是否每人心中都有一個(gè)。她是你們的天使,你是父母的天使,我是自己的天使。
雕刻家,一刀一刀地雕刻大理石,漸漸地,腦袋、肩膀都露出來(lái)了,雕出了一個(gè)美麗的天使。這時(shí)候,天使藏在石頭里。超女通過(guò)海選,通過(guò)淘汰,通過(guò)PK,包裝后,就成了人們的天使。這時(shí)候,天使藏在人群里。我們通過(guò)學(xué)習(xí)、工作上的挫折、失敗漸漸地成熟自信,睿智美麗了。這時(shí)候,天使被我們從內(nèi)心某個(gè)地方釋放,我們也是天使。
雕刻和做人變成天使的過(guò)程緩慢、穩(wěn)定。但終會(huì)成功。通過(guò)超女比賽成為天使,緊張、迫急、靠實(shí)力還考臨場(chǎng)發(fā)揮,往往PK下去就入了地獄,哭的稀里嘩啦,好象真要被修羅、夜叉架走了一樣。比賽只是生活里一個(gè)過(guò)程,一段經(jīng)歷。做不成超女第一,還可以做練歌房歌霸嘛。通過(guò)比賽鍛煉,唱不過(guò)靚潁你還唱不過(guò)單位領(lǐng)導(dǎo)?那時(shí)候,你在他們眼睛里,就是用靈魂在唱歌的天使。
丹布朗說(shuō),耶穌基督都有老婆有后代。那《圣經(jīng)》里的天堂還存在嗎?沒(méi)有天堂,一切都是虛擬的。既然沒(méi)有天堂,那天使就是人們杜撰的。為什么還有很多人說(shuō)自己是天使呢?我們參加過(guò)超女,我們奮斗過(guò),我們沒(méi)有電源也發(fā)過(guò)光,沒(méi)有翅膀也努力在扇動(dòng)翅膀。我們有仁慈、夢(mèng)想、希望這些美德,我們就比天使美麗。
所有參加過(guò)海選的超女們,所有用心去比賽的女孩們,不管你們有沒(méi)拿到心中滿意的成績(jī),你們都是天使。天使在你們心中,因?yàn)槟銈冊(cè)?jīng)為夢(mèng)想而振翅飛翔過(guò)。
心中的天使作文 篇5
一提起我心中的天使,我就想起對(duì)我們關(guān)懷備至的我們班的班主任毛老師.
毛老師是從三年級(jí)開(kāi)始教我們的.毛老師一接任我們的時(shí)候她穿著一身白衣服讓我覺(jué)得毛老師非常注意自己的儀表,想讓我們對(duì)她留下一個(gè)好印象.每次,我進(jìn)班的時(shí)候我總是會(huì)說(shuō)毛老師好,她總是會(huì)微笑著對(duì)我說(shuō):“你好。”還有的時(shí)候我?guī)兔蠋煾闪艘患,干完事后我回到班里她也是?huì)微笑著對(duì)我說(shuō):“謝謝!被蛘呤恰靶量嗔恕薄N矣X(jué)得毛老師拿我們當(dāng)朋友一樣非常尊重。毛老師非常幽默在課堂上她總是會(huì)為課堂舔一點(diǎn)樂(lè)趣,比如在講卷子的時(shí)候她有一處同學(xué)不改錯(cuò)的.地方毛老師不會(huì)直接去批評(píng)他,而是舉一個(gè)又有趣又短小的小例子。毛老師還注重培養(yǎng)我們小干部的工作能力,最近我們覺(jué)得板報(bào)有點(diǎn)舊想跟毛老師商量一下,把板報(bào)改一改,毛老師知道了這件事對(duì)我說(shuō)沒(méi)問(wèn)題。我把方案給毛老師看,問(wèn)問(wèn)毛老師同不同意,毛老師說(shuō)就照你的方案辦,我真高興毛老師同意了。馬上就要期末考試了,毛老師還非常關(guān)心我們的身體,她一再?gòu)?qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)不要過(guò)度了,要注意勞逸結(jié)合,要不然就會(huì)生病損失就大了。
這就是我們的毛老師,我很高興有這么一位班主任陪我度過(guò)三年級(jí)的時(shí)光,她就是我心中的天使。
心中的天使作文 篇6
在我的左心房中有一個(gè)天使,一個(gè)純潔的天使,一個(gè)上帝的寵兒。那是一個(gè)我用心雕刻的完美的自己。
——題記
我倚靠在蔚藍(lán)的玻璃窗邊,風(fēng)劃過(guò),它吹亂了我并未束起的長(zhǎng)發(fā),也以它優(yōu)雅的方式打斷了我的思緒,懸掛在窗邊的貝殼風(fēng)鈴叮咚作響,上一秒的思緒戛然而止。隨手拾起那份在窗邊的舊報(bào)紙,下意識(shí)地向前翻著報(bào)紙,嘩啦嘩啦的,目光停留在雨季的那欄,我看到這樣一個(gè)作文題:雕刻心中的天使。
出于我最基本的語(yǔ)文感受和數(shù)學(xué)邏輯能力,初看此題,頓時(shí)心中充滿了詩(shī)意,一種與心情無(wú)關(guān)的,透露著濃濃復(fù)古氣息的詩(shī)意,我差不多就快要想到文藝復(fù)興時(shí)的浪漫情懷了,再看,又覺(jué)有著說(shuō)不出的荒謬,怎么雕刻心中的東西?怎么雕刻心中的天使?但卻又不由地感到莫名的熟悉,似乎這個(gè)作文題所表達(dá)的意境與我本身有著多么相似的地方。一時(shí)間頭腦中亂得很,糾纏的感覺(jué)甚至超過(guò)了幾分鐘前被風(fēng)鈴打斷思路的無(wú)奈。
一邊批評(píng)自己老有莫名其妙的想法,一邊去浴室,用冷水給自己微微發(fā)熱的頭腦清涼。
看到水珠一滴滴從我臉上滑落,頓覺(jué)心中釋然很多。又回到窗邊坐下。窗戶的另一邊,是一面精致的木鏡框的鏡子。這也正是我喜歡坐窗邊的另一個(gè)原因,有時(shí)候心情不好,坐到這兒,不僅能感受到習(xí)習(xí)涼風(fēng)的魅力,而且能面對(duì)著鏡子中的另一個(gè)自己。
此時(shí)的我,就坐在鏡子前,面對(duì)鏡子中的另一個(gè)我發(fā)呆。
慢慢的,我覺(jué)得眼中被蒙上了一層紗好恍惚,鏡中的女孩好像在對(duì)我笑。水珠還沒(méi)被風(fēng)干,頭發(fā)濕濕地搭在她的額頭上。她真像我,但她比我飄渺,就像不是實(shí)物一樣,而是一個(gè)什么……對(duì),天使!于是也對(duì)她友好地笑,我發(fā)現(xiàn)鏡中的女孩笑得更燦爛了,眼中是一層蒙蒙的霧意,眼微微地低合著,嘴角浮現(xiàn)的是無(wú)限笑意。她的一顰一笑簡(jiǎn)直就是我。恩,她會(huì)是個(gè)怎樣的女孩呢?她像我,但應(yīng)該比我完美,那么就讓我想象一下吧。
她應(yīng)該是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。這是最起碼的,我點(diǎn)點(diǎn)頭,對(duì)自己的第一個(gè)假設(shè)非常滿意。我覺(jué)得鏡中的天使也點(diǎn)頭了。
接著,她應(yīng)該很可愛(ài),不管和什么人交往都有吸引別人的魅力。
恩,然后,她得長(zhǎng)高一點(diǎn),誰(shuí)叫我比較矮呢,我就盡量把她想得高一些,到底多高呢?1米60差不多了。恩,想象果然有效,我眼中的天使果然變得很高挑。
恩,再完美一點(diǎn)好了,反正是想象。
她應(yīng)該是一個(gè)班長(zhǎng),成績(jī)應(yīng)該永遠(yuǎn)那么好,班級(jí)第一,或者年段第一?都可以。老師應(yīng)該很喜歡她,同學(xué)應(yīng)該很尊敬她,她應(yīng)該有著卓爾不凡的神秘氣質(zhì)。
她應(yīng)該很聰明,也許她應(yīng)該拿許多獎(jiǎng)?那好,就想象她拿了很多獎(jiǎng)吧,她應(yīng)該有好幾次華杯賽的獎(jiǎng),其中還有金獎(jiǎng);她應(yīng)該有文學(xué)寫作獎(jiǎng);再來(lái)一個(gè)科學(xué)獎(jiǎng)?好吧,諾貝爾要求太高,還是不想象,就化學(xué)奧賽獎(jiǎng)好了。
她應(yīng)該很優(yōu)雅,也許一手好聽(tīng)的鋼琴曲?一個(gè)好嗓音?或者她能吟詩(shī)賦詞?還是一手風(fēng)流的好書法好墨畫?都行,就讓她都有吧!
她應(yīng)該有讓人羨慕的氣質(zhì),恬靜而高貴。
她應(yīng)該熱愛(ài)一切美好的事物,比如文學(xué),音樂(lè),科學(xué),或者和平。
她應(yīng)該陽(yáng)光時(shí)尚,適當(dāng)?shù)芈?tīng)一些流行歌曲,玩些流行的游戲又何妨?
我微微低合著雙眼,想象與事實(shí)即將重合,視線更為模糊了,就在我快要被催眠得沉沉睡去時(shí),心頭又是一陣清涼的風(fēng),貝殼風(fēng)鈴悅耳的聲音又響起了,我“猛”地一晃頭,額頭上濕濕的幾縷頭發(fā)早已風(fēng)干,鏡中的天使不見(jiàn)了,剩下的只有我驚愕的表情映在鏡子里面。
原來(lái)天使一直在我心中,一直在我心中雕刻著。想象中的天使就是完美的自我。
心中的天使作文 篇7
生命如蠶般抽絲成繭,那份透明晶瑩的白色記憶石化成一層灰蒙蒙的像。閃電似的漸漸蘇生的記憶恍如往生擦肩而過(guò)的錯(cuò),零散游離的思緒讓我想起冰封在心臟容器里的天使,對(duì)著鏡子,笑了,又心碎了,舉著隱在簾幕下任歲月沖刷的刀具,一點(diǎn)點(diǎn)雕刻,一步步明晰,一圈圈輪回著混沌初開(kāi)的余暉。夢(mèng)在何方?
我雕刻著心中的天使,正如延續(xù)著維也納女神殘斷的雙臂。如果殘斷也是一種美,那么曾經(jīng)邂逅月光的我是否能以彌足珍貴的記憶雕刻出一份真誠(chéng)與感動(dòng)?我靜靜愣在一邊,雙手習(xí)慣性地勾勒著看似完全陌生,間隙間又有些熟悉的線條,背間還多了一塊沉悶的累積,暗自嘆息間不禁捫心自問(wèn),我,是否遺失了什么?交錯(cuò)徘徊于書卷的馨香與靈魂游離的十字路口,白茫茫的書光亮得有些刺眼,分明娟秀的字跡竟也覺(jué)得亂得驚心,永遠(yuǎn)也填不滿的空白像兩條永不相交的平行線無(wú)限延伸著,手隨著靈感舞動(dòng)著,眼前的雕像背微駝,撲棱著潔白的羽翼笑我。我雙眉微皺,眼睛盯著一旁尚未完成的功課,我極不服氣地戳著那雙呆滯的雙眼。夢(mèng)在何方。!
手無(wú)意識(shí)地左右敲打而永無(wú)止息,我悵惘,我憤怒,我迷茫以至于在雕像前歇斯底里地大叫著擊打著。為什么?憑什么?啊?!——然而,我愣住了,這是誰(shuí)?我?
波浪似的起伏的發(fā)絲細(xì)致逼真到了極點(diǎn),我似乎能嗅到鄉(xiāng)間淡淡的芳香,滑膩而豐滿的羽翼觸感悄悄蕩滌我的心,自然飽滿的體態(tài)與外貌宛若蒙娜麗莎的微笑,我呼吸間滿是她微笑的影子,她那只手飄舞著指向前方,我隨著她望見(jiàn)一片無(wú)比溫柔的黎明。
原來(lái),夢(mèng)不曾離開(kāi)過(guò),我也不曾迷路。天使,永恒的天使,在我心中永遠(yuǎn)微笑著。
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