【熱門(mén)】痛苦作文合集五篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的痛苦作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
痛苦作文 篇1
我不喜歡笑，卻一直一直地笑，直到眼淚流出來(lái) ，我不喜歡說(shuō)話，卻一直一直地說(shuō)個(gè)不停，直到感覺(jué)自己的心和肺都要被撕扯開(kāi)。我不是自虐狂，卻不停地在折磨自己。
只能夠讀書(shū)，讀書(shū)，再讀書(shū)。我不愿意輸給別人，我不愿意，我不甘心，你們說(shuō)我自卑吧，也許，但有有誰(shuí)知道我背后的故事，表面的笑，看的見(jiàn)，內(nèi)心的淚又有誰(shuí)知道��！誰(shuí)都不了解我，確實(shí)，有時(shí)，連我都不了解我自己，我都不知道哪個(gè)才是真正的我，也許是因?yàn)槲覐男【汀眻?jiān)強(qiáng)”，”外向”的緣故吧！我想將我內(nèi)心的痛苦告訴別人，可我又不想讓別人知道我的懦弱！我想引起別人的注意力，我想我是出眾的，成績(jī)是好的，可現(xiàn)實(shí)總是十分殘酷的，我所想的總是飛到孫山之外，離我好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，總是使我想哭！可我又不想讓別人知道哭過(guò)，我要讓別人認(rèn)為我很堅(jiān)強(qiáng)，我不懂！為什么我總在別人的后面！�。� 試卷發(fā)了，這是我上初中以來(lái)地一次月考，從表面上看，我考了全班第四名，是多么光榮，但是又有誰(shuí)知道這并不是我所認(rèn)為的光榮，這次只是他們發(fā)揮失常，并不是我用比他們高的實(shí)力考來(lái)的，我心里難受，有一種說(shuō)不出的痛苦，有人對(duì)我說(shuō)”只要你發(fā)揮出你的實(shí)力就行了，何必?fù)?dān)心這么多！”可是我要向他們前進(jìn)啊，這次考的好，下次呢？下次我又會(huì)這么幸運(yùn)嗎？我不想輸給他們啊，我不甘心啊，我不甘心！雖然我知道我成績(jī)確實(shí)比他們差！可我心里真的好難受，不知道為什么，也許有人回說(shuō)我是自不量力，想一步登天，可是，我就是這樣，我不要輸人一等！我知道在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，讀書(shū)讀不起的會(huì)讓人看不起。 我不要自己丟臉，我也不要讓爸媽丟臉，我要讓爸媽出去驕傲的對(duì)別人說(shuō)我女兒怎樣怎樣，我要我的爸媽在別人面前是抬頭挺胸的，我要讓那曾經(jīng)看不起我爸媽的人向我爸媽低頭，那種在困難的時(shí)候，對(duì)我們蹂躪至極的人！我要爭(zhēng)氣啊！
可是我總是不能如愿，我總是失敗，總是失敗，我不能忍受別人說(shuō)我讀書(shū)讀不起，我不能忍受，他是誰(shuí)啊，他以為他是誰(shuí)啊！對(duì)！我是不成功，我不成功，我比不上劉琛這些人，可是他也沒(méi)有資格對(duì)我說(shuō)我讀書(shū)讀不起！不管他是誰(shuí)！��！
這就是我的青春，也許回是一輩子，像一部小說(shuō)一樣開(kāi)展了情節(jié)，開(kāi)始痛苦的故事。 心中的痛是沒(méi)人能理解，即使是爸媽。
痛苦作文 篇2
水的流動(dòng)，卻更像是智慧的追求，個(gè)性并且張揚(yáng)，流動(dòng)便是它惟一的宿命。它并不會(huì)思索著怎樣直面攔路的頑石，而是輕柔的繞開(kāi)，只讓幾縷青苔去教會(huì)頑石流水的意義。它也從不化解，任由飄零的樹(shù)葉，人類(lèi)的污穢隨著水流逝，卻從不允許它們?cè)谒嫔习l(fā)芽，只叫無(wú)盡的孤獨(dú)告訴他們水流的意義。
在水的心中，無(wú)彼無(wú)此，遇曲遇直，一顆痛苦的小石子，就會(huì)換來(lái)水的澎湃。 山和水并行著，讓靈魂在歲月的風(fēng)沙中磨練、輪回、遭遇。"你為何要一直流動(dòng)呢?"山問(wèn)，"難道萬(wàn)頃良田不值得你孕育?難道萬(wàn)千挫折不值得你面對(duì)?難道萬(wàn)種痛苦不值得你化解?"水沒(méi)有回答，只是依然把痛苦放大，卷起千層浪，淹沒(méi)村莊，猙獰得張揚(yáng)。 "我何嘗不想面對(duì)挫折，我何嘗不想化解痛苦!"水說(shuō)，"只是我必須匯入海洋，必須放大這痛苦，在無(wú)盡的流動(dòng)消逝中教會(huì)人們，用幻滅的海洋告誡人們，必須謙卑地做人。" 山?jīng)]有回答，只是打開(kāi)了懷抱，讓人們躲進(jìn)懷中，讓水在山腳下盤(pán)旋，讓果實(shí)在樹(shù)上生長(zhǎng)，讓人們得以生存。 "有多少幻滅的海洋，便有多少山的希望。"山說(shuō)，"我要面對(duì)挫折化解痛苦，給人們家園，忍受一切的風(fēng)霜。
山靜立著，水流動(dòng)著。 水，卻史無(wú)前例地凌亂，兩岸的風(fēng)景，只是浪花翻起時(shí)的告別，水里的魚(yú)兒，只是轉(zhuǎn)身的一個(gè)再見(jiàn)。在水里，一切都走向終結(jié)，一切痛苦，都顯得巨大。 山和水對(duì)視著。 "其實(shí)，你我并不是對(duì)立著的。"山說(shuō)，"我們都在等待。等待有一個(gè)人，能理解挫折，能放大痛苦。等待一個(gè)人，在山的頂峰默讀水的流動(dòng)，在水的旁邊誦頌山的倒影！" 山開(kāi)始流動(dòng)，水開(kāi)始靜默。 水開(kāi)始堅(jiān)強(qiáng)，去面對(duì)挫折。 山開(kāi)始柔弱，去放大痛苦。 解剖：文章使用了擬人、象征和隱喻等手法，賦予山和水理性的思維和鮮明的個(gè)性特征。
山的博大、包容和堅(jiān)韌，水的自由、任性和張揚(yáng)在文中都得到充分展現(xiàn)。山用寬容化解痛苦，讓萬(wàn)物在希望中自由生長(zhǎng)：水用放縱放大痛苦，讓人們?cè)诨脺缰腥ひ捵鋈说恼嬷B，它們不同的理解和態(tài)度，啟示讀者多角度地認(rèn)識(shí)和思考，不管是化解痛苦還是放大痛苦，目的都只有一個(gè)：豐富自己的人生，堅(jiān)定地勇往直前!全文語(yǔ)言蘊(yùn)藉深厚，文采飛揚(yáng)，經(jīng)得起細(xì)細(xì)品讀。
痛苦作文 篇3
在人的一生中，難免會(huì)遇到許多困阻，如果你扛不住，就會(huì)掉入痛苦的深淵，如果把困阻踩在腳下，不就成了脫離困境的墊腳石嗎?所以，我們要學(xué)會(huì)換個(gè)角度看問(wèn)題，何不去享受痛苦!
在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，吳國(guó)和越國(guó)發(fā)生了戰(zhàn)爭(zhēng)，越國(guó)被吳國(guó)打敗，越王勾踐被吳王夫差俘虜，囚禁了一段時(shí)間后，勾踐被釋放了�；氐皆絿�(guó)的勾踐在坐臥的地方吊了苦膽，夜里躺在柴草上睡覺(jué)，每天都要嘗嘗苦膽，告誡自己不要忘記復(fù)仇雪恨。除此之外，他還經(jīng)常到民間視察民情，替百姓解決問(wèn)題，讓人們安居樂(lè)業(yè)，同時(shí)加強(qiáng)軍隊(duì)的訓(xùn)練。
勾踐經(jīng)過(guò)十年的奮斗，越國(guó)變得國(guó)富民強(qiáng)，最后成功打敗吳國(guó)，成為春秋末期的一大強(qiáng)國(guó)。
在我國(guó)漢代，有一位非常了不起的人物，那就是寫(xiě)下《史記》的司馬遷。
他在著《史記》時(shí)，遇到了李陵事件，皇上聽(tīng)信謠言相信李陵投奔了匈奴，所以漢武帝大怒，司馬遷為李陵說(shuō)了幾句公道話，結(jié)果就被關(guān)進(jìn)了牢房里，而后受了宮刑。當(dāng)時(shí)司馬遷忍受著酷刑，正因?yàn)闆](méi)有完成史記，他才忍辱負(fù)重地活下來(lái)，支撐著他消化掉了痛苦，最后成就了：史家之絕唱，無(wú)韻之離騷——《史記》。這是魯迅先生的評(píng)價(jià)。
在歷史中，像勾踐、司馬遷這樣的人物很多，他們憑著一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，最終在逆境中崛起。享受痛苦，享受是一種樂(lè)觀面對(duì)困境的態(tài)度，讓它成為進(jìn)步的'動(dòng)力，更好的成就我們的人生。
痛苦作文 篇4
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂 。”清明節(jié)快到了，望著窗外飄零著的紛紛細(xì)雨，不由自主的想起了去逝的奶奶。奶奶雖然去逝快一年了，但她那熟悉的身影、慈祥的笑容還久久地留在我的腦海里……我從小就跟奶奶住在一起，因?yàn)榘职謰寢尮ぷ骱苊�，就把我放在奶奶家，由奶奶照看我。奶奶不僅每天照顧我的生活，陪我玩各種游戲，她還手把手地教我寫(xiě)漢字、做數(shù)學(xué)，而且特別愛(ài)給我講故事：“揠苗助長(zhǎng)、孔融讓梨、美人魚(yú)、小紅帽……”讓我從小就對(duì)故事有了特別的興趣，也為我現(xiàn)在養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣打下了基礎(chǔ)，同時(shí)從這些故事奶奶讓我學(xué)會(huì)了怎樣去辨別真善美、假丑惡……讓我度過(guò)了一個(gè)愉快的童年！奶奶是真的十分痛愛(ài)我這個(gè)小孫女，有一件事讓我一直感動(dòng)至今。那是我上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我不小心患了感冒還發(fā)燒，由于我吃西藥過(guò)敏，所以必須吃中藥，而且要嚴(yán)格按頓吃。那時(shí)，爸爸工作忙每天要很晚回家，媽媽也正好因公出差了，爸爸只好準(zhǔn)備讓我請(qǐng)假回家休息，但奶奶知道后不同意，她擔(dān)心會(huì)影響我的學(xué)習(xí)，寧愿自己從大老遠(yuǎn)的家中到學(xué)校為我送藥。上課了，我們正在寫(xiě)作業(yè)，教室里很安靜，而我一聲又一聲地咳嗽聲，一次一次地打破了教室里的安靜，同學(xué)們不停的用責(zé)備地目光看著我，我非常尷尬，只好忍住盡量小聲地咳，可那太難受了，我真希望奶奶快點(diǎn)拿著藥站在我面前。到了中午，天像嬰兒的臉一樣說(shuō)變就變了，教室外面突然刮起了大風(fēng)，路旁的樹(shù)被風(fēng)吹得東搖西擺，天也變得越來(lái)越暗，好像要塌下來(lái)一樣，而且氣溫似乎也越來(lái)越低了，不一會(huì)兒天空竟然飄起了一朵朵雪花……望著窗外的雪花，我心想奶奶今天可能不會(huì)來(lái)了，我覺(jué)得更難受了。中午，教室門(mén)“咚咚”響了兩下，一個(gè)同學(xué)打開(kāi)門(mén)，只見(jiàn)門(mén)邊站著一位老人，她渾身上下都沾著雪花，特別是那頭黑中帶白的頭發(fā)，此時(shí)此刻已經(jīng)差不多和雪花一樣的全白了，臉和手都凍得通紅，但她的臉上卻掛著慈愛(ài)的笑容。我驚呆了，哦，是我的奶奶，奶奶真的來(lái)了。奶奶用她那凍得冰涼的雙手，從袋子里拿出一個(gè)用毛巾包著的保溫藥瓶，遞給我輕輕地對(duì)我說(shuō)：“乖乖，喝了吧！不苦、不苦，喝了病就可以好了，你也就舒服了�！蔽铱粗棠棠樕系奈⑿�，激動(dòng)地接過(guò)藥，“咯咚、咯咚”一下子喝了兩大口，平時(shí)，這個(gè)中藥對(duì)我來(lái)說(shuō)喝一小口都很難，不愿意喝，可是今天，這瓶藥是帶著奶奶的愛(ài)，帶著奶奶的辛苦換來(lái)的，我含著淚一口氣全喝了下去，不苦，真的很甜，一絲絲地甘甜，一絲絲的……我看著窗外仍然飄著的一絲絲、一縷縷、細(xì)細(xì)的雨寶寶，似乎又看見(jiàn)了我的奶奶那慈祥的笑容，又聽(tīng)到了我的奶奶那溫和的話語(yǔ)，她仿佛又帶著祝福來(lái)到了人間，用這美麗的春雨給我這個(gè)小孫女帶來(lái)更多的快樂(lè)！看著，想著，我不由自主地流下了淚水……奶奶，我真的很想您，想念您，愿您在天堂過(guò)得美滿幸福！
痛苦作文 篇5
一張張?jiān)嚲�，一本本試題，一只只鉛筆，一塊塊橡皮。升入初中以后，往日的快樂(lè)已被這些所代替。
心靈時(shí)刻想著放松，靈魂卻時(shí)刻處于緊繃。每日每夜做著做不完的數(shù)學(xué)題，每時(shí)每刻背著背不完的英語(yǔ)。這就是初中生活，活在無(wú)邊的痛苦里。
學(xué)習(xí)不好不壞的我，整日籠罩在分?jǐn)?shù)的陰影里。(.)考差了，迎來(lái)的是嚴(yán)厲的責(zé)備；考好了，換來(lái)的只是更高的要求。每日活在痛苦的學(xué)海里，只能把睡覺(jué)當(dāng)成唯一的樂(lè)趣。望著小孩們?cè)谕饷骀覒�，我知道，那樣的生活已離我而去，我的快樂(lè)只存在于夢(mèng)里。
被書(shū)本壓的喘不過(guò)氣的我，只能把快樂(lè)寄托于虛擬世界里，只有在我鐘愛(ài)的游戲里，快樂(lè)才能暫時(shí)壓制住痛苦，解放我疲憊的的身體。但回到現(xiàn)實(shí)之后，還是看不見(jiàn)一絲光明。
盡管如此，我還是不能放棄，因?yàn)槲抑溃饷骶驮诓贿h(yuǎn)的前方，在那充滿鳥(niǎo)語(yǔ)花香的陸地上。只要游過(guò)這片死海，就能感受到陽(yáng)光的浸染，就能告別那痛苦的憂傷。如果我沉淪于這片苦海，那就只能永遠(yuǎn)生活于黑暗里，永遠(yuǎn)感受不到快樂(lè)，永遠(yuǎn)拋不掉哀傷。
我的生命之火還沒(méi)有燃盡，我還有力量撐到那光明之地。面對(duì)希望，我不能放棄，面對(duì)親情和友情的鼓勵(lì)，我更不能放棄。我要帶著希望，沖破阻力；我要帶著希望，披荊斬棘。
我要用生命做船，用希望做帆，用激情作槳，用信念作羅盤(pán)，駛進(jìn)青春的激流，去遠(yuǎn)航，去追逐我的夢(mèng)想。痛苦的生活不能擊倒我，我要努力，我不能放棄。
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