遺憾的童年作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的遺憾的童年作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
遺憾的童年作文1
有的東西，在擁有的時(shí)候你不回去珍惜一旦失去便會(huì)永遠(yuǎn)遺憾。
——題記
今天有一次路過(guò)那家店，柔和的燈光照在那些可愛的童裝上，最里面的那條連衣裙在燈光下顯得那么的美麗。漸漸地我的眼前模糊了，深思回到了不知是美好還是嘆息的童年。
我還清楚地記得那是在小學(xué)四年級(jí)的那個(gè)夏天。在那時(shí)我沒(méi)有過(guò)多的玩耍，更多的是對(duì)母親的敵視。原因是因?yàn)槟菞l裙子。
老家的一個(gè)遠(yuǎn)房表妹來(lái)到了我家，姥姥、母親、舅舅、二表哥，都對(duì)她有著很多的愛護(hù)，我第一次嘗到了被孤立的感覺(jué)。也就是在那個(gè)夏天，我，長(zhǎng)大了，但是成熟來(lái)得太早了，甚至是猝不及防。而我的那條裙子，那條我曾經(jīng)是指為生命的裙子，也在這時(shí)離開了我原因很簡(jiǎn)單：它已經(jīng)小了，而我卻長(zhǎng)大了。
我不解地問(wèn)著母親，可是她的答復(fù)確實(shí)簡(jiǎn)單得很“你是姐姐，要懂得謙讓。再者，你長(zhǎng)高了也長(zhǎng)胖了這條裙子你也不能穿了索性就送給妹妹吧�！蹦菚r(shí)的我只知道去哀求母親，我看不到這中間的利害關(guān)系。
從那時(shí)起，我經(jīng)歷了一個(gè)痛苦的蛻變，一個(gè)人生的蛻變。
我拒絕去姥姥家以免不再見到她，可是每當(dāng)我不得不去的時(shí)候每當(dāng)我見到她，她都好像在用挑釁的目光看著我，那眼神中分明寫著：“你已經(jīng)不受寵了，你輸了，我贏了！”于是我用爭(zhēng)吵來(lái)贏得母親的注意可是我錯(cuò)了，我得到的只是白眼和裙子的遠(yuǎn)離。從此我也遠(yuǎn)離了我的童年。
雖然幾乎在第二年的同時(shí)我得到了一條更好的裙子并且一直留著，可是那種感覺(jué)卻永遠(yuǎn)地失去了。
如今，短褲、校服、長(zhǎng)褲、T—shirt可是我卻一直懷念那種蝴蝶結(jié)在腰間飛舞的感覺(jué)，因?yàn)樗俏业耐甑奈ㄒ换貞洝?/p>
遺憾的童年作文2
我的童年是在故鄉(xiāng)揚(yáng)州度過(guò)的。
五歲那年的夏天，我跟奶奶到田間玩耍。南方夏天的奇異風(fēng)光迷住了我，我像出籠的小鳥一樣沖動(dòng)、好奇。肆意地奔跑，大聲疾呼。在那里，我認(rèn)識(shí)了你——一只全身布滿淡黃色絨毛，剛出生不久的小雞仔，毛茸茸的身體，嫩嫩的腳丫，亮晶晶的眸子。好可愛啊！我給你起了個(gè)名字——我的不伊丫。
我把你帶回家，你成了我形影不離的好朋友。
綠草地的深處，有一條小河。我們每天都在河邊玩耍。嘩嘩的流水聲使我頭暈?zāi)垦�，而你也從不靠近小河半步�?/p>
有一天，你在前面奔跑，我在身后緊追，快到河邊了，你偏頭看我，示意不能再跑。我玩的心未減退，順手從地上揀起柳條鞭打你細(xì)小的身體，不得已，你只好向前跑�？蓻](méi)想到，你跳上了橫在小河上的一根斷木。從遠(yuǎn)處奔過(guò)來(lái)的我，看到這一幕，被嚇呆了。當(dāng)時(shí)我雖小，卻知道你是不會(huì)鳧水的，我因?yàn)榫饶阈那校昧ο胍涯阙s下來(lái)。可是你沒(méi)有理解我的意思，因害怕我會(huì)打你而失足掉進(jìn)河里—— 站在岸邊的我，被這一場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)禍嚇得不知所措。你在水里掙扎，發(fā)出撕心裂肺地“嘰嘰”聲。我知道你在求救于我！我卻因害怕水而無(wú)能為力…… 你弱小的身軀在水中浮起來(lái)又沉下去，越漂越遠(yuǎn)，你被水花拍打著，你的`聲音越來(lái)越小。我眼睜睜地看著你被水流漂走了…… 多少年過(guò)去了，你——我的不伊丫，你是我童年生活中留下的永遠(yuǎn)的遺憾，永遠(yuǎn)的痛。我永遠(yuǎn)忘不了你，你求生的欲望強(qiáng)烈震撼著我。雖然我的童年里因?yàn)槟悖粝铝松钌畹倪z憾，但慶幸的是你讓我從小就明白了：珍愛生命，善待生命。
遺憾的童年作文3
童年的生活有歡笑也有淚水，有快樂(lè)也有遺憾。今天，我就來(lái)講一講一件令我遺憾的事。
那是幼兒園時(shí)，我住在東北爺爺家。鄰居有一個(gè)同齡的男孩。我與那個(gè)男孩一周上幼兒園，一同回家玩。他是我最好的朋友，隱隱約約記得他叫劉翔。
有一次，爺爺奶奶有事兒出門，為了不讓我亂跑，把院子大門上了鎖。劉翔一如既往地來(lái)找我玩了。只是大門上了鎖，我出不去，他也進(jìn)不來(lái)，我們都很苦惱。
“唉，你說(shuō)怎么辦？”劉翔問(wèn)�！爱�(dāng)然是你想辦法，你不是自稱智商高過(guò)電視塔的全村天才嗎？”我不耐煩地回答道。我們總不能在門兩邊一直等大人回來(lái)吧！“我有辦法了！你從門上扔一個(gè)椅子過(guò)來(lái)，我踩著椅子翻過(guò)來(lái)！”劉翔信心十足地說(shuō)。我雖然有幾分猶豫，但還是跑回屋里搬了一個(gè)長(zhǎng)椅子出來(lái)�！澳阈⌒囊稽c(diǎn)，我要扔了！”我大喊一聲。“別浪費(fèi)時(shí)間，快點(diǎn)！”劉翔有些不耐煩。我搖搖晃晃地舉起椅子，閉上眼睛往門外一扔�！鞍�！”我聽狗崽子劉翔的叫聲，害怕地從門縫中望去，只見劉翔用手捂住左上額。他喊了一句：“沒(méi)事！”就跑回家了。
我害怕極了，回家關(guān)上所有門窗，拉上窗簾，縮在坑上，不知不覺(jué)就瞅著了。第二天早上，爺爺對(duì)我說(shuō)劉翔的父母要接他去城里，有有些不知所措。我拿了一張紙，畫上劉翔家的向日葵，心想，這畫送給他，他不會(huì)怪我了。中午的時(shí)候，我看見劉翔頭上包了一塊白布向我走來(lái)說(shuō)“昨天的事兒我沒(méi)有和爸爸媽媽說(shuō)！”然后就走了。
從此，我再也沒(méi)有見過(guò)他。我既沒(méi)有道歉，也沒(méi)有來(lái)得及與他告別。這就是讓我遺憾的童年往事。
遺憾的童年作文4
童年的時(shí)候，我們?nèi)ミ^(guò)夢(mèng)幻島，與彼得？潘一起，在身上散些許仙土，飛出溫暖的被窩，飛出窗框，飛向那個(gè)夢(mèng)幻島。
童年的時(shí)候，我們?nèi)ミ^(guò)日本，我們看見了竹取公主的落地與離開，看見了那一滴無(wú)人察覺(jué)的淚水。
童年的時(shí)候，我們?nèi)ミ^(guò)大海，我們聽見了小美人魚的歌聲，也看見了那一個(gè)個(gè)泡沫。
童年的時(shí)候，我們?nèi)ミ^(guò)……
現(xiàn)在，我們忙于學(xué)業(yè)，忙于考試，忙于作業(yè)，我們沒(méi)有時(shí)間與彼得？潘在夢(mèng)幻島上嬉戲；沒(méi)時(shí)間去日本與竹取公主談?wù)劺蠣敔敽屠掀牌�；也沒(méi)時(shí)間去大海聽小美人魚的歌聲，或是看那一個(gè)個(gè)泡沫。
現(xiàn)在，我們的想象音符，如泡沫一樣，個(gè)個(gè)破裂。于是，我們的夢(mèng)中不再有那一聲聲歡笑，有餓只是，沒(méi)有結(jié)果與止盡的試卷，還有那毫不知結(jié)果的，謎一樣的中考……
再后來(lái)，我們長(zhǎng)大了，成人了，有了事業(yè)，工作，家庭，那時(shí)的我們，忙碌地工作，奔波，偶爾的清閑，我們也許會(huì)忽然記起，那本曾經(jīng)看過(guò)的童話故事。也許會(huì)記得，那塊期待了許久的米老鼠手表。也許會(huì)記得，那條游來(lái)游去的紅金魚。也許會(huì)記得，那只在街上溜達(dá)的小白貓。
這時(shí)候，我們會(huì)記起，會(huì)感到遺憾，也會(huì)有一些不知所措。但是，事后，我們又會(huì)忘卻，只不過(guò)，這一次之后，我們永遠(yuǎn)不會(huì)記起。
時(shí)光，流，流，流。正如，著名童話《彼得潘》一樣，我們一天天長(zhǎng)大，而他，彼得？潘，永遠(yuǎn)也不會(huì)長(zhǎng)大，他會(huì)在某個(gè)夏天的夜晚，帶著孩子們飛向夢(mèng)幻島，于是，這個(gè)故事就這樣繼續(xù)著。
后記；
我們永遠(yuǎn)不能不長(zhǎng)大，我們只能珍惜，當(dāng)?shù)?號(hào)街燈照著我們時(shí)，我們不至于太遺憾。
遺憾的童年作文5
小學(xué)時(shí)光很快就要結(jié)束了，有一件事我覺(jué)得是我這一生中最大的遺憾吧！我現(xiàn)在已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，什么事也能夠自己去理解了，也能夠清楚地知道其中蘊(yùn)涵的某些道理。
我清晰地記得在二年級(jí)時(shí)，我有一位和藹可親、溫柔而又善良的語(yǔ)文老師——王老師，在小學(xué)階段，給我印象最深的、也使自己感到遺憾的就是王老師了。她無(wú)法從我的腦海里溜走。
王老師的笑容、神態(tài)、動(dòng)作等都深深地刻在我的心底，每當(dāng)王老師走進(jìn)教室，她那慈祥的笑臉就引起我的注意，只要是上王老師的課我就會(huì)感到無(wú)比的親切、幸福和溫暖。也許這就是師生之間存在的深深的感情吧。
也許我太想王老師了，我已經(jīng)和王老師三年沒(méi)有見面了，可她說(shuō)的每一句話都牢牢得記在我的心底。
現(xiàn)在王老師雖然不教書了，但她的高大的形象，她的諄諄教導(dǎo)一直在我的身邊浮現(xiàn)，誰(shuí)都別想趕走，我覺(jué)得我非常非常的傻，因?yàn)橥趵蠋熢诘臅r(shí)候，我不知道去珍惜，等到王老師走了，我才知道去珍惜。
也許是老天可憐我吧。王老師在的時(shí)候我不知道去珍惜，而現(xiàn)在王老師退休了，我想珍惜都沒(méi)有機(jī)會(huì)了，也許老天看透了我的心思，又賜給我們一位像王老師一樣優(yōu)秀的老師——魏老師，從三年級(jí)王老師不教我們起，魏老師一直耐心地教導(dǎo)我們，培養(yǎng)我們。
也許是我天生就怕羞，一直都沒(méi)好意思說(shuō)，今天借此機(jī)會(huì)我要好好地說(shuō)一說(shuō)：沒(méi)有好好珍惜和王老師在一起的時(shí)光是我的遺憾，能夠遇到魏老師和他成為師生又是我的驕傲。是你們把我從無(wú)知的孩子教育成德、智、體、美全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。
我在這里真心地說(shuō)一聲：“謝謝你們！”
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