【必備】童年作文匯總8篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的童年作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
童年作文 篇1
隨著年輪的深厚，樹(shù)皮的枯老。我們生活在時(shí)間老人的流逝中。我的童年已經(jīng)一溜煙的沒(méi)了。但是回想起那些在紅、橘、黃、綠、青、藍(lán)、紫的童年里，總會(huì)有一絲震撼。
我喜歡紅色，它代表了熱烈與激情。
四、五歲的時(shí)候我還是一只什么都不懂，莽撞的小螞蟻。我開(kāi)始了自己人生旅途中的音樂(lè)生涯。我穿著一件白色波紋花邊的短裙和一件燈籠袖，模仿著電視里各個(gè)明星的歌喉與動(dòng)作，全家人被我這稚嫩的動(dòng)作逗笑了，那時(shí)的我不懂他們?cè)谛κ裁矗裁竽X勺跟著傻笑。我的熱情與激昂便從那一刻誕生，我的純真與幼稚現(xiàn)在想起也會(huì)忍不住笑出聲來(lái)，我的童年紅色可以是一道風(fēng)景，是彩虹的一角，也可以是畫(huà)家調(diào)色盤(pán)的鮮紅、紫紅，各種各樣。
我喜歡藍(lán)色，像天空那般的藍(lán)色，因?yàn)槲蚁蛲棚w的風(fēng)箏在藍(lán)海中翱翔，我童年的夢(mèng)也在飛翔。
第一次我的夢(mèng)在中山公園放飛，我伸出了一雙濕鹿鹿的小手緊緊握住它，不讓美麗的燕子逃跑，我跑著跑著，摔倒了，我不哭，爬起來(lái)。不惜一切代價(jià)看著燕子在遠(yuǎn)航，我很快樂(lè)，我笑了。風(fēng)更大了，它飛的更高了，在淡藍(lán)中自由的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的飛。我自由在那一刻出現(xiàn)，我的快樂(lè)也就此劃開(kāi)了漣漪。我童年的藍(lán)色可以是一片大海，是一片天，也可以是作家筆下的優(yōu)美藍(lán)圖，寫(xiě)相互美麗的文章。
我喜歡綠色，綠色代表健康，也是一種令人舒暢的顏色。
我回想起與爸爸的第一次爬山，什么山我至今想不起來(lái)了，但那一幕幕卻還印在我腦海中。我背著一個(gè)旅行包，旁邊都是崇山峻嶺，聽(tīng)著蟲(chóng)子的鳴叫，我們拾階而上，我爬不動(dòng)了，抹著一把汗水與一把淚水爬上了頂峰，最終露出辛苦的額笑臉，這是一次我能否在堅(jiān)難中挺過(guò)的考驗(yàn)，這讓我堅(jiān)強(qiáng)了許多，懂得了許多。我的童年可以是綠色，一片濃綠草地，無(wú)邊無(wú)際的草地，我在上面唱歌、跳舞，我的歌聲在這片草地上蕩漾。
童年的喜怒哀樂(lè)，童年的酸甜苦辣都是美好的�，F(xiàn)在對(duì)于21世紀(jì)的我們被一大堆功課圍繞著，雖然我們很幸福，但我們不快樂(lè)，不再有從前的熱情、自由，我們是紫色的憂(yōu)郁與灰暗的黑色。
我真的不想長(zhǎng)大，有時(shí)候我想，也許我在做一個(gè)很長(zhǎng)的夢(mèng)，醒來(lái)以后，還是幼稚的我們，我渴望童年可以長(zhǎng)些更長(zhǎng)些。
童年作文 篇2
凡卡的童年真是太悲慘了，相比而言我們的童年該是多么幸福啊！想到這里，我心中不禁隱隱有些酸楚……
九歲的凡卡，失去雙親，只有一個(gè)年邁的爺爺，本想到莫斯科學(xué)點(diǎn)兒一技之長(zhǎng)，卻受盡了侮辱，最終只有爺爺能帶他“逃離”這個(gè)地獄般的生活！
終究，快樂(lè)之神悄悄與他擦肩而過(guò)……
十幾歲的我們，父母都還健在，被父母捧在手心里疼愛(ài)，親情就像冬日里的陽(yáng)光向我們襲來(lái)，感到十分溫暖！
九歲，多么美好的時(shí)期！我們?cè)趯W(xué)校里收獲了知識(shí)與歡樂(lè)的'果實(shí)。而凡卡呢？在莫斯科的一家鞋店里做學(xué)徒工，吃不飽，穿不暖，簡(jiǎn)直生不如死！況且，他真正學(xué)到了怎樣做皮鞋嗎？我想，并沒(méi)有！
九歲，多么甜蜜的時(shí)光！我們雖不能天天吃山珍海味，但也不至于餓到肚子。可凡卡呢？一年能吃一頓飽飯嗎？只是敢怒不敢言罷了。
九歲，多么快樂(lè)的日子！興趣班接連不斷的報(bào)著，都想向各方面發(fā)展�？煞部�？他又自己的夢(mèng)想嗎？他知道的，希望越大，失望越大！
童年，多么美好、甜蜜、快樂(lè)的階段，我們過(guò)得有滋有味，上面被我們涂滿(mǎn)了五彩繽紛的顏色；凡卡的童年卻是灰色的，甚至只有黑色！
童年作文 篇3
童年，是美好的，是快樂(lè)的，也是讓人回味無(wú)窮的…… 可是，我爸爸有一個(gè)跟我截然不同的童年…… 大年初三的晚上，剛吃完晚飯，我就和爸爸聊上了這個(gè)話(huà)題。爸爸說(shuō)：“我是出生在農(nóng)村的，家里有兩個(gè)姐姐。平時(shí)，家里幾乎都不舍得買(mǎi)魚(yú)、肉、雞，經(jīng)常吃稀飯，難得過(guò)年燒一點(diǎn)兒葷菜，還要等客人吃好了自己家才能吃�！蔽壹饨校骸安粫�(huì)吧！那我們不就是天天過(guò)年嗎？那你小時(shí)候有沒(méi)有吃過(guò)肯德基、麥當(dāng)勞？”爸爸說(shuō)：“哪里有啊？我連聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)，還有得吃嗎？”我非常驚訝，想：爸爸小時(shí)候連肯德基、麥當(dāng)勞都吃不到，只能吃稀飯，真是太艱苦了，我們的童年真是幸福。爸爸又說(shuō)：“我們家因?yàn)闆](méi)有錢(qián)，所以根本買(mǎi)不起什么玩具，只能自己做。比如彈弓，要用Y型堅(jiān)硬的樹(shù)杈，再把牛皮筋固定在兩頭，最后用石子兒當(dāng)子彈就行了�！蔽艺f(shuō)：“沒(méi)有PSP(游戲機(jī))嗎？”爸爸說(shuō)：“哪里有？那時(shí)連電視機(jī)都沒(méi)有�！蔽蚁耄喊职值耐旮艺媸遣荒鼙劝�！爸爸那時(shí)候只有自己做的玩具，而我們現(xiàn)在卻有PSP(游戲機(jī))、電腦、搖控車(chē)……真是一個(gè)天上，一個(gè)地下啊！ 我想，我一定要加倍努力，好好學(xué)習(xí)，天天向上，將來(lái)回報(bào)祖國(guó)。
童年作文 篇4
爸爸說(shuō)，他的童年是在農(nóng)村度過(guò)的。小時(shí)侯，農(nóng)忙時(shí)一放學(xué)就像田徑運(yùn)動(dòng)員似的飛奔到自家的田地開(kāi)始幫家長(zhǎng)做農(nóng)活。因?yàn)槟昙o(jì)小比較貪玩，有時(shí)會(huì)被小螞蟻搬家吸引，有時(shí)會(huì)和野兔賽跑，但有時(shí)還會(huì)挨媽媽批評(píng)。每到過(guò)年時(shí)，才能穿一件新衣服，平時(shí)總穿得破破爛爛的，一件衣服補(bǔ)了又補(bǔ)。那時(shí)吃的也是粗茶淡飯，沒(méi)有零食和小吃，更別說(shuō)吃冰淇淋了。
再說(shuō)說(shuō)我的童年�，F(xiàn)在的我就像個(gè)小皇帝，伸手衣來(lái)，張口飯來(lái)。媽媽為我報(bào)了游泳、鋼琴的學(xué)習(xí)班，放假父母和我一起游戲、聊天。平時(shí)有新穎時(shí)尚的衣服穿，可以去飯店就餐，去名勝古跡游覽，還可以和小伙伴一起騎自行車(chē)、溜冰……這些讓我增長(zhǎng)了許多知識(shí)，開(kāi)闊了眼界，更讓我擁有了豐富多彩的課余生活和美好的、快樂(lè)的、值得回憶的童年。
從過(guò)去的粗茶淡飯，到現(xiàn)在的錦衣玉食，我和爸爸的童年相比顯然進(jìn)步、完美了許多。我要珍惜現(xiàn)在的生活，不能生在福中不知福！
童年作文 篇5
我寂寞地站在空地上，望著頭頂那片風(fēng)云變幻的天空。左偏一下頭，便影影綽綽地映出后院墻角探出的一簇黃花，開(kāi)得忘乎所以，難道它們也在感嘆滄海桑田？于是我開(kāi)始想念那曾經(jīng)的參天水杉，想念自己兒時(shí)在水杉下?lián)]霍的耀眼藍(lán)天。
記憶里，模糊的小時(shí)候，我的玩耍時(shí)光幾乎都和水杉相伴。春天，我擁抱著水杉，聽(tīng)著風(fēng)拂過(guò)的聲音，香飄過(guò)的粲然，陽(yáng)光滲入清新的空氣，漏下了溫暖。夏天，一大團(tuán)悶熱潮濕的暖氣流東突西竄，知了在隱蔽的樹(shù)叢里厲聲叫著，尖銳得如同在臂膀上劃過(guò)一道細(xì)細(xì)的血痕。而我就靜靜地站在水杉邊，滿(mǎn)足地享受水杉灑下的清涼。秋天，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，我總是窩在爺爺?shù)膽驯Ю�，�?tīng)著爺爺用沙啞的嗓音，訴說(shuō)著水杉的歷史以及那些蒼老美麗的傳說(shuō)。冬天，哥哥溫暖的大手牽著我的小手，我們抬頭仰望著水杉，數(shù)著它那剛勁的樹(shù)枝寥寥無(wú)幾的葉子，直到眼睛酸澀，才戀戀不舍地離開(kāi)。一切有關(guān)水杉的這些時(shí)光，都美好得像童話(huà)。
但是童年時(shí)光走的太匆忙，以致于我還來(lái)不及細(xì)細(xì)品味水杉帶給我的童年樂(lè)趣，就經(jīng)歷了與水杉惜別的悲傷。我永遠(yuǎn)也忘不了那個(gè)炎熱的夏天，無(wú)情殘忍的桑美襲擊了我的家鄉(xiāng)。桑美在怒號(hào)，在呼嘯�？耧L(fēng)拍打著水杉的樹(shù)枝，暴雨摧殘著水杉的葉子。最終，一向堅(jiān)忍的水杉終于向桑美低下了高貴的頭顱，軀干從中間折斷。突兀的折斷處，黑乎乎的仿佛在哭。瞬間，難過(guò)的酸楚涌上我的心頭。
第二天，桑美終于離去，院子里一片狼籍。我坐在爺爺奶奶的身旁，聽(tīng)著他們之間的對(duì)話(huà)。
爺爺?shù)统恋脑?huà)語(yǔ)：“水杉折斷的那一半，把人家廟的屋頂砸壞了�！苯又悄棠躺硢〉纳ひ簦骸靶液脹](méi)砸到人吶，這大樹(shù)留著也是禍害，要不改天我們叫幾個(gè)工人把它鋸了吧�！睜敔旤c(diǎn)頭同意。我什么也沒(méi)說(shuō)，只是周身的空氣里還充斥著水杉的味道，那么濃，濃得讓我差點(diǎn)窒息。
不出三日，果然來(lái)了幾個(gè)工人，他們帽子的鮮艷顏色深深地刺痛了我的雙眼。我無(wú)視他們的嘲笑，毅然撿起地上水杉的一小段樹(shù)枝，含著淚離開(kāi)。我獨(dú)自一人來(lái)到小溪邊，把水杉的樹(shù)枝埋掉。默念道：與你惜別，我親愛(ài)的朋友，請(qǐng)安息。
然而我不僅僅是在與水杉惜別，我還在與那像小溪般流逝的童年作揮手告別。
童年作文 篇6
看著窗外秋千搖曳，聽(tīng)著小朋友們坐在秋千上歡笑，我想起了坐在秋千上搖搖晃晃的感覺(jué)……
“吱！吱！”鐵鏈摩擦著秋千架，媽媽在一旁穩(wěn)穩(wěn)地?fù)u著秋千，講著故事，夕陽(yáng)也陶醉了，露出了緋紅的臉頰。我坐在秋千上，享受著習(xí)習(xí)的涼風(fēng)，甜甜的親情。秋千蕩起來(lái)，我便可以看到一片澄清的天空和西方那一抹優(yōu)雅的紅色云彩。在搖搖晃晃中，我就離開(kāi)了幼兒園。
上了小學(xué)，我就能自己蕩秋千了。一個(gè)簡(jiǎn)單的秋千架，拴上粗粗的繩子，再系上幾根鐵管焊成的座位，就是一個(gè)承載著歡樂(lè)的秋千了。我坐在上面腳稍一蹬地，秋千便搖動(dòng)起來(lái)，我雙手抓緊繩子，腿伸直再?gòu)澢磸?fù)如此，秋千就越蕩越高了。男同學(xué)們敢站在秋千上蕩，我可不敢。坐在秋千上的感覺(jué)很美好，在更具有活力的秋千上，小學(xué)的生活也結(jié)束了。
初中生的我又一次來(lái)到那承載著無(wú)限歡樂(lè)的秋千前，看著還在搖晃的秋千，我不禁坐上去，想找回從前的感覺(jué)。無(wú)奈，我長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了，小小的秋千無(wú)法再蕩起我的快樂(lè)了。也有一次，我找到了一個(gè)足夠大的秋千，但我竟忘記了怎么蕩秋千！小時(shí)候，我總認(rèn)為蕩秋千是生來(lái)就會(huì)的，就像新生兒會(huì)啼哭一樣，但如此簡(jiǎn)單的事到了現(xiàn)在，竟然不會(huì)了！
我想找回那種搖搖晃晃的感覺(jué)，為此，我去試過(guò)似乎和秋千差不多的海盜船，但試過(guò)后才知道，我想找回的那種感覺(jué)是秋千給我的，也只有秋千能給我……
別了，如彩蝶般一去不返的童年；別了，如夢(mèng)一般安適甜美的秋千！
“吱！吱！”是秋千搖晃的聲音，但看看窗外，秋千并沒(méi)有在搖晃，耳邊似乎傳來(lái)兒時(shí)媽媽講故事的聲音……
哦！秋千……
童年作文 篇7
“親愛(ài)的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，快帶我離開(kāi)這兒回家，回到我們村子里去吧！我再也受不住了！····”這是我們新學(xué)課文凡卡在給爺爺信中懇求爺爺把他帶回家的話(huà)，當(dāng)我飽含淚水讀完這課《凡卡》這片催人淚下的文章后，對(duì)凡卡產(chǎn)生了深深的同情。
《凡卡》這篇課文記述了一個(gè)由農(nóng)村來(lái)的九歲的小孩子在城市里做鞋匠的徒弟遭受的悲痛。凡卡是生活在就俄時(shí)代的窮孩子，在鞋匠家中過(guò)著非人的生活，經(jīng)常挨餓、挨凍，他實(shí)在忍受不了了，才給爺爺寫(xiě)信懇求爺爺把他帶回去，那時(shí)候是俄國(guó)最昏暗的時(shí)候了，那個(gè)社會(huì)中，窮孩子是永遠(yuǎn)得不到幸福的，然而我們這些生活在社會(huì)新中國(guó)的少年兒童，卻從小過(guò)著幸福的生活。
飯卡僅僅九歲就做了學(xué)徒，過(guò)著悲慘的生活，而我們新中國(guó)的小孩子們與凡卡相比，卻早已背上小小的書(shū)包，坐在溫暖的教室里上課了，凡卡經(jīng)常受伙計(jì)們的捉弄，老板一生氣就拿幼小的凡卡撒氣。但我們都是父母的心肝寶貝兒，掌上明珠。凡卡呢？一日三餐都只吃那么一點(diǎn)還不夠我們?nèi)揽p的東西，他經(jīng)常餓得受不了，我們卻總是講究吃穿。有時(shí)還很不知足，甚至還喜歡發(fā)小脾氣，想想真叫人臉紅。再看看凡卡睡的怎么樣—在過(guò)道里，沒(méi)有被子，大冷的冬天，寒風(fēng)凜冽的刮著，一個(gè)孩子緊緊送著肩膀，這是多么殘忍的畫(huà)面呀！可生活在現(xiàn)在的我們，有著高大寬敞的樓房，溫暖的鵝絨被，我們是多么的幸福��！
通過(guò)學(xué)習(xí)《凡卡》課文，我知道了我們與凡卡的生活有著天方夜譚的距離，我們今天的幸福生活是來(lái)之不易的，從現(xiàn)在開(kāi)始我要好好珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光，熱愛(ài)偉大的社會(huì)主義國(guó)家，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為祖國(guó)的棟梁之材。讓凡卡的悲劇不再發(fā)生！
童年作文 篇8
中午，雪化了——化得那么快啊，驚鴻一瞥，即飄然而去。
一個(gè)小女孩兒見(jiàn)我走來(lái)，連忙團(tuán)了兩個(gè)雪球，俏皮地砸向我。我不躲，不閃，微笑著任雪球在胸前開(kāi)了花兒。她隨即抱住我：“校長(zhǎng)，我給你說(shuō)，早上我們做的小雪貓，不見(jiàn)了……”
幸好，我們的整個(gè)上午都毫不吝惜地送給了孩子們，趁著雪正美的時(shí)候。我們可以高調(diào)地宣稱(chēng)，加斯頓小學(xué)的小學(xué)生一定是鄭州市玩雪玩得最為酣暢淋漓的孩子。為什么這么自信？一來(lái)我們認(rèn)為下雪天就該玩，絕不可辜負(fù)了大自然的恩賜——語(yǔ)文課數(shù)學(xué)課英語(yǔ)課樂(lè)高課書(shū)法課……都可以擇日再上，而雪可是不等人的，孩子們內(nèi)心的向往更是不可壓抑的。二來(lái)我們的老師都是童心未泯的大孩子，他們也想玩，也愛(ài)玩，也會(huì)玩，自然是孩子們的知心玩伴，可以任性到一起喲。三來(lái)我們的孩子少啊，人均面積大，人均擁有的雪自然也多，你們幾千個(gè)孩子擠滿(mǎn)校園像下餃子，我們卻盡可以伸胳膊動(dòng)腿兒、隨意發(fā)揮！最后一個(gè)原因，則是因?yàn)槲覀兊膶W(xué)校所在地是鄭州市空氣質(zhì)量最好的，也是頗為清凈的，雪也比任何一所市區(qū)學(xué)校保存得好，隨便打滾都沒(méi)有問(wèn)題！
但是，雪畢竟化了。就在我們的孩子心滿(mǎn)意足地坐下來(lái)或趴下來(lái)，涂抹著雪天玩耍的快樂(lè)時(shí)，白色在消失，黑色在顯現(xiàn)……
童年，不就像雪嗎？
多么純，多么美，多么開(kāi)心，又去得多么快……
最近，接待了好幾位有意向給孩子轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)的家長(zhǎng)。他們所表達(dá)的中心意思，是意識(shí)到了孩子的不快樂(lè)。其中有兩位孩子的童言無(wú)忌給了我們深深的震撼。一個(gè)是小男孩，說(shuō)“我真是生不如死啊”。另一個(gè)是小女孩兒，不光說(shuō)自己的“人生很悲慘”，而且還給媽媽出數(shù)學(xué)題：100—18=？她說(shuō)，自己的童年可能只有十八年吧，然后就長(zhǎng)大了，可她現(xiàn)在就已經(jīng)覺(jué)得這個(gè)童年沒(méi)有什么指望了……
孩子說(shuō)得對(duì)。
面對(duì)不少為孩子今后能不能上什么好中學(xué)、好大學(xué)……而在此刻糾結(jié)的家長(zhǎng)，我就不能不為孩子感到痛苦。
誰(shuí)說(shuō)孩子只有在今天“勇挑重?fù)?dān)”，將來(lái)才能“力爭(zhēng)一流”？誰(shuí)說(shuō)要想獲得“成功”，就必須犧牲時(shí)間、犧牲玩耍、犧牲個(gè)性？誰(shuí)說(shuō)學(xué)習(xí)比健康重要、搬運(yùn)知識(shí)比發(fā)展思維重要？
關(guān)于這一點(diǎn)，王媛老師打了一個(gè)生動(dòng)的比方。她說(shuō)，一棵小樹(shù)在生長(zhǎng)的最初階段，自然是需要保護(hù)的，這時(shí)別說(shuō)是狂風(fēng)暴雨了，哪怕只是一點(diǎn)超出它承受能力的幾個(gè)頑童的搖晃，就能讓它發(fā)育不良甚至早早夭折。而等到它長(zhǎng)到了一定程度呢，樹(shù)根扎穩(wěn)了，樹(shù)干長(zhǎng)粗了，站在太陽(yáng)和大地之間，無(wú)懼風(fēng)雨。
童年，是生命的根。
我們既不能過(guò)度保護(hù)，又不能施加不應(yīng)當(dāng)?shù)膲毫�，更不能拿傷害�?dāng)成愛(ài)。
孩子在這生命的最初所得到的一切，都將使其在未來(lái)的歲月中汲取力量。他曾經(jīng)被愛(ài)過(guò)，也懂得怎樣去愛(ài)，他相信正能量，他懂得辨別，懂得選擇。
不，不要拿“反正大家都這樣”來(lái)作為借口——你，有你的準(zhǔn)則吧？你，不希望自己的孩子淪為平庸吧？
早上，大梅老師故意逗孩子們：“注意觀察啊，雪地里，可能還會(huì)有小動(dòng)物的腳印呢！”
于是，孩子們真的貓著腰瞪大了眼睛，找啊，找啊，找。
而大梅老師呢，趁大家不注意，在雪地里用拳頭制作了一個(gè)小圖案：“快看啊，快看�。 �
孩子們又一窩蜂地跑過(guò)來(lái)：“怎么了，怎么了？”
大梅老師故意表示詫異：“怎么會(huì)有小孩子的腳印？”
大家也很奇怪：“是啊、是啊，怎么會(huì)有小孩子的腳��？這小孩子怎么光著腳？他不冷么？”
哈！
孩子，我們?cè)改憔瓦@樣一任天真！
童年就像雪，化得那么快。
你我怎忍心，傷他那么深……
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