【精品】痛苦作文匯編6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的痛苦作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
痛苦作文 篇1
井底之蛙，它在方寸之空間窺視著狹窄的天空。天空，一如既往的圓形，或明或暗，除此之外別無(wú)變化：井壁，灰沉沉的磚石，一成不變，唯有幾處青苔暗示了時(shí)間的流逝。它，沒(méi)有痛苦。它無(wú)需擔(dān)心天敵的獵殺，因?yàn)樗踔敛辉獣蕴鞌车拇嬖�；它也不必為家園被摧毀而困擾，因?yàn)�，井即為一切，它與井共存。
它沒(méi)有痛苦。所以，它也不曾感受到與之對(duì)立的——真正的快樂(lè)。它只是麻木地呆在它的井中，感覺(jué)不太自在，淪為一尊雕像。
井底之蛙不知道快樂(lè)，也許是命運(yùn)的緣故讓它不得不失去痛苦。但現(xiàn)實(shí)中，很多人卻甘愿去做那只蛙。他們認(rèn)為：逃離痛苦才能得到快樂(lè)。于是，他們只注視著那邊名為“快樂(lè)”的狹小天空。但是天空卻漸漸失去了色彩。
沒(méi)有了痛苦也就沒(méi)有了快樂(lè)，它們是矛盾的兩面，密不可分。甚至有哲人把追尋痛苦作為人生的最高價(jià)值。尼采曾推崇“悲劇美”。在他的《悲劇的誕生》中曾提到：古希臘人本應(yīng)是個(gè)安逸的民族，可他們的文學(xué)作品中卻充滿了悲劇色彩。他們?yōu)楹我褯](méi)有體驗(yàn)過(guò)的痛苦記于紙上？或許，這就是他們眼中“美”的一部分。有“悲”才有“美”，有“痛苦”才有“快樂(lè)”。
我并不贊成一味追尋“痛苦”的態(tài)度，但我極力反對(duì)對(duì)“痛苦”的視而不見(jiàn)。有人把“逃離痛苦”視為樂(lè)觀的一種表現(xiàn)，這只不過(guò)是掩耳盜鈴。痛苦是真實(shí)存在的，它也是人生的一部分。無(wú)論人們?nèi)绾翁幹盟疾粫?huì)有多大的改變，不同的是人們自己將會(huì)變得麻木亦或是勇敢。
羅曼·羅蘭曾說(shuō)：“世界上只有一種真正的英雄主義，那就是認(rèn)清了生活的真相后，依舊熱愛(ài)它。”在我眼中，這才是真正的樂(lè)觀——你必須勇敢地去面對(duì)痛苦，并不被它打敗，甚至熱愛(ài)它。從另一種方面來(lái)說(shuō)，痛苦能使人更為清醒。在痛苦中，人會(huì)有內(nèi)心的掙扎，那些在日�，嵤轮须y以浮現(xiàn)的情懷，唯有痛苦才能挖掘。痛苦不但能使人知曉快樂(lè)，它也能使人獲得內(nèi)心的成長(zhǎng)。
快從井中跳出來(lái)吧，去體驗(yàn)完整的人生。
痛苦作文 篇2
人生活著究竟是痛苦大于快樂(lè)還是快樂(lè)大于痛苦，突然間有點(diǎn)弄不明白了。要說(shuō)人生一世從呱呱墜地?zé)o牽無(wú)掛的來(lái)到人世，首先是為了承受人世的冷暖風(fēng)雨而來(lái)的，那就是來(lái)承受痛苦而來(lái)。來(lái)到人世我們必須忍受疾病、饑餓等心理、肉體的各種痛苦，并且這種痛苦隨著年齡的增加會(huì)與日俱增。因此說(shuō)人生是痛苦的也許并不為過(guò)，人生是有很多活著的痛苦。但人生也有許多的快樂(lè)，成長(zhǎng)的快樂(lè)，被愛(ài)的快樂(lè)，享受各種物質(zhì)的快樂(lè)，總之，人生的快樂(lè)也不少，因此，人生就只能在痛苦與快樂(lè)的雙重壓力下活著，如何讓快樂(lè)和痛苦誰(shuí)占上風(fēng)就看自己后天的造化了，如果沒(méi)有什么辦法，那只能痛苦并且快樂(lè)的活著。
痛苦并且快樂(lè)的活著，人生也只能這樣了。人的一生要經(jīng)歷多少痛苦的折磨，誰(shuí)也不知道，但我們每時(shí)每刻都在經(jīng)歷著痛苦。人世間最大的痛苦應(yīng)該是生存的痛苦吧，當(dāng)我們逐漸的長(zhǎng)大，各種煩惱逐漸增多時(shí)，我們首先面臨的就是生存的壓了。上學(xué)，上學(xué)，就業(yè)，成家，在這漫長(zhǎng)的過(guò)程中，我們隨時(shí)面臨生存帶給我們的無(wú)形壓力，為了我們自己，我們的親人，我們必須學(xué)會(huì)生存，并且生存的好才能不枉來(lái)人世間一回。生存的痛苦是伴隨我們一生的，特別是在物欲橫流的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，那種痛苦更是隨處可見(jiàn)。為了生存你的承受你無(wú)法承受的痛苦，甚至是傷及人格自尊的痛苦，但有時(shí)為了生存我們必須默默的忍受，因?yàn)橛行⿻r(shí)候我們無(wú)可奈何，正所謂的“人在屋檐下，不得不低頭。”生存的痛苦只有慢慢的經(jīng)歷了以后才能感受，那是伴隨一生的痛苦。除了生存的痛苦外，我們一生還得時(shí)刻忍受病痛的折磨。人生都是肉體之身，因此一生中不知要經(jīng)歷多少病痛的折磨，風(fēng)寒感冒就不說(shuō)了，那是小兒科，幾乎經(jīng)常被光顧，痛苦的是有些時(shí)候還要承受各種大病的侵?jǐn)_，那是身心的雙重折磨。人生的痛苦真是說(shuō)不清，道不完，在人生的道路上，我們得隨時(shí)做好承受各種痛苦的打擊，只有學(xué)會(huì)接受痛苦，才能勇敢地面對(duì)人生。痛苦只是人生的一部分，快樂(lè)才是人生的主題。雖然人生有很多痛苦，但我們活著的目的就是為了尋找快樂(lè)，我們一生不懈的努力都是為了追求更多、更大的快樂(lè)。因此快樂(lè)才是人生的真正目的。人生的快樂(lè)數(shù)不勝數(shù)，但是快樂(lè)都是建立在痛苦之上的，我們之所以要承受痛苦，就是為了得到快樂(lè)，因此，承受痛苦的過(guò)程本身就是追求快樂(lè)的過(guò)程，只有不斷的經(jīng)歷痛苦，我們才能得到我們應(yīng)有的快樂(lè)�？鞓�(lè)與痛苦就是我們?nèi)松c生俱來(lái)的孿生兄弟，誰(shuí)也不能撇開(kāi)痛苦去尋找快樂(lè)，那種快樂(lè)是永遠(yuǎn)不存在的。
人活著究竟是快樂(lè)還是痛苦，筆者不敢妄言，但筆者知道，人活著就是快樂(lè)和痛苦一起相伴的，人只有痛苦并且快樂(lè)的活著才是真正的人生，人也只能痛苦并且快樂(lè)的活著，才能活得坦然，活的實(shí)在。因?yàn)槲覀兪浅袚?dān)太多的義務(wù)與責(zé)任而來(lái)到這個(gè)世界上的，活著的痛苦與快樂(lè)只有在真正的.經(jīng)歷后才能領(lǐng)悟。痛苦的活著不是人生的真諦，快樂(lè)的活著也不是人生的真諦，因?yàn)槭澜缟蠜](méi)有單純的快樂(lè)與單純的痛苦。把人生比作苦旅也許有點(diǎn)太消極，把人生當(dāng)作快樂(lè)之旅也許有點(diǎn)太樂(lè)觀，二者都不是真正的人生，真正的人生是痛苦并且快樂(lè)著。
人生一世，草木一秋，終有葉落枯黃凋零的時(shí)候。草木雖無(wú)語(yǔ)，但草木也有生命，也有自己的歡樂(lè)與痛苦，因此，人應(yīng)該像草木一樣學(xué)會(huì)默默的承受痛苦與享受快樂(lè)。別去追求單純的快樂(lè)，也別刻意的逃避痛苦，那樣也許才能平靜的對(duì)待生活，用一顆平淡的心接受生活賜予的一切酸甜苦辣。不管怎么說(shuō)，能夠活著就是一種幸運(yùn)，什么快樂(lè)和痛苦都沒(méi)有活著重要。因此，就痛苦并快樂(lè)的活著吧。
痛苦作文 篇3
大家都肯定讀過(guò)一本書(shū)，它寫(xiě)的是一個(gè)人看不見(jiàn)了，在那個(gè)人的心中沒(méi)有一絲光明，全是一片漆黑，那本書(shū)就是---《假如給我三天光明》，今天我要寫(xiě)的是跟這本書(shū)有關(guān)的作文。
為了讓同學(xué)們更加深刻的認(rèn)識(shí)盲人的痛苦，我決定專門(mén)為此體驗(yàn)一次！
我閉上了眼睛，從洗澡來(lái)體驗(yàn)。我首先是脫衣服，平時(shí)馬馬虎虎的我，今天卻小心翼翼。衣服脫完后，開(kāi)始洗澡，“�。 蔽壹饨辛艘宦�，原來(lái)是我速度太快，一下就來(lái)了個(gè)四腳朝天，我長(zhǎng)嘆一聲：“原來(lái)盲人比我們想象的要痛苦多了！”現(xiàn)在我打開(kāi)水龍頭，先把身子沖濕了，“啊！”我再次尖叫了一聲，這次是因?yàn)樗堫^開(kāi)得太猛了，一下就燙傷了。過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，終于磕磕碰碰的洗完了，我把身子擦干凈，穿上了衣服，套上拖鞋。打開(kāi)電視機(jī)，我調(diào)到了自己喜歡的節(jié)目，可……可我突然想起了我現(xiàn)在是一個(gè)盲人，我只能聽(tīng)聲音了！
經(jīng)過(guò)一系列的“倒霉事件”，我徹底感受到了盲人的痛苦，我現(xiàn)在最想對(duì)大家說(shuō)，請(qǐng)大家以后不要嘲笑盲人！
痛苦作文 篇4
失敗是一個(gè)多么可怕的字眼，我曾經(jīng)如此恐懼失敗，然而現(xiàn)在，我真正明白了失敗中所包含的生命的真諦以及深遠(yuǎn)的哲理。
記得那是一次數(shù)學(xué)考試之前。媽媽坐在沙發(fā)上，漫不經(jīng)心地問(wèn)我：“明天就要數(shù)學(xué)考試了，你不復(fù)習(xí)嗎？”我坐在轉(zhuǎn)椅上，轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，一邊故意大聲地拖長(zhǎng)聲音地答道：“沒(méi)——那——個(gè)——必——要！”媽媽沒(méi)說(shuō)什么，只是坐在沙發(fā)上，意味深長(zhǎng)地向我點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽從不擔(dān)心我地?cái)?shù)學(xué)成績(jī)，因?yàn)槲規(guī)缀趺看文玫郊业某煽?jī)都讓媽媽感到欣慰。
伴隨著急促的上課鈴，老師神情嚴(yán)肅地抱著一疊試卷進(jìn)了教室。40多雙眼睛一齊投向那疊試卷，大家心中都很緊張。試卷拿到了，教室了的空氣像凝固了似的，只聽(tīng)見(jiàn)“沙沙沙”的寫(xiě)字聲。這時(shí)，我突然愣住了，什么？乘法的意義？3×5的意義？5×3的意義？這……我在大腦中拼命搜索著答案，可就是茫茫然什么也沒(méi)有。我只有亂寫(xiě)一通：表示一個(gè)數(shù)乘另一個(gè)數(shù)的積……一陣輕快的下課鈴響了，同學(xué)們都及不情愿地交上了試卷，然后三五成群地在樓道上一邊休息，一邊交流答案。那時(shí)，我沒(méi)有出去與伙伴們交流，因?yàn)槲矣凶孕�，除了那到題。
三節(jié)課下后，老師將試卷發(fā)了下來(lái)，我一看，91分，雖然這是一個(gè)不錯(cuò)地成績(jī)，但我卻深深地感受到我的失敗。我心里滿是自責(zé)，滿是愧疚，因?yàn)槲以究梢詽M分的，而現(xiàn)在如果我昨天晚上把書(shū)看一遍，如果我上課時(shí)把這些都記下來(lái)，如果我不那么自大、驕傲……，太多的如果，可惜世界上沒(méi)有后悔藥可吃。
“從哪里跌倒，就從哪里爬起來(lái)�！边@一次的教訓(xùn)，讓我明白，做任何事都要認(rèn)真、踏實(shí)，我會(huì)牢記這次教訓(xùn)，從失敗中奮起，變失敗為成功，變沮喪為笑容！
失敗是成功之母，你很會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，相信你一定能取得更加優(yōu)異的成績(jī)！
我深深地感受到了失敗的痛苦。
痛苦作文 篇5
痛苦和歡樂(lè)在人生中是一定會(huì)有的，不過(guò)痛苦又歡樂(lè)的經(jīng)歷可不一定會(huì)有，而我就有。
你們很可能很奇怪生活中怎么會(huì)有痛苦又歡樂(lè)的經(jīng)歷呢？相信你看了我的一件事就會(huì)明白了。
那一天，媽媽回來(lái)了，我突然有種不祥的預(yù)感，果然，媽媽一看見(jiàn)我就對(duì)我說(shuō)：“你現(xiàn)在都七歲了，應(yīng)該要學(xué)游泳了�！蔽也聥寢尶隙ㄊ窃谕饷婧腿肆奶鞎r(shí)，聽(tīng)到對(duì)方的兒子游泳很好了，就為了好勝心讓我去游泳。我十分地不愿，但沒(méi)辦法，這逃得了一時(shí)，逃不了一世，我只好答應(yīng)了。
很快我們來(lái)到游泳館，媽媽給我買(mǎi)了個(gè)游泳圈就進(jìn)去游泳了。我在潛水區(qū)里游泳。我先用腳碰一下水，哇，有點(diǎn)冰，我可不想泡在冰，水里趕緊轉(zhuǎn)頭，發(fā)現(xiàn)媽媽那一副有點(diǎn)生氣的樣子，我就只好跳進(jìn)去，整個(gè)身子進(jìn)入水中十分的冷，我正想上去，不過(guò)想了一下又不上去了。不久，我適應(yīng)了這水的溫度，感覺(jué)不冷了。
游著游著，突然感覺(jué)身體上似乎少了什么東西，我看一下，發(fā)現(xiàn)游泳圈不見(jiàn)了！回頭看一下，原來(lái)是媽媽拿走了它，我緊張起來(lái)，直接沉入水底，嗆了幾口水，媽媽把我抱起來(lái)，把頭露出水面，我才感覺(jué)好了一些，我有點(diǎn)怨恨地看了媽媽一眼，媽媽卻說(shuō)：“想要學(xué)會(huì)游泳就要弄掉游泳圈。”我聽(tīng)了覺(jué)得有道理，就只好繼續(xù)游泳，經(jīng)過(guò)不斷地摸索，我終于成功學(xué)會(huì)游泳了，不過(guò)在這摸索中，我嗆的水可不少。
看，這不就是痛苦又歡樂(lè)的嗎？痛苦是因?yàn)閱芰撕芏嗨�，快�?lè)是學(xué)會(huì)了游泳，你們?cè)倏纯�，自己有沒(méi)有這痛苦又歡樂(lè)的事情。
痛苦作文 篇6
在我的心里，學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)的一直是快樂(lè)，而現(xiàn)在升入六年級(jí)，進(jìn)入了“魔鬼訓(xùn)練營(yíng)”，有寫(xiě)不完的作業(yè)，上不完的課，讀不完的書(shū)，聽(tīng)不完的嘮叨……讓我親身體會(huì)到，身為一個(gè)畢業(yè)生要承受多大的壓力。
成為六年級(jí)的學(xué)生后，我每天七點(diǎn)起床，八點(diǎn)到校。從八點(diǎn)開(kāi)始，我走進(jìn)教室，籠子鎖住了我。
語(yǔ)文課。
老師在講課文。段意、小標(biāo)題、中心思想……我們這群學(xué)習(xí)的機(jī)器在書(shū)上不停地記，書(shū)上寫(xiě)滿了我們那密密麻麻“龍飛鳳舞”的字，真是“筆記密密縫”呀！
數(shù)學(xué)課。
老師在黑板上講解例題，而臺(tái)下的一大堆木頭人在“坐飛機(jī)”。例題寫(xiě)完了寫(xiě)練習(xí)，練習(xí)寫(xiě)完了寫(xiě)試卷，試卷寫(xiě)完了寫(xiě)……總之一句話，就在不停地寫(xiě)。
英語(yǔ)課。
老師念一遍，我們念一遍，一分鐘，兩分鐘，三分鐘，之后，我們又無(wú)休止地寫(xiě)題，此時(shí)，我想到一首打油詩(shī)，“我是中國(guó)人，不學(xué)外國(guó)文，英語(yǔ)不及格，因?yàn)槲覑?ài)國(guó)�！笔裁绰铮詠y語(yǔ)，當(dāng)然不對(duì)。我在這種壓力下也開(kāi)始“精神失常”了。
放學(xué)了，我逃離了籠子，但心情依舊緊張。我的腦筋就像一個(gè)上滿了發(fā)條的鬧鐘“嘀嗒，嘀嗒……”
別以為放學(xué)了后我就獲得自由了，我還要寫(xiě)一大堆的作業(yè)—那么多，要寫(xiě)到“猴年馬月”。之后，還要讀英語(yǔ)、背課文、做習(xí)題……要弄到十點(diǎn)才能解放。我躺到床上，不出一分鐘，已經(jīng)睡得像個(gè)死人一樣了。
��！我真“痛苦”，但“痛苦”讓我進(jìn)步，“痛苦”讓我成長(zhǎng)，“痛”并快樂(lè)著！
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