小學(xué)童話作文1000字4篇
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的小學(xué)童話作文1000字4篇，歡迎大家分享。
小學(xué)童話作文1000字 篇1
第一課時(shí)
一、講講空話故事，初步感知
同學(xué)們已經(jīng)讀過了很多童話故事，在這些故事中，哪一篇故事給你留下的印象最深?你能簡單地說說這個(gè)故事和你讀后的感受么?
教師小結(jié);像我們學(xué)過的課文，《丑小鴨》就是通過對丑小鴨變成白天鵝的描述，告訴我們既要善待別人，又要正確對待自己;《小鹿的玫瑰花》是通過小鹿栽了一叢玫瑰花的故事，告訴我們?yōu)閯e人創(chuàng)造幸福，自己從中也能得到快樂……這些童話故事都是通過一個(gè)生動(dòng)、有趣的小故事，告訴我們一個(gè)做人、處世的道理，讓大家受到教育，四年級童話作文教案。一般都把動(dòng)物、植物等當(dāng)作人來寫。
老師知道，愛讀童話的孩子都有一顆好奇、純真的心，學(xué)寫童話則需要有想象力。今天就讓我們開動(dòng)腦筋，拿起筆來編寫童話故事吧!
二、說說童話故事，深入體會(huì)
1.自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，作文指導(dǎo)《四年級童話作文教案》。
(1)請同學(xué)們先讀讀習(xí)作的要求，然后小組討論一下，看看這次習(xí)作要求有幾方面的內(nèi)容。
(2)你確定的“主人公是誰?他們之間發(fā)生了一件什么事?在小組內(nèi)交流一下。(可以自編、也可以合編一集體創(chuàng)造)
2.教師指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇材料，確定好內(nèi)容。
(1)“故事的人物不宜選得過多，可以是書上提供的，也可以是自己選擇的。
(2)想象的“故事”要注意說清楚是在什么時(shí)候、什么地點(diǎn)、怎么發(fā)生、怎么發(fā)展、結(jié)果怎樣。
(3)你想通過這個(gè)“故事”告訴大家一個(gè)什么“道理”，這個(gè)“道理”可以直接寫出來，也可以蘊(yùn)含在故事里面。
(4)老師這里有一篇童話故事，想聽嗎?(《蒼蠅與蜜蜂》模仿也是一種學(xué)習(xí)，老師愿你們在模仿中有創(chuàng)新。
三、寫寫童話故事，動(dòng)筆嘗試
下面，你們就開始動(dòng)筆寫吧，老師相信，你們就是最出色的童話大王。但是老師也要提醒大家注意以下幾點(diǎn)：1.寫時(shí)要有一定的順序，故事的過程要寫清楚，看誰編寫得有趣。2.語句要通順。3.寫完多讀幾遍。
第二課時(shí)
一、交流童話故事，相互提升
當(dāng)我們走進(jìn)了童話世界，感受到了童話的無窮魅力時(shí)，真想一吐為快。
1.組內(nèi)先交流一下自己編寫的童話，互相聽一聽，評一評，看誰編得最有趣。
2.小組長推薦組內(nèi)同學(xué)，讀一下自己創(chuàng)編的童話，大家欣賞。
3.教師推薦幾篇有代表性的童話故事，和大家交流。(有目的地講評)
二、演演空話故事，加深感悟
1.小組內(nèi)推選出“劇本”。
2.小組集體合作：自編、自導(dǎo)、自演。
附：童話故事
蒼蠅與蜜蜂
一天，蒼蠅正在垃圾上，看見一只小蜜蜂采蜜回來。蒼蠅氣憤地對蜜蜂說：“這里的人真兇狠，千方百計(jì)要害我，用拍子打我，用毒藥水噴我……我決定搬家了�！�
蜜蜂說：“這兒的人們并不像你講得那樣壞，他們待我很好，還替我造新的房子呢!原因是你不講衛(wèi)生，整天停在骯臟的東西上，專門去吃人們的食物，把細(xì)菌帶到食物上，使人生�！�
蒼蠅不服氣，還想爭辯。蜜蜂看了他一眼，冷冷地說：“你要不改變自己的行為，無論搬到哪里，都會(huì)遭到人們的驅(qū)逐和攻擊�！�
蒼蠅聽了這一番話，呆呆地站著，無話可爸說。最后只能無可奈何地、長長地嘆了一口氣。
小學(xué)童話作文1000字 篇2
前不久我讀了《安徒生童話》這本書后，使我受到很大的教益。
在丹麥?zhǔn)锥几绫竟肟谔幍暮Ｃ嫔希幸蛔~像冒出水面。它告訴人們這就是丹麥，因?yàn)樗堑湹囊粋�(gè)象征。但它既不代表丹麥的開國元?jiǎng)祝膊淮淼溎骋粋�(gè)王朝的杰出英雄，而只是一個(gè)普通的女子。她坐在一塊石頭上，若有所思地望著大海。她在沉思什么呢？誰也猜不出來。也沒有人能叫出她的名字。她沒有腿，只有一條魚尾，原來她是人魚—-“海的女兒”，丹麥作家安徒生所寫的一篇童話的主人公。
“海的女兒”生活在海里。她可以在那深藍(lán)色的海底世界自由自在地度過三百年的泡沫，結(jié)束她無憂無濾的一生。她的壽命比人類長好幾倍，但她卻是一個(gè)低級生物，沒有人類所特有的那種
“不滅的靈魂”。為了獲得這個(gè)靈魂，進(jìn)入生命的較高級的境界，她放棄了無憂無濾的生活，忍受著把自己的魚尾換成一雙美麗的人腿后所帶來的巨大痛苦，而熱戀一個(gè)人間的王子，希望通過和他的愛情能分得一份人類的靈魂。但這個(gè)王子最后同一個(gè)人間女子結(jié)了婚。她的希望破滅了。如果她想仍然成為“海的女兒”繼續(xù)度過她那無憂無濾的三百年的歲月，就得在那王子結(jié)婚的早上，用尖刀刺進(jìn)他的胸膛，讓他的熱血流到她的腿上。這時(shí)她的雙腿就可以灰復(fù)成魚尾，她就能再度回到海底世界，回到她的家人中去。但是她沒有這樣做，卻自己投進(jìn)海里，化為泡沫。
《丑小鴨》它一生下來，因?yàn)樯煤艹螅藗兒蛣?dòng)物們都不喜歡它。寒冷的冬天，它在森林里受盡了折磨。后來它靠自己的努力，終于飛起來。它成了一只美麗的天鵝。丑小鴨變天鵝靠的正是她自己的努力。它告訴我們無論做什么事，不要怕自己笨，只要用心去做，就一定能成功的。
《賣火柴的.小女孩》中的小女孩是個(gè)生活在貧困家庭中的孩子。她的童年充滿了黑暗，充滿了寒冷。新年的前夕，正在下雪的夜晚里，一個(gè)光頭赤腳穿著單薄的舊圍裙的小女孩，又凍又餓地縮在一個(gè)墻角里，她沒有賣掉一根火柴，回不了家，最后她抽出一根火柴來取暖的時(shí)候在她面前出現(xiàn)了許多空虛的幻境，但最后卻凍死街頭。我為她的死感到惋惜。
童年，本是人生中最美好的歲月，我的童年生活和賣火柴的小女孩相比，真是天壤之別呀！
早晨，我剛從睡夢中醒來，媽媽就為我備好早餐；中午，我剛放學(xué)回家，一盤盤美味佳肴便在我眼前；晚上，我非要看一會(huì)兒電視才去睡覺。然兒，賣火柴中的小女孩卻像一葉浮在茫茫大海中的小船，被無情的驚濤駭浪吞沒了……
還有《老路燈》，《野天鵝》中的艾麗莎和《拇指姑娘》中的拇指姑娘等等都具有優(yōu)良品質(zhì)：勤勞，勇敢，堅(jiān)強(qiáng)的毅力，犧牲的精神，克服困難的決心，我相信，具有這些品質(zhì)的人，一定能走向光明，創(chuàng)造出美好的生活。丑小鴨變天鵝不就是個(gè)例子嗎？
讀完這本耐人尋味的童話故事我開始明白世界上沒有十全十美的事物，也沒有十全十美的人。
“不經(jīng)一番寒霜苦，哪得梅花撲鼻香”呢？世事的起伏本來是波浪式的，人們要能夠趁著高潮一往無前，一定會(huì)達(dá)到光輝的頂點(diǎn)！
小學(xué)童話作文1000字 篇3
教學(xué)內(nèi)容：
人教版小學(xué)語文三年級上冊《語文園地七》中安排了這樣的一個(gè)習(xí)作：我們已經(jīng)讀過了不少童話故事。這次習(xí)作就來編童話故事。
教學(xué)目標(biāo)：
1、激發(fā)想象的興趣，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)特的想象力。
2、把握故事編寫的要素，初步懂得如何把故事寫得生動(dòng)有趣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：寫出較完整、較有趣的童話故事。
教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生課前閱讀自己喜歡的童話故事。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
同學(xué)們以前學(xué)過或聽過哪些童話故事？比如《駱駝和羊》、《狼和小羊》、《酸的和甜的》你們能用幾句話說說故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和故事的起因經(jīng)過結(jié)果嗎？（學(xué)生講述，教師相機(jī)評價(jià)）
1、歸納童話的特點(diǎn)。
（1）你發(fā)現(xiàn)童話故事有什么特點(diǎn)？（童話中的動(dòng)物可神奇了，能像人一樣會(huì)說話，也會(huì)做事，它們會(huì)思考，高興會(huì)笑，傷心會(huì)哭。）
�。�2）童話故事有趣嗎？為什么？（作者豐富的想象力使故事生動(dòng)有趣）
2、導(dǎo)入：童話作家們發(fā)揮豐富的想象力，為我們寫出了那么多生動(dòng)有趣的童話故事，讓我們的心靈在神奇美妙的童話世界里飛翔！為了幫助同學(xué)們也練就一雙想象的翅膀老師帶著大家走進(jìn)童話的世界，一起來試著編童話故事，看誰編的故事神奇有趣。
3、明確習(xí)作要求：
請你任選幾種動(dòng)物作為主人公，編一個(gè)故事。想象一下它們可能發(fā)生什么事，然后寫下來。寫好以后讀給大家聽，看誰編的故事最有趣。
二、點(diǎn)撥引路，學(xué)習(xí)寫法
1、指導(dǎo)命題：
好聽的故事題目最能吸引讀者，讓人產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀欲望。誰來說說說，你看到過的童話故事題目是怎樣取的嗎？（可以直接以故事的主人公為題，也可以故事的主要情節(jié)和受到的啟發(fā)教育為題如：老鼠開會(huì)、山羊智斗老狼、、、、、、）
2、自由選擇主人公。
�。�1）要想編寫童話，首先必須找到故事中的主人公。美麗的大森林里有很多小動(dòng)物，它們正等著大家去找呢？你想選誰呢？
�。�2）學(xué)生交流：選狡猾的狐貍、可愛的小白兔、兇猛的老虎、熱心腸的大象、、、、、
3、想象故事情節(jié)。
�。�1）在這些可愛、聰明、淘氣的小動(dòng)物之間會(huì)發(fā)生一些什么事情呢？請同桌互相說一說。比如故事發(fā)生在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)？是怎樣發(fā)生的？（這是故事的背景起因）之后又發(fā)生了什么呢？（這是故事的經(jīng)過）結(jié)果怎樣了呢？（這是故事的結(jié)果）
（2）請同學(xué)把你想編的故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果連起來說一說。
（3）師小結(jié)
三、展開豐富想象，把故事寫生動(dòng)。
交代清楚了故事的背景、經(jīng)過、結(jié)果只是搭了一個(gè)框架，怎樣才能把這個(gè)故事寫的生動(dòng)有趣呢？
1、出示范文《獅子和鹿》，生自由讀一讀這篇童話故事，你從中體會(huì)到了什么？這篇童話故事是怎樣把故事寫生動(dòng)、有趣的？
2、學(xué)生讀后自由談體會(huì)。
3、小結(jié)：編故事時(shí)要展開豐富的想象，這樣故事才能生動(dòng)有趣，才能吸引讀者。
4、請同學(xué)們把自己編的故事先說一說，說通順了再把它寫下來�？纯茨奈煌瑢W(xué)編的故事生動(dòng)有趣。
四、生動(dòng)手編寫童話故事，老師巡視個(gè)別指導(dǎo)。
五、團(tuán)結(jié)互助，合作修改
1、同桌讀，初次修改�！昂梦恼率歉某鰜淼摹�。請同學(xué)們把寫的故事與同桌交流交流，小伙伴之間合作修改。
2、全班交流，再次修改。
怎樣修改才能使童話故事具體生動(dòng)呢？大家一起來出謀劃策、想想好點(diǎn)子。針對同學(xué)提出的問題再次進(jìn)行修改。
3、總結(jié)：同學(xué)們的精彩發(fā)言，讓老師看到了你們豐富的想象力，你們修改時(shí)的互幫互助讓我相信大家編出的童話故事一定會(huì)很精彩。
小學(xué)童話作文1000字 篇4
整個(gè)房間空蕩蕩的，只有在墻角處放著一個(gè)古老的大鐘。這個(gè)大鐘的指針停留在八點(diǎn)二十分，但最引人注目的，還是拴著大鐘的那條帶子，就在這時(shí)，門被“哐啷”一聲甩開了。幾乎就在同一秒，房間里刮起了一陣莫名其妙的大風(fēng)，那股狂風(fēng)似乎要將躲在這里捉迷藏的我們卷向天花板。這時(shí)，一股無色無味的細(xì)煙悄悄地從門縫泄了出去，神不知鬼不覺地混入空氣之中，慢慢地包圍了整個(gè)博物館，甚至整個(gè)城市。
我們都驚呆了：哪來的狂風(fēng)？哪來的細(xì)煙？我們膽戰(zhàn)心驚地走出了自己藏身的地方，驚恐萬分地圍成一個(gè)圈。
“膽小鬼”婷婷嚇得東瞅瞅，西瞧瞧。突然，她叫了起來：“你們看，拴著大鐘的那條帶子斷了，鐘面上的玻璃罩也打開了，剛才還滴答滴答的鐘也停了�！贝蠹叶ňσ豢矗荒菞l橘黃色的帶子一斷為二，把玻璃罩拉開了，鐘擺停止了擺動(dòng)，指在了八點(diǎn)二十分。胖胖小于紅著臉說：“那是我剛才躲藏時(shí)，不小心絆到了帶子，沒想到帶子就這么斷了，鐘也停了。”小于頓了頓又疑惑地說：“可這時(shí)候應(yīng)該不是八點(diǎn)二十分呀，這明明是下午一點(diǎn)多嘛�！薄爸嵌嘈恰倍喽鄩阎懽幼叩焦喷娕赃叄屑�(xì)地查看了一番。過了一會(huì)兒，多多像發(fā)現(xiàn)新大陸似的喊道：“大家快來看！這條帶子其實(shí)是一根柔軟的細(xì)管子，穿過鐘罩邊緣連接到了鐘里面�！蔽覀円宦牸娂姾闷娴刈呱锨叭ァＮ夷贸鲭S身攜帶的放大鏡，瞇著眼睛朝細(xì)管子里面看了看，發(fā)現(xiàn)管子里面布滿了一層又一層類似于蜘蛛網(wǎng)的東西。
這時(shí)，細(xì)心的婷婷又發(fā)現(xiàn)鐘后面的墻上有一個(gè)紅色的小亮點(diǎn)。她用手摸了一下，發(fā)現(xiàn)那只是一個(gè)影子，真正的亮點(diǎn)在古鐘的背面，亮點(diǎn)旁邊是0——9這幾個(gè)數(shù)字。婷婷胡亂地按了幾個(gè)數(shù)字，什么反應(yīng)也沒有�！霸摬粫�(huì)有什么密碼吧？”婷婷眉頭緊蹙，思索著。
多多突然想起了什么似的，看看鐘上的時(shí)間，按下了8、2、0。只聽一陣“唧唧唧”的聲音，細(xì)管子里的蜘蛛網(wǎng)忽前忽后地移動(dòng)著，剛才的那股細(xì)煙被“嗖”的一聲吸了進(jìn)去，大風(fēng)也消失了。這個(gè)按鈕有著神奇的魔力！我們的害怕消失得無影無蹤，取而代之的是驚愕、興奮與好奇。
胖胖趕緊找來了他那在博物館工作的爸爸，我們將事情的來龍去脈講了一遍，于叔叔半信半疑。他從細(xì)管子里抽了一點(diǎn)氣體進(jìn)行檢驗(yàn)。檢驗(yàn)結(jié)果表明那是有害氣體，人體一旦大量吸入，會(huì)損壞肺乃至呼吸系統(tǒng)。
接著于叔叔又找來兩位同事，一起研究了老半天，確定這口古鐘是一口神奇的寶鐘，它能吸收空氣中的有害氣體，但是如果連接儲存氣體囊袋的細(xì)管子被拉斷的話，囊袋也會(huì)隨之爆掉而引起大風(fēng)，儲存已久的有害氣體將會(huì)彌漫開來，危及人的生命。設(shè)計(jì)這口鐘的人為了以防萬一，設(shè)置了一個(gè)帶密碼的恢復(fù)系統(tǒng)。如果遇上意外情況，鐘便會(huì)停在八點(diǎn)二十分，820便是密碼，輸入密碼，柔軟的細(xì)管子就會(huì)自動(dòng)修復(fù)，又能收回大風(fēng)和有害氣體。
我們再次驚呆了：這真是一口神奇的寶鐘啊！難怪這間屋子雖然久沒人住，卻仍然空氣清新。小于又在追問著：“這鐘是誰發(fā)明的呢？怎么會(huì)在這里呢……”一副打破砂鍋問到底的樣子。
于叔叔和他的同事異口同聲道：“今天幸虧你們的機(jī)智、勇敢使參觀博物館乃至整個(gè)城市的人都逃過了一劫。不過關(guān)于寶鐘的秘密，還有待進(jìn)一步研究。”
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