[精選]童話的作文5篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的童話的作文5篇，希望對大家有所幫助。

童話的作文 篇1

　　從前，在一座美麗的森林里，住著一只可愛的小豬，她的名字叫菲菲。菲菲非常喜歡吃糖。早上起來第一件事就是吃糖，晚上睡覺前吃糖，每事干的時候也吃糖，吃了糖呢也不刷牙。

　　有一天，菲菲又在吃糖了，吃著吃著，突然覺得牙齒痛，“啊！”豬媽媽聽到一聲尖叫，連忙跑過來問：“菲菲，你怎么啦？”“我，我牙齒疼。嗚嗚……”“那我們?nèi)メt(yī)院看看”媽媽帶著菲菲來到醫(yī)院的牙科，山羊醫(yī)生讓菲菲張開嘴巴，仔細(xì)地一檢查，惋惜地說：“菲菲啊，你里面的好幾顆牙齒都爛了，要拔掉才可以��！”“嗚……”菲菲大哭起來：“拔牙疼嗎？”“有點(diǎn)疼�！鄙窖蜥t(yī)生回答�！拔也话�，我不拔�！胺品谱�在地上亂哭。山羊醫(yī)生耐心地說：“菲菲，如果你不拔掉這個爛牙齒，所有的牙齒都會爛掉，到那時你可什么東西都不能吃了�！睕]辦法，菲菲只好乖乖地讓醫(yī)生打了麻醉針，拔了牙。山羊醫(yī)生又囑咐菲菲一定要少吃糖，早晚要刷牙，飯后要漱口，保護(hù)好自己的.牙齒。

　　點(diǎn)評：這個童話故事告訴我們要保護(hù)好自己的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。還有凡事要適可而止的道理。

童話的作文 篇2

　　今天，天氣晴朗，天上飄著幾朵潔白的云朵，幾縷陽光從窗外射進(jìn)來，照在屋里的床上，在屋里的書桌上，有一個漂亮的文具盒，今天，筆盒晨為什么吵吵鬧鬧的？原來，鉛筆、鋼筆、尺子和橡皮擦開始了一次爭吵。

　　鉛筆說：“嘿，要知道，我最厲害，沒了我，主人就寫不了字！”

　　鋼筆反駁道：“我也可以寫出字呀！而且不掉色，你呢，不幾年就掉色了！”

　　橡皮擦開口了：“嘿，鉛筆老兄，我才是最厲害，你在紙上寫下每一個字，我都能把它們統(tǒng)統(tǒng)擦掉！”

　　尺子是個女孩子，但她的脾氣可不小，她大聲叫道：“我才是最厲害的呀，主人畫的直線曲線什么的，都是我的功勞呀，我是最厲害的�！彼�的嗓子都有點(diǎn)啞了。

　　就這樣，你吵我一句，我罵你一句，還差點(diǎn)打起架來。

　　這時，筆盒開口了：“你們吵什么，鬧什么呀？”。鉛筆第一個開口了，說：“我們在爭論誰最厲害……”

　　筆盒聽了他們的.訴說，苦笑道：“你們可真笨呀，大家不都是有缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)的嗎？大家要團(tuán)結(jié)友愛，互相學(xué)習(xí)，知道了嗎？還不趕快道歉！”

　　鉛筆、鋼笑、橡皮擦和尺子異口同聲地說：“對不起�！睆拇艘院�，大家都很快樂的生活。

童話的作文 篇3

　　烏鴉和狐貍的故事

　　每當(dāng)想起那件事，烏鴉就氣得冒煙了，因?yàn)楹�貍把烏鴉嘴里叼著的肉騙走了。到現(xiàn)在為止，烏鴉仍深記仇恨：我一定會報仇的，狡猾的狐貍！走著瞧??

　　有一天，天氣格外晴朗，萬里碧空飄著朵朵白云，暖烘烘的陽光灑滿大地。烏鴉飛進(jìn)森林里找吃的，正巧，狐貍也在森林里找吃的。烏鴉想：這是個報仇的好機(jī)會！烏鴉一邊想一邊尋找機(jī)會。找呀找呀，它突然發(fā)現(xiàn)有一個里面黑悠悠的山洞，就飛了進(jìn)去“查探”情況，突然，一陣震耳欲聾的吼叫聲，把烏鴉嚇得退了出來，，原來有一只兇猛而又餓的獅子在里面休息。烏鴉突然想到一個好辦法——在狐貍走的那條路，印下它自己的腳印，一直走到山洞口。狐貍看見那些腳印，以為是只可口的大公雞的腳印，就跟著腳印走，走到山洞口，看見里面漆黑漆黑的，心里很害怕，轉(zhuǎn)身就走。狐貍才走了兩三步，肚子就“打鼓”了。狐貍實(shí)在太餓了，就壯著膽子向里面走去，狐貍走到山洞的`盡頭，左摸摸，右摸摸，想看看那只大公雞在哪兒。摸呀摸呀，狐貍摸到了一條像繩子似的帶毛的東西，頓時開心極了，連忙拉著它向洞口走去，“喲！怎么拉不動呢？”狐貍想。狐貍再次用力拉，糟糕了！驚動了剛進(jìn)入夢鄉(xiāng)的獅子，獅子“撲通”一聲抓住了狐貍，此時，狐貍才知道上當(dāng)了。獅子開心極了，想不到在這個“鬼地方”里都能抓到動物吃，真是太棒了！“唰”的一聲，把狐貍吞進(jìn)了肚子里。最開心的卻是烏鴉，它一邊“唱歌”，一邊繼續(xù)找吃的??

童話的作文 篇4

　　我從小就愛讀書，我與書之間的故事說也說不完。

　　媽媽說，小時候讓我抓周，爸爸在我面前擺了一堆五彩斑斕的玩具、各種美味的食品和幾本書，我瞪著圓溜溜的大眼睛，好奇的左看看，右看看，最后把小手伸向了一本書�！巴�！”媽媽驚呼，“這孩子將來能是個讀書的料！”雖然是有些迷信的感覺，但我確實(shí)是從小到大都與書有著不解之緣。

　　從我很小的時候，爺爺奶奶經(jīng)常指著書上的圖片，告訴我這是什么，那是什么。等到我牙牙學(xué)語，就跟媽媽一起讀古詩與童謠“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”。說是“讀書”，倒不如說是誦讀兒歌。正是這種游戲式的誦讀開啟了我的“閱讀之旅”。

　　懂事后，我開始讀那些圖多字少的兒童畫報。那一幅幅色彩斑斕的圖畫，長長款的我眼花繚亂，但圖畫旁言簡意賅的話語去引得我浮想聯(lián)翩。畫報之類讀物我一直看到幼兒園畢業(yè)。于是，他們也就名正言順的成為了我的啟蒙讀物。

　　升入小學(xué)，我的興趣轉(zhuǎn)移到了閱讀童話上面，和大多數(shù)同齡人一樣，我讀的也是《格林童話》，《安徒生童話》及《365夜故事》······讀著讀著漸漸融入其中，仿佛自己就是其中的一份子了。隨著故事的結(jié)局，我會有各種不同的表現(xiàn)：有時捧腹大笑、有時傷心啜泣，有時又深思不語······班級里的講故事比賽，我總是自告奮勇地打頭陣，記得我一個《三腳貓》的故事笑了大家兩學(xué)年。每次我一上臺，下面就一起喊：“三腳貓，講三腳貓！”于是便講了，講后，又是一陣大笑收場。

　　到了四年級，散文走進(jìn)了我的視野。我最喜歡的作家是宗璞，也許是因?yàn)槟瞧�《紫藤蘿瀑布》吧�！爸皇巧钌顪\淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長�！斑@種散發(fā)出濃濃書香的文字，給人一種沁涼寧靜的感覺。這時，我養(yǎng)成了寫讀書筆記的習(xí)慣，積累了一些好詞佳句，并把它們巧妙地運(yùn)用在我的作文里。老師經(jīng)常會用我的文章作范文在班級里講評，我的文章《游玩南山康樂宮》《麥蘭花》等文章還發(fā)表在報刊上呢。這些小小的收獲促使我更加喜歡讀書了！

　　我從書里吸取了營養(yǎng)，已滲透到我的血液里，融合在我的生活和學(xué)習(xí)中。清晨，我走在上學(xué)的'路上，聆聽花草竊語，鳥兒低唱，感受到孟郊《游子吟》中“誰言寸草心，報得三春暉”的深意；上課時我偶爾犯了玩癮，擺弄小玩意，突然抬頭，仿佛出現(xiàn)《北川紀(jì)事》中那些在廢墟里掙扎伸出小手捏緊課本的場景，頓時我為我的行為而羞愧；體育課上當(dāng)我跑得筋疲力盡，要中途放棄時，猛然想起《魯濱遜漂流記》中魯濱遜在荒島上頑強(qiáng)生存，最終生還的故事，我立刻增添了向終點(diǎn)沖刺的力量。當(dāng)然，無論什么時候，我最欣賞奧斯特洛夫斯基寫的小說《鋼鐵是怎樣煉成的》，其中保爾柯察金的名言“一個人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時候，不會因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞愧”，一直在指引我，激勵我，照亮著我前方的路。

　　書，讓我一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，一點(diǎn)點(diǎn)成長。一日無書，百事荒蕪。未來的日子里，我會在書香的陪伴下繼續(xù)闊步前進(jìn)！

童話的作文 篇5

　　在一個夏夜，池塘里靜悄悄地，只聽到誰在哭泣。一只小螞蟻?zhàn)吡诉^來，它奇怪地說：“平常這里不是很熱鬧的嗎？今天怎么這么安靜？好像還有誰在哭呢！我得去看看�！�

　　它走過去，看到一只小青蛙在哭泣，于是奇怪地問：“你怎么了？”小青蛙哭著說：“原來我的家很漂亮，荷花姐姐、荷葉哥哥每天跟我一起玩，還有美味的蝸牛吃，可現(xiàn)在，我的朋友搬走了，荷花姐姐、荷葉哥哥也死了！這一切都是人類不環(huán)保造成的呀！他們往我家里亂扔垃圾，還把樹伯伯砍掉，池塘沒了大樹的遮擋，全部干掉了。最可怕的，是他們把污水排入草叢，讓蝸牛搬了家，因?yàn)檫@里的環(huán)境已經(jīng)沒法住了，所以三天前爸爸出去尋找新的家了，今天早上我們所以的糧食跟水也都吃完了，所以下午媽媽去給我找食物了，可是，媽媽到現(xiàn)在還沒有回來……嗚嗚……！”

　　小螞蟻回家后，把這件事情告訴了蟻后，經(jīng)過商議，它們想出了一個辦法。蟻后發(fā)動幾億只螞蟻在一夜之間，在市民中心門口排出了大大的一行字：請給我們一個家吧！然后請小青蛙站在前面。

　　早上，很多人來到市民中心上班，突然看到小螞蟻們排成的大字，都奇怪的走過去想看個究竟。當(dāng)大家看到這些字居然是小螞蟻跟小青蛙排成的`，都驚呆了，問：“發(fā)生什么事啦？”“你們沒家了？”小青蛙說：“你們總是把污水排入草叢，連蟲都受不了搬家了，我們的食物都沒有了，連樹伯伯都不能幸免！現(xiàn)在，我無家可歸，該怎么辦呢？”說著，小青蛙帶著大家來到了池塘邊，指著池塘說：“看，這兒就是我家，都已經(jīng)干了！”

　　于是，這件事被發(fā)布在了電視上。人們知道了這件事，立即行動起來。最后，通過大家的努力，小青蛙的家園恢復(fù)了往日的生機(jī)，已經(jīng)搬走的朋友又搬了回來，小青蛙跟它的爸爸媽媽幸福地生活在一起。