有關(guān)痛苦作文6篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的痛苦作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
痛苦作文 篇1
“世界以痛吻我，我要報(bào)之以歌。”這是泰戈?duì)柕囊痪涿�，它告訴我們，痛苦雖然是令人心碎的，但是我們卻要親吻擁抱它，感謝它給了我們成功的動(dòng)力。
Uber的創(chuàng)始人卡拉尼克第一次創(chuàng)業(yè)制作軟件，被索賠2500億美金，公司破產(chǎn);第二次創(chuàng)業(yè)，公司被收購(gòu)，失去了合作伙伴;第三次創(chuàng)業(yè)，Uber大獲成功，他一躍成為億萬(wàn)富翁。
卡拉尼克的人生，被命運(yùn)無(wú)情地嘲弄，但是他對(duì)生命中的疼痛沒(méi)有屈服。他回報(bào)疼痛時(shí)，唱出了一首激昂的歌曲，在心中燃起熊熊烈火，點(diǎn)燃自己，擁有了強(qiáng)大的前進(jìn)動(dòng)力，踏過(guò)痛苦，最終成就自我。
梵高在人生的前半段，是極度痛苦的。燒焦的左手，殘缺的右耳，使他備受痛苦的折磨。然而，梵高卻在人生最后的兩年里，忍著病痛的折磨，無(wú)時(shí)無(wú)刻對(duì)美好世界懷著追求，在作品里創(chuàng)造出永恒的美麗。
世界給予梵高的痛苦，是顯而易見的。然而，他用滿懷熱愛的態(tài)度，面對(duì)生活。梵高親吻著疼痛，積極向上，即使在生命的最后一刻，也要在畫布上點(diǎn)綴對(duì)美好生活的向往。這是一位偉大藝術(shù)家對(duì)生活予以回報(bào)的無(wú)聲贊歌，也因此，他在美術(shù)界取得了至高無(wú)上的成就。
在我們的生活中，也應(yīng)如此。如今的我們，在學(xué)習(xí)和生活中遇到的許多挫折，我們能做的，就是親吻接納它，用行動(dòng)報(bào)答它，從而收獲成功的美好。歷史上的風(fēng)流人物，無(wú)不都是經(jīng)歷過(guò)生活的摧殘，在風(fēng)雨中上下求索，從而迸發(fā)強(qiáng)大的動(dòng)力，方得有趣的靈魂和豐碩的成就。在人生的道路上穿花拂葉，掃去一身困頓，撥開云翳才能遇見雨后的彩虹。
痛苦，是成功的催化劑，我們要去報(bào)答它，戰(zhàn)勝它，方能成就人生的精彩。
痛苦作文 篇2
痛苦，上至滿頭白發(fā)的老人，下至剛懂事的小孩都有。煩惱在生活中無(wú)處不在，而痛苦是煩惱升華而成的。由于太多的煩惱聚集在一起混和起來(lái)就是痛苦。
被病魔折磨得沒(méi)有人形的病人，就會(huì)有一種痛苦感，甚至有了輕生的念頭；身為醫(yī)生卻無(wú)法挽救病人的生命，這是醫(yī)生的痛苦。學(xué)生常為自己染上了不良的社會(huì)風(fēng)氣而痛苦，老師為面對(duì)一群令人頭疼的學(xué)生而痛苦。窮人為自己生活的窘迫而痛苦，富人常為自己的精神世界的空虛而痛苦。
痛苦似滴滴苦水，讓人生活在失意中。自上初中以來(lái)，我不得不面對(duì)現(xiàn)實(shí)，面對(duì)嚴(yán)峻的競(jìng)爭(zhēng)，面對(duì)緊張的氣氛。時(shí)間，似乎是無(wú)情的，讓我慢慢被它壓得喘不過(guò)氣來(lái)。
數(shù)學(xué)考試向來(lái)只有一節(jié)課的時(shí)間，再加上有幾道題目頗費(fèi)解，考試時(shí)間當(dāng)然不夠用了，回家后向老爸傾吐，老爸卻說(shuō)我答題速度太慢了，說(shuō)得我心里酸酸的，不過(guò)確實(shí)如此�；丶液螅衣朴频叵雌鹆艘m子，也許是由于我對(duì)事物完美追求，我洗得很仔細(xì)，也很慢，老爸見我洗得太慢了，就不停地催我快點(diǎn)洗，還說(shuō)自己住校的時(shí)候，時(shí)間很緊，洗襪子最多洗一分鐘。生活的節(jié)奏太快，我卻總比時(shí)間慢一拍。
經(jīng)過(guò)一番洗漱，我終于坐到了書桌旁，眼鏡慢慢地滑了下來(lái)，我習(xí)慣性地又推了上去，又滑了下來(lái)，我再推……好吧！我只好拿著它寫作業(yè)，字當(dāng)然寫得像蛇扭似的，可誰(shuí)讓我近視的呢？這副眼鏡已跟我馳騁考場(chǎng) 3 年之久，鏡片已磨得不具人形了，鏡框也松得一塌糊涂，因?yàn)殓R框已緊了許多次，所以它已經(jīng)成了“怪胎”，鏡盒都放不下了，而且戴在鼻子上很不舒服，可老爸卻不肯給我買新的，我好痛苦��！
作業(yè)多多，煩惱多多，痛苦多多。今晚，我又在書桌前啃我的“精神食糧”。“算了吧，英語(yǔ)書明天再背吧�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)。我拖著疲憊的身子去睡覺(jué)了。早上，鬧鐘響了起來(lái)，可我實(shí)在是太困了，于是把鬧鐘關(guān)了。過(guò)了一會(huì)兒，老爸把我叫醒了，我張開惺忪的睡眼，快速起床。英語(yǔ)課上，果然老師隨機(jī)抽背短語(yǔ)，當(dāng)老師叫到我的名字時(shí)，我只能靠別人給我“打電話”，害得我很狼狽。精神世界嚴(yán)重空缺，我好郁悶，我好痛苦�。�
當(dāng)鬧鐘響起時(shí)，一種要起床的痛苦油然而生；當(dāng)考試考砸時(shí)，一種要被鞭策的痛苦油然而生；當(dāng)做功課到深夜時(shí)，一種被奴役的痛苦油然而生。初中生活真是一個(gè)痛苦的雜味盤。
痛苦作文 篇3
世界上，有的蠶蛹咬破蠶繭，方能化繭為蝶，翩翩起舞；成長(zhǎng)，也像是一場(chǎng)破繭成蝶的蛻變。咬破依賴的蠶繭，你才能變得自立；咬破懶惰的蠶繭，你才能變得勤奮；咬破自私的蠶繭，你才能變得大氣；咬破浮躁的蠶繭，你才能變得沉穩(wěn)……而我有一件事跟咬破痛苦的蠶繭有關(guān)。
有一天，看到路邊的一片葉子上有一個(gè)蠶繭，那時(shí)正好有一個(gè)蝴蝶要破繭而出，我為了幫助它就把它的蠶繭撕開來(lái)，結(jié)果那只蝴蝶死了倒在了地上，我只好把它放回原來(lái)的位置，給它安葬。這時(shí)，我才意識(shí)到，只有蝴蝶自己咬破蠶繭，經(jīng)過(guò)這一段痛苦的時(shí)光，后面才會(huì)感覺(jué)輕松，自由自在的翩翩飛翔。
這件事就像我們小學(xué)生一樣，要先把痛苦的作業(yè)統(tǒng)統(tǒng)做光，然后才能玩好玩的、有趣的小游戲。如果有人幫忙，老師發(fā)現(xiàn)了，就要再重新做好幾遍，說(shuō)不定還要再發(fā)一些作業(yè)呢！
這次咬破痛苦的蠶繭的故事告訴了我們不能讓別人幫忙，否則只會(huì)是火上澆油！
痛苦作文 篇4
培根說(shuō)過(guò)一句至理名言“知識(shí)就是力量”，其實(shí)，知識(shí)也會(huì)帶給人困擾。早在詩(shī)經(jīng)中我們的先人便洞悉到這種苦惱。《詩(shī)經(jīng)檜風(fēng)》中詩(shī)人與植物對(duì)話，抒發(fā)人不如物的感慨。人為什么不如物呢？因?yàn)橹参餂](méi)有思考，沒(méi)有困惱。從某種意義上說(shuō)，人生痛苦的根源在于人的智慧和思索。有了知識(shí)，我們便會(huì)運(yùn)用它去觀察，判斷和思索，而世界有幽冥的一面，人的自身也有先天的罪惡，所以我們看透人生看穿世界到達(dá)本質(zhì)的時(shí)候，往往會(huì)被那黑幽幽的陰暗而嚇一大跳，隨而陷入痛苦之中。
所謂站得高看得遠(yuǎn)，知識(shí)越多，視野也越開闊，困惑也會(huì)更多。當(dāng)然，我覺(jué)得這里的知識(shí)主要指人文知識(shí)。人文知識(shí)區(qū)別于自然知識(shí)的`最大特點(diǎn)是強(qiáng)烈的主觀性。我們都知道，自然知識(shí)旨在告訴我們?cè)鯓犹幚砣伺c自然的關(guān)系，而人文知識(shí)則為處理人與人，人與社會(huì)的關(guān)系。因?yàn)橹饔^性的烙印，它并不像自然學(xué)科那樣客觀公正，那樣循規(guī)蹈矩而按部就班，而猶如一個(gè)魔方，在不同人的手中會(huì)呈現(xiàn)不同的樣子。當(dāng)一個(gè)人積累了耐以生存的基本知識(shí)后，他會(huì)通過(guò)觀察和觸摸世界形成自己的世界觀，他已經(jīng)有了自己的人生哲學(xué)。這時(shí)候，四面八方的繁復(fù)冗雜的觀點(diǎn)和知識(shí)就會(huì)擾亂他的內(nèi)心。就像一個(gè)人在決定做一件事情的時(shí)候，過(guò)多地聽取他人的意見就會(huì)思想困頓，甚至最后連自己本要做出的決定都給混亂了。
有那么一部分人并不適合學(xué)習(xí)人文知識(shí)，他足夠天資聰穎，他有自己的思維和判斷，保持那份潔凈和純粹，同樣可以在世界上生活得很好。而已經(jīng)習(xí)得知識(shí)的人，猶如跳進(jìn)了浩蕩的深海，只有熟練掌握各式各樣的泳姿才可以暢游翱翔，猶如蠶作繭，升華自己才有破繭成蝶的那一天。我們常常說(shuō)“半桶水”的層次是最恐怖的。凡事一知半解，還不如一無(wú)所知。
曾經(jīng)，我們“看山是山，看水是水”，那時(shí)候是孩子的宛若水晶透明的眼光和赤子般圣潔的心靈；后來(lái)，我們“看山不是山，看水不是水”，或者我們?cè)搼c幸掌握一定的知識(shí)，我們已經(jīng)可以分辨世界深的淺的層次，可以分辨出某些表象僅僅是假象，試著去揭開本質(zhì)的面紗。可是，人生經(jīng)歷的淺薄和客觀對(duì)象的復(fù)雜往往讓我們措手不及，踟躕不前。遙遠(yuǎn)的以后的某天，或許，我們能足夠幸運(yùn)地到達(dá)“看山又是山，看水又是水”的境界，那是一種淡泊和智慧，是雨洗后的晴朗的天，是雪洗過(guò)的明麗的心。紛紛擾擾的一切都以看盡看透，那樣的思考彌漫著超脫的心境。
人生就是一個(gè)謎，最中心的那個(gè)“一”（一生萬(wàn)物），是痛苦，困頓，思考，抑或其他，我們說(shuō)不清楚。西方的哲學(xué)家多對(duì)人生持悲觀的看法，甚至連解脫之道都無(wú)法給出。滾滾紅塵，欲望橫溢的世界，也許唯有出家才是脫離苦海之徑。有那么一些人，渾渾噩噩地看似光鮮地存在于生活的表層，而有那么一些人，終年反反復(fù)復(fù)的糾纏于苦痛之中。每個(gè)人有選擇生活方式的權(quán)力，就像有些人選擇做一只快樂(lè)的豬，有些人選擇做一個(gè)痛苦的哲學(xué)家。如果可以選擇做一個(gè)快樂(lè)的哲學(xué)家，那似乎是兩全其美了。
痛苦作文 篇5
去年暑假，當(dāng)你們?cè)谙硎苤倨谙矏偟臅r(shí)候，而我，卻沉浸在失去親人的痛苦中。
8月21日，爸爸媽媽把我從溫暖的被子里叫醒，說(shuō)要讓我去奶奶家待幾天。我正想歡呼，卻看見了爸媽臉上痛苦的表情，頓時(shí)感覺(jué)到這事沒(méi)這么簡(jiǎn)單。
8月23日清晨，我感覺(jué)死神的腳步正在向我身邊的一位親人快速靠近。忽然，一陣急促的鈴聲進(jìn)入了我的耳朵，把我拉回了現(xiàn)實(shí)世界。原來(lái)是媽媽打來(lái)電話，“喂，媽媽，什么事?”我問(wèn)道。媽媽哽咽了一會(huì)，傷心地說(shuō)：“小阿婆到天堂去了……”
“啪——”一陣閃電從我心中劈過(guò)，我“哇”的一聲哭了，跑回房間，拿出小阿婆的照片問(wèn)：“小阿婆，你為什么走了?我不是還要給你養(yǎng)老嗎?哇啊……”舅媽走過(guò)來(lái)告訴我：“每個(gè)人的成長(zhǎng)路上都會(huì)經(jīng)歷生死離別，只有經(jīng)歷過(guò)，才會(huì)更加珍惜。”聽了這番話，我心里才好受些。
過(guò)了一天，媽媽接我去參加小阿婆的葬禮。到了殯儀館，花圈如海，淚水如雨。人們傷心地與小阿婆告別，所有人都在傷心地哭著，但小阿婆再也回不來(lái)了。在遺像中，小阿婆留給家人，朋友的，是永恒的微笑。然而，留給我的，卻是永恒的悲傷。
在去墓地的路上，大雨傾盆而下，老天爺仿佛也在為小阿婆痛哭著……
這個(gè)暑假，我經(jīng)歷了生離死別的場(chǎng)面，那是我終生難忘的痛苦記憶。
痛苦作文 篇6
昨天晚上又我夢(mèng)見她了。我不知道為什么我還會(huì)夢(mèng)見她呢？不是明明說(shuō)好要放棄的，為什么她還會(huì)出現(xiàn)在我的夢(mèng)中呢?人真的很難嗎？我不相信，她把我傷害的那么深。雖然我可以原諒她，但是我卻無(wú)法原諒自己。
我夢(mèng)見：我們?cè)谝粋�(gè)地方上學(xué)。我突然間感覺(jué)到空氣中的波動(dòng)，我眺望遠(yuǎn)方。天哪！一大片的黑云聚攏在一起，它們旋轉(zhuǎn)著。然后就出現(xiàn)了一個(gè)恐怖的畫面。 是的就是龍卷風(fēng)，我找到她。拉著她的手就跑，她只問(wèn)我你干什么呢。我說(shuō)先跑，別問(wèn)那么多了。我看到云柱越來(lái)越粗大，我非常的害怕……跑啊跑啊……不知道我拉著她跑了多久，我只知道我要保護(hù)她，不要她受到任何的傷害。這時(shí)她也看到了那恐怖的畫面。她哭了，哭得很傷心。她吻我，淚水流到了我的口中，咸咸的。
唉，沒(méi)辦法。為什么每隔一段時(shí)間就要夢(mèng)見她一次，而且是快要忘記的時(shí)候呢？我不知道這到底是為什么？如果我能在選擇一次的話，我不愿認(rèn)識(shí)她。太痛苦了，心靈的煎熬。
心靈的創(chuàng)傷難以縫合，我瘋狂的喝酒、吸煙就是想忘記她。到后來(lái)我次發(fā)現(xiàn)一切都是枉然，我想一睡不醒，可偏偏她還要在我的夢(mèng)中出現(xiàn)；我想糊涂，可偏偏那么清醒；我想通過(guò)把她的照片還給她，把她的一切信息銷毀來(lái)忘記她，可是她我還是無(wú)法忘記她。也許時(shí)間能夠幫助我，慢慢的等待吧。也許有一天我會(huì)徹底的忘記這一切……
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