【精華】痛苦作文9篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的痛苦作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。

痛苦作文 篇1

　　長輩都說，什么事情要放開點(diǎn)，多想點(diǎn)快樂的事兒，我卻乎很少這般想過。

　　想要成為在文字上有造詣的人，定要犧牲自己的一些東西，這或許是我這個(gè)小毛孩子，不該吐露的言語吧！但事實(shí)卻是這樣告訴我的。

　　文字想要觸及一個(gè)人的靈魂深處，在人的心中留下烙印，并非要將文字寫得華麗的令人窒息，反倒是樸素的發(fā)人深省，而這些都是要在痛苦中迸發(fā)出的靈感加以組合而成，但這種機(jī)會(huì)少之又少，所以一位有名的作家往往只有幾篇代表作，而有些人則可能一輩子也遇不上一回。

　　無論是什么樣的文字，都是思想的暴力，這種暴力能撼動(dòng)一個(gè)人的心靈才是文學(xué)的至高境界。古時(shí)的詩歌多是因?yàn)閼n愁困苦，或被事物所震驚后有感而發(fā)，一篇文章的成功往往是作者心有所觸而作。學(xué)會(huì)感受痛苦，用更深的思想去看待事物才是寫好文章的關(guān)鍵，胡編亂造的文章為何看起來索然無味便是如此——文字沒有靈魂。

　　許多人在寫文章時(shí)低沉陰冷，或是苦澀難懂，并沉浸其中無法自拔，卻還以為自己高人一等，悟出了人生的真諦，寫出來的東西足夠受人好評(píng)，但結(jié)果出來后往往適得其反。并不是將自己所謂的高尚思想強(qiáng)施于別人身上就是成功，那是故做深沉，反而讓人厭惡。

　　人們常談七彩生活，難道帶彩字的都是美好的么？我們將喜怒哀樂并在一起，而并非只有喜樂兩種，可見沒了哀怒的生活亦不完全。也有很多的人能悟到這一層，往往以哀為美，沉默寡言，憂國憂民。無可否認(rèn)，這樣的人也能成功，但憂國憂民畢竟是一個(gè)時(shí)代，對(duì)于現(xiàn)在的我們并不適合。相信生活美滿的我們，要讀出《離騷》之類的精神中心很是困難，而這樣的人痛到極限，怕也會(huì)去投河罷！

　　上述幾種人，或許給我們留下了千古名篇，卻有將人帶如苦痛之疑。文字要使人醒悟，而非冗長的沉思。戰(zhàn)斗在文字上的人，定要犧牲自己一部分的歡樂，卻不能讓他人不快，并同時(shí)讓讀者心有所觸，能做到這些，也就真正成就了痛苦所能為人類帶來的幸福。

痛苦作文 篇2

　　轉(zhuǎn)眼間，我們都已經(jīng)長大了�；厥啄切┙�(jīng)歷過的事情，有些想起來令人發(fā)笑，有些卻是怎么也忘不了。往事一幕幕猶如放電影般在我腦海中閃過，又像打翻了五味瓶，一時(shí)間酸甜苦辣都有�，F(xiàn)在就讓我穿越時(shí)空，回到那些難忘的時(shí)刻吧！ 酸 自從弟弟出生以來，媽媽就再也沒有時(shí)間關(guān)心我的學(xué)習(xí)。自覺性不高的我，成績自然是像坐滑梯樣不停地往下滑，不。久便一落千丈。老師生氣的眼神，爸爸媽媽疑惑的目光，同學(xué)們的疏遠(yuǎn)的舉動(dòng)不禁讓我潸然淚下。這其中有對(duì)爸媽的不解，有對(duì)自己的埋怨，可當(dāng)靜下心來時(shí)，突然覺得一切都是自己造成的，老師說得對(duì)，路靠自己走，父母不能跟著自己一輩子。擦干酸楚的淚，撿起筆，投入學(xué)習(xí)中，找回那個(gè)成績棒棒的我。 甜 每次被老師表揚(yáng)，每次拿到獎(jiǎng)狀，我總是隔著大老遠(yuǎn)就喊道：“爸爸媽媽，我被表揚(yáng)了，我得到獎(jiǎng)狀了！看吧，我很了不起吧，有什么獎(jiǎng)勵(lì)呀？”爸媽經(jīng)常在我考好之后送我最喜愛的東西，帶我去吃最喜歡的美食。每每這時(shí)，是我最開心的時(shí)刻，也是最甜美的時(shí)光。

　　為了留住甜甜的時(shí)光，為了得到老師的贊賞，為了看到爸爸媽媽會(huì)心的微笑，哪怕學(xué)習(xí)的道路充滿荊棘，我也會(huì)勇往直前，努力去晶嘗成功的喜悅，去尋找那份甜美的時(shí)光。 苦 一個(gè)暑假，我早早把作業(yè)寫好，就走東家串西家地玩。時(shí)間總是過得很快，不經(jīng)意間便開學(xué)了。倒霉的事發(fā)生了，由于玩得太過火，我的暑假作業(yè)本弄丟了。我膽怯地向老師解釋原因，老師說：“如果你的作業(yè)完成了，就讓家長寫一份證明，說明你作業(yè)做了！”我回家跟媽媽說了這件事，希望得到她的幫助。媽媽不僅沒有安慰我，反而責(zé)怪我沒有好習(xí)慣。我真是啞巴吃黃連——有苦說不出。沒辦法，我花了一個(gè)星期才把暑假作業(yè)補(bǔ)好，真是苦��！

　　辣 在我的記憶里，其實(shí)“辣”的滋味很少。只是父母偶爾責(zé)怪我、冤枉我時(shí)，心里才會(huì)有種辣辣的感覺，才會(huì)爆發(fā)出一兩句怨言：“你們就知道責(zé)怪我！憑什么不反思一下自己，平時(shí)你們?cè)诤踹^我的感受嗎？”不過，這些現(xiàn)象是很少有的，因?yàn)槲疑類壑�這個(gè)家。 成長的路上，我學(xué)會(huì)了很多，“己所不欲，勿施于人”；成長的路E，我學(xué)會(huì)了很多，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”；成長的路上，我學(xué)會(huì)很多盡管酸甜苦辣的滋味都有，但它們都是成長過程中的調(diào)味品，缺一不可。

痛苦作文 篇3

　　今天我們對(duì)那樣的情況有著不能允許的態(tài)度。有什么會(huì)想象的到，再過幾天我們可能也是這樣的，這經(jīng)歷著。假如有一天真發(fā)現(xiàn)在那樣的年齡當(dāng)中，有些事情沒有做，可能錯(cuò)過之后就再?zèng)]有那樣的心情去做了。因?yàn)槟阋呀?jīng)成長了，不在那個(gè)年齡階段就已經(jīng)變得滄桑，沒有那個(gè)時(shí)候的激情，很多東西都已經(jīng)發(fā)生了變化，你也不會(huì)浪費(fèi)自己的時(shí)間去做那些贊你現(xiàn)在看起來很幼稚的事情。

　　就好像那些女生沒有發(fā)生過的事情，你都會(huì)覺得可像談了一個(gè)笑話一樣的去討論著那些事情。好像是生活中的一味調(diào)劑品，根本就無關(guān)緊要，可是卻不知道別人為了這樣的一個(gè)結(jié)論，就尋思命活很是痛苦。

　　就好像在無數(shù)次我們都能夠看得清楚所有的人都在同一個(gè)地方看得到那些影視作品，可是卻從來沒有看到過，因?yàn)槭亲髌繁澈笏麄兏冻龅男了岷团�力，也許會(huì)看到他們有過那樣的花絮，當(dāng)成笑料一樣的播出，可是他們?cè)诓枷葹槿酥�的地方付出的那些努力又何嘗透露出來過，因?yàn)橥砩隙疾恍加诳茨切┤藗冎幌矚g看讓自己歡樂的東西。

痛苦作文 篇4

　　六年

　　我們朝夕相處

　　六年

　　我們共同進(jìn)步

　　六年

　　我們共度春秋

　　六年來

　　操場(chǎng)上的楊柳

　　大道上的萬年青

　　教學(xué)樓里的道具

　　一起見證

　　我們的歲月

　　那一段段廣播體操

　　那一聲聲老師的教導(dǎo)

　　那一陣陣我們的歡笑

　　一個(gè)個(gè)疲勞的背影

　　一張張喜悅的面龐

　　即使過去卻不可刪

　　六年來，從未感覺光陰如此美好

　　六年來，從未感覺校園如此美妙

　　六年來，從未想到相聚如此短小

　　突然的分離

　　令人感到窒息

　　突然的畢業(yè)

　　令人恐懼

　　突然地放假

　　令人空虛

　　電視里的熱鬧

　　不會(huì)沾染的到

　　音樂里的歡笑

　　不能渲染到心角

　　對(duì)那種痛

　　從未領(lǐng)悟

　　對(duì)那種痛

　　憂心仲仲

　　永遠(yuǎn)的三班一組

　　視若明珠

　　畢業(yè)考的成績

　　即使壞到極點(diǎn)

　　也越不過那種傷

　　即使好到非常

　　也染不了那種涼

　　霧不散

　　虹不現(xiàn)

　　時(shí)光一去不可返

痛苦作文 篇5

　　我知道，有一種相遇，是不如不遇。有一些過去，過去了就回不來了。但是，每當(dāng)淅淅瀝瀝的雨瀟瀟灑灑的裝點(diǎn)這個(gè)世界的時(shí)候，我就會(huì)懷念，，我仍舊自私而幼稚的認(rèn)為，那些曾經(jīng)擁有的瞬間總會(huì)零零碎碎的灑落在記憶的某個(gè)角落，等著我去拼湊，變成生命中最永恒的美麗。

　　此刻，事過境遷。每一個(gè)回憶的片段如同倒帶般閃過腦海。我以為，我可以釋懷，我以為，我學(xué)會(huì)了放棄；我以為，我刪除了記憶�？墒�，每當(dāng)平靜的心底被過往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴撞擊出一層層痛楚的漣漪時(shí)，為什么我還會(huì)在心痛中感覺它似乎還夾雜著幸福？為什么思念潮水退了又回，為什么無法湮滅最初那一份固執(zhí)，那一份堅(jiān)強(qiáng)？

　　當(dāng)初的記憶依舊倔強(qiáng)的在我塵封已久的心里艱難而緩緩的蔓延。我知道，它會(huì)在冰封中重生，繼續(xù)扣擊著我千創(chuàng)百孔的心門。此刻，我并沒有刻意去將它遺忘，也沒有努力是自己不去碰觸。我在依稀中，看見了最初的單純，看見了去年仲夏的笑顏，看見了自以為生命中最五彩斑斕的季節(jié)。

　　夜幕突然降下，燈火已隔世般闌珊。它告訴我：昨天已經(jīng)去得很遠(yuǎn)。而記憶的唯美卻在短暫間更深更久的扎在了心里。我時(shí)常問自己：為什么你的世界安靜的無法讓人進(jìn)入？嘴角掛上一道淺淺的弧線。

　　我怕，怕回憶的天空中再有那些可望而不可及的夢(mèng)，它們只有在回憶中才屬于自己，我怕失去。于是，我選擇了逃避，似乎只有那些從未得到過的東西才永遠(yuǎn)不會(huì)失去。那樣，我以為我可以不難過。

　　我知道，沒有什么是可以讓自己一直開心的，比如回憶，它不可能萬古長青如同勁竹。只有一個(gè)人才能使一個(gè)人真正開心，只有一個(gè)人才能使一個(gè)人真正難過，只有在年輕膚淺的生命中痛快哭、痛快笑、痛快呼吸，回憶的原點(diǎn)，才沒有終止。

　　我閉上雙眼，呼吸著久違的花香。我知道，無論回憶中的我是怎樣哭過、笑過、堅(jiān)強(qiáng)過，那些已經(jīng)走遠(yuǎn)的.已經(jīng)不再是從前的摸樣了。曾經(jīng)的美好伴隨著現(xiàn)在淡淡的憂郁會(huì)從這里走向永恒。

　　這個(gè)世界太多坎坷，人生的道路凹凸不平，在回憶中，痛與樂像齒輪緊咬住心田，日日夜夜年年，轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，不停歇。

　　在回憶的原點(diǎn)，我仍痛苦著當(dāng)初的痛苦，幸福著當(dāng)初的幸福。擁有與失去，對(duì)于寂寞的自己而言，只是一幅抽象的畫面。雙手，需要緊握住的，不僅僅是回憶中的情景，更是令人傾慕的韶華與純真！

　　夢(mèng)在心海中，被浪擊碎，回憶也許很美，但正在飛走，對(duì)不對(duì)。

　　擴(kuò)展閱讀：我痛苦我快樂作文

　　雄鷹若要飛翔，必要承受死亡般的痛苦。乳虎若要稱王，必要體會(huì)饑餓的感覺。破繭才可成蝶，只有經(jīng)歷過無邊的痛苦，才能浴火重生。

　　孟子曾說過：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為�！笨梢�，人若無法承受住這必然的痛苦，只是一味的逃避，放棄。那么他將一事無成，正所謂玉不琢不成器一樣。我們都有著自己的夢(mèng)，可是又有幾人你能堅(jiān)持到最后？可能痛苦是好心的，因?yàn)樗麕椭鷫?mèng)想選出了誰可以擁有它并實(shí)現(xiàn)它。一成不變的生活，一帆風(fēng)順的生活。這樣的人生是無趣的，當(dāng)你老了以后，回憶往事時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)，在你前進(jìn)的道路上什么也沒有。都是一成不變的景象，所以，正是因?yàn)橛辛送纯�，我們的�?mèng)想才更有價(jià)值。正是因?yàn)橛辛送纯啵�我們的人生才更加多彩�?/p>

　　我是個(gè)愛幻想的人，面對(duì)著世界的一切，總是喜歡在腦中構(gòu)出一系列的場(chǎng)景。但是，人都是有欲望的，我開始想著，要把我的想象讓大家看到，要用文字表達(dá)出來。憑借著我看多很多的小說，而且也有很多腦洞。我開始著手與寫小說，可是，我卻把日子一拖再拖。因?yàn)椋�面�?duì)這一切我無從想象。本想著算了吧，反正也只是心血來潮，過幾天就忘了。但是，心里怎么也放不下。終于，我下定了決心，開始前進(jìn)。

　　那一段時(shí)間，常常因想一個(gè)設(shè)定而頭痛不已。為了構(gòu)思一個(gè)場(chǎng)景而四處奔波，為了更好的設(shè)定，什么哲學(xué)，宗教學(xué)之類的專業(yè)書籍，強(qiáng)打著精神也要看下去。為了連夜奮戰(zhàn)，常常只是休息一會(huì)。一有想法就要記錄，為了更好的表達(dá)出來，要看的書來總結(jié)。那一段時(shí)間，整個(gè)人都沒個(gè)人樣了�？墒堑鹊酵瓿芍�后，劇烈的喜悅涌上心來，過往的那些痛苦也變得多彩起來。

　　人生前進(jìn)的道路上，怎能沒有痛苦？而我們，要一邊揉著痛苦，一邊勇敢的前進(jìn)。因?yàn)椋�在這路的前方，便是成功。

痛苦作文 篇6

　　每人都有自己的痛苦，而我的痛苦他們有誰知道呢?

　　記得小時(shí)候的我是一個(gè)快樂而活波的女孩，但是這一切都改變了我對(duì)人生的看法。在我二歲的一個(gè)冬天的一天爸爸和媽媽有事不在家，家里只有我和爺爺奶奶仨個(gè)人，而我在奶奶的照顧了，奶奶不小心把我摔了一下。從而導(dǎo)致我說話發(fā)音不準(zhǔn)的原因，便也讓我對(duì)奶奶痛恨之情。

　　到了上學(xué)的年齡后，我就非常開心的背著我心愛的書包，向美麗的校園走去，我坐在潔白的教室里等待老師的到來，當(dāng)老師走到教室里面，老師面帶微笑的對(duì)我們說‘小朋友你們好，讓我們來做一個(gè)自我介紹吧，’聽到老師的說后，我們都很興奮都想在老師的面前好好地表現(xiàn)一下自己，當(dāng)我高興的向同學(xué)和老師介紹我的時(shí)候，同學(xué)們就在下面哈哈大笑了起來同學(xué)們笑話我說話發(fā)音不準(zhǔn)，看著同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里這樣笑話自己，從此我就不敢和同學(xué)們說話，更不敢和同學(xué)們接觸，因?yàn)橥瑢W(xué)們的話讓我失去了自信，失去了對(duì)未來生活的渴望，就這樣逃學(xué)成了我唯一的方法。

　　隨著時(shí)間的成長，自己的痛苦就越來越多了�？粗�與自己的同齡人，而不能和自己的同齡人在一起快樂的玩耍，享受著美好的童年，我的心真的是像刀割一樣的難受。

　　面對(duì)這么多的痛苦與煩心，讓我不知道怎樣去面對(duì)同學(xué)們和父母那雙顆滿期望的心情呢?面對(duì)這些我應(yīng)該怎樣去做，怎樣去面對(duì)我未來的生活呢?為什么我有這么多的痛苦呢?為什么他們沒有那么多的痛苦?而我為什么要承受痛苦呢?有能夠告訴我，我應(yīng)該怎樣做?

　　難道我真的要承受這么多的痛苦嗎?不，我不應(yīng)該承受這么多的痛苦，我應(yīng)該向他們一樣從痛苦里走出來，做一個(gè)快樂而活波女孩，因?yàn)橹挥羞@樣，我的生活才會(huì)更加美好。更加精彩吧。

痛苦作文 篇7

　　痛苦是智慧的第一抹曙光，造物主只所以這樣安排，是因?yàn)槿松�的道理，不是靠聰明能夠理解的，要靠痛苦后的徹悟�?/p>

　　痛苦是造物主對(duì)人類最隱匿的一種恩賜。它的到來，有時(shí)是對(duì)幸福的提醒，有時(shí)是對(duì)天才的暗示。被用作提醒的時(shí)候，是讓你不要偏離幸福的法則；被用作暗示的時(shí)候，是告訴你，你正擔(dān)當(dāng)著橫空出世的重任。

　　痛苦是一座熔爐，它能熔化掉人身上的雜質(zhì)。當(dāng)你痛苦的時(shí)候，你的心可能因痛苦而善良，你的談吐可能因痛苦而深髓。痛苦還是一塊生命的試金石。你有痛苦，意味著你在生存著，你有痛苦，意味著你在探索著，你有痛苦，意味著有一粒希望的種子在萌動(dòng)。

　　在這個(gè)世界上，沒有痛苦，人只能有卑微的幸福。君不見，瑣屑的煩惱總是與渺小的歡樂結(jié)伴而行，不幸和災(zāi)難總是與成功患難與共。沒有痛苦，人的心靈永遠(yuǎn)都無法成熟。君不見，哲人在痛苦中孕育，詩人在痛苦里誕生，豪杰在痛苦中崛起。在這個(gè)世俗的社會(huì)，哪一個(gè)人不是在經(jīng)歷了痛苦之后，才找到自身的價(jià)值，才看清生命的本來面目。

　　痛苦提升人的靈魂，痛苦又折磨人的肉體，因此智者只善待痛苦，不擁有痛苦。他們把痛苦視做人生不可缺少的一個(gè)季節(jié)，在它到來時(shí)，播撒成功種子，在它離去時(shí)，報(bào)以幸福的微笑。

　　人世間，每一顆心靈的深處，都有獨(dú)有的痛苦，每顆心靈的深處，都又有一扇面向幸福的窗戶。你一旦在痛苦中發(fā)現(xiàn)意義，痛苦就不再成其為痛苦。

痛苦作文 篇8

　　生活中有快樂與痛苦，可是，往往你的快樂也可能會(huì)給別人帶來痛苦。

　　一天，我在樓下花園里玩，正孤單著，突然聽到另一邊有笑聲，我想：那邊一定有好玩的。于是，我飛快地跑過去，可是，我并沒有看到好玩的，而是看見了一群大孩子正拿石頭扔一只可憐巴巴的小鳥，這只鳥還小，飛不起來。

　　我非常想阻止他們，然后跟他們說要愛護(hù)小動(dòng)物。可是，我不敢，我不敢跟比我大的孩子講道理，看著那些大孩子們開心地拿石頭扔著小鳥，看著那可憐巴巴的小鳥縮成一團(tuán)，吱吱地痛苦叫著，我很生氣，而且到了極點(diǎn)，他們不應(yīng)該欺負(fù)小動(dòng)物！

　　這時(shí)，一位大姐姐走過來，用一種輕蔑的眼神看著他們，然后嚴(yán)厲對(duì)他們說：“請(qǐng)不要把你們的快樂建立在別人的痛苦之上�！蹦切┠泻⒌椭�頭，紅著臉，默默地走開了�！罢�(qǐng)不要把你的快樂建立在別人的痛苦之上�！蔽乙欢ㄒ�牢牢記住這句話！

　　四年過去了，我還是牢牢記住了那位大姐姐說過的話：“不要把你的快樂建立在別人的痛苦之上！”這句話一直深深地刻在我心中！

痛苦作文 篇9

　　什么“有意義的一件事”，什么“成長的中的一件事”干嘛要出這么一個(gè)作文題目，真是的，來回翻著一大堆被我畫得亂糟糟的書本，我竭力地想從這堆亂糟糟書本中回憶起什么能扭轉(zhuǎn)乾坤的事情來。可是，我的頭腦依然是一片空白，能想起來的都是一些不值得一提的小事兒，我煩得直撓頭。心里煩燥的我，來回地度著步，想借此讓自己安靜下來，終于想起一點(diǎn)什么來，我跑回書桌，抓起筆想把好不容易得來的那一點(diǎn)靈感記下來，誰知隔壁鄰居卻突然開起音響來，那使人心驚肉跳的鑼鼓聲把我好不容易得來的一點(diǎn)靈感趕跑了，我使勁的捂住耳朵，坐在椅子上生悶氣。

　　我在書桌前呆坐了一個(gè)多小時(shí)，手里握著筆，卻寫不出一個(gè)字來，心里仿佛有一堆亂草在爭吵著要鉆出來，又像是一團(tuán)亂麻無論怎么整理都理不清。擺在我面前的書已經(jīng)快被我翻爛了，可靈感還是不肯光顧，書本上那小蝌蚪般的字，似乎要鉆到我的心里，攪得我心神不定。明天，明天就要交作文了，可是我的作文本還是空空如也，我該怎么面對(duì)老師的責(zé)罵呢？

　　“上課！”老師走到講臺(tái)前，說一通開場(chǎng)白之后，然后靜靜地掃視了一下教室說：“尾數(shù)是3、6的座位號(hào)的同學(xué)把作文拿到講臺(tái)上念一遍�！闭媸桥率裁淳蛠硎裁矗�我只好硬著頭皮，拿著空空如也的作文本交給老師，結(jié)局當(dāng)然是被老師一頓劈頭蓋臉的痛批。下課后，靜下心來，突然來了靈感，我把作文本擺在課桌上，刷刷地寫了起來，不到半個(gè)小時(shí)我終于把作文寫好了。

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