【精選】趣味童年作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的趣味童年作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
趣味童年作文 篇1
童年的數(shù)學(xué)可以是直覺的、模糊的，它強調(diào)準確性和科學(xué)性，但同時也能包容錯誤與偏頗。它用一個寬闊的胸懷包涵著孩子們并不完整、科學(xué)、精確的數(shù)學(xué)思考，唯獨怕自己的苛求磨滅了孩子們探索的激情與沖動。
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“五角星究竟有幾個角”
那是一年級的一次“觀察與發(fā)現(xiàn)”數(shù)學(xué)探究活動，孩子們正圍繞生活中的角展開交流。“張老師--”上課剛幾分鐘，芮明昊就興沖沖地找了過來�！拔野l(fā)現(xiàn)五角星上共有五個角，而且這五個角大小都一樣。”“是共有五個角嗎？”我在“共”字上加了重音。見我非但沒有表揚，反而提出了反駁，他頓時來了勁兒：“怎么不是五個，你看，一、二、三、四、五。”邊說還邊數(shù)起來了�！霸俸煤每纯�，別輕易下結(jié)論�！币娢胰绱斯虉�(zhí)已見，他也沒再作什么爭辯，只是很不情愿地回到了自己的位置。那節(jié)課， 他那迷茫的眼神至今還清晰地留在我的腦海里。
兩年后，當正式學(xué)到“角的認識”這一內(nèi)容時，芮明昊跑來告訴我：“張老師，我現(xiàn)在才明白，五角星上其實不止有五個角，應(yīng)該有十個才對，因為那里邊還有五個向外張開的鈍角呢，對嗎？”我朝他笑了笑，“或許吧�！�
轉(zhuǎn)眼又到了六年級，或許是接觸了更多有關(guān)平面圖形方面的知識，他又一次找到了我�！皬埨蠋�，這回我終于明白了，科學(xué)地講，五角星上共有無數(shù)個角。因為，在它里面還有許多大于180度或360度的角，而這些角我們以前并沒有去關(guān)注過�！�
說真的，我當時只有一種強烈的感觸，那就是：為何在當初，面對一年級孩子這樣一個雖不準確、但很了不起的發(fā)現(xiàn)，我連肯定的勇氣都沒有。僅僅是為了捍衛(wèi)數(shù)學(xué)學(xué)科準確、科學(xué)的尊嚴嗎？
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當數(shù)學(xué)在人們的認識中逐漸從靜態(tài)走向動態(tài)、從確定走向變化、從精確走向易謬時，數(shù)學(xué)科學(xué)的神圣光環(huán)已逐漸褪去。數(shù)學(xué)與其說像一個神壇上走下的圣人，毋寧說更象一個平易近人的凡夫俗子。數(shù)學(xué)從某種意義上講，她已不再是一成不變的真理的集合和化身，相反，她更像是一個不斷發(fā)展、不斷進化、不斷更新著的運動體。既是如此，那我們又有什么理由要求那些剛剛接觸數(shù)學(xué)的兒童，能一步到位地完成對于數(shù)學(xué)知識的精確建構(gòu)？我們又有什么理由拒絕數(shù)學(xué)的模糊性和直覺性？
“五角星共有五個角”，這對于一個一年級的孩子而言，它究竟何錯之有？換言之，就算是這一表述不夠科學(xué)，但那只是我們從成人數(shù)學(xué)的視角所作出的判斷，對于一年級的孩子，尚沒有對鈍角、周角等有更多的了解，作出這一判斷恰恰反映了他的認識水平。對他們而言，或許這才是一種真正的“準確”。如果說這是一種對孩子的遷就，那千萬別以為這樣的遷就會誤了我們的孩子。恰恰相反，孩子的數(shù)學(xué)發(fā)展本身就是一個螺旋上升的漸進過程。從模糊走向清晰、從混沌走向有序理應(yīng)成為兒童數(shù)學(xué)發(fā)展的`必由之路。上述案例中孩子對于角的認識恰恰充分說明了這一點。
其實，又何止“認識角”如此，數(shù)學(xué)教育中這樣的現(xiàn)象無處不在。只有當我們能真正從發(fā)展、變化的眼光來看待數(shù)學(xué)、看待數(shù)學(xué)教育、看待孩子們的數(shù)學(xué)成長，我們的數(shù)學(xué)教育也才能真正促進學(xué)生健康、持續(xù)地發(fā)展。
趣味童年作文 篇2
“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風放紙鳶�！蔽倚÷暠痴b著古詩，腦海里不由得浮現(xiàn)出那段丟沙包的歡樂時光。
一個陽光明媚的星期天，伙伴們正在壩子里玩丟沙包的游戲，我也參與了進來，小稅和小胡當投手，我和小田、小高當防守者，講清了游戲規(guī)則，丟沙包游戲也拉開了序幕。
游戲開始了，小稅和小胡站在投手，小稅緊盯著小高，小胡盯著小田，同時用力扔過去，砸中了小高的腿，所以出局了。
游戲繼續(xù)，小胡緊盯小田，小田蹲著身子，注視著沙包，作好充分的準備，這時，小胡迅速舉起沙包，用力地向小田投去，沙包在空中劃過一道弧線，飛向小田，小田迅速向旁邊跑……小田被沙包砸中了胸前，也出局了。
只剩下我一個防守者了，我能戰(zhàn)勝他們嗎？我慌張了起來，蹲著馬步，盯著沙包，投手扔出沙包，我身子一閃，躲過了，他再從下面投一個，我露出了一個神秘的微笑，向上一躍，又躲過了，接著又投了一個，我一伸手就接住了，他們不服氣，于是一個接一個地向我丟來，我左手接了一個，右手也接了一個，正在這時，許多沙包都向我扔來，我實在招架不住了，來回奔跑，已經(jīng)累得氣喘吁吁了，最后被沙包擊中了。
我們又交換位置，現(xiàn)在我們是投手，他們是防守者，我們把他們?nèi)拥眯姆诜?/p>
我們玩得正開心，不知這晴空萬里的天氣怎么就下雨了，雨越下越密，越下越大，丟沙包游戲只好結(jié)束，我們也都回到了各自的家中，但我們還沉浸在游戲中，小壩子里也留下了我們歡樂的足跡。
趣味童年作文 篇3
童年是一個夢，夢里飄蕩著歡快的歌；童年是一首歌，歌里搖曳著多彩的畫；童年是一幅畫，畫里影放著有趣的事；我的童年里有許許多多的趣事，最令都難以忘懷卻是那次洗鹽……
那時我才七歲。記得那天，我在大廳看電視，媽媽在廚房做飯。忽然媽媽對我說：“翠翠，快去樓下買鹽，家里沒鹽了�！本晚樖帜贸鲆粡埵腻X，我飛快地從媽媽手里搶過錢來，欣喜若狂。媽媽笑了，用手指撮著我的額頭：“你這孩子啊，一見到錢眼里就閃光！快去�！蔽已杆俎D(zhuǎn)身飛奔下樓。來的超市，我拿起一袋鹽就津津有味地選起零食來了，盤算著把十塊錢用完，才心滿意足的離開超市。
我一邊吃著零食，一邊匆匆回家。在上樓梯時一不小心，鹽袋掉地上了，破了，散了。這可怎么辦啊，回家還不得挨一頓打啊！我左思右想，忽然閃過媽媽淘米的情形，終于想出了一個好主意，把鹽洗干凈不就行了嗎？哈哈，我真聰明。我把地上的鹽用手捧起來裝進袋子，悄悄地溜進家門，輕輕地拿起一個小盆躲進衛(wèi)生間，打開水龍頭，在小盆里接了一些水，然后把臟鹽倒進小盆里，學(xué)著媽媽淘米的樣子，用手在水里攪動，眨眼間，鹽就不見了。我不甘心的在小盆里撈了又撈，還是沒找到鹽。完了，這回死定了。我被嚇得大哭了起來。媽媽聽到哭聲聞訊趕來：“怎么了？鹽呢？”我一邊哭一邊說：“鹽被小盆吃了。”我哭著把事情的經(jīng)過告訴媽媽，媽媽聽完后，笑著對我說：“小笨蛋，鹽怎么能洗呢？鹽在水里就會溶化的啊。你個小笨蛋！”媽媽又好氣又好笑�！皝�，看我的。”媽媽拿起小盆，拉著我來到廚房，把盆里的水倒進鍋里煮，沒熬多久，就又見到了白色的鹽。
當時媽媽給我講了許多關(guān)于鹽的事，我似懂非懂，但事后我明白了：做事要三思而后行，才不會陷入誤區(qū)。
雖然這件事過去很久了，但現(xiàn)在還記憶猶新。每當我想起那些童年的趣事，就如回味那快樂的夢，聽那灑脫的歌，品賞那多彩的畫。其樂無窮��！
趣味童年作文 篇4
童年，是純真、難忘的。身臨童年，我們每天都在編織著美麗的故事。一只昆蟲，一個玩具，一場爭執(zhí)，一次發(fā)現(xiàn)……看起來微不足道，卻飽含著我們的快樂、夢想與追求。當然，我也不例外……
清晰的記得那天，媽媽出去買東西。家里只有我一個人，我正閑得無聊。突然，金魚缸里的金魚使我浮現(xiàn)出一個鬼點子——刮金魚的魚鱗。嘿嘿，今晚要吃魚咯！還好我還記得媽媽做魚時刮魚鱗的步驟。只見我一個“飛毛腿”沖進廚房里拿廚具，這下“萬事俱備，只欠東風”了。我把魚缸里最壯實的那條魚抓出來，小心翼翼地放在砧板上，這魚還真是頑固，一個“金魚跳浴缸”就飛回水里了。我嚇了一跳，想：這小金魚還真有兩把刷子，不錯不錯�？扇缃瘢陀錾衔疫@大名鼎鼎的“太上少君”啦。于是乎，鄙人一招“九陰白骨爪”，又把它抓回到了砧板上，使勁地抓住這狡猾的“小囚犯”，讓它動彈不得。
這時，我想起媽媽刮魚鱗時，總會把魚重重地和砧板來個“親密接觸”，那魚才會老老實實地躺在砧板上。一不做，二不休。想到這里，我便學(xué)起媽媽的模樣，狠狠地把魚往砧板上摔，嘴里還不斷念叨著：“哼哼哈嘿，快使用雙截棍，哼哼哈嘿，快使用雙截棍……”直到我把癮過足了，把魚提起來，呀！可憐的魚呀，摔得不輕啊。我一手拿刀，一手拿魚，“刷刷刷”地刮起來。不一會兒，兩條魚就被我刮得一干二凈了。媽媽回來一瞧我的杰作，實在是哭笑不得。媽媽和我講完道理后，我對兩位“犧牲者”默哀了0.5秒以后，就一溜煙地跑去玩了。
童年是短暫的，也是快樂的，它給予了我們無憂無慮的時光，也給予了我們許多快樂的時刻。